2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃

　　歷史，簡(jiǎn)稱(chēng)“史”，指對人類(lèi)社會(huì )過(guò)去的事件和活動(dòng)，以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。歷史是客觀(guān)存在的，無(wú)論文學(xué)家們如何書(shū)寫(xiě)歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。以下是小編幫大家整理的2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作（精選41篇），僅供參考！

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃1

　　一、班級情況分析：

　　本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過(guò)兩周的觀(guān)察，學(xué)生基本能完成學(xué)習任務(wù)，(5)(7)班學(xué)習興趣較濃，組織紀律性較強，(8)班同學(xué)反應相對比較慢，學(xué)習氛圍一般，學(xué)習上存在一定障礙，針對這一點(diǎn)，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習成績(jì)。

　　二、教材分析：

　　北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊)，真正反映了課改精神，體現了鮮明的時(shí)代感。該書(shū)主要以人類(lèi)文明史發(fā)展為主線(xiàn)，該教材重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面，建立了新的評價(jià)機制。該書(shū)圖文并茂，生動(dòng)規范，單元，課和子目的設計合理規范，更注意吸收當代文化的變化發(fā)展，對歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力，民族關(guān)系等重大史學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理。

　　初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設置上，倡導以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導探究式學(xué)習方式，增加了“學(xué)習與探究”課，在欄目設置上，出現了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的探究式學(xué)習欄目，而圖文資料的有效運用，大大增強了歷史知識的生動(dòng)性和直觀(guān)性，同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識的交叉與滲透。

　　三、教學(xué)目標及要求：

　　1、以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例，了解中國境內原始人類(lèi)的文化遺存。

　　2、簡(jiǎn)述河姆渡，半坡聚落原始農耕文化的特征。

　　3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)區別

　　4、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。

　　5、說(shuō)出西周分封制主要內容，直到春秋爭霸和戰國七雄的史實(shí)。

　　6、通過(guò)商鞅變法史實(shí)，認識戰國時(shí)期的社會(huì )變革，認識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。

　　7、了解“百家爭鳴”主要史實(shí)，以都江堰等為例，體會(huì )古代人民的智慧和創(chuàng )造力。

　　8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實(shí)，探討統一國家建立的意義。

　　9、列舉漢武大一統的主要史實(shí)，評價(jià)漢武帝，講述張騫通西域的史實(shí)，認識絲綢之路在中外交流中的作用。

　　10、了解“四大發(fā)明”，名醫華佗，張仲景，李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。

　　11、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí)，《史記》和《資治通鑒》。

　　12、了解三國鼎立形成的史實(shí)，人口南遷河民族交往。

　　13、北魏孝文帝，促進(jìn)民族融和的措施。

　　14、《水經(jīng)注》、《天工開(kāi)物》等著(zhù)作，書(shū)法，繪畫(huà)，雕塑，音樂(lè )，舞蹈等方面的主要成就。

　　四、教學(xué)改革的設想：

　　1、讓學(xué)生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。

　　2、抓好課堂紀律，充分利用“45分鐘”。

　　3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結合，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、適當組織學(xué)生參觀(guān)歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長(cháng)見(jiàn)識，加強歷史與現實(shí)的聯(lián)系。

　　5、多組織一些歷史活動(dòng)課，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，以及表演能力。

　　6、每天布置適當的作業(yè)和練習，鞏固知識，大約80多次。

　　7、做好“培優(yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成績(jì)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃2

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修1“政治文明歷程”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學(xué)生現狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、知識與能力目標：通過(guò)學(xué)習，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律；

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋?zhuān)?/p>

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　1、強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平

　　就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2、加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養

　　針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：

　�。�1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué)，即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。

　�。�2）研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。

　�。�3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養內容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。

　�。�4）研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。

　　3、加強學(xué)生行文答卷的規范性

　　初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃3

　　一、計劃宗旨：

　　今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，強化基礎訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教材分析

　　初一《中國歷史》(上)共二十二課內容，分為四個(gè)單元，介紹了原始社會(huì )到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下

　　第一單元：中華文明的起源。

　　第二單元：國家的產(chǎn)生和社會(huì )變革

　　第三單元：統一國家的建立

　　第四單元：政權分立與民族融合

　　《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。

　　三、具體目標

　　(一)常規教學(xué)目標：

　　成績(jì)目標：提高A等率，消滅C等率。

　　認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規律和基本線(xiàn)索，全面掌握所學(xué)知識。

　　能力達成目標：在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)的評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。

　　四、保障措施：

　�、�、學(xué)習各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念。

　�、�、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。

　�、�、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

　�、�、借鑒和學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。

　�、�、充分利用現代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�、�、依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。

　�、�、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。

　�、�、落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，按時(shí)參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取人之長(cháng)補己之短。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃4

　　一、教材分析

　　1、本學(xué)年講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

　　2、本教材較好地處理了教科書(shū)同《課標》的關(guān)系。

　　3、教材增強了課程內容同學(xué)生生活、現代社會(huì )的聯(lián)系以及與現實(shí)的聯(lián)系，體現了較強的時(shí)代性。

　　4、基本實(shí)現了由教本到學(xué)本的轉變，體現了初中歷史課程的特點(diǎn)，便于學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。

　　5、教科書(shū)生動(dòng)活潑，圖文并茂，融知識性、可讀性于一體，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　6、教科書(shū)較好地處理好了知識與能力的關(guān)系，突出了培養學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、學(xué)情分析

　　1、所教學(xué)生記憶比較好，但理解歸納能力比較差，遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學(xué)答得相對完整。多數學(xué)生只是喜歡上歷史課，而聽(tīng)著(zhù)要背的題就煩，甚至躲避。

　　2、歷史是一門(mén)記憶內容較多的課程，而對于要求記憶的內容沒(méi)有重點(diǎn)強調，課堂上講的內容學(xué)生只是初步理解并沒(méi)有牢固的記下來(lái)。從總體上觀(guān)察，學(xué)生的情緒都不太穩定，學(xué)習目的不明確，學(xué)習缺乏主動(dòng)性。在學(xué)習過(guò)程中他們往往看一時(shí)的心情或喜好來(lái)決定是不是認真聽(tīng)課，所以在課堂上表現差異較大，還不具備自我約束能力，自覺(jué)性較差。

　　三、本期奮斗目標(質(zhì)量目標)

　　1、所教班級有較好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生有一定的學(xué)習自覺(jué)性，能完成規定的學(xué)習任務(wù)，能在完成規定學(xué)習任務(wù)的基礎上閱讀歷史資料，學(xué)會(huì )考證當地歷史。

　　2、所教班級爭取期末測試取得理想的成績(jì)。

　　四、本期教學(xué)措施

　　1、嚴格班級紀律管理，對違犯課堂紀律的同學(xué)輕則當堂批評，不超過(guò)兩分鐘，重者先點(diǎn)名，后下課或課外活動(dòng)課時(shí)間批評教育，抓住課堂上的分分秒秒認真地組織和進(jìn)行教學(xué)。

　　2、背書(shū)由小組長(cháng)負責，老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。

　　3、課堂作業(yè)當堂完成，這樣既減輕了師生負擔，又給足了學(xué)生的背書(shū)時(shí)間，學(xué)生也不會(huì )自習課應付于抄作業(yè)中。

　　4、各單元學(xué)習完后要認真組織測試，鞏固所學(xué)內容，促進(jìn)下單元的用功學(xué)習。

　　5、實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在教師。因此做到：注重學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養；教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；組織學(xué)習某一歷史人物進(jìn)行正確客觀(guān)的評價(jià)，培養學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力；教導學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背；關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的經(jīng)歷、感受和體驗。

　　教材一些材料閱讀，“想一想”等是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

　　同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期七年級共有3個(gè)班，七年級學(xué)生總體水平差不多，歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，基礎知識薄弱，缺乏好的學(xué)習方法，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。本學(xué)期的教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)就是使學(xué)生學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法，提高學(xué)生歷史學(xué)習成績(jì)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。

　　全書(shū)以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，正確闡述了人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史。盡管篇幅有限，還是適量增加了翔實(shí)、準確、與文字相配合的插圖、地圖，使歷史教學(xué)更直觀(guān)可信，更方便有趣。通過(guò)真實(shí)的圖片及“自由閱讀卡”“動(dòng)腦筋”等欄目將許多傳統的難點(diǎn)和疑點(diǎn)化難為易。

　　課本精心選材，科學(xué)闡述，正確地反映了我國統一的多民族國家的發(fā)展軌跡和各民族的歷史。如第3課“華夏之祖”，增添了黃帝的“發(fā)明傳說(shuō)”(第12~13頁(yè))，就在教材中成功地寫(xiě)好了中華民族形成發(fā)展的第一筆。第14課“匈奴的興起及與漢朝的和戰”(第71~75頁(yè))，把民族間的發(fā)展與和平相處歸為主線(xiàn)。第20課“北方民族大融合”，以北魏的馮太后教育孝文帝的故事為導入(第106頁(yè))，深淺適度，循序漸進(jìn)地講述了鮮卑民族的進(jìn)步及其在我國統一的多民族國家發(fā)展歷史上的重要作用。這樣，就使國家統一與民族團結的教育落在了實(shí)處。

　　在單元題目上，用“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革”“統一國家的建立”等，使教育內容和教學(xué)目標更加明確。在文化類(lèi)課文中，用“燦爛的青銅器文明”(夏商西周)、“中華文化的勃興”(春秋戰國)、“昌盛的秦漢文化”“承上啟下的魏晉南北朝文化”等標識，準確勾勒出中國古代文化發(fā)展的軌跡。加之圖文并茂，有利于進(jìn)行生動(dòng)形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。

　　三、教學(xué)目標

　　掌握從遠古居民到的魏晉南北朝的各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展

　　四、教材重點(diǎn)

　　在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　五、教學(xué)措施

　　第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。同時(shí)在集體備課中強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享。

　　第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標：1.目標統一，準確；2.以“內容標準”的要求為依；3.體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。

　　第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。

　　第四、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃6

　　一、學(xué)情況分析

　　本學(xué)期我擔任七年級四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在79分左右，整體成績(jì)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。

　　二、教材分析

　　依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。

　　三、教學(xué)目標

　　1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。

　　4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣

　　5、從嚴治教，提高成績(jì)。

　　四、具體措施

　�。�1）以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；

　�。�2）加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。

　�。�3）爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　五、進(jìn)度安排

　　本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。

　　第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì ) 10課時(shí)

　　第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 8課時(shí)

　　第三單元統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機 10課時(shí)

　　總復習附錄 6課時(shí)

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃7

　　一、學(xué)科分析：

　　歷史是一門(mén)具有人文性、綜合性和實(shí)踐性的綜合文科課程，其價(jià)值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)知識與技能，培養現代公民應具有的人文素質(zhì)和社會(huì )責任感。

