家校共育班主任發(fā)言稿

　　“家校共育”有利于培養學(xué)生良好的行為習慣，學(xué)校教育是培養學(xué)生良好社會(huì )行為習慣的主要渠道，家庭是學(xué)生接受習慣教育最早、時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所。因此，家庭和學(xué)校之間配合一致更有利于培養學(xué)生良好的社會(huì )行為習慣；以下是小編幫大家整理的校長(cháng)校本研修培訓的心得體會(huì )（精選11篇），希望對大家有所幫助。

　　家校共育班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　大家好！

　　一走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，您便會(huì )看到一條醒目的宣傳標語(yǔ)“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”這不僅僅是一句響亮的口號，更是實(shí)驗人一直遵循的工作準則。下面我就以“家校攜手，共創(chuàng )美好未來(lái)！”為題，把我校09年上半年在家教工作方面的一些做法、所取得的成績(jì)以及在下半年的工作打算向各位領(lǐng)導匯報如下：

　　實(shí)驗小學(xué)現有教職工76人，24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生840余人，由于我校地處郊區，學(xué)生生源質(zhì)量不高，他們中有很多學(xué)生在行為習慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等方面也有很多不足，家長(cháng)的文化水平參差不齊，普遍較低，教育子女的方法存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題，單純依靠學(xué)校教育很難起到良好的效果。為此，我校一直把家教工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)�！笆�五”期間，我校就獲得了省家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)實(shí)驗校和遼寧省家長(cháng)學(xué)校示范校的美譽(yù)。

　　“十五”以后的幾年中，雖然隨人事制度改革的深入，學(xué)校的主要領(lǐng)導有所變動(dòng)，但學(xué)校的教育理念沒(méi)有變，學(xué)校一直秉承“一切為了孩子”的教育理念，本著(zhù)“做人民滿(mǎn)意的教師，創(chuàng )人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的理想和追求，重視家庭教育，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，幫助家長(cháng)掌握兒童的成長(cháng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，共同培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構建起以家庭教育為基礎，學(xué)校教育為主體，社區教育為依托的家庭、學(xué)校、社區“三維一體”的德育工作體系，形成了家校攜手進(jìn)行德育工作新格局。家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規范，家教內容和形式由單一化邁向系統性和多樣化。家長(cháng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。下面我將從五方面匯報一下我校家長(cháng)學(xué)校的工作。

　　一、完善組織機構，密切家校聯(lián)系，做好學(xué)校教育的基礎工作。

　　1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構。

　　為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員，同時(shí)成立了家長(cháng)學(xué)校指導機構，由學(xué)校黨支部書(shū)記親任指導小組組長(cháng)。建立健全了學(xué)校、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

　　2、健全各項規章制度。

　　在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校例會(huì )制度》、《教學(xué)開(kāi)放日制度》、《家教培訓制度》、《家教咨詢(xún)日制度》、《家訪(fǎng)制度》、《家長(cháng)會(huì )制度》、《評比、獎勵制度》、《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)簽到制度》、《集體備課制度》、《家長(cháng)學(xué)員成績(jì)考核制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃之中,放在了學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要位置。

　　3、積極開(kāi)通校訊通工程，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。

　　本學(xué)期，為了更好地向家長(cháng)提供教育服務(wù)，密切家長(cháng)與教師的聯(lián)系，在南芬移動(dòng)分公司的大力支持下，校訊通工程已經(jīng)正常運營(yíng)。學(xué)校和教師可通過(guò)移動(dòng)校訊通短信平臺，為家長(cháng)發(fā)送學(xué)生評語(yǔ)、活動(dòng)通知、辦學(xué)情況等信息，并及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。我們本著(zhù)“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”、“不是說(shuō)教，更不是告狀”、“緊抓不放、常抓不懈”的原則，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手。校訊通的建立極大地方便了學(xué)校和家長(cháng)的溝通，使家校的聯(lián)系更為密切，使學(xué)校的工作更加如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。

　　4、嚴格家訪(fǎng)制。

　　學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于1次,連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2。家訪(fǎng)形式不只是單一的到學(xué)生家里訪(fǎng)，還有家長(cháng)互訪(fǎng)（家長(cháng)到校接受訪(fǎng)問(wèn)）、家長(cháng)接待日（可以幾個(gè)或更多家長(cháng)到校與班主任一起商討學(xué)校班級事務(wù)）等形式，家訪(fǎng)過(guò)程要形成文字性材料，既要寫(xiě)清家訪(fǎng)原因，更要關(guān)注最終結果及問(wèn)題的解決方法，學(xué)校對家訪(fǎng)情況進(jìn)行跟蹤調查，并將班主任家訪(fǎng)納入到班主任考核之中。

　　二、研訓結合，提高教子水平。

　　對家長(cháng)的培訓，我們采取了學(xué)、讀、寫(xiě)、思的辦法和家長(cháng)會(huì )、家教咨詢(xún)等形式。

　　學(xué)：根據學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，我們制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，每月兩次為家長(cháng)做家教知識專(zhuān)題講座，要求家長(cháng)認真學(xué)習，做好筆記。

　　讀：家長(cháng)在接受家長(cháng)學(xué)校教育期間，我們向家長(cháng)推薦有關(guān)家教方面的論著(zhù)和文章，供他們進(jìn)行閱讀或瀏覽，擴大教子視野和增加教子方法。

　　寫(xiě)、思：是在家長(cháng)學(xué)、讀的基礎上，要求家長(cháng)結合自己的教子經(jīng)驗，寫(xiě)心得體會(huì )、家教感悟、家教小故事等，并定期召開(kāi)家教經(jīng)驗交流會(huì )，以密切家長(cháng)間的聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)家教水平的整體提高。如今，我校家長(cháng)的教子經(jīng)驗已經(jīng)匯編成冊，深受廣大家長(cháng)的喜愛(ài)。

　　通過(guò)培訓，轉變了家長(cháng)的教育觀(guān)念，提高了家長(cháng)的家教水平，家庭教育工作取得了實(shí)效。許多家長(cháng)說(shuō)：通過(guò)學(xué)習，知道了我們過(guò)去在孩子教育方面存在的許多問(wèn)題，家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，使我們受益匪淺，明白了今后的努力方向。

　　三、形式多樣，多種渠道，千方百計加強學(xué)校、老師與家長(cháng)的溝通，架設家庭教育與學(xué)校教育的橋梁。

　　1、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，會(huì )上家長(cháng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì )后，每位家長(cháng)還要填寫(xiě)家長(cháng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(cháng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復。

