天宮課堂第3課觀(guān)后感400字
看完某一作品后,大家一定收獲不少吧,為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編收集整理的天宮課堂第3課觀(guān)后感400字(精選5篇),希望對大家有所幫助。
天宮課堂第3課觀(guān)后感400字1
當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時(shí),你是否了解過(guò)他們?yōu)閴?mèng)想付出的努力?他們是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人,但是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗,但如果沒(méi)有堅持的勇氣和行動(dòng),那么,那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中,而不會(huì )成為如今的現實(shí)。
他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力,有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功;有夢(mèng)就要堅持,只有堅持才能成功;有夢(mèng)就能出彩,只有出彩才算成功。
夢(mèng)想不會(huì )拋棄我們,只有我們自己才能拋棄自己。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功,所以,盡管在實(shí)現夢(mèng)想的旅途中會(huì )出現各種磨難,必須經(jīng)受多重考驗,甚至會(huì )讓我們難受得哭泣,會(huì )給我們帶來(lái)許多疼痛,但是,如果放棄那就什么都沒(méi)有了。所以,就算再苦再痛再累,我們一定要堅持。因為,堅持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
夢(mèng)想是一枚鑰匙,它不能打開(kāi)所有的鎖,但卻能夠打開(kāi)屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問(wèn)題,這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨,打磨得更適合打開(kāi)夢(mèng)想的鎖。沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生,就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄,請握緊手中的鑰匙,堅定自己的信念——我一定要打開(kāi)那把鎖!
天宮課堂第3課觀(guān)后感400字2
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“大空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗:微重力環(huán)境下毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗、太空趣味飲水、會(huì )調頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問(wèn)天實(shí)驗艙的一些神奇設備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗柜、生物技術(shù)實(shí)驗柜和變重力實(shí)驗柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現出了完全不同的實(shí)驗現象,引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著(zhù)自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習到了許多知識,同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著(zhù)中國無(wú)數青少年的夢(mèng)想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開(kāi)課,我們堅信,在未來(lái),中國空間站會(huì )繼續利用大空中獨特豐富的資源,引導和鼓勵青少們積極探索,弘揚偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著(zhù)一顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的心繼續期待接下來(lái)的課程吧!
天宮課堂第3課觀(guān)后感400字3
2022年10月12日,“天宮課堂”第三課正式開(kāi)講!疤战處煛标惗、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課,這是中國空間站第三次太空授課活動(dòng)。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問(wèn)天實(shí)驗艙,然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應實(shí)驗、水球變“懶”實(shí)驗,航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水,扳手是如何調頭的,最后介紹了植物生長(cháng)研究項目,進(jìn)行這些”課程“的同時(shí),神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識,對科學(xué)的興趣變得更加強烈,非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日,天宮課堂已經(jīng)開(kāi)啟了三次課程,它對于我們青少年有著(zhù)非常重要的意義。天宮課堂培養了青少年對于科學(xué)的興趣,為后續科學(xué)教育的發(fā)展起著(zhù)重要的推動(dòng)作用。
青少年是國家科技創(chuàng )新人才的后備力量。一個(gè)國家的崛起,從青少年熱愛(ài)科學(xué)開(kāi)始。所有夢(mèng)想的萌發(fā),都可能來(lái)自生命體驗中一次微小的觸動(dòng)。天宮課堂給許多青少年帶來(lái)了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就,與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第3課觀(guān)后感400字4
《天宮課堂第三課》太空授課正式開(kāi)始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù),也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
比次,中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識,并里各種大空實(shí)驗向世人展示寶宙的魅力,更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉?鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天,他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的.宇宙是一本書(shū)籍的話(huà),那么強大的綜合國力,扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而,廣豪太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養,就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài),這樣就可以轉化為愛(ài)祖國,愛(ài)學(xué)習,愛(ài)科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教,多一些用心,激勵培養我們未來(lái)的接班人。
天宮課堂第3課觀(guān)后感400字5
上下未形,何由考之?冥昭瞢暗,誰(shuí)能極之?馮翼惟像,何以識之?
隨著(zhù)屈原的這首《天問(wèn)》,人類(lèi),就開(kāi)始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域,上個(gè)世紀,它仍然是知識的荒原?稍谌缃,它已然成為了“三尺講臺”。
在中國人自己的空間站,由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”?赐炅诉@僅五十分鐘時(shí)長(cháng)的太空授課,心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡(jiǎn)單的授課,更是一種點(diǎn)燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉,這堂課給人們對太空的熱情帶來(lái)的星星火種,引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊,天的外面是什么啊……”這些兒時(shí)的問(wèn)題,我在一些科普讀物上知道了答案,明白了還有太空的存在。于是從此,便對太空有著(zhù)絲絲的好奇。
但是,隨著(zhù)不斷的成長(cháng),兒時(shí)的好奇心似乎已經(jīng)被時(shí)間長(cháng)河所磨滅,已有多久沒(méi)想起太空來(lái)了呢。
隨著(zhù)神舟飛天,心中的好奇終于又被引發(fā)了出來(lái),直到看了這節太空授課,才明白,原來(lái)心中對太空的向往,一直存在。
生動(dòng)的課堂如夜中的明燈,引我們走近太空,幫助我們明曉了知識,同時(shí)又點(diǎn)發(fā)了我對太空的熱情。那么,太陽(yáng)系之外有什么呢?宇宙還未形成前,天地又是什么樣子?
不由得,對太空充滿(mǎn)了好奇,想以熱情來(lái)探索太空,探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩(shī)中詩(shī)人寫(xiě)道,寧愿變成一根樹(shù)根深扎地底,也不愿在星空中飄浮。我卻想說(shuō),我愿意在星空中漂浮、探索,來(lái)滿(mǎn)足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空,探索未知的領(lǐng)域,這就是我的感悟。
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