　　二、學(xué)情分析：

　　七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學(xué)習動(dòng)力。然而，從目前上課反饋的情況看學(xué)生底子差，兩極分化現象嚴重，學(xué)生的學(xué)習習慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的較多。同時(shí)由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)也許會(huì )有一定的難度。

　　三、教材分析：

　　《歷史》是基礎教育課程改革新開(kāi)設的一門(mén)綜合課程，我們可以借鑒的經(jīng)驗有限。因此，與其他分科課程相比，這門(mén)課程面臨著(zhù)學(xué)科建設和教材呈現方式改造的雙重壓力。

　　四、教材特色：

　　1、教材編寫(xiě)的思路：以學(xué)生的生活邏輯為主導，以地理、歷史學(xué)科為基礎，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐。

　　基本思路：生活是主題（生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問(wèn)題）；時(shí)空是框架（時(shí)間、空間兩個(gè)維度）。

　　2、教材內容表述的特色：

　　基于案例、基于生活、基于情境和基于問(wèn)題的表述。

　　3、教材內容的特點(diǎn)：

　�。�1）注重基礎知識（基礎知識、基本技能、基本觀(guān)念）。

　�。�2）突出能力培養（課題活動(dòng)、自我測評、綜合探究）。

　　五、實(shí)施教學(xué)總體思路：

　　1、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能夠真正“主宰”課堂。

　　2、堅持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結合教材進(jìn)行有機教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。

　　3、要重視知識與技能、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等三維目標的具體落實(shí)，尤其要強調過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等目標的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng )設情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。

　　4、充分利用遠程資源進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：（共約十六周）

　　第一——四周：完成第一單元的教學(xué)任務(wù)

　　第五——八周：完成第二單元的教學(xué)任務(wù)

　　第八——十三周：完成第三單元的教學(xué)任務(wù)

　　第十四——十六周：復習備考，期末考試

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃8

　　一、指導思想

　　實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養四有新人、這學(xué)期的八年級歷史不僅教授基礎知識，還對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，增強環(huán)境意識，培養環(huán)保能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)和目標

　　增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢、注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力，按質(zhì)按量完成第一課到第二十二課的教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史。

　　三、教材分析

　　八年級上冊共分七個(gè)單元24節課，由文化課和活動(dòng)課兩個(gè)班組成、它講述了從鴉片戰爭到解放戰爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學(xué)習主題編寫(xiě)了《單元復習》梳理了基本線(xiàn)索，總結了重要內容、書(shū)中設計了一些開(kāi)放式練習和其他欄目，旨在啟發(fā)思考，倡導不求解答的表達觀(guān)點(diǎn)：

　　1、特點(diǎn)：政治性和思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性和重點(diǎn)；圖文并茂，有趣；靈感與生動(dòng)的結合；注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　2、內容：講述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史，包括22節課和地方教科書(shū)的教學(xué)。

　　3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國近代史部分，難點(diǎn)是認識中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識，培養歸納綜合能力。

　　四、學(xué)生的特點(diǎn)

　　八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強。

　　五、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ幗逃�

　　1、認真學(xué)習教材、教參、教學(xué)大綱；認真備課；教好每一節課；認真批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　　2、積極參與教研活動(dòng)，吸收歷史上有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)、紀律嚴明，采用多種教學(xué)方法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、練習和學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。ǘ�）基礎知識教學(xué)

　　1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行詳細描述，線(xiàn)索清晰、突出每節課的重點(diǎn)和基本點(diǎn)，讓學(xué)生掌握和鞏固。

　　2、讓學(xué)生了解經(jīng)濟、文化、政治方面，了解發(fā)展情況，溯源，豐富內容，接觸當代環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。

　　3、總結和綜合課文知識，讓學(xué)生系統掌握，教學(xué)生學(xué)習和記憶方法，充分利用課本中的思維提示和“思考”，提高學(xué)生的興趣、提高教學(xué)效果。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程

　　1、開(kāi)展愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育、充分利用教材中的史實(shí)，增強學(xué)生的愛(ài)國意識，學(xué)習革命先烈和志士仁人的愛(ài)國事跡，爭取重新。

　　2、培養優(yōu)秀的品德和高尚的情操、中國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、工匠，他們都體現了高尚的情操和優(yōu)秀的品德，值得發(fā)揚光大。

　　3、開(kāi)展國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解近代中國屈辱的歷史，并與他人比較，為國家爭光，樹(shù)立民族自尊心、自豪感和自信心。

　�。ㄋ模┡囵B優(yōu)秀、彌補不足的措施、優(yōu)生培訓措施：

　　1、與學(xué)生交談，提醒學(xué)生制定學(xué)習計劃、學(xué)習目標，激發(fā)他們對未來(lái)的斗志。

　　2、進(jìn)一步加強學(xué)習目的和動(dòng)機教育，培養和增強學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性。

　　3、從各方面收集數據，指導優(yōu)生的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

　　4、課堂分層教學(xué)對優(yōu)生提出了更高的要求、課后輔導是用來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行輔導訓練的。

　　5、與學(xué)生溝通好，及時(shí)給出信息反饋。

　�。ㄎ澹┽槍�學(xué)習困難學(xué)生的輔導措施：

　　1、學(xué)生說(shuō)話(huà)，幫助他們找到自己的優(yōu)勢，樹(shù)立學(xué)習的信心。

　　2、充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習方法，給予正確的指導，向正確的方向發(fā)展，保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　3、采用激勵機制，肯定差生的每一次進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹(shù)立榜樣，給他們展示的機會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和成功感。

　　4、用尖子生帶動(dòng)差生，以?xún)?yōu)促差，實(shí)現“培優(yōu)”、“補差”。

　　5、適當布置作業(yè)，定期檢查，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃9

　　一、指導思想

　　依照新課標要求，本期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養環(huán)保能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)和目標

　　本期以完成教育改革為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握從戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課為主要課型，以課為單位課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

　　1、特點(diǎn)：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統一；可讀性強、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動(dòng)性結合；注重培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　2、內容：敘述從戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

　　3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是中國現代史部分，難點(diǎn)是認清中國近現代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學(xué)生特點(diǎn)

　　八年級學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習主動(dòng)性有待加強發(fā)揮。

　　五、教學(xué)評價(jià)方案

　　通過(guò)分析測試卷的重難點(diǎn)、題型變化、易錯點(diǎn)等相關(guān)情況，了解每一名學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行查缺補漏。注重提高學(xué)生對歷史問(wèn)題的分析能力。

　　六、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┳龊媒逃�常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　　2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì )學(xué)習。

　�。ǘ�）基礎知識教學(xué)

　　1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線(xiàn)索。每課突出重點(diǎn)、基礎點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。

　　2、經(jīng)濟、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關(guān)知識，及時(shí)教育。

　　3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統掌握，教會(huì )學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

　�。ㄈ�）思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育：

　　1、進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實(shí)，增強學(xué)生愛(ài)國認知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國事跡，為實(shí)現人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰爭的破壞作用，

　　及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀(guān)教育。使學(xué)生學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養分析歸納能力。

　　3、進(jìn)行維護祖國統一，增進(jìn)民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團結、民族平等的觀(guān)念。

　　4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無(wú)數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。

　　5、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　第一單元：第二周至第三周

　　第二單元：第四周至第六周

　　第三單元：第七周至第十一周

　　期中復習考試：第十二周

　　第四單元：第十三周至第十四周

　　第五單元：第十五周至第十七周

　　第六單元：第十八周至第二十周

　　期末復習考試：第二十一周至第二十二周

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃10

　　為了適應素質(zhì)教育的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

　　一、學(xué)生基本情況

　　初二4—6班的學(xué)生年齡在14——15歲之間。我所教的3個(gè)班156名學(xué)生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展潛力，男女比例相當。學(xué)習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個(gè)別同學(xué)心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長(cháng)。大多數學(xué)生在目標明確，思想上積極進(jìn)取、熱愛(ài)班級體，形成了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，能積極參加各種活動(dòng)。

　　二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求

　　通過(guò)對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行國情教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義的思想感情，培養學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認識自己，全面的評價(jià)自己。在教學(xué)的過(guò)程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，使之由“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，并培養學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)的過(guò)程中，注意鍛煉培養學(xué)生的認知能力，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　三、教材分析

　　本教材共23課，教學(xué)中心是中國近代史，重點(diǎn)是教會(huì )學(xué)生愛(ài)國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，尤其初二學(xué)生注重能力的培養。

　　四、教學(xué)方法、措施

　　1、作為教師，首先要認真學(xué)習，研究并深刻領(lǐng)會(huì )思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教材中，真正做到有的放矢。

　　2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節精心設計，不斷提高課堂效率。

　　3、講究恰當的學(xué)習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

　　4、運用現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)拓視野，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　6、分期搞好單元測驗，以使對學(xué)生基本情況有所了解。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃11

　　一、指導思想：

　　著(zhù)眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感訓練，培育正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。留意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　二、教學(xué)目標：

　　通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進(jìn)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注意培育學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的力量。進(jìn)一步培育學(xué)生運用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量，培育學(xué)生的創(chuàng )新力量和自主學(xué)習的力量，提高學(xué)生的各方面素養。

　　三、學(xué)生基本狀況分析：

　　初二班級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)學(xué)問(wèn)的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問(wèn)的限制，社會(huì )辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。老師有責任關(guān)心他們正確熟悉社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習愛(ài)好，端正學(xué)習態(tài)度，應常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)結構，仔細分析其學(xué)習狀況，發(fā)覺(jué)其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學(xué)期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或學(xué)習主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線(xiàn)索，小結重要內容。書(shū)中還設計了一些開(kāi)放性習題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

　　五、教學(xué)措施：

　　1.注意學(xué)科間學(xué)問(wèn)的融合與滲透

　　在把握教材時(shí)，老師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問(wèn)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2.注意轉變學(xué)生的學(xué)習方式

　　提倡真正立足于學(xué)生進(jìn)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得樂(lè )觀(guān)的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng )新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

　　3.突出力量目標的主導

　　即強調學(xué)生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導，老師在教學(xué)中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標的實(shí)現，努力探討用力量目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問(wèn)、力量和人格培育有機結合起來(lái)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃12

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)籍分析：

　　這學(xué)期教高一5、6班，學(xué)生基礎好，認知能力強�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為高一新生，對歷史的學(xué)習還是停留在初中的理解層面。

　　2.教材簡(jiǎn)要分析：

　　高中第一門(mén)必修歷史課以古今中外政治文明史為主題，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )和政治發(fā)展過(guò)程中的重要內容，共分為九個(gè)單元，30節課。教材編寫(xiě)采用中外合編的特殊歷史風(fēng)格，每個(gè)單元圍繞一個(gè)宏觀(guān)的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為幾節課，每節課都涉及一個(gè)具體的歷史問(wèn)題。對于專(zhuān)題史的學(xué)習，要求學(xué)生有一定的知識積累，才能保持戰略地位。