　　2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。這是學(xué)校開(kāi)展家庭教育的又一主要內容。 “家長(cháng)開(kāi)放日”教學(xué)活動(dòng)起到了四個(gè)促進(jìn)作用。一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高。每當“開(kāi)放日”到來(lái)之時(shí)，每一個(gè)教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長(cháng)面前匯報一下自己的教學(xué)技藝，提高自己。二是促進(jìn)了家長(cháng)教育孩子責任感的不斷強化。家長(cháng)在課堂上看到自己的孩子活潑主動(dòng)地學(xué)習，都非常高興。三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)振作了孩子們的精神，激發(fā)了努力學(xué)習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛活躍。四是促進(jìn)了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化�！伴_(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。近兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校先后兩次開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日教學(xué)活動(dòng)，主要是聽(tīng)語(yǔ)文閱讀課及征求家長(cháng)的合理化建議。兩次活動(dòng)均取得了家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù)。

　　在繼續推行課堂開(kāi)放日活動(dòng)的基礎上，請家長(cháng)參與聽(tīng)評課。課堂開(kāi)放日中，使家長(cháng)進(jìn)一步了解當前的課程設置、學(xué)校的教育教學(xué)情況，使家長(cháng)對學(xué)校、老師有了進(jìn)一步的感性認識，在溝通學(xué)校、老師、家長(cháng)關(guān)系，協(xié)調、發(fā)揮家長(cháng)、學(xué)校綜合的教育力量方面起到了積極的作用。

　　3、親子活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生個(gè)性張弛有度。

　　古希臘某哲人曾說(shuō)：感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴(lài)于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但由于現代社會(huì )競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習、提高中。曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里與孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？為此，我校開(kāi)展了豐富多彩的親子活動(dòng)。

　　藝術(shù)節上，孩子的表演博得了家長(cháng)、教師的陣陣掌聲；運動(dòng)會(huì )里，家長(cháng)、孩子一起奮力奔向終點(diǎn)；社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，家長(cháng)、孩子并肩勞動(dòng)、共同制作手抄報、兒童畫(huà)、環(huán)保袋家長(cháng)、孩子在享受成功的喜悅的同時(shí)，增進(jìn)了彼此間的情感交流，激發(fā)了孩子的內在潛能，促進(jìn)了孩子身心的健康成長(cháng)，張揚了個(gè)性。

　　4、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持。為此，學(xué)校每學(xué)期都要評選優(yōu)秀家長(cháng)和學(xué)習型家庭，這極大地激發(fā)了家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)的興趣，促進(jìn)了學(xué)校各項活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　四、取得的成績(jì)。

　　通過(guò)我們長(cháng)時(shí)間的辛勤工作，推動(dòng)了家長(cháng)學(xué)校的工作向前發(fā)展。我們充分認識到：家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )得到具體落實(shí)。有力地提高了家長(cháng)對學(xué)校教育的認識和理解，家長(cháng)教育子女的水平得到有效的不斷的提高，廣大學(xué)生家長(cháng)參加學(xué)習的積極性不斷提高，我們工作得到了社會(huì )各屆人士的支持和贊揚，我們的工作信心更足了。這些為我校今后進(jìn)一步做好家長(cháng)學(xué)校的工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　在上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在我校師生、家長(cháng)的共同努力下，我校的家長(cháng)學(xué)校在“十五”期間先后被評為省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校師范校，省、市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗校，“十一五”期間，又再榮幸被南芬區教育局推選為的家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗點(diǎn)校。正是在這種良好的“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三位一體教育格局的推動(dòng)下，我校的各項事業(yè)都得到長(cháng)足的進(jìn)步，幾年來(lái)，我校先后榮獲了遼寧省新課程改革實(shí)驗先進(jìn)單位，遼寧省語(yǔ)言文字工作示范校，遼寧省教育科研工作先進(jìn)單位遼寧省傳統體育項目學(xué)校等諸多榮譽(yù)，提升了我校整體的辦學(xué)水平，贏(yíng)得了社會(huì )各界人士的贊譽(yù)。

　　五、繼續努力，努力推進(jìn)我校家庭教育工作的新發(fā)展

　　在今后的工作中，根據南芬區教育局家長(cháng)學(xué)校建設三年規劃的相關(guān)要求，我校將繼續發(fā)揚省家教先進(jìn)校的模范作用，努力從以下幾個(gè)方面做到完善或提升：

　　1、學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)一步提高認識，加強學(xué)習，全體成員要做到勝任家長(cháng)學(xué)校工作，明確家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)目標，積極參與制定家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)計劃及各項規章制度，創(chuàng )造性地完成各項工作任務(wù) 。

　　2、繼續完善家長(cháng)學(xué)校的組織機構，加強校級家委會(huì )和班級家委會(huì )兩支隊伍的建設，充分發(fā)揮家委會(huì )的優(yōu)勢，參與學(xué)校和班級的教育活動(dòng)，對家長(cháng)在教育上的困惑，給予家長(cháng)最及時(shí)地指導。

　　3、制定或完善家長(cháng)學(xué)校的各項規章制度，如《家長(cháng)教育行為規范》、《家長(cháng)學(xué)校培訓制度》、《家訪(fǎng)制度》、《獎勵制度》等，切實(shí)規范我校家長(cháng)學(xué)校各項工作，努力推進(jìn)各校家長(cháng)教育現代化的進(jìn)程，使我校家庭教育工作邁上一個(gè)新的臺階。

　　4、進(jìn)一步完善“好家長(cháng)”評選要求與“學(xué)習型家庭”創(chuàng )建條件，每學(xué)年進(jìn)行“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”的評選、表彰。同時(shí)讓這些學(xué)習型家庭與特殊家庭面對面地進(jìn)行交流，把經(jīng)驗傳授給這些家長(cháng)，從而讓更多的家庭成為學(xué)習型家庭，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )建良好的成長(cháng)環(huán)境。

　　5、做好新生入校的摸底調查工作

　　根據新生入校的實(shí)際情況，制定“學(xué)生家庭情況調查統計表”，調查表的內容可以從家庭結構（單親、雙親、孤兒等）、家長(cháng)文化程度、家長(cháng)從事職業(yè)、職務(wù)、政治面貌、年齡、家庭收入、家教類(lèi)型（重智型、放任型、權威型等）等方面入手，了解學(xué)生的家庭情況。

