[優(yōu)]就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告5篇

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告，希望對大家有所幫助。

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 篇1

　　就業(yè)是民生之本，創(chuàng )業(yè)是就業(yè)之源。為深入了解當前社會(huì )就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了此次調研。

　　一、調研方法

　　本次調研采用了問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談以及數據分析等多種方法，共收集了xx份有效問(wèn)卷和xx個(gè)訪(fǎng)談樣本，涵蓋了不同年齡、性別、學(xué)歷和行業(yè)的人群。

　　二、調研結果

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)情況

　　1. 就業(yè)壓力：隨著(zhù)經(jīng)濟結構調整和科技發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)競爭愈發(fā)激烈，許多求職者面臨較大的就業(yè)壓力。

　　2. 行業(yè)差異：新興行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等對人才的需求較大，而一些傳統行業(yè)如制造業(yè)、采礦業(yè)等就業(yè)崗位相對減少。

　　3. 技能要求：企業(yè)對求職者的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求不斷提高，具備創(chuàng )新能力、團隊協(xié)作能力和學(xué)習能力的人才更受歡迎。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)情況

　　1. 創(chuàng )業(yè)意愿：約xx%的受訪(fǎng)者表示有創(chuàng )業(yè)的.想法，但真正付諸行動(dòng)的比例較低。

　　2. 創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域：主要集中在餐飲、零售、電商等門(mén)檻相對較低的行業(yè)。

　　3. 困難與挑戰：資金不足、市場(chǎng)競爭激烈、缺乏管理經(jīng)驗和技術(shù)支持是創(chuàng )業(yè)者普遍面臨的難題。

　�。ㄈ�）影響因素

　　1. 經(jīng)濟環(huán)境：宏觀(guān)經(jīng)濟形勢對就業(yè)創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生重要影響，經(jīng)濟增長(cháng)放緩時(shí)，就業(yè)機會(huì )減少，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險增加。

　　2. 政策支持：政府出臺的就業(yè)創(chuàng )業(yè)扶持政策在一定程度上促進(jìn)了就業(yè)創(chuàng )業(yè)，但政策的知曉度和落實(shí)效果還有待提高。

　　3. 教育與培訓：教育水平和職業(yè)培訓與就業(yè)創(chuàng )業(yè)成功率密切相關(guān)，一些求職者因教育程度不高或缺乏針對性培訓而難以適應市場(chǎng)需求。

　　三、原因分析

　�。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)結構調整：經(jīng)濟轉型升級導致部分行業(yè)就業(yè)崗位的變動(dòng)，一些勞動(dòng)者難以迅速適應新的就業(yè)結構。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)教育不足：社會(huì )對創(chuàng )業(yè)教育的重視程度不夠，缺乏系統的創(chuàng )業(yè)培訓和指導，導致創(chuàng )業(yè)者在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中容易走彎路。

　�。ㄈ�）資金獲取困難：創(chuàng )業(yè)者往往難以獲得足夠的資金支持，銀行貸款門(mén)檻較高，風(fēng)險投資渠道有限。

　　四、建議與對策

　�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)培訓：根據市場(chǎng)需求，開(kāi)展多樣化的職業(yè)培訓，提高勞動(dòng)者的就業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

　�。ǘ�）優(yōu)化創(chuàng )業(yè)環(huán)境：政府進(jìn)一步加大政策支持力度，簡(jiǎn)化行政審批流程，加強知識產(chǎn)權保護，為創(chuàng )業(yè)者提供良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。

　�。ㄈ�）完善金融支持：拓寬創(chuàng )業(yè)融資渠道，鼓勵金融機構創(chuàng )新金融產(chǎn)品，為創(chuàng )業(yè)者提供更多的資金選擇。

　�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑В和ㄟ^(guò)多種渠道宣傳就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策和成功案例，激發(fā)社會(huì )的創(chuàng )業(yè)熱情，營(yíng)造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)氛圍。

　　本次調研顯示，社會(huì )就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢依然嚴峻，但也存在著(zhù)一定的機遇和潛力。通過(guò)政府、企業(yè)、社會(huì )組織和個(gè)人的共同努力，不斷完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，優(yōu)化創(chuàng )業(yè)環(huán)境，有望實(shí)現更加充分和高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 篇2

　　近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為了深入了解大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng )業(yè)方面的實(shí)際情況和面臨的挑戰，我們開(kāi)展了此次調研。