　　二、教學(xué)目的和任務(wù)：

　　根據課程標準的要求，通過(guò)對歷史必修課的學(xué)習和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，又要注重歷史思維能力的培養。學(xué)生要學(xué)會(huì )從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認識歷史發(fā)展進(jìn)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現實(shí)、中國與世界的內在關(guān)系。同時(shí)，可以增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、教學(xué)質(zhì)量目標：

　　期中考試，學(xué)生合格率90%，優(yōu)秀率25%

　　期末考試，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%

　　四、關(guān)鍵任務(wù)：

　　激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習方法，養成學(xué)習習慣，鞏固知識庫，穩步提高學(xué)習成績(jì)

　　五、具體措施：

　　1.搞好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。

　　2.在具體的教學(xué)過(guò)程中，要規范教學(xué)，讓學(xué)生對學(xué)習內容有清晰的認識，有明確的目標。

　　3.把握課堂效率，擴大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生的課堂狀態(tài)。上課盡量精干踏實(shí)。要求每個(gè)人都要在教材上做筆記，課后整理知識。

　　4.因材施教。

　　5.鞏固知識，重視課后反饋，每節課結束后完成練習，每單元結束后進(jìn)行總評和評估，增強學(xué)生的應試能力。

　　6.注意教學(xué)語(yǔ)言的準確性，準確運用“理解”、“掌握”、“重在學(xué)習”、“知識轉移”等詞語(yǔ)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃13

　　新的緊張而又忙碌的.一學(xué)期又開(kāi)始了，這是新課改第一站，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績(jì)奠定堅實(shí)的基礎，特制訂了如下幾點(diǎn)計劃：

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習時(shí)間就是給語(yǔ)數外理化。

　　2、教材分析：

　　高一歷史主要是學(xué)習歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應該重點(diǎn)把握。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過(guò)對歷史課程學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān)；樹(shù)立不斷完善自我、為祖國社會(huì )主義現代化建設做貢獻和關(guān)注民族與人類(lèi)命運的人生理想。

　　高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法，了解人類(lèi)歷史發(fā)展規律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。

　　三、具體措施：

　　1、摸清學(xué)生情況，培養學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習的觀(guān)念，學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。

　　2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。

　　3、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復習和考試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和評估。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃14

　　一、指導思想：

　　新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩步提升，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)機遇。只有認真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能適應新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神，積極摸索和總結教學(xué)規律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣，實(shí)現歷史教學(xué)的新突破。

　　二、教材分析

　　歷史必修一呈現的是人類(lèi)政治文明發(fā)展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內容可分為四個(gè)方面：

　�。�1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn)；

　�。�2）重大的政治事件；

　�。�3）政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現出重要政治人物；

　�。�4）重要的歷史現象。

　　通過(guò)了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史，把握人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本線(xiàn)索和規律；理解政治變革是社會(huì )發(fā)展多種因素共同作用的結果；通過(guò)對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。

　　三、學(xué)生現狀分析

　　今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　四、本學(xué)期教學(xué)目標

　　1、過(guò)程與方法：學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì )從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與解釋?zhuān)?/p>

　　2、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì )一個(gè)漫長(cháng)而艱難的歷史過(guò)程，樹(shù)立為社會(huì )主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　五、重點(diǎn)工作及具體措施：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作：

　�。�1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

　�。�2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。

　�。�3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習方法。

　�。ǘ�）具體措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式，力求做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情況。

　�。�2）每?jì)芍芤淮慰偨Y測查，把兩周內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

　�。�3）每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。

　　3、培養學(xué)生的理性思維和研究能力

　�。�1）每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力

　　六、教學(xué)方法：

　　綜合考點(diǎn)內容，突出學(xué)科內的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對所學(xué)知識點(diǎn)結合，融會(huì )貫通。

　　歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構成了人類(lèi)歷史上多彩的社會(huì )活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會(huì )有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃15

　　一、基本情況分析：

　　1、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班，學(xué)生的基礎較好，認知能力強�？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習還停留在初中階段的認識水平。

　　2、教材簡(jiǎn)析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著(zhù)重反映了人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)采取中外合編的專(zhuān)題史體例，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀(guān)的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題。對于專(zhuān)題史的學(xué)習，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

　　二、教學(xué)目的及任務(wù)：

　　按照課程標準的要求，通過(guò)對歷史必修課的學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認識歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系。同時(shí)增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、教學(xué)質(zhì)量目標：

　　在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%；在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%。

　　四、重點(diǎn)工作：

　　激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)習方法，養成學(xué)習習慣，夯實(shí)知識基礎，穩步提高學(xué)習成績(jì)。

　　五、具體措施：

　　1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。

　　2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習內容，有的放矢。

　　3、抓好課堂效率，擴大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀(guān)察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記，課后進(jìn)行知識整理。

　　4、因材施教。

　　5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節課后完成練習，每個(gè)單元結束后，進(jìn)行總復習和考核，增強學(xué)生的應試能力。

　　6、注重授課語(yǔ)言的精確，準確適用以下詞匯“了解”，“掌握”，“重點(diǎn)學(xué)習”，“知識遷移”。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃16

　　本學(xué)期我擔任高一427、429-432班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識，培養學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作教學(xué)計劃如下:

　　一、教材分析：

　　本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內容是歷史必修二，是經(jīng)濟專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。在人類(lèi)歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟活動(dòng)是賴(lài)以自下而上和發(fā)展的基礎，與社會(huì )生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修二在三門(mén)必修課中占據特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內容理論性較強，學(xué)習的難度增大。

　　二、具體教學(xué)時(shí)間安排：

　　第一周～第四周:(在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準備好段考)第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點(diǎn)

　　第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

　　第五周～第九周:(在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準備期中考試)第三單元近代中國經(jīng)濟結構的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展第四單元中國特色社會(huì )主義建設的道路

　　第十周～第十四周

　　第五單元中國近代社會(huì )生活的變遷

　　第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調整

　　第十四周～十八周

　　第七單元蘇聯(lián)的社會(huì )主義建設

　　第八單元世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　第十九周～學(xué)期末本學(xué)期總復習，準備期末考試。

　　三、補充說(shuō)明:

　　考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì )占用一定的教學(xué)時(shí)間，將視特殊情況隨時(shí)再調整教學(xué)安排。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎知識，搞好學(xué)科內專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　2、在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使歷史知識趣味化。努力實(shí)現知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教學(xué)三維目標的有機統一。采用“情境教學(xué)”，精心設計多媒體課件，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識。

　　3、教學(xué)過(guò)程中以學(xué)為主，真正做到“教師為主導，學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過(guò)程中充分運用學(xué)案導學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習，同時(shí)加強對小組合作學(xué)習的指導，合作是一種體現個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要內容。

　　4、耐心輔導每一個(gè)學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　5、營(yíng)造寬松自由的學(xué)習環(huán)境，使每位學(xué)生學(xué)習的自主性得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚，提高課堂效率。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃17

　　一、教材分析

　　高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來(lái)學(xué)習，主要體現了人類(lèi)社會(huì )和政治發(fā)展過(guò)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟和文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探索他們在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用和影響，學(xué)習必要的歷史經(jīng)驗和教訓。

　　二、學(xué)生現狀分析

　　通過(guò)初步的接觸和了解，發(fā)現學(xué)生的歷史基礎比較薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣沒(méi)有養成，總是把歷史當成“副科”，很少重視。

　　三、本學(xué)期的教學(xué)目標

　　1.知識和能力目標：通過(guò)學(xué)習，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷史階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律；

　　2.過(guò)程和方法：學(xué)會(huì )收集政治活動(dòng)的數據，進(jìn)行初步歸納和分析；學(xué)會(huì )從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結果，能夠科學(xué)地評價(jià)和解釋?zhuān)?/p>

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：理解人類(lèi)社會(huì )漫長(cháng)而艱難的歷史進(jìn)程，為社會(huì )主義政治文明建設確立人生理想。

　　四、工作措施

　　1.加強學(xué)生基礎知識質(zhì)量，提高學(xué)生知識應用水平

　　要牢牢記住課程標準要求的基礎知識，準確理解。要注意如何把基礎知識的學(xué)習與復習中的特殊問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；需要研究如何整合教材，如何加強三大必修模塊內容之間的嫁接與銜接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的銜接；要研究讓學(xué)生腳踏實(shí)地地掌握主要歷史知識的方式方法，做到記憶牢固、理解準確、應用靈活。

　　2.加強學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養

　　針對學(xué)生在知識轉移能力、有效信息提取能力、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問(wèn)題，應采取有效措施

　　(1)研究如何落實(shí)問(wèn)題意識

　　(2)研究如何提高學(xué)生的理論理解能力，即學(xué)會(huì )運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生把自己的理論觀(guān)點(diǎn)轉化為理解歷史的思維方法，全面辯證地分析歷史問(wèn)題。

　　(3)研究實(shí)施歷史思維能力的培養和訓練應該采取什么措施和方法，即如何將各種能力培養與具體的歷史知識和一定的方法技能相結合；如何將能力培養融入教學(xué)、測試等環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，使能力培養內容有針對性、有方法性、有規律，以期有效提高學(xué)生回答歷史問(wèn)題的基本能力。

　　(4)研究培養學(xué)生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學(xué)生正確理解材料信息的含義；能準確總結提取有效信息；用知識解決新問(wèn)題的能力。

　　3.加強學(xué)生寫(xiě)作答案的規范化

　　初步設想通過(guò)教師明確要求、樣本展示、個(gè)別指導、截止日期四個(gè)環(huán)節，開(kāi)展強化學(xué)生寫(xiě)作答案的規范性培訓。

　　通過(guò)采取各種有效措施實(shí)現三個(gè)教學(xué)目標：

　　一是放慢腳步，夯實(shí)基礎；

　　二是整理線(xiàn)索，搭建結構；

　　第三，注重能力，符合高考。

　　在今后的教學(xué)工作中，應以提高課堂教學(xué)效率為目標，全面整合教材，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎上，提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。

　　五、職業(yè)成長(cháng)計劃

　　這學(xué)期我們繼續努力學(xué)習，廣泛涉獵學(xué)科、現代教育技術(shù)、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論，積極參加各種學(xué)習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂有了更清晰的認識，積極參與教學(xué)和科研改革，并將成果付諸教學(xué)實(shí)踐。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃18

　　一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）

　　本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課，教材內容多，學(xué)生學(xué)習相對來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學(xué)習上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

　　本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì )考復習，無(wú)論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復習過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。