　　6．精心選配家長(cháng)學(xué)校教師，培訓一批家長(cháng)教育骨干教師，組成校級講師團。并制定教學(xué)及活動(dòng)計劃，明確家長(cháng)學(xué)校集中授課及活動(dòng)內容。

　　7．把握時(shí)機，搭設家校聯(lián)系的平臺，努力提升教育效果。利用各種節日、學(xué)校主題活動(dòng)等時(shí)間，邀請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，和孩子一起游戲、活動(dòng)與學(xué)習，加大親子活動(dòng)的力度，讓家長(cháng)較全面地了解孩子，提高家庭教育的針對性與有效性。

　　8．組織班主任參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓工作。鼓勵班主任繼續通過(guò)多種形式的家訪(fǎng)渠道，指導家長(cháng)運用科學(xué)的方法進(jìn)行家庭教育。一方面讓家庭貧困的家長(cháng)能掌握到科學(xué)的家教方法，老師與家長(cháng)之間要進(jìn)行及時(shí)地溝通與互動(dòng)，使教師配合、指導家長(cháng)做好孩子的教育工作；另一方面可以從家長(cháng)反饋的信息中體現家長(cháng)育子理念的轉變情況及存在的問(wèn)題，給予及時(shí)的幫助和解決。

　　9．組織、培訓一批家長(cháng)教育工作骨干成員，定期在校內進(jìn)行家教經(jīng)驗交流。鼓勵家長(cháng)積極參與學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等現代家庭教育的各類(lèi)會(huì )議與活動(dòng)。鼓勵學(xué)校的“好家長(cháng)”和“學(xué)習型家庭”把好的家教經(jīng)驗總結出來(lái)，進(jìn)行資源共享。

　　總之，家教工作是一條漫長(cháng)而曲折的路，在這條路上我們哭過(guò)、笑過(guò)，揮灑過(guò)汗水，也收獲過(guò)喜悅。但我們既無(wú)怨亦無(wú)悔，我們將繼續前行，用踏實(shí)的每一步去開(kāi)創(chuàng )實(shí)驗小學(xué)家教工作新局面。

　　家校共育班主任發(fā)言稿2

尊敬的一（6）班的老師、家長(cháng)們：

　　大家下午好！

　　今天，在這里我們歡聚一堂舉行家校聯(lián)誼會(huì )共商患者教育大計。首先，感謝潘老師能給我這樣一個(gè)機會(huì )分享一下怎樣培養和教育孩子（其實(shí)我也做的不夠好只能是談一下我的育兒經(jīng)歷）。

　　第一，要培養孩子的興趣。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師，”這個(gè)興趣包括學(xué)習興趣和興趣愛(ài)好。兒童興趣愛(ài)好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過(guò)或一遇到困難便會(huì )退縮、回避。所以我們家長(cháng)要循循善誘和有針對性，不能完全憑家長(cháng)的好惡而主觀(guān)臆斷。就馬聞婕而言她平時(shí)很活潑，所以在選擇興趣前我就會(huì )偏重較靜的科目，然后再征求她的意見(jiàn)，要她自己選擇喜歡的，達成共識再去報名，一旦報名我就會(huì )說(shuō)“既然我們報了名，我們就要堅持”所以無(wú)論是夏日的酷暑還是冬日的嚴寒她都能堅持，也從不叫一聲苦和累。相反還特別樂(lè )意，例如說(shuō)：每周五從學(xué)校放學(xué)以后馬上就趕到畫(huà)畫(huà)教室去上課，每次都會(huì )要求爸爸晚一點(diǎn)來(lái)接她；周六和周日早上8點(diǎn)上書(shū)法課，她也從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)要睡懶覺(jué)而耽誤課程。她沒(méi)有因為要上這么多課而苦惱，相反很開(kāi)心，開(kāi)心的是她從學(xué)習中獲得了快樂(lè )和收獲。

　　第二，要有正確的引導。特別是當孩子在前進(jìn)的道路上遇到困難和挫折時(shí)，更要適當的鼓勵，要讓孩子體驗到成功的喜悅。因為成功最能使孩子感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)習的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得成功，就感到滿(mǎn)足，并愿意繼續學(xué)下去。因此，家長(cháng)應該鼓勵、引導孩子，讓她們體驗到成功的喜悅。大家都知道，十個(gè)手指有長(cháng)短，每個(gè)孩子的智力、接受能力有所不同，家長(cháng)應該全面去了解自己的孩子，根據自己孩子的具體情況為她們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，她就有信心、有動(dòng)力去做，就會(huì )獲得成功。當她體會(huì )到成功的樂(lè )趣時(shí)，就會(huì )有興趣、有信心去實(shí)現下一個(gè)目標。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)小目標的實(shí)現，孩子就不斷取得進(jìn)步。我們要拿孩子的今天與昨天比，而不要和其他同學(xué)比，畢竟每個(gè)孩子是不一樣的。我們要用“帶著(zhù)蝸牛去散步”的心態(tài)向她們傳遞正能量，這樣才能收獲成功的果實(shí)。

　　第三，嚴格的要求。孟子曾說(shuō)：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，信佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！碑敽⒆用鎸﹄y題和挫折時(shí)，有時(shí)候考驗的不是孩子的勇氣，而是父母的勇氣。有一位成功的母親的話(huà)很值得我們借鑒，她說(shuō)：“我之所以不嬌慣孩子，是由于我心里想的不是孩子現在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)，她大部分時(shí)間不在我身邊，假如我現在為她預備一個(gè)沒(méi)有四季變化，只有春天的溫室環(huán)境，那當她進(jìn)入現實(shí)社會(huì )后必定難以適應，到那時(shí)候，我也無(wú)能為力了，她才會(huì )真的可憐�！彼�以對孩子嚴格要求，也是一種對孩子的尊重。不要以為嚴格要求一定與批評、責備連在一起，那只是糾錯中某種情況下的特殊形式。最佳的嚴格要求應當是與孩子一起討論進(jìn)步的目標，制訂行為準則，認真地鼓勵行動(dòng)，積極地記錄和表?yè)P并且自己一絲不茍的做出榜樣。