　　一、調研方法

　　本次調研采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談相結合的方式。共發(fā)放問(wèn)卷 1000 份，涵蓋了不同專(zhuān)業(yè)、年級的'大學(xué)生，并對 50 名大學(xué)生進(jìn)行了深入訪(fǎng)談。

　　二、調研結果

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)意向

　　1. 行業(yè)選擇：互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等行業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的熱門(mén)選擇。

　　2. 就業(yè)地區：一線(xiàn)和新一線(xiàn)城市是大學(xué)生就業(yè)的首選，主要考慮到發(fā)展機會(huì )和資源豐富。

　�。ǘ�）就業(yè)困難

　　1. 競爭壓力：大學(xué)生數量不斷增加，導致就業(yè)市場(chǎng)競爭激烈，一崗難求的現象較為普遍。

　　2. 能力不匹配：部分大學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐技能和綜合素質(zhì)方面與企業(yè)需求存在差距。

　�。ㄈ�）創(chuàng )業(yè)意愿

　　1. 約 30%的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的想法，但付諸實(shí)踐的比例較低。

　　2. 創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域：集中在電子商務(wù)、文化傳媒、教育培訓等領(lǐng)域。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)困難

　　1. 資金缺乏：?jiǎn)��?dòng)資金是創(chuàng )業(yè)的首要難題，融資渠道有限。

　　2. 經(jīng)驗不足：缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗、管理經(jīng)驗和商業(yè)運營(yíng)知識。

　�。ㄎ澹┚蜆I(yè)準備

　　1. 多數大學(xué)生在大學(xué)期間會(huì )參加實(shí)習、社團活動(dòng)等，但針對性和有效性有待提高。

　　2. 對職業(yè)規劃的重視程度不夠，缺乏清晰的職業(yè)發(fā)展目標。

　�。�六）創(chuàng )業(yè)支持需求

　　1. 希望政府提供更多的資金扶持和稅收優(yōu)惠政策。

　　2. 期待學(xué)校加強創(chuàng )業(yè)教育，提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺和導師指導。

　　三、原因分析

　�。ㄒ唬┙逃�方面

　　1. 高校課程設置與市場(chǎng)需求結合不夠緊密，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節相對薄弱。

　　2. 職業(yè)規劃教育缺乏系統性和個(gè)性化，不能滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。

　�。ǘ�）社會(huì )方面

　　1. 經(jīng)濟形勢和產(chǎn)業(yè)結構調整對就業(yè)市場(chǎng)產(chǎn)生影響，部分行業(yè)就業(yè)崗位減少。

　　2. 創(chuàng )業(yè)環(huán)境不夠完善，政策落實(shí)不到位，創(chuàng )業(yè)服務(wù)體系尚不健全。

　�。ㄈ�）個(gè)人方面

　　1. 部分大學(xué)生自我定位不準確，就業(yè)期望過(guò)高。

　　2. 缺乏創(chuàng )新精神和風(fēng)險承受能力，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中容易遇到困難而放棄。

　　四、建議

　�。ㄒ唬└咝�

　　1. 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設置，加強與企業(yè)的合作，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 完善職業(yè)規劃教育體系，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導和服務(wù)。

　�。ǘ�）政府

　　1. 加大政策扶持力度，拓寬融資渠道，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供更多的資金支持。

　　2. 加強就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設，完善信息發(fā)布機制，提高政策的知曉度和執行效果。

　�。ㄈ�）大學(xué)生

　　1. 樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，合理調整就業(yè)期望，增強自身的綜合素質(zhì)和能力。

　　2. 積極參加實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗，提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力。

　　通過(guò)本次調研，我們對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的現狀、問(wèn)題和需求有了較為全面的了解。解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)問(wèn)題需要高校、政府和大學(xué)生自身共同努力，形成合力，創(chuàng )造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)和成功創(chuàng )業(yè)。

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 篇3

　　在高等教育日益普及和社會(huì )經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)已成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。為深入了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)際狀況、存在的問(wèn)題以及他們的需求，我們對xx大學(xué)的大學(xué)生展開(kāi)了此次調研。

　　一、調研對象與方法

　�。ㄒ唬┱{研對象

　　本次調研選取了xx大學(xué)的xxx名在校大學(xué)生和xxx名應屆畢業(yè)生作為研究樣本。

　�。ǘ�）調研方法

　　1. 問(wèn)卷調查：通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)放問(wèn)卷，共計回收有效問(wèn)卷xxx份。