　　二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）

　　絕大多數學(xué)生目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎知識。

　　2、復習掌握3本必修教材的會(huì )考內容

　　3、加強基礎題訓練，以適應會(huì )考的要求，力求在會(huì )考中取得較好的成績(jì)。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1.通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2.注重過(guò)程評價(jià)，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。

　　3.加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃19

　　一、教學(xué)內容：

　　本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為八個(gè)單元，敘述世界現代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。

　　二、背景分析依據:

　　本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導，在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、年級及班級現狀分析:

　　高三年級情況是:不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)�繞著(zhù)老師思路轉，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調，放出去就收不回來(lái)。今年高三情況是:尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是高三(5)班大批男生，由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。

　　四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

　　1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。

　　2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。

　　3、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。

　　4、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

　　5、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

　　6、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

　　7、認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

　　五、具體做法：

　　1.夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力

　　高三這學(xué)期的歷史內容是世界現代史，理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。

　　2.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

　　智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著(zhù)重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

　　3.以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣

　　本學(xué)期根據學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內容，響應學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著(zhù)樂(lè )、活、趣的方向努力。

　　4.以課改的理念作指導，對新教材進(jìn)行摸索

　　新教材教材插圖多，直觀(guān)性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

　　5.對課型進(jìn)行研究，認真學(xué)習多元智能理論，并用于指導自己的教學(xué)實(shí)踐。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃20

　　一、指導思想

　　《以歷史課程標準》為指導思想，全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導，營(yíng)造民主的、開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，培養探究歷史問(wèn)題的能力，提高創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、學(xué)情分析

　　1、初中和高中的教材編排體例不同，初中教材是通史體例，高中教材是專(zhuān)題體例，貫古今，關(guān)聯(lián)中外，跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式，對學(xué)生是嚴重的挑戰，要求學(xué)生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。

　　2、本屆學(xué)生的歷史基礎薄弱。這一屆新生是開(kāi)卷考試進(jìn)入高中的。初中時(shí)認為開(kāi)卷考試翻書(shū)就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習不努力、不扎實(shí)，缺乏必要的知識儲備，很難適應高中教材的學(xué)習。

　　3、學(xué)生基礎參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎理論好的“吃飽”，又要讓基礎稍弱的同學(xué)有所獲。

　　4、通過(guò)半年的學(xué)習，部分學(xué)生學(xué)習習慣有所好轉，對歷史學(xué)習有了一定的興趣。

　　三、教學(xué)對策

　　1、樹(shù)立團隊意思，統一思想認識，統一進(jìn)度，集體備課。共同確立重難點(diǎn)，探究解決的方法。

　　2、據課標，依托教材，對教學(xué)內容進(jìn)行合理的整合。依據課標，制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標，這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節。

　　3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)中應充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，逐步推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現代化。學(xué)生要進(jìn)一步了解和掌握學(xué)習歷史的方法，在探究歷史問(wèn)題的過(guò)程中善于獨立思考和交流合作，切實(shí)提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行客觀(guān)有效的評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的學(xué)習，及時(shí)獲取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。

　　5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規劃安排。36個(gè)課時(shí)一個(gè)模塊，不要隨意打破，在教學(xué)時(shí)序的安排上，要打破過(guò)去一統的恒定模式，更加靈活的特點(diǎn)。

　　6、教師要對即將實(shí)施教學(xué)的某個(gè)歷史課程模塊進(jìn)行整體的教學(xué)設計。教師過(guò)去那種面面俱到的教學(xué)方式已無(wú)法繼續，如何在有限的課時(shí)里完成一個(gè)模塊的教學(xué)，怎樣進(jìn)行一個(gè)模塊的設計、一個(gè)單元的設計、甚至一個(gè)課時(shí)的設計、教師與學(xué)生活動(dòng)課時(shí)分布、學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型等等，都必須提前設計好。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃21

　　一、教學(xué)內容：

　　必修的歷史課（一）是政治文明課。注重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展過(guò)程中的重要內容。

　　二、指導思想：

　　新的高中課程計劃在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、保證教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方法轉變等方面做了大量工作。因此，教學(xué)要跟上高中課程改革的步伐。為了適應這種情況，保證高考的順利進(jìn)行和高中教育質(zhì)量的穩步提高，教學(xué)應該有利于學(xué)生的自主發(fā)展。

　　三、教材分析：

　　人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域的問(wèn)題極其復雜。

　　歷史必修課（一）有8個(gè)學(xué)習題目，共27課。主要是了解人類(lèi)歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律；學(xué)會(huì )從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會(huì )歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結果，并對其進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和解釋?zhuān)�理解人�?lèi)社會(huì )從專(zhuān)制到民主，從人治到法治的漫長(cháng)而艱難的歷史進(jìn)程，從而確立為建設社會(huì )主義政治文明而奮斗的人生理想。

　　政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的主要組成部分。人類(lèi)的政治活動(dòng)不僅受制于經(jīng)濟和社會(huì )其他方面的發(fā)展，還用于經(jīng)濟和其他活動(dòng)，對社會(huì )發(fā)展有很大影響。因此，我們研究歷史，了解人類(lèi)社會(huì )在政治領(lǐng)域的活動(dòng)是非常必要的。

　　四、學(xué)術(shù)條件分析：

　　高一有5個(gè)班，每個(gè)班近50人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。所以我一定要鞏固和提高我不同層次不同階段的教學(xué)。對于一些成績(jì)比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，做一些比較難的作業(yè)和試卷是很有必要的。根據學(xué)習情況和特點(diǎn)，教學(xué)中一定要適當強調和細化某些章節，以基礎知識為主。

　　五、教學(xué)方法：

　　綜合考點(diǎn)內容，突出學(xué)科內知識聯(lián)系，注重學(xué)科間聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生思維能力；基礎訓練，重在應用；擴大培訓，注重提高；綜合訓練重在發(fā)展。讓學(xué)生既能從“點(diǎn)”展開(kāi)，又能結合掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。

　　高中歷史教材的主體結構是根據“研究課題”購買(mǎi)和建造的。共有八個(gè)研究課題，包括緒論、研究建議，主要介紹課題的歷史發(fā)展線(xiàn)索或研究重點(diǎn)，并對研究方法提出一些建議。自我評估、材料閱讀和思維在課文后輻射，拓寬我們的知識，提高我們分析和解決問(wèn)題的能力。

　　總之，只要學(xué)生努力學(xué)習，認真探索，就會(huì )有很多意想不到的收獲，體會(huì )到歷史的真諦。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃22

　　一、指導思想：

　　新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了進(jìn)取的改革探索，在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩步前進(jìn)，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展；針對這一新形勢，我們提出了“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一口號。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應當胸懷祖國，放眼世界。

　　高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗田，對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)機遇。僅有認真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏(yíng)得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神，進(jìn)取摸索和總結教學(xué)規律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知本事和求知興趣，實(shí)現望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

　　二、學(xué)生情景分析：

　　高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )經(jīng)過(guò)生動(dòng)活波和直觀(guān)淺顯的方式呈現給學(xué)生。

　　三、教學(xué)方法：

　　綜合考點(diǎn)資料，突出學(xué)科內的知識銜接，注重學(xué)科間的.貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維本事；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對所學(xué)知識點(diǎn)結合，融會(huì )貫通。

　　高中歷史教材的主體結構按“學(xué)習專(zhuān)題”構建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構成了人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就必須會(huì )有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　四、重點(diǎn)工作及具體措施：

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作：

　�。�1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

　�。�2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。

　�。�3）注意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的方法。

　�。ǘ�）具體措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的本事大幅提升�？墒怯捎诋吘垢咭荒昙壍膶W(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節資料；30分鐘講課；最終3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情景。做到日日清。

　�。�2）每?jì)芍芤淮涡】�，把兩周內所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃23

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應的措施，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機，結合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè )教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導等方面進(jìn)行教學(xué)。

　　二、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專(zhuān)題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專(zhuān)題，后半學(xué)期4個(gè)專(zhuān)題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復習。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期預計共16個(gè)班級，教學(xué)內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。

　　四、教學(xué)目標

　　按照課程標準的要求，通過(guò)對政治史的學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的'培養。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當時(shí)的政治與經(jīng)濟角度進(jìn)行分析，力求通過(guò)現象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認識歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān).

　　五、具體措施堅持集體備課活動(dòng)

　　集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時(shí)（每周三上午第一節和周五晚上第一節）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。

　　1、 堅持互聽(tīng)課制度

　　互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內公開(kāi)課，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(cháng)補短，共同提高。在堅持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、 定期檢查教案

　　“不上無(wú)準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。

　　3、 統一作業(yè)、練習，堅持講評

　　在一個(gè)單元內容結束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)練習，并做到及時(shí)批閱和講評。而平時(shí)每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對一些基礎很差的同學(xué)進(jìn)行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

　　4、狠抓基礎，夯實(shí)雙基

　　對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養。

　　總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃24

　　為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據，以省素質(zhì)教育會(huì )議精神為指導，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市供給智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、基本思路

　　以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實(shí)現教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實(shí)效為目標，實(shí)現自身與師生的共成長(cháng)。

　　三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

　　(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規范學(xué)科教學(xué)行為。

　　1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)資料是歷史必修II與校本課程。

　　2、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評價(jià)理念。

　　(1)依據課程標準，全面落實(shí)課程目標。教師要認真學(xué)習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設計思路，明確課程對教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念。教學(xué)時(shí)要著(zhù)眼于模塊或專(zhuān)題的整體設計，有機整合知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三維目標，將正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)融入教學(xué)實(shí)踐。

　　(2)尊重教學(xué)規律，開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng )新。既要繼承傳統教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、貼合教育教學(xué)規律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規，也要根據新課程精神，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，轉變學(xué)生學(xué)習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專(zhuān)家開(kāi)展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。

　　(3)轉變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學(xué)習的組織實(shí)施策略和方法，注重培養學(xué)生的獨立思考本事、創(chuàng )新本事和實(shí)踐本事。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據具體的教學(xué)任務(wù)，選擇適宜的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　(4)樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，采用多元化的評價(jià)其方式。

　　3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )。

　　4、加強學(xué)生選課指導研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結合。

　　(二)強化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng )新與改革。

　　1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節

　　針對課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節。充分準備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠布公聽(tīng)評課，認真反思提升課。

　　2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節

　　新授課的基本環(huán)節：創(chuàng )設情境、課標導航→自主學(xué)習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實(shí)

　　復習課基本環(huán)節：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)、自主學(xué)習→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

　　講評課基本環(huán)節：考情展示→個(gè)性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

　　自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補償訓練

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃25

　　一、學(xué)術(shù)情況分析：

　　下學(xué)期，我將在高一教歷史。學(xué)生基礎差，基礎弱，各科成績(jì)發(fā)展不平衡。然而，在被分成不同的科目后，學(xué)生們明確了他們的學(xué)習目標，糾正了他們的學(xué)習態(tài)度，極大地提高了他們的學(xué)習興趣