　　以上是我向各位老師和家長(cháng)們匯報的三點(diǎn)體會(huì )，只是我對教育孩子的一點(diǎn)膚淺認識不妥之處敬請批評，指正。

　　謝謝大家！

　　家校共育班主任發(fā)言稿3

尊敬的局領(lǐng)導、各位同行：

　　大家下午好！

　　今天參加“家校共育”專(zhuān)題工作交流會(huì )，向大家匯報我們班級在家校聯(lián)系工作方面的做法，有不足之處，敬請各位同仁批評指正。

　　開(kāi)學(xué)初，我校組織并開(kāi)展一年級全體家長(cháng)家校共育培訓會(huì )。楊校長(cháng)、種書(shū)記、吳主任輪流發(fā)言，讓家長(cháng)們從中了解“家校共育”的好處。培訓后，家長(cháng)們的意識不強，收到的效果并不理想。記得當時(shí)我們各班只有近10位家長(cháng)填寫(xiě)比較合格，當看到這一現象時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導與我們五位班主任坐下來(lái)認真分析原因，并采取相應的措施進(jìn)行補救。如：我們利用每天晚放學(xué)的時(shí)間，把家長(cháng)請進(jìn)教室，耐心地給每位家長(cháng)講解《家校聯(lián)系冊》的好處，還利用便條夾在冊中給家長(cháng)傳達相關(guān)事宜，這樣的工作一連做了一個(gè)星期，最終家長(cháng)們掌握了正確填寫(xiě)方法，現在各班有95％的家長(cháng)積極配合此項工作。這樣，我們的工作取得了很大的進(jìn)展。

　　為了家校聯(lián)系工作能做得更好，9月29日下午我們舉行了一年級“入學(xué)儀式暨家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。在這次活動(dòng)舉行之前，我們做了大量的工作：讓配合我們工作的家庭利用周末拍了“全家�！�，把他們的照片展示在學(xué)校的展板上;每班還挑選了20名行為習慣優(yōu)秀的學(xué)生為他們附上簡(jiǎn)介為其他學(xué)生做榜樣；吳主任還為每個(gè)班填寫(xiě)質(zhì)量比較高的《家校冊》進(jìn)行了拍照，并做成了展板，供家長(cháng)們學(xué)習。在“家長(cháng)開(kāi)放日”這一天，家長(cháng)們聽(tīng)了一節示范課，參加了孩子的“入隊儀式”，看到了一個(gè)月來(lái)孩子的巨大變化，家長(cháng)們非常激動(dòng)，同時(shí)也感受到了“家校共育”帶來(lái)的好處。

　　在當天我們還舉行了家長(cháng)會(huì )，我們又一次對家長(cháng)進(jìn)行了《家校冊》的填寫(xiě)指導。這一次的指導具體到了每一頁(yè)，甚至每一項怎么填。家長(cháng)會(huì )上表彰了一批家校共育工作做得比較好，認真填寫(xiě)家校冊，積極配合學(xué)校工作的家長(cháng)，并為他們頒發(fā)了獎狀，樹(shù)立了家長(cháng)們做好家校共育工作的信心。我們還對進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，各班評選出十星“文明禮儀、團結友愛(ài)、孝敬父母、勞動(dòng)奉獻、健體運動(dòng)、學(xué)習模范、科技藝術(shù)、英語(yǔ)好記星、社會(huì )實(shí)踐、習慣進(jìn)步星”，我們還采取了一系列的激勵方法，如：今天我是班長(cháng)、無(wú)作業(yè)日等，讓孩子從中樹(shù)立自信。另外，我們還挑選了幾本填寫(xiě)齊全，內容寫(xiě)得比較詳細，教育方法得當的《家校冊》讓家長(cháng)們互相傳閱，互相學(xué)習。在家長(cháng)會(huì )上我班家長(cháng)積極發(fā)言，從家長(cháng)的發(fā)言中家長(cháng)們明白了教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，要講究教育方法。有個(gè)家長(cháng)在《家校冊》上寫(xiě)道：“今日的家長(cháng)會(huì )讓我受益匪淺，與別的家長(cháng)相比，在孩子身上我付出的的確太少了，我以前不是位稱(chēng)職的家長(cháng)，今后，我一定認真填寫(xiě)《家校冊》，全力配合學(xué)校，配合老師，努力把孩子教育的更好�！庇辛思议L(cháng)的這句承諾，何愁教育不好孩子！從家長(cháng)樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，可以看到家長(cháng)的教育意識提高了，更樂(lè )意與學(xué)校配合了。

　　家長(cháng)會(huì )后，我們又接著(zhù)召開(kāi)了家長(cháng)委員會(huì )。給家長(cháng)委員頒發(fā)了聘書(shū)，要求家長(cháng)委員會(huì )成員團結全體家長(cháng)關(guān)心教育，與學(xué)校多溝通，支持學(xué)校工作，同時(shí)反應家長(cháng)的意見(jiàn)、建議，家長(cháng)委員們也紛紛表示努力配合學(xué)校工作，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。

　　在家校共育活動(dòng)中，為了把工作做的盡善盡美，我們學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄�，在每周五下午第二節課舉行一年級班主任例會(huì )，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，有收獲，有反思。通過(guò)每次的例會(huì )我們受益匪淺。

　　自從使用《家校冊》以來(lái)，我們根據自己班級的情況制定了評分標準。遲到扣一分，認真聽(tīng)講的加一分，每天不佩戴紅領(lǐng)巾的`扣一分等等，學(xué)生的每一項加分減分我們都會(huì )在分數旁邊寫(xiě)明原因，讓學(xué)生和家長(cháng)都心中有數。我們每周會(huì )給孩子匯總得的紅花數，然后把紅花數兌換成綠分，月末計算出每個(gè)孩子在班級中的名次。為了鼓勵家長(cháng)能保持參與的熱情，我們每周也給家長(cháng)進(jìn)行了評分并把它記錄在每位學(xué)生的家校冊上。經(jīng)過(guò)家校共同培養，學(xué)生的行為習慣已初步養成了，我們的班風(fēng)也得到了很大的改善。

　　針對現在家長(cháng)都擁有手機而且很多的家庭擁有電腦，為了能與家長(cháng)再次有個(gè)溝通的平臺，我們各班申請了QQ群，家長(cháng)們紛紛加入群內，這樣就可以利用此平臺，利用信息功能給家長(cháng)發(fā)信息、通知等。家長(cháng)若有任何反饋意見(jiàn)，只需直接回復，我們就可再利用閑暇時(shí)間用此平臺與家長(cháng)進(jìn)行一一溝通。比如：每天的作業(yè)、《家校聯(lián)系冊》填寫(xiě)的情況、節日對孩子的祝福等，這一些看似微不足道的語(yǔ)言無(wú)不讓家長(cháng)體會(huì )到了學(xué)校無(wú)微不至的人文關(guān)懷，把學(xué)校和家長(cháng)關(guān)注孩子的心緊緊地融合在一起。