　　2. 訪(fǎng)談?wù){查：對xxx名大學(xué)生進(jìn)行了面對面或電話(huà)訪(fǎng)談，以獲取更深入、詳細的信息。

　　二、調研結果與分析

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)意向

　　1. 大部分大學(xué)生期望畢業(yè)后能進(jìn)入國有企業(yè)、事業(yè)單位或大型民營(yíng)企業(yè)工作，認為此類(lèi)單位工作穩定且待遇優(yōu)厚。

　　2. 在就業(yè)地區的選擇上，一線(xiàn)城市和沿海發(fā)達地區備受青睞，其次是家鄉所在的二三線(xiàn)城市。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)意向

　　1. 約xx%的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的想法，但真正將其付諸行動(dòng)的比例相對較低。

　　2. 資金短缺、經(jīng)驗不足以及缺乏合適的項目成為制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要障礙。

　�。ㄈ�）就業(yè)準備

　　1. 多數大學(xué)生在大學(xué)期間會(huì )參與實(shí)習、考取相關(guān)證書(shū)，以此增強自身的就業(yè)競爭力。

　　2. 然而，仍有部分學(xué)生對職業(yè)規劃缺乏清晰認知，求職準備不夠充分。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng )業(yè)支持需求

　　1. 希望政府在資金、政策、培訓等方面給予更多支持。

　　2. 期待學(xué)校能夠提供更多的`創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺和專(zhuān)業(yè)指導服務(wù)。

　　三、存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)市場(chǎng)供需失衡

　　1. 大學(xué)生數量持續增長(cháng)，而就業(yè)崗位的增加速度相對較慢，致使就業(yè)競爭愈發(fā)激烈。

　　2. 部分高校專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求脫軌，導致部分專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面臨困境。

　�。ǘ�）大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念偏差

　　1. 過(guò)度追求穩定、高收入的工作，對基層和中小企業(yè)提供的就業(yè)機會(huì )重視程度不足。

　　2. 對自身能力和職業(yè)定位缺乏準確把握，存在好高騖遠的現象。

　�。ㄈ�）創(chuàng )業(yè)環(huán)境有待改善

　　1. 創(chuàng )業(yè)政策在落實(shí)和執行環(huán)節存在不足，部分優(yōu)惠政策難以切實(shí)惠及大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者。

　　2. 創(chuàng )業(yè)融資渠道單一且狹窄，資金獲取難度較大。

　　四、對策與建議

　�。ㄒ唬┱�府層面

　　1. 強化宏觀(guān)調控，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，創(chuàng )造更多優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。

　　2. 完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策，加大政策的宣傳推廣和執行力度，提高政策的知曉率和落實(shí)效果。

　　3. 構建健全的就業(yè)服務(wù)體系，加強對就業(yè)市場(chǎng)的監督管理，規范招聘行為。

　�。ǘ�）高校層面

　　1. 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，加強與企業(yè)的深度合作，提升人才培養的質(zhì)量和針對性。

　　2. 強化就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育，完善課程體系，增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。

　　3. 搭建豐富多樣的就業(yè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供更多實(shí)習和創(chuàng )業(yè)機會(huì )。

　�。ㄈ�）大學(xué)生自身層面

　　1. 樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)觀(guān)，合理調整就業(yè)期望，拓寬就業(yè)視野。

　　2. 加強學(xué)習，全面提升自身綜合素質(zhì)和能力，科學(xué)規劃職業(yè)生涯并做好求職準備。

　　3. 積極投身社會(huì )實(shí)踐和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，積累經(jīng)驗，提高能力。

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 篇4

　　在當今社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)重要的社會(huì )議題。為了深入了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的實(shí)際情況，我們進(jìn)行了此次調研。

　　一、調研方法

　　本次調研采用了問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談和文獻研究相結合的方法。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份，并對xx名大學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。

　　二、調研結果

　�。ㄒ唬┚蜆I(yè)方面

　　1. 就業(yè)意向：多數大學(xué)生傾向于選擇經(jīng)濟發(fā)達地區和大型企業(yè)，對公務(wù)員、事業(yè)單位等穩定工作也較為青睞。

　　2. 就業(yè)困難：專(zhuān)業(yè)不對口、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗和就業(yè)競爭激烈是大學(xué)生就業(yè)面臨的主要困難。

　　3. 就業(yè)準備：大部分學(xué)生在畢業(yè)前會(huì )參加實(shí)習、考取相關(guān)證書(shū)，但仍有部分學(xué)生準備不足。