　　1、知識和能力目標：在義務(wù)教育的基礎上，進(jìn)一步認識歷史發(fā)展過(guò)程中的重要歷史問(wèn)題，包括重要歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò )。在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高通過(guò)各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力。

　　2、過(guò)程與方法目的：進(jìn)一步了解歷史學(xué)習的一般過(guò)程。感知歷史，積累歷史，理解歷史與現實(shí)，積極參與的過(guò)程。掌握學(xué)習歷史的基本方法。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，討論歷史的產(chǎn)生，歷史與理論相結合；注重探究性學(xué)習，善于從不同角度發(fā)現問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的途徑，養成獨立思考的學(xué)習習慣，對所學(xué)內容進(jìn)行全面的比較、概括和解讀；學(xué)會(huì )和別人合作學(xué)習交流。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：通過(guò)歷史學(xué)習，可以進(jìn)一步了解中國的國情，熱愛(ài)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統，弘揚和培育民族精神，喚起對祖國歷史文化的自豪感，逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會(huì )責任感，培養愛(ài)國情懷，樹(shù)立為祖國現代化建設和人類(lèi)和平進(jìn)步事業(yè)做出貢獻的人生理想。

　　加深對以人為本、善待生命、關(guān)注人類(lèi)命運的個(gè)人主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的境界。樹(shù)立積極的生活態(tài)度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結協(xié)作的精神，增強抵御挫折和適應生活環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹(shù)立崇尚科學(xué)精神、求真務(wù)實(shí)、求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。

　　理解人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、國家和民族的文化傳統，借鑒人類(lèi)創(chuàng )造文明的優(yōu)秀成果，進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識。

　　在教學(xué)過(guò)程中，上述三維課程目標的實(shí)現是一個(gè)密不可分、相互交融、相互滲透的連續過(guò)程和有機整體。

　　二、教學(xué)措施

　　1、深入學(xué)習新課程教材，根據歷史課程目標和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際，精心設計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎上，準備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。

　　2、認真教每一節課。課堂是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節。必修課和選修課的教學(xué)順序應靈活安排。創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育應引入課堂。應采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活他們的思維。同時(shí)注意基礎知識，做好課題研究。在教學(xué)過(guò)程中，要構建知識體系，注重知識轉移，培養分析、綜合、比較、總結和概括史實(shí)的能力和歷史思維能力。

　　3、關(guān)心學(xué)生，用情感感動(dòng)人，耐心輔導每個(gè)學(xué)生，認真復習每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。做好學(xué)生學(xué)習評價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、利用“情境教學(xué)”和精心設計的多媒體課件，可以激發(fā)學(xué)生愉快地學(xué)習歷史和知識。配合學(xué)校開(kāi)展綜合知識競賽，開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，迎接高考挑戰。

　　5、結合實(shí)際，開(kāi)辟第二課堂。這學(xué)期要求學(xué)生做一些課外閱讀和歷史調查活動(dòng)，收集相關(guān)史料，寫(xiě)歷史習題，制作歷史課件。注重培養學(xué)生的歷史思維能力、語(yǔ)言表達能力

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，盡量幫助學(xué)生努力學(xué)習，了解課程要求，夯實(shí)基礎。同時(shí)，注重培養學(xué)生的歷史創(chuàng )新思維能力和綜合應用能力，提高學(xué)生解決歷史問(wèn)題的能力，培養學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　3、在教學(xué)方法上，學(xué)生應注重自學(xué)，在交流中相互幫助和促進(jìn)，在小組合作中努力學(xué)習。

　　三、學(xué)術(shù)狀況分析

　　高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對容易融入歷史老師的教學(xué)習慣。但一方面，由于這學(xué)期的重新安置，他們來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心理和作息習慣都有一個(gè)適應的'過(guò)程。另一方面，上學(xué)期的歷史教學(xué)表明學(xué)生的歷史基礎知識薄弱，所以下學(xué)期的歷史教學(xué)仍應注重基礎和興趣的培養。此外，學(xué)校實(shí)行學(xué)習計劃制度，但在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生更喜歡使用多媒體輔助教學(xué)。因此，他們也在制定學(xué)習計劃的同時(shí)制作PPT，通過(guò)多媒體以直觀(guān)生動(dòng)的方式向學(xué)生呈現歷史知識和歷史發(fā)展脈絡(luò )。

　　四、工作重點(diǎn)和具體措施：

　�。ㄒ唬┕ぷ髦攸c(diǎn)：

　　1、總體要求：明確教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)套路，注重基礎知識，培養學(xué)生興趣。

　　2、注重教學(xué)設計的探索，認真備課，準備好教材、學(xué)生、學(xué)習條件、學(xué)習方法。

　　3、做好每一節課，40分鐘上課求質(zhì)量。

　　4、注重教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)掌握學(xué)習知識的方法。

　　5、努力學(xué)習，加強理論學(xué)習和教學(xué)操作能力，提高教學(xué)水平。

　�。�2）具體措施：

　　1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng )新改革。

　�。�1）優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)方面

　　針對我校學(xué)習計劃制度的實(shí)施，教學(xué)的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、聽(tīng)課、評課、反思等各個(gè)環(huán)節都得到了全面優(yōu)化。課前做好充分準備，課堂上高效實(shí)施，平時(shí)公開(kāi)聽(tīng)課、評課，課后認真反思，提高質(zhì)量。

　�。�2）努力嘗試三種班級模式

　　結合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養自己的教學(xué)習慣。

　　第一類(lèi)，新教學(xué)。其基本環(huán)節：課程標準導航、制定學(xué)習計劃、創(chuàng )設情境、模式學(xué)習自主學(xué)習、自我測試實(shí)施知識、合作探究總結、提升和拓展反饋訓練、鞏固知識。

　　第二類(lèi)，復習課。其基本環(huán)節：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)、自主學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探索知識梳理、歸納典型案例分析、深化完善變式鞏固、拓展完善

　　第三類(lèi)是講課和評價(jià)�；�本環(huán)節：測試情境展示人格矯正案例分析變體鞏固薪酬培訓。

　�。�3）進(jìn)一步完善學(xué)習計劃指導模式

　　針對我校學(xué)生基礎相對薄弱的情況，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)習計劃”的導向作用和“合作學(xué)習”的智慧共享作用，讓全體學(xué)生高效利用自主學(xué)習時(shí)間，完成基礎知識的學(xué)習，集中有限的課堂時(shí)間引導學(xué)生消化重點(diǎn)難點(diǎn)，解決思想方法問(wèn)題。課前精心準備的學(xué)習計劃充分發(fā)揮了學(xué)習計劃在學(xué)生自主學(xué)習中的主導作用；在課堂上有效落實(shí)學(xué)習計劃的導向作用；充分發(fā)揮課外學(xué)習計劃指導的延伸功能。

　�。�4）在鞏固環(huán)節上，盡量把每一節課，每一個(gè)單元都練好。

　�。�1）在每節課結束的時(shí)候留出一些時(shí)間來(lái)測試本節課的學(xué)習情況，以便每節課的練習。

　�。�2）對各個(gè)單元進(jìn)行總結測試，以試卷的形式對之前所學(xué)的主要內容進(jìn)行考查，以此來(lái)練習各個(gè)單元。

　�。�3）利用月考、期中考試和期末考試

　　根據課題組的安排，在教學(xué)結對活動(dòng)中，我和夏xx老師組成了教學(xué)伙伴，互相多講課多指導，在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節都加入了相互學(xué)習，如備課、把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、表達課堂語(yǔ)言、設計教學(xué)黑板、批改作業(yè)、評卷等。從而促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設的發(fā)展。

　　3、充分利用系、組的教研活動(dòng)進(jìn)行高效溝通。

　　歷史學(xué)科數量少，高一歷史老師一個(gè)人。集體備課的實(shí)施只能在教研活動(dòng)中或課后進(jìn)行。集體備課過(guò)程中，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體學(xué)習，課前一周認真備課，寫(xiě)好教案；受益于課間40分鐘；課后反思成敗。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃26

　　新的學(xué)期開(kāi)始，根據學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。在本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎知識，指導學(xué)習方法，本學(xué)期的教學(xué)計劃工作如下。

　　一、教學(xué)目標

　　1、完成七年級下冊所學(xué)內容；

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)和要求

　　要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要史念。

　　引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)的能力。

　　三、教學(xué)設想

　�。�、對歷史作出正確的敘述和分析。

　�。�、深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生的能力培養，樹(shù)立學(xué)生為主體，教師為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。

　　提高課堂效率重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率。

　�。�、通過(guò)舉辦歷史講座、辯論會(huì )、舞臺劇等形式培養學(xué)生學(xué)習習興趣。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃27

　　一、基本情況

　　通過(guò)七年級上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒(méi)有形成系統，讀圖、識圖的能力欠缺，沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真，嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，盡快適應“五步四環(huán)節”的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”

　　三、教學(xué)目標

　　教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習區域地理的基本方法。

　　使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì )分析區域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì )閱讀地理景觀(guān)圖和地理統計圖表。

　　使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問(wèn)題，增強可持續發(fā)展以及對外開(kāi)放意識，培養全球觀(guān)念。

　　四、本冊教材分析

　　本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章我們鄰近的國家和地區，本章主要內容是學(xué)習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章東半球其他的國家和地區，本章主要是學(xué)習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章西半球的國家，本章主要內容是學(xué)習并掌握美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章極地地區，本章主要是學(xué)習并掌握極地地區的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

　　五、教學(xué)措施

　　1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì )讀圖、填圖、繪圖，從客觀(guān)上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來(lái)實(shí)現這樣的教學(xué)目標和要求。

　　2、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。

　　3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。

　　4、培養學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì )，關(guān)心時(shí)事的自覺(jué)性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》等節目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對世界了解。

　　5、做好課后輔導工作，初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從幫助落腳，幫助學(xué)生解決困難。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃28

　　一、指導思想

　　以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展小組合作學(xué)習的探討，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標

　　增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件、人物、現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)材料。注重培養學(xué)生的思維創(chuàng )新意識，自主學(xué)習與探究能力。增強學(xué)生的民族情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

　　三、教材及學(xué)情分析

　　本學(xué)期所授的內容是七年級下冊，從隋唐時(shí)期到明清時(shí)期，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，三個(gè)單元，共x課。對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生對歷史較感興趣，并可能掌握了一定的歷史基礎知識，但還沒(méi)有形成科學(xué)的學(xué)習方法，合作技巧及自主探究學(xué)習的能力還需要培養。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真完成學(xué)校布置的各項工作。認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。

　　2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計。要充分運用多媒體，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。

　　3、堅持開(kāi)展小組合作學(xué)習模式的探索，以生為本，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養學(xué)生的合作與探究能力。激發(fā)學(xué)生求知欲，提高課堂效率。