　　開(kāi)學(xué)已2個(gè)月了，孩子良好的學(xué)習、生活習慣已基本形成。下一步我們會(huì )在培養孩子良好的行為習慣的基礎上與家長(cháng)共同進(jìn)行感恩教育，號召家長(cháng)們“捐資助學(xué)”。

　　最后，用王金華校長(cháng)的一句話(huà)“做好每件事認真是不夠的，我們要用心去做�！贝蠹夜裁�！

　　家校共育班主任發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。

　　習慣是人生之基，習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗，也可能導致事業(yè)的成敗，毫無(wú)疑問(wèn)，培養孩子良好習慣的神圣責任，別無(wú)選擇地落到了父母與教師的身上。

　　對少年兒童來(lái)說(shuō)，好習慣導致成功，壞習慣導致失敗，已經(jīng)成為他們成長(cháng)的規律和特點(diǎn)。3歲至12歲是習慣養成的最佳時(shí)期。能否抓住這9年的關(guān)鍵時(shí)期，培養起良好的習慣與健康的人格成了決定孩子命運的重大問(wèn)題。也可以說(shuō)，對于少年兒童來(lái)說(shuō)，習慣好與壞是成功與失敗的同義詞。

　　在面對班里38個(gè)同學(xué)之后，好習慣和壞習慣就對比的很明顯了。其實(shí)，每個(gè)家長(cháng)在孩子剛出生的時(shí)候，都是懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情要培養孩子的好習慣，可是隨著(zhù)時(shí)間的磨礪，大部分家長(cháng)卻被孩子培養了，向孩子的一些不好的習慣妥協(xié)了。

　　孩子的成長(cháng)離不開(kāi)我們共同的努力，這學(xué)期我們班在數學(xué)上制定的制度很強硬，就是要讓學(xué)生做到他應該做到的一些事情。

　　一、家庭作業(yè)和上學(xué)期期末測試

　　作為學(xué)生應該按時(shí)認真的完成家庭作業(yè)。每次作業(yè)發(fā)下后要及時(shí)查看自己的錯題并及時(shí)訂正。我們的家庭本、星級口算和小學(xué)數學(xué)平常要求用鋼筆做題鉛筆訂正（這樣看更清晰），孩子如果沒(méi)做到這就需要您不斷提醒以便養成好習慣。

　　為什么有的學(xué)生在上期期末測試中能取得好成績(jì)，進(jìn)步的很明顯；為什么有的學(xué)生一次沒(méi)有一次的成績(jì)理想。這些都與孩子平時(shí)的作業(yè)和課堂上是否會(huì )認真聽(tīng)課有很大關(guān)系，我們知道，從孩子的作業(yè)中不但可以發(fā)現他對知識的掌握情況而且可以看出他這一段的學(xué)習態(tài)度（展示作業(yè)、試卷情況）。

　　二、數學(xué)上存在的問(wèn)題

　　1、計算能力不過(guò)關(guān)；會(huì )做的題經(jīng)常因粗心而出錯。

　　2、不打草稿（在書(shū)本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；

　　3、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不公整）

　�。�1）漏做、少做

　�。�2）不夠專(zhuān)心，不夠投入

　�。�3）依賴(lài)性很強，不獨立

　　三、如何提高計算能力？

　　1、計算能力的培養，首先要有好的學(xué)習習慣：

　�。�1）做到獨立思考；

　�。�2）認真細致；

　�。�3）幫孩子克服浮躁的壞習慣；教導學(xué)生要有耐心。

　　2、怎樣提高計算的能力，可以從以下方法去抓計算：

　�。�1）口算（每天堅持5到10分鐘的練習）和筆算：

　�。�2）多練：在課堂上或課下多做題目，多見(jiàn)題型。

　　四、需要您配合的地方：

　　1、每天的家庭作業(yè)需要您抽出一定的時(shí)間監督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復習（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒(méi)有少做，漏做的情況，檢查完后家長(cháng)要簽字。

　　2、做好預習，預習是在作完作業(yè)后預習下一課內容；

　　3、給孩子準備課堂練習本和記作業(yè)本（每完成一項作業(yè)及時(shí)用對號做好標記）。

　　家校共育班主任發(fā)言稿5

各位家長(cháng):

　　你們好！

　　歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，對此，我們表示衷心地感謝。

　　一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級，學(xué)習生活發(fā)生了很大的變化，這就需要有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我們同各位家長(cháng)們共同探討如何根據低年級學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。 今天的會(huì )，我主要講四個(gè)方面的內容，第一，做一下班級及學(xué)校課務(wù)介紹。第二，講講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，，講我的班主任工作重點(diǎn)及家長(cháng)和老師要配合的工作；第四講我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的建議。

　　一、情況介紹：

　�。ㄒ唬�、班級情況介紹:

　　我們班是一個(gè)有著(zhù)59名學(xué)生的大家庭，女生29人，男生30人。

　�。ǘ�）、開(kāi)設的`課程有：

　　語(yǔ)文、數學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè )、美術(shù)、閱讀、品德等幾門(mén)課程。

　�。ㄈ�）、學(xué)生上課時(shí)間安排：

　　上午：7：40上早自習課，中午11：50分放學(xué)，這期間包括有二十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次眼保健操。

　　下午：2：30上課，5：20分放學(xué)，下午四節課，第

　　二、四節為看護課，每周五除外，不上看護課，4：00放學(xué)，家長(cháng)可以根據這個(gè)作息時(shí)間做好接送孩子的安全。

　　中午在校的學(xué)生要在教室休息。

　　三、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),開(kāi)始人生的新階段,家長(cháng)應和孩子共同做好以下幾點(diǎn):

　　先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。

　　兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？因為“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，為了我們的孩子能從入學(xué)開(kāi)始就在心理、生活、學(xué)習上盡快適應學(xué)校生活，在這，我向各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議:

　　1、孩子的心理準備。

　　家長(cháng)要多與孩子進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著(zhù)很大的不同,請家長(cháng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應遵守基本規則;記住自己的學(xué)習用品,讓孩子學(xué)會(huì )整理書(shū)包等學(xué)習用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

　　2、物質(zhì)準備。

　　父母要為孩子準備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專(zhuān)用本等文具用品。購買(mǎi)的文具用品都應簡(jiǎn)單實(shí)用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好鉛筆。

　　3、家長(cháng)的心理準備。

　　(1)了解學(xué)校是學(xué)習的的場(chǎng)所。

　　學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習能力、培養社會(huì )性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長(cháng)要認識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì )有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習,適應團體生活的規律。 (2)孩子的訓練從入學(xué)開(kāi)始。