　�。ǘ�）創(chuàng )業(yè)方面

　　1. 創(chuàng )業(yè)意愿：約xx%的大學(xué)生有創(chuàng )業(yè)意愿，但真正付諸行動(dòng)的較少。

　　2. 創(chuàng )業(yè)障礙：資金短缺、缺乏創(chuàng )業(yè)項目和創(chuàng )業(yè)指導、風(fēng)險承受能力低等是制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的重要因素。

　　3. 創(chuàng )業(yè)支持需求：希望獲得資金支持、政策優(yōu)惠和創(chuàng )業(yè)培訓等幫助。

　　三、原因分析

　�。ㄒ唬┙逃�體系：高校部分專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求脫節，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節薄弱。

　�。ǘ�）社會(huì )環(huán)境：就業(yè)市場(chǎng)存在不公平競爭現象，創(chuàng )業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化。

　�。ㄈ�）個(gè)人因素：部分大學(xué)生自我認知不清，缺乏職業(yè)規劃和創(chuàng )業(yè)精神。

　　四、建議

　�。ㄒ唬└咝＃簝�(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，加強實(shí)踐教學(xué)，完善就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)。

　�。ǘ�）政府：出臺更多優(yōu)惠政策，加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的`扶持力度，營(yíng)造公平的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境。

　�。ㄈ�）大學(xué)生：提高自身綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，做好職業(yè)規劃。

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢嚴峻，需要高校、政府和大學(xué)生自身共同努力，采取有效措施，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)和成功創(chuàng )業(yè)。

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告 篇5

　　當前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)形勢嚴峻，不少畢業(yè)生在找工作或者創(chuàng )業(yè)過(guò)程中面臨一系列挑戰。因此，我們展開(kāi)了此次就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研。

　　一、調研對象

　　此次調研的對象為不同學(xué)科背景、不同院校的大學(xué)生群體，涵蓋了本科生和研究生。

　　二、調研方法

　　我們通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別深度訪(fǎng)談相結合的方式進(jìn)行調研。問(wèn)卷內容涵蓋了就業(yè)創(chuàng )業(yè)意愿、就業(yè)創(chuàng )業(yè)準備情況、面臨的困難以及對相關(guān)支持政策的期待等。

　　三、調研結果

　　1. 就業(yè)創(chuàng )業(yè)意愿

　　大部分被調查者表示有就業(yè)或創(chuàng )業(yè)的意愿，但也有一部分人表示迷茫和壓力較大。

　　2. 就業(yè)創(chuàng )業(yè)準備情況

　　調研結果顯示，大多數大學(xué)生在學(xué)業(yè)期間都有參加實(shí)習、兼職等活動(dòng)，提升了自身的'就業(yè)競爭力。然而，也有部分被調查者認為自己的準備不足，需要進(jìn)一步提升就業(yè)技能。

　　3. 面臨的困難

　　主要困難包括就業(yè)信息不對稱(chēng)、行業(yè)競爭激烈、經(jīng)驗不足等。同時(shí)，一些被調查者面臨著(zhù)家庭期望、社會(huì )壓力等心理困境。

　　4. 對支持政策的期待

　　大部分被調查者表示希望政府能夠加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的支持力度，提供更多的實(shí)習崗位、創(chuàng )業(yè)資金和培訓機會(huì )。

　　四、結論與建議

　　基于以上調研結果，我們提出以下結論和建議：

　　1. 政府應加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的支持力度，提供更多的政策利好和資金支持。

　　2. 學(xué)校應加強對學(xué)生的職業(yè)指導和實(shí)踐機會(huì )，幫助他們更好地準備就業(yè)或創(chuàng )業(yè)。

　　3. 大學(xué)生應主動(dòng)提升自身的就業(yè)競爭力，積極參與各類(lèi)培訓和實(shí)踐活動(dòng)。

　　4. 社會(huì )各界應幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，共同營(yíng)造良好的就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境。

　　通過(guò)此次調研，我們對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)情況有了更深入的了解，相信通過(guò)多方合作和努力，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)問(wèn)題將會(huì )得到有效解決。

【就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告】相關(guān)文章：

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告02-21

就業(yè)創(chuàng )業(yè)調研報告15篇02-21

返鄉女工就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況調研報告范文精選07-02

關(guān)于返鄉農民工就業(yè)創(chuàng )業(yè)的調研報告06-26

創(chuàng )業(yè)調研報告02-09

就業(yè)現狀調研報告11-29

農民工回流返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)現狀調研報告10-24

關(guān)于農民工回流返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)現狀調研報告10-25

創(chuàng )業(yè)調研報告模板06-21

創(chuàng )業(yè)調研報告模板06-21