　　4、教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

　　5、積極參加教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，加強理論學(xué)習，以提高自身教學(xué)水平。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　期中前：完成x~x課教學(xué)；

　　期中后：完成x~x課教學(xué)，期末復習。期末考試范圍為七下全冊。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃29

　　一、教學(xué)目標：

　　本學(xué)期七年級下冊教學(xué)教學(xué)內容主要是中國古代史第二部分，七年級歷史下冊教材包括三個(gè)單元的內容，包括隋唐、宋元和明清三個(gè)階段，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，力求實(shí)現以下教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：

　　掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。

　　在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達能力。

　　形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力；初步了解人類(lèi)社會(huì )是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規律的等科學(xué)的歷史觀(guān)，學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)課堂學(xué)習和課后活動(dòng)，逐步感知人類(lèi)在文明演進(jìn)中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀(guān)、真實(shí)的歷史知識；通過(guò)收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類(lèi)歷史的認同感，加深對人類(lèi)歷史發(fā)展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

　　注重探究性學(xué)習，勇于從不同角度提出問(wèn)題，學(xué)習解決歷史問(wèn)題的一些基本方法；樂(lè )于同他人合作，共同探討問(wèn)題，交流學(xué)習心得；積極參加各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習運用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現實(shí)問(wèn)題，培養對歷史的理解力。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)

　　逐漸了解中國國情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。

　　在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。

　　了解歷史上專(zhuān)制與民主、人治與法治的演變過(guò)程，理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法治意識。

　　了解人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化教傳統，學(xué)習汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國際意識。

　　二、單元教學(xué)目標及教材內容分析：

　　第一單元；繁榮與開(kāi)放的社會(huì )。主要講述隋唐時(shí)期，出現了社會(huì )經(jīng)濟文化繁榮、政治開(kāi)明的局面，國內各民族友好交往和中外交流得到了進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)本單元的學(xué)習，使學(xué)生知道隋朝的建立；隋朝的統一及意義。了解科舉制的創(chuàng )立和大運河的開(kāi)通。知道隋朝滅亡的原因。知道唐太宗和“貞觀(guān)之治”，知道唐玄宗和“開(kāi)元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代民族和睦與中外文化交流的發(fā)展。通過(guò)經(jīng)濟繁榮、開(kāi)放的社會(huì )風(fēng)氣和唐詩(shī)的盛行，了解繁盛的社會(huì )風(fēng)氣。

　　第二單元；經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。通過(guò)本單元的教學(xué)，合使學(xué)生了解主宋元時(shí)期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉移到長(cháng)江流域，契丹、女真、蒙古等少數民族南下，民族關(guān)系出現了新變化。

　　第三單元；統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機。講述明清時(shí)期，統一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固，經(jīng)濟和文化取得了一定成就。同時(shí)專(zhuān)制統治不斷強化，對外閉關(guān)鎖國，社會(huì )危機日益加深。中華文明源遠流長(cháng)，綿延不斷，成就輝煌，對人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大貢獻。

　　三、學(xué)生評價(jià)：

　　本學(xué)期七年級共有兩個(gè)班，每班平均都在55人左右，班額適中，大部分學(xué)生來(lái)自豐登鎮各村，一少部分來(lái)自西湖農場(chǎng)，回族學(xué)生居多。

　　根據上課及與班主任交流了解到的情況來(lái)看，絕大多數學(xué)生因為家庭條件比較差，平時(shí)幾乎沒(méi)有課外書(shū)可讀，因此學(xué)生的整體素質(zhì)較差，歷史素養及知識集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數學(xué)生認為歷史課中考不考，可學(xué)可不學(xué)，不愿意花費過(guò)多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習歷史，存在偏科現象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但因為分值較小，這種局面也不會(huì )有很大改變。另外，學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題就是知識面狹窄，信息來(lái)源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過(guò)去應試教育的消極影響將在一定時(shí)期內存在。以上因素都將在一定和度上影響學(xué)生對歷史課的學(xué)習興趣，這就要求教師充分了解學(xué)生情況，做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生認識這門(mén)課的價(jià)值和作繭自縛用，引起學(xué)生足夠的重視。另外教師在教學(xué)中力求改變傳統的教學(xué)方法，滲透

　　新課程理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習班興趣，教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，真正以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，搞好歷史課的教育教學(xué)工作。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、完整準確地把握初中歷史教學(xué)目標及內容，依據“內容標準”的具體要求結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，結合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在知識與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的教學(xué)目標。

　　2、認真做好教學(xué)設計，在在教學(xué)中大膽探索，勇于創(chuàng )新，改變過(guò)去傳統的教學(xué)手段，合理組織教學(xué)，調控教學(xué)，創(chuàng )建民主和諧的師生關(guān)系，實(shí)現師生互動(dòng)，培養學(xué)生自主學(xué)習、小組合作學(xué)習、探究學(xué)習的意識與習慣。

　　3、認真學(xué)習領(lǐng)悟新課程理念，在教學(xué)中能夠自主落實(shí)新課程理念，在教學(xué)中根據我校實(shí)際情況，為學(xué)生創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生潛能，誘發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生快樂(lè )發(fā)展，幸福生長(cháng)，成為最好的自己。

　　4、通過(guò)組織學(xué)生閱讀、參觀(guān)、考察、進(jìn)行社會(huì )調察，引導學(xué)生學(xué)會(huì )利用多種途徑，在開(kāi)放的情境中去自覺(jué)收集信息、加工信息、處理信息的能力，讓教育成為生活化的教育。

　　5、協(xié)助學(xué)生設計解決問(wèn)題的方案，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，由學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習去獲取知識，改變過(guò)去由教師主宰課堂的傳統教學(xué)模式。

　　6、改變評價(jià)方式，運用靈活多樣的評價(jià)體系，在評功價(jià)方法上，改變過(guò)去一張試卷評價(jià)一個(gè)學(xué)生的作法，把過(guò)和性評價(jià)的形成性評價(jià)以及結果性評價(jià)相結合，對學(xué)生作出客觀(guān)公正的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃30

　　一、本學(xué)期七年級歷史與社會(huì )課的總目標是：

　　本學(xué)期歷史與社會(huì )課程是在掌握必要的人文社會(huì )科學(xué)知識和技能的基礎上，體驗對歷史、社會(huì )現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行綜合探究的過(guò)程和方法，正確面對人生和社會(huì )發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，逐步樹(shù)立集體主義愛(ài)國主義和社會(huì )主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，理解人們政治經(jīng)濟文化生活的豐富內涵，學(xué)會(huì )恰當地展示自己，關(guān)愛(ài)他人與人合作。幫助學(xué)生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理素質(zhì)，樹(shù)立法律意識，增強社會(huì )責任感和社會(huì )實(shí)踐能力。

　　二、課程資源的利用與開(kāi)發(fā)：

　　1、文書(shū)資源：圖書(shū)，教材，報紙，雜志，照片，地圖。

　　2、音像教材：電影電視節目錄像，VCD，磁帶，各類(lèi)教材軟件。

　　3、實(shí)物資源：圖書(shū)館，閱覽室，實(shí)驗室，視聽(tīng)教室，對媒體設備，博物館，紀念館，文化館等。

　　4、人力資源：學(xué)生，求職人員，教師，鄰居等社會(huì )人士。

　　三、學(xué)生分析：

　　初一年級是學(xué)生生活的一個(gè)新的轉折點(diǎn)，學(xué)生從此跨入初中，跨入一個(gè)新的學(xué)習階段。為了珍惜新的起點(diǎn)，為了更好地成長(cháng)，要認識新環(huán)境，提高自己的各方面適應能力，因此，在教學(xué)中藥充分利用學(xué)生對事物新奇的特點(diǎn)，促使他對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )；這一階段的學(xué)生有比較活潑好動(dòng)，因此在教學(xué)中就要抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真專(zhuān)研課程標準，熟透教材，通過(guò)聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗。把握每一節學(xué)生互動(dòng)的內容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

　　2、課堂上，讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔。

　　3、指導學(xué)生做到課前的收集資源，資料和圖片的準備。養成積累知識，做筆記的良好學(xué)習習慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養學(xué)生的口頭表達能力。

　　五、教材分析及課時(shí)安排

　　本冊教材共劃分四個(gè)單元，每個(gè)單元后有一課綜合探究活動(dòng)，每一課為四課時(shí)，探究活動(dòng)兩課時(shí)，具體安排見(jiàn)進(jìn)度表。

　　本學(xué)期增補《地理讀本》為擴展學(xué)生的視野知識的積累提供了良好的條件。

　　七年級歷史與社會(huì )下冊共四個(gè)單元，總授課36課時(shí)。

　　1、第五單元：講授六課時(shí)，活動(dòng)課二課時(shí)。

　　2、第六單元：講授十課時(shí)，活動(dòng)課二課時(shí)。

　　3、第七單元：講授六課時(shí)，活動(dòng)課二課時(shí)。

　　4、第八單元：講授六課時(shí)，活動(dòng)課二課時(shí)。

　　《地理讀本》共四單元，總授課28課時(shí)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃31

　　一、指導思想

　　圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注意引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，倡導教師探索新的教學(xué)途徑，改善教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎知識，潛力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；三是培養創(chuàng )新實(shí)踐潛力。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　初一學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納潛力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠用心。且這些學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每一天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨潛力正在構成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有職責幫忙他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際狀況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。我就應從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上提高歷史成績(jì)。

　　三、教材分析

　　本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線(xiàn)索。共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。每個(gè)單元后各設一節活動(dòng)課，第三單元后設兩節活動(dòng)課。

　　第一個(gè)單元“繁榮與開(kāi)放的社會(huì )”，教科書(shū)資料的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁榮”與“開(kāi)放”�！胺睒s”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。

　　第二個(gè)單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個(gè)主題。那里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的資料，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時(shí)代的狀況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展狀況。

　　第三個(gè)單元“統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機”，教科書(shū)對課標有關(guān)明清時(shí)期的五條資料標準進(jìn)行了歸納組合。講述明清兩朝加強專(zhuān)制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實(shí)、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實(shí)，使學(xué)生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過(guò)《統一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓學(xué)生“了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡(jiǎn)述閉關(guān)鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。

　　四、教學(xué)目標

　　1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不一樣時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注重學(xué)生潛力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習潛力；解讀、決定和運用歷史材料的潛力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維潛力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，構成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步構成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，構成健全的人格，養成具有貼合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì )；民族關(guān)系的發(fā)展，統一

　　難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統一的多民族國家如何鞏固的

　　六、教學(xué)措施

　　1、在課堂教學(xué)中倡導師生平等，民主的人際關(guān)系，應尊重學(xué)生的差異，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機會(huì )和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì )促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識，獨立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中，必須要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識，交流彼此的情感，觀(guān)念與理念，彼此構成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。