　　“學(xué)習沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。

　　上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后,家長(cháng)要引導孩子復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,漸漸地,讓孩子養成放學(xué)后就做作業(yè)的習慣。開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(cháng)都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認真對待這一點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

　　四：班主任的主要工作及家長(cháng)要配合我的工作：

　　1、在家庭中要養成良好的學(xué)習習慣。

　�。�1）、養成讀書(shū)的習慣。

　　孩子喜歡讀書(shū),養成讀書(shū)習慣,對孩子的聽(tīng)力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成,另一方面,聽(tīng)多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語(yǔ)言表達也會(huì )很好。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。在此，我有一個(gè)建議，每位家長(cháng)是不是可以為自己的孩子準備一本他們適合看的書(shū)（以?xún)和�繪本為主），然后寫(xiě)上自己的姓名，帶到學(xué)校和大家一起共享這些資源，建立班級圖書(shū)角，這樣，每個(gè)孩子就可以大量閱讀，并在這一過(guò)程中享受到閱讀的樂(lè )趣和共享的快樂(lè )！

　�。�2）、養成做事情精力集中的習慣。

　　我現在發(fā)現孩子們的最大問(wèn)題就是上課注意力不集中，在課堂上，總喜歡做點(diǎn)自己的事。我想我們是不是可以在平時(shí)的生活中就注意引導他們呢？作為家長(cháng)，值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè ),一邊做功課,這樣,學(xué)習不夠專(zhuān)心,注意力容易轉移，學(xué)習就會(huì )沒(méi)有效果。一旦他形成了這種習慣，在課堂就很難控制，畢竟他們還是個(gè)孩子！

　�。�3）、讓小孩有廣泛的興趣。

　　應該盡量培養小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡,家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng),讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

　　2、讓孩子養成良好的生活習慣。

　�。�1）、早睡早起,生活有規律。

　　一年級孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。特別是我們班有些中午在校吃飯的孩子，要讓他們吃完飯后在教室休息，不要隨處跑鬧，如果生活沒(méi)有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì )發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

　�。�2）、遵守紀律，準時(shí)到校。

　　平時(shí)按作息時(shí)間及時(shí)送孩子到校，不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(cháng)一定要打電話(huà)通知老師，避免意外發(fā)生。

　　五：我的語(yǔ)文課上對孩子們的要求和對家長(cháng)的建議。

　�。�1）、家長(cháng)的期待和鼓勵會(huì )推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。家長(cháng)發(fā)現孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱(chēng)贊他:“真會(huì )幫助別人,乖孩子�！碑敽⒆泳趩蕰r(shí),不要說(shuō):“你看,誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話(huà)的!”應該安慰她:“你的心情,我了解�！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐�,一定有進(jìn)步的潛力,在學(xué)習方面也是這樣,如此一來(lái), 孩子對學(xué)習才會(huì )更有信心。因此，在我布置孩子在家拼讀的家作時(shí)，請各位家長(cháng)耐下心來(lái)陪伴孩子學(xué)習并及時(shí)鼓勵，我們要知道，陪伴孩子成長(cháng)也是一種財富，更是一種幸福！ （2）、讓孩子體驗“學(xué)會(huì )”的喜悅。

　　明白一件事,學(xué)會(huì )一件事,對小孩而言,就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣,充滿(mǎn)感動(dòng),這種感動(dòng)會(huì )帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會(huì ),小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習了,讓小孩燃起學(xué)習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會(huì )的喜悅,扎穩知識的根基。因此，我對于孩子們的期望是：只要你比以前學(xué)會(huì )了一些，就是進(jìn)步！

　　六：補充建議:

　　1、學(xué)生安全問(wèn)題

　　孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，

　　一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。

　　二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。

　　三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。

　　2、家長(cháng)接送時(shí)的安全：

　　當然，孩子們的安全很重要，作為家長(cháng)你們的安全也很重要，由于放學(xué)時(shí)間集中，你們接送孩子時(shí)的安全問(wèn)題就特別突出，在此，我呼吁一下我們一（5）班的家長(cháng)在接送孩子時(shí)，主動(dòng)把車(chē)有序地停放在學(xué)校門(mén)口兩側的道路兩旁，就算是為我們的孩子做一個(gè)遵守公共秩序的榜樣吧！

　　3、校訊通的有關(guān)事項說(shuō)明：

　　校訊通是家校溝通和一種有效途徑，它可以讓我們及時(shí)了解你的孩子在校的各種情況，學(xué)校有什么通知和作業(yè)，老師也會(huì )第一時(shí)間發(fā)送給你們。因此，我還是希望各位家長(cháng)能夠開(kāi)通校訊通，以便我們能就你的孩子的教育問(wèn)題做一個(gè)更及時(shí)，更方便的溝通！

　　4、請各位家長(cháng)配合一下，把你的孩子的預防接種證從后往前傳遞給我。并把你的孩子校服的尺碼填一下，簽上你的名字，一起分類(lèi)傳遞給我，謝謝大家的配合！

　　七：其他事項：

　　給家長(cháng)匯報近三周孩子的學(xué)習情況

　　愛(ài)勞動(dòng)的有：陰曉桐、余通通、鄧顯聰等同學(xué)。

　　遵守紀律的有：劉鴻、吳祥、王希子、楊欣、張宇、蒯振邦、張佳平、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊等同學(xué)。上課積極舉手發(fā)言的有：肖宛露、廖文艷、鄭雅婷、帥雨萱、熊妍、張途俊、陳怡帆、張宇、蒯振邦、張佳平、等同學(xué)。

　　書(shū)寫(xiě)認真的有：熊江、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇等同學(xué)。

　　講文明的有：戴沁蜓、鄭君霞、陳蓬佳、龍曉雅、熊婉琳、等同學(xué)。

　　愛(ài)學(xué)習的有：肖宛露、熊江、鄭雅婷、趙家濤、廖文艷、帥雨萱、熊妍、張途俊、蒯振邦、張佳平、張宇、楊欣、諶昭穎、余樂(lè )情等同學(xué)。

　　經(jīng)過(guò)三周的學(xué)習進(jìn)步大的有：熊遠誠、曾冬亮等同學(xué)。

　　要求家長(cháng)特別輔導的有：（前為學(xué)習習慣及行為習慣要特別輔導的）吳發(fā)豪、唐翔、徐詩(shī)雨、許建麗、余歡、鄒淳、曾顏（后為學(xué)習方法特別要輔導的）江宏宇、余琴等同學(xué)。