　　2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實(shí)際上是給了學(xué)生必須的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)，又實(shí)施了愛(ài)國主義教育，人文精神教育，因此，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓學(xué)生分組討論，人人參與觀(guān)察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

　　3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。目標統一，準確；以“資料標準”的要求為依；體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。

　　4、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的資料。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。

　　5、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習潛力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐潛力。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃32

　　新學(xué)期的工作開(kāi)始了，根據學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn)，結合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)會(huì )歷史知識的一些方法，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)�；仡櫳蠈W(xué)期的學(xué)習，一部分學(xué)生的歷史基礎打的不好，這些學(xué)生平時(shí)看書(shū)太少，書(shū)的內容不熟悉，導致學(xué)習成績(jì)不高。所以本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎知識，指導學(xué)習方法，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　一、認真貫徹歷史課程基本理念：

　　初中課程應使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力，培養良好的品德和健全的人格�？朔�重知識、輕能力的弊端，不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性。應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，倡導學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式。

　　教師注重教學(xué)方式的轉變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，努力探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

　　在歷史教學(xué)中建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師積極進(jìn)取的精神，以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，采用靈活多樣的評價(jià)方法，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和學(xué)習的結果的全程評價(jià)，充分發(fā)揮歷史教學(xué)評價(jià)的教育功能。

　　逐漸了解中國國情，理解并熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。形成崇尚科學(xué)、求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界和未來(lái)的國際意識。

　　二、教學(xué)主要內容：

　　本學(xué)期學(xué)習中國歷史七年級下冊，主要講述中國封建社會(huì )的第三、四、五階段，即封建社會(huì )的隋、唐；五代、遼、宋、夏、金、元；明、清。在中國歷史中占重要地位。起著(zhù)承上啟下的作用。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本冊主要重點(diǎn)是中國封建社會(huì )中后期的發(fā)展。

　　難點(diǎn)是歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的掌握和對各個(gè)歷史時(shí)期的難點(diǎn)的理解，以及對教材的通讀。

　　四、現狀分析：

　　七年級有四個(gè)班的學(xué)生，面對考試的課程，還沒(méi)適應過(guò)來(lái)，給學(xué)習帶來(lái)一定困難，但從一個(gè)學(xué)期的學(xué)習來(lái)看，大多數學(xué)生學(xué)習積極性高，上課能積極回答問(wèn)題，有一定的創(chuàng )新意識，實(shí)踐能力。還有一部分學(xué)生態(tài)度消極，不愿學(xué)歷史，課上不積極，分析理解能力差，加上平時(shí)不太看書(shū)，考試成績(jì)不理想。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類(lèi)指導努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)和潛能，，要堅持基礎性和科學(xué)性原則，準確傳授基礎知識，切實(shí)加強基本技能訓練。

　　2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，以培養學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識，加強學(xué)習方法的指導，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習能力。

　　3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

　　4、教學(xué)語(yǔ)言規范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習方法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )意學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書(shū)及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問(wèn)題等。

　　5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征，從學(xué)生的認識水平出發(fā)，調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負擔。

　　6、合理利用有效的遠程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢，多上一些學(xué)生有趣的課。布置有效的作業(yè)，是學(xué)生復習鞏固所學(xué)知識和教師發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。做到及時(shí)批改和反饋。查缺補漏。

　　六、輔導：

　　輔導以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時(shí)的學(xué)困生為主，即要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā)，學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

　　在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng )造性地進(jìn)行學(xué)習，培養其創(chuàng )新能力。對學(xué)習有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學(xué)習，使他們增強學(xué)習的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　七、教研課題及方案：

　　本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jì)?yōu)槟康�。繼續用上學(xué)期的教研課題是：靈活處理教材，實(shí)現實(shí)用性與學(xué)習的興趣性有機統一。

　　為更好完成教學(xué)任務(wù)，把課堂作這教學(xué)的中心，總結經(jīng)驗，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jì)。改變重知識輕能力，重理論輕實(shí)踐，重尖子生輕差生的錯誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識的能力，提高學(xué)生的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃33

　　一、指導思想

　　以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)及目標

　　1、完成七年級下冊所學(xué)內容；

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)前五名。

　　三、基本情況分析

　　1、學(xué)生情況分析

　　多數學(xué)生對學(xué)習歷史不感興趣，沒(méi)有課外閱讀材料。

　　2、教材分析

　　本書(shū)分為三個(gè)單元，敘述我國隋唐至明清（鴉片戰爭前）時(shí)期的歷史，共22課，，每課教學(xué)一課時(shí)。其中標有星號的內容，供各地的學(xué)校選用。前兩個(gè)單元后各設一節活動(dòng)課，第三單元后設兩節活動(dòng)課。

　　與以往的教科書(shū)相比，第三單元課文在講中外友好交往的同時(shí)，突出了明清時(shí)期中外的矛盾與沖突；在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時(shí)候，沒(méi)有忽略“閉關(guān)鎖國”給中國社會(huì )帶來(lái)的隱憂(yōu)。這種設計，與課標主題中“社會(huì )的危機”相呼應，也為八年級學(xué)生學(xué)習中國近代史，理解近代中國為何被動(dòng)挨打作好鋪墊。

　　四、教學(xué)模式

　　預習+展示+反饋

　　五、擬用的教學(xué)方法

　　2、以學(xué)生自主學(xué)習為主（學(xué)習小組為單位）

　　3、講述式、談話(huà)式、啟發(fā)式、提問(wèn)式等

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。

　　2、注重課堂教學(xué)，增強課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性和啟發(fā)性。精講多練。

　　3、轉變傳統的教學(xué)方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

　　4、注重反饋，以單元為單位認真組織檢測，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。

　　5、運用多媒體等現代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

　　七、教學(xué)任務(wù)和要求

　　七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

　　指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作的能力。

　　八、教學(xué)設想

　　1、做好導學(xué)過(guò)程。

　�。�、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，給每個(gè)學(xué)生展示的機會(huì )，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分突出學(xué)生的主體地位。

　�。�、嘗試開(kāi)展第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃34

　　一、指導思想

　　以校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教學(xué)任務(wù)及目標

　　1、完成七年級下冊所學(xué)內容；

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉鎮中學(xué)中等行列。

　　三、教材分析

　　第一個(gè)單元”，教科書(shū)內容的安排和教學(xué)活動(dòng)的設計，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的”與”�！迸c”，是反映一個(gè)積極向上的社會(huì )的兩個(gè)側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng )立》略顯例外。新課標中，有關(guān)隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何”、如何”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書(shū)設置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用””兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟兩個(gè)方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開(kāi)放打下了基礎。

　　第二個(gè)單元”，實(shí)際涉及”和”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的”與”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它們特別是后者與”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時(shí)代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會(huì )風(fēng)貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。

　　第三個(gè)單元”，教科書(shū)對課標有關(guān)明清時(shí)期的五條內容標準進(jìn)行了歸納組合。除兩節文化課文外，教科書(shū)以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應”，用《中外的交往與沖突》《收復寶島和抗擊沙俄》來(lái)””，通過(guò)《統一多民族國家的鞏固》”，讓學(xué)生”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與”》以‘閉關(guān)鎖國”

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

　　1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。

　　2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿(mǎn)成功。

　　3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

　　4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書(shū)為本，講清概念，提示規律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課。

　　7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節，及時(shí)補救。

　　8、運用多媒體等現代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃35

　　根據人教版七年級歷史下冊教材，結合學(xué)校工作要求及學(xué)期、學(xué)生具體情況制定本計劃：

　　一、學(xué)生情況

　　從上期平時(shí)學(xué)習和期末考試看，學(xué)生的基礎知識掌握得較好，學(xué)習習慣也還過(guò)得去，主要表現在上課基本都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學(xué)生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，甚至喪失學(xué)習興趣，特別是不愿及時(shí)復習記憶掌握基礎知識等。

　　二、教材分析

　　這一學(xué)期七年級歷史下冊選用的是人教版部編最新教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。

　　本學(xué)期中國歷史教學(xué)內容共分為三個(gè)單元，敘述從隋朝到清朝（1840年鴉片戰爭以前）的歷史，共21課。第一單元：隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代（第1－5課）；第二單元：遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì )變化（第6－13課）；第三單元：明清時(shí)期：統一多民族國家的發(fā)展與鞏固（第14－第21課）。另外，增加了一節活動(dòng)課：中國傳統節日的起源。共需34課時(shí)（其中新課講授占20個(gè)課時(shí)，活動(dòng)課占1課時(shí)，單元復習占3個(gè)課時(shí)，期中復習占2個(gè)課時(shí)，期末總復習占4個(gè)課時(shí)，其余為考試檢測試卷分析）。

　　三、教學(xué)目標及要求

　　繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率有很大的提高。

　　四、重難點(diǎn)及措施

　　重難點(diǎn)：教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　措施：

　　1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。

　　2、抓課堂常規管理、學(xué)習習慣的培養，嚴格管理和規范學(xué)生的行為，在教學(xué)中加大力度備好課，做好每一個(gè)課件。

　　3、督促學(xué)生及時(shí)鞏固消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。

　　4、落實(shí)好培優(yōu)補差工作。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃36

　　一、開(kāi)展的主要工作：

　　1、歷史課堂教學(xué)凸現新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。本學(xué)期利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習，學(xué)習筆記達10000字左右。

　　2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。

　　3、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，針對可能出現的各種問(wèn)題，課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設計作業(yè)、或營(yíng)造情景。

　　4、積極主動(dòng)地參加教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課、觀(guān)摩課、集體備課等教研活動(dòng)。聽(tīng)課節數達16節，累計參加集體備課20節左右。

　　5、開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　如：(1)歷史人物訪(fǎng)談：在學(xué)生學(xué)了長(cháng)征知識后，讓他們去尋訪(fǎng)老紅軍。

　　(2)交流歷史學(xué)習方法與經(jīng)驗。

　　(3)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片：給學(xué)生推薦一些抗戰的影視片如《血戰臺兒莊》、《南京大屠殺》等。

　　(4)組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)完第二單元時(shí)，讓學(xué)生對進(jìn)行調查，從而培養了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

　　6、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，深化拓展歷史的教育教學(xué)功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。

　　二、取得的主要工作成績(jì)：

　　1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎。

　　2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jì)，受到本組同事好評。

　　3、課外活動(dòng)取得良好的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人，掌握了歷史知識。

　　4、所寫(xiě)教案，在同組多次獲得好評。

　　5、在期末學(xué)生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內容新穎，照顧了大多數學(xué)生情況，在本組獲得最佳。

　　三、存在的不足：

　　1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。

　　2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

　　3、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加強與完善有針對性的備課，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