　　最后,再次謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì ),謝謝家長(cháng)對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)。

　　祝各位家長(cháng)工作愉快！祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成！

　　家校共育班主任發(fā)言稿6

各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì )三方面的教育，從學(xué)校的角度來(lái)講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰線(xiàn)，所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著(zhù)教育觀(guān)念的轉變，學(xué)校和家庭都認為只有彼此教育觀(guān)念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。

　　家校共育的途徑

　　家長(cháng)委員會(huì )：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活的一些重大事項參與決策，同時(shí)對家長(cháng)對學(xué)校發(fā)展提供建設性意見(jiàn)。

　　家長(cháng)會(huì )：每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長(cháng)展示學(xué)生學(xué)期取得的各項成績(jì)，向家長(cháng)匯報班級參與學(xué)校各項活動(dòng)情況，教育教學(xué)計劃和執行情況，學(xué)生取得的各項進(jìn)步。同時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)家庭教育經(jīng)驗，對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。

　　教學(xué)開(kāi)放周：每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長(cháng)開(kāi)放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長(cháng)的家長(cháng)，如警察上法制課，醫生上衛生課，科研人員上科技課等；一評即聽(tīng)每一個(gè)教師的課，并給教師進(jìn)行教學(xué)評價(jià)；一座談即把教學(xué)開(kāi)放周的情況匯總，通過(guò)家長(cháng)代表和學(xué)校領(lǐng)導座談，推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。

　　家長(cháng)評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長(cháng)評教，通過(guò)八個(gè)項目對學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見(jiàn)反饋。

　　家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長(cháng)提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規》等資料。由班主任填寫(xiě)學(xué)生在學(xué)校的表現，家長(cháng)填寫(xiě)在校外的表現，達到彼此信息溝通的目的。

　　月學(xué)科活動(dòng)：每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長(cháng)了解教師倡導的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達、創(chuàng )造的情況。

　　網(wǎng)絡(luò )通訊：主要是學(xué)校、教師和家長(cháng)通過(guò)博客、電話(huà)、微信等實(shí)現信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導，家長(cháng)可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗，教師可以了解家庭教育信息。

　　家校共育班主任發(fā)言稿7

各位家長(cháng)們：

　　你們好！

　　很榮幸在這里發(fā)言，今天我主要想與各位家長(cháng)聊一聊對孩子的教育問(wèn)題，因為這關(guān)系到孩子的一生。

　　父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(cháng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養孩子說(shuō)以下幾點(diǎn)：

　　一、身教重于言教

　　家長(cháng)首先要注重自身的修養，樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習只顧自己吃喝玩樂(lè )的家長(cháng)，一問(wèn)三不知的家長(cháng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(cháng)是不會(huì )培養出好孩子的。

　　二、要注意親子教育

　　孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(cháng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習，提升教子能力，方可贏(yíng)得孩子的尊重和愛(ài)戴。

　　三、營(yíng)造一種良好的知識環(huán)境

　　孩子學(xué)習要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì )等等盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒(méi)有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

　　四、多贊美、少批評

　　恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的橋梁、潤滑劑。家長(cháng)對孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會(huì )增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。

　　五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

　　最后請家長(cháng)們記住以下幾句話(huà)：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

　　最后我希望能與各位家長(cháng)共同努力，培養好我們的孩子！

　　家校共育班主任發(fā)言稿8

各位家長(cháng)：

　　晚上好!

　　衷心的感激各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感激大家對我們學(xué)校、及對我們工作的支持!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，教師與家長(cháng)能夠及時(shí)溝通，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )必須能夠到達預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功。

　　我們學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教育的改革，首先，請大家觀(guān)看著(zhù)名教育家朱永新的《改變從閱讀開(kāi)始》的一段視頻。

　　下頭請語(yǔ)文教師就視頻資料予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問(wèn)題。

　　經(jīng)過(guò)語(yǔ)文教師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了必須的了解，我也是為人父母，我和各位家長(cháng)一樣也在教育孩子這條道路上探索著(zhù)，我的孩子還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學(xué)我也在給她讀，我平時(shí)工作也很忙，所以一般都是在睡覺(jué)之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我相信經(jīng)過(guò)閱讀這些完美的、經(jīng)典的文字，必須會(huì )凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，僅有持之以恒才會(huì )見(jiàn)到效果。

　　我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜歡看書(shū)，他的知識面很廣，理解本事也很強，所以他學(xué)習起來(lái)感覺(jué)十分簡(jiǎn)便。下頭我們就請他的家長(cháng)談一談自我如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣的。

　　習慣決定孩子的一生，如何培養孩子的良好習慣，下頭我們就請張瑩的家長(cháng)就此問(wèn)題和大家談一談。

　　下頭請英語(yǔ)教師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的情景及相關(guān)要求。

　　最終我就孩子的一些普遍的情景向各位家長(cháng)做一匯報：

　　一、關(guān)注孩子的變化

　　有時(shí)有的家長(cháng)向我反映：孩子大了，有什么話(huà)也不和父母說(shuō)。這是因為四年級是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉折點(diǎn)，正處于轉折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì )發(fā)生變化，從而可能影響到學(xué)習，所以我們要密切的關(guān)注，加以正確的引導。

　　1、學(xué)習方面

　　到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問(wèn)題。說(shuō)到學(xué)習在座的家長(cháng)都深有體會(huì )。此刻的孩子越來(lái)越不好輔導了。在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(cháng)在家里幫忙他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jì)。此刻學(xué)習的資料難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對多了，所以學(xué)習方法就要進(jìn)行及時(shí)的調整。學(xué)習不應是被動(dòng)的，而應當是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表此刻作業(yè)上。這主要表此刻低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，教師教我怎樣做我就怎樣做，很少有自我的主張和想法，那么此刻進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應當是自我主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！彼�以，有個(gè)別學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今日教師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谀抢镂乙材軌蛎鞔_的告訴在座的每一位家長(cháng)，教師幾乎每一天都布置有必須量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自我也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如能夠預習教師沒(méi)講過(guò)的資

　　料，也能夠復習教師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變，所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，在學(xué)習上很主動(dòng)，所以成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯提高。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從那里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

　　2、心理方面

　　孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。并且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和教師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自我的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　　二、理解、溝通的重要性

　　家長(cháng)了解了孩子的身心變化，就要適當引導孩子學(xué)會(huì )與人溝通，要教導孩子多從他人的角度研究問(wèn)題。遇到事情要學(xué)會(huì )如何應對，不能總從別人身上找毛病。

　　做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴家長(cháng)，引起不必要的矛盾。

　　三、家校配合，保證學(xué)生的安全

　　您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)提高，更多的是離不開(kāi)家長(cháng)的努力和付出。所以家長(cháng)也應當進(jìn)取的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品;外出要征得家長(cháng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內不要追逐打鬧等事項。

　　2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：

　　(1)對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生;午時(shí)2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

　　(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每一天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好到達10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就打盹，午時(shí)第一節打盹的現象就更嚴重了，請家長(cháng)給予關(guān)注。

　　3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每一天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自我做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為此刻家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫忙小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每一天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)必須要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情景。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的提高，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到教師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也明白最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，教師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要及時(shí)改正，期望家長(cháng)和教師配合，一齊努力，想出更好的教育方法，幫忙他們養成好的學(xué)習習慣。要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之構成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多

　　，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應當協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫忙孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校必須要互相配合，幫忙孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　4、今后的數學(xué)學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自我完成，來(lái)到學(xué)校后教師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)必須都有這方面的經(jīng)驗，請根據自我孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠教師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果此刻就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，期望我們家長(cháng)要引以為重視。

　　5、其他方面：

　　提醒孩子每一天佩戴紅領(lǐng)巾。

　　保證孩子每一天的早飯要吃好吃飽，它是每一天學(xué)習的保證。

　　教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。

　　四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)期望

　　1、重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長(cháng)們的職責。學(xué)生來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。

　　2、家長(cháng)觀(guān)念的轉變。我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應本事、有終身學(xué)習的愿望和本事的人。一個(gè)人的觀(guān)察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴提高，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性靠外部驅動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，之后孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。在別人面前，我們應當夸獎自我的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫忙他克服困難、解決問(wèn)題。

　　3、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明等，使孩子們全面發(fā)展。)針對學(xué)生的情景，及時(shí)和教師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和教師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和教師們取得聯(lián)系，一方面能夠使自我的工作更加具有針對性，另一方面，也能夠對學(xué)生構成一種前進(jìn)的動(dòng)力。此刻，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)教師之間兩頭瞞，自我落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一齊來(lái)了。為了我們完美的夢(mèng)想，我們必須一齊努力，實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，期望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的提議和意見(jiàn)。最終，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。相信每個(gè)孩子都會(huì )綻放自我的光芒。再次感激大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹(shù)立了誠信守時(shí)的榜樣，教育無(wú)處不在，今日的家長(cháng)會(huì )到此就結束了，但教育的腳步永遠不會(huì )止步。

　　家校共育班主任發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!

　　感激各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明大家對自我的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(cháng)不望子成龍?哪一位家長(cháng)不望女成鳳?哪一位教師不期望自我的學(xué)生有出息呢?既然家長(cháng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

　　對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì )教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì )，就什么都學(xué)會(huì )了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，僅有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

　　下頭我想就各位家長(cháng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長(cháng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)教師的不聽(tīng)自我的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是教師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的團體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據相當的地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么應對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢?

　　一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

　　上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情景。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

　　正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

　　當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子提高，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也僅有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

　　二、如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)

　　有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈.成績(jì)一時(shí)不夠夢(mèng)想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責，甚至對孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知，學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

　　第一、抓作業(yè).要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(cháng)們繁忙的工作，可是你忙的期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)這樣的教育自我的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問(wèn)各位家長(cháng)，當你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過(guò)你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì )教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認認真真的輔導過(guò)他嗎?你明白你的孩子當天學(xué)的什么嗎?甚至你明白孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科基本每一天都有書(shū)面作業(yè)，大多數同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽(tīng)，認認真真的寫(xiě)，家長(cháng)也認認真真的觀(guān)察，給孩子簽字�？墒�，總是有極少數的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結舌，我向家長(cháng)反映，打電話(huà)跟您講孩子的表現，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖

　　塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你明白當時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(cháng)心痛，此刻孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(cháng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習?shū)P舞。

　　第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

　　第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調查，卻發(fā)現他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

　　1.每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，可是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情景，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀(guān)察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

　　2.和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相到交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞本事。

　　3.加強對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與教師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因為此刻壓力變大，有的人會(huì )自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應當叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與教師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就異常的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養成一點(diǎn)好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習放到了一邊去了。

　　4.多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著(zhù)孩子，他學(xué)會(huì )爭斗。下頭這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著(zhù)孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著(zhù)孩子，他信心倍增;贊美伴隨著(zhù)孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著(zhù)孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著(zhù)孩子，他慷慨大方。

　　第四、抓安全。因為學(xué)習到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補課，在此我辛苦我們的家長(cháng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

　　第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與教師聯(lián)系，了解孩子的情景。以及和教師及時(shí)溝通自我的想法。異常是有時(shí)作為家長(cháng)不能理解教師的一些做法，或覺(jué)得有必要對教師的工作提一點(diǎn)改善意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們任科教師談?wù)�。不要�?dòng)不動(dòng)就與校長(cháng)或一些領(lǐng)導聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣貌，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會(huì )在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當的調整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔。

　　三、加強教學(xué)常規管理

　　在學(xué)習上，紀律上，團體生活中，我對學(xué)生的要求是嚴格的，一開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字一筆一畫(huà)，錯字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。期望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀律，團體活動(dòng)中有強烈的團體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學(xué)習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話(huà)，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學(xué)生，除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長(cháng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得教師信任他，注意發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，臨時(shí)安排一些少費一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向，不愛(ài)或不善于表現自我的學(xué)生，我對他們少批評，多表?yè)P，多給他們鍛煉的機會(huì )。

　　在抓文化課的學(xué)習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課教師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫忙學(xué)生上好每一門(mén)課。對我所教的語(yǔ)文，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情景，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說(shuō)話(huà)背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生供給讀，說(shuō)的機會(huì )，課上拿出必須的時(shí)間加以指導，把朗讀，說(shuō)話(huà)，背誦的評分情景告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)幫忙他們，督促他們提高自我的本事，在班上，在每一天的早讀上我也會(huì )激勵孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。此刻發(fā)現班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習習慣好，認真完成作業(yè)，進(jìn)取閱讀書(shū)刊。一種對自我沒(méi)有信心，認為自我基礎差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天提高;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情景，有效的方法就是在校內教師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，在家中家長(cháng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習。這兩方面缺一不可，教師都能對每個(gè)孩子充滿(mǎn)

　　信心，相信在座的家長(cháng)更是相信自我的孩子不