　　2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

　　3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。

　　4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。

　　歷史教育教學(xué)是一項長(cháng)期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷轉變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，才會(huì )取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃37

　　一，學(xué)生情況分析

　　這學(xué)期我在八年級（1）和八年級（2）教歷史和社會(huì )課。因為學(xué)生不重視這門(mén)學(xué)科，學(xué)生基礎差、有些是調皮的男生，愛(ài)八卦，不談學(xué)習，但課堂氣氛活躍，作業(yè)完成及時(shí)、15%的學(xué)生作業(yè)工整清晰，15%的學(xué)生字跡難以辨認，有僥幸心理。

　　二，教學(xué)目標

　　第一單元：史前時(shí)代

　　1、初步了解從類(lèi)人猿到人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程，了解人類(lèi)的基本條件和生活方式。

　　2、眾所周知，從制作石器到研磨石器是人類(lèi)社會(huì )的一大進(jìn)步，改變了古代人類(lèi)的生產(chǎn)生活方式。

　　3、通過(guò)文物了解古代人類(lèi)豐富的精神世界。

　　4、收集和交流中外古代傳說(shuō)，找出反映文明起源時(shí)期社會(huì )巨大變化和無(wú)數先輩創(chuàng )造文明的傳說(shuō)和故事。

　　5、通過(guò)分析文物保護中存在的問(wèn)題，樹(shù)立自覺(jué)保護文物的意識。

　　第二單元：文明的起源

　　1、了解大江流域的文明和早期國家的形成過(guò)程，實(shí)現人類(lèi)文明的發(fā)展。

　　2、從古代文明的起源和特征出發(fā)，找出四大文明發(fā)展的必要條件，管理自然環(huán)境對人類(lèi)早期歷史進(jìn)程的影響。

　　3、是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入了觀(guān)察圖片、發(fā)送信息、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時(shí)代的標志。

　　4、分析縣資料，了解等級制度及其淵源，了解軍隊和刑法在古代社會(huì )中的作用。

　　5、從藍田人故土的變遷中了解人類(lèi)活動(dòng)對自然環(huán)境的影響，樹(shù)立人與自然和諧共處的意識。

　　6、參與社會(huì )調查，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等渠道收集整理史料，學(xué)會(huì )分析總結歷史問(wèn)題，嘗試從不同角度解釋歷史現象。

　　第三單元：農耕文明時(shí)代（上）——一個(gè)接一個(gè)興衰的歐亞國家

　　1、根據資料，描述古希臘羅馬文明的發(fā)展及其基本社會(huì )特征。

　　2、利用資料說(shuō)明了歐洲主要封建國家的發(fā)展過(guò)程以及歐洲莊園制、等級制和農奴制的形成和特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)對資料的分析和提煉，闡述了它的形成、發(fā)展及其對歐洲封建社會(huì )的影響。

　　4、學(xué)會(huì )運用已有的知識，對身邊的文化現象進(jìn)行觀(guān)察、分析、解釋?zhuān)�并進(jìn)行比較、識別。

　　第四單元：農耕文明時(shí)代（下）——不斷被研究的中華文明

　　1、通過(guò)對本單元基本史實(shí)的研究和整合，可以把握中國文明的發(fā)展脈絡(luò )，通過(guò)比較找出各個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)和精神面貌以及與世界文明的差異。

　　2、通過(guò)對具體歷史事實(shí)的研究，了解歷史發(fā)展的規律，確立唯物史觀(guān)關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本觀(guān)點(diǎn)。

　　3、綜合相關(guān)史實(shí)，理解民族融合和文化交流對人類(lèi)文明發(fā)展的重要性。

　　4、培養關(guān)注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創(chuàng )造者。

　　5、在研究中華文明發(fā)展和偉大文化成就的過(guò)程中，培養民族認同感、民族自豪感和民族自信心。

　　三，班級課表及措施

　　這本教材教42小時(shí)，復習6小時(shí)，考試6小時(shí)，機動(dòng)6小時(shí)，共計60小時(shí)。

　　措施：按照教案完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)調整課程的淺度和難度，加深學(xué)習情境，根據學(xué)習的實(shí)際情況適應難度，針對孩子，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習，發(fā)揮作用。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃38

　　一、基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學(xué)習的能力，但是大多數學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，基礎知識和能力不扎實(shí)。大多數學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識，忽視知識點(diǎn)的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的弊端，需要進(jìn)一步加強和提高。

　　二、教材內容分析

　　《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時(shí)空跨度大，對歷史問(wèn)題的概括程度高，有歷史現實(shí)感和社會(huì )實(shí)踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發(fā)展線(xiàn)索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會(huì )主義道路”、“建設有中國特色社會(huì )主義”五個(gè)學(xué)習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會(huì )主義制度、探索社會(huì )主義建設道路和改革開(kāi)放中國特色社會(huì )主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。

　　三、教學(xué)任務(wù)和目標：

　　1、在八年級第二冊的歷史教學(xué)中，盡可能教給學(xué)生中國近代史的基本知識和線(xiàn)索，讓學(xué)生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績(jì)，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。

　　2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )總結和整合歷史知識，學(xué)會(huì )從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學(xué)到會(huì )。

　　3、通過(guò)近代中國愛(ài)國主義的史實(shí)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統、社會(huì )主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng )業(yè)教育和民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓的能力，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設做出貢獻的能力。

　　四、具體措施

　　1、這學(xué)期我們繼續以創(chuàng )建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)、思想和培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓學(xué)生掌握中國近代史。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習前五單元的內容，為中考打好基礎。

　　3、認真學(xué)習課程標準、教材和教學(xué)參考資料；認真備課；精心設計每一個(gè)輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　　4、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考、交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究學(xué)習的習慣。

　　5、積極探索多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用。

　　利用學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學(xué)生觀(guān)看，以提高學(xué)生的學(xué)習熱情和對史料的理解。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃39

　　一、指導思想

　　新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規、重落實(shí)”的精神，我依據學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃。

　　二、基本情況分析

　　本學(xué)期我繼續擔任八年級8、9、10三個(gè)班的歷史課，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)，大多數學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識，不注意知識點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。

　　三、教材內容分析

　　《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問(wèn)題高度概括、具有歷史現實(shí)感和社會(huì )實(shí)踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線(xiàn)索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會(huì )主義道路的探索”“建設有中國特色社會(huì )主義”“民族團結與祖國統一”等七個(gè)學(xué)習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì )主義制度的確立、社會(huì )主義建設道路的探索和改革開(kāi)放、走有中國特色社會(huì )主義道路的歷史發(fā)展過(guò)程。

　　七個(gè)單元共21課內容，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由導入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。

　　四、教學(xué)任務(wù)和目標：

　　1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向學(xué)生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線(xiàn)索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績(jì)，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和開(kāi)拓精神。

　　2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學(xué)會(huì )歸納整合歷史知識，學(xué)會(huì )從眾多歷史事物的發(fā)展過(guò)程中揭示歷史規律，開(kāi)啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。

　　3、通過(guò)中國現代愛(ài)國史實(shí)，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義傳統教育，社會(huì )主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開(kāi)拓教育，民族團結教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統，具有創(chuàng )新和開(kāi)拓才能，掌握為祖國社會(huì )主義現代化建設貢獻力量的本領(lǐng)。

　　五、具體措施

　　1、本學(xué)期繼續以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現代時(shí)期的的歷史。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習前五個(gè)單元的內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學(xué)生了解即可。

　　3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個(gè)導學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導學(xué)生，教書(shū)育人。

　　4、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。鼓勵學(xué)生通過(guò)獨立思考和交流合作學(xué)習歷史，培養發(fā)現歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養成探究式學(xué)習的習慣。

　　5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源。

　　6、積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，深入學(xué)習教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　　7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦和學(xué)會(huì )學(xué)習和做人。

　　六、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

　　利用學(xué)校圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )及其它媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀(guān)看，增強學(xué)生學(xué)習積極性和對歷史資料的理解。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次 時(shí)間 教學(xué)內容

　　1 2.26-3.2 第一、二課

　　2 3.3-3.9 第三課及單元復習測驗

　　3 3.10-3.16 第四、五課

　　4 3.17-3.23 第六、七課

　　5 3.24-3.30 第八、九課

　　6 3.31-4.6 第十、十一課

　　7 4.7—4.13 第十二、十三課

　　8 4.14—4.20 期中考試

　　9 4.21—4.27 期中試卷分析

　　10 4.28一5.4 第十四、十五課

　　11 5.5—5.11 第十六、十七課

　　12 5.12—5.18 單元總結測驗

　　13 5.19—5.25 第十八、十九課

　　14 5.26一6.1 第二十、二十一課

　　15 6.2一6.8 單元復習測驗

　　16 6.9一6.15 單元復習測驗

　　17 6.16—6.22 單元復習測驗

　　18 6.23—6.29 期末復習

　　19 6.30—7.6 期末考試

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃40

　　一、學(xué)生分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大多學(xué)生已適應了高中學(xué)習的難度與強度。同時(shí)也對我的教學(xué)風(fēng)格適應了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統測中獲得了優(yōu)異的成績(jì)，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習自覺(jué)性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書(shū)。結果導致考試只能取得七十分左右的成績(jì)而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。

　　二、教學(xué)內容

　　《中國近現代史》下冊。

　　三、教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動(dòng)和國際競爭的意識。

　　四、教學(xué)措施

　　1、強調學(xué)習歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。注重基礎知識基本技能的培養，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

　　2、提高課堂效率：精心設計，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀(guān)念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設備。結合自身及學(xué)生實(shí)際制定適合本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。

　　3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，力爭使課上得生動(dòng)活潑，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

　　4、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

　　每堂課前3-5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習以檢測當節學(xué)習情況。做到日日清。

　　每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎知識。做到周周清。

　　每月一次月考，以會(huì )考高考題的形式培養學(xué)生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。

　　5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )合作。

　　6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢在學(xué)習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(cháng)。

　　2023歷史教師個(gè)人教學(xué)工作計劃41

　　在這新學(xué)期里，我決心更加嚴格要求自己，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。

　　一、指導思想

　　以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力;通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設計與學(xué)生的學(xué)習方式整合，使歷史學(xué)習成為一個(gè)不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

　　二、總體教學(xué)目標

　　依據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績(jì)。

　　三、教學(xué)措施

　　1、深入鉆研新課程教材，依據歷史課程目標，針對學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

　　2、認真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節，把創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎知識，搞好學(xué)科內專(zhuān)題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、采用“情境教學(xué)”，精心設計多媒體課件，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野，培養學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　4、習題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時(shí)。要通過(guò)習題講評評出方法、規律，同時(shí)還要強化學(xué)生對試題的掌握。進(jìn)行復習時(shí)，重在理清每一專(zhuān)題的框架，盡量使每一專(zhuān)題重點(diǎn)突出，邏輯清晰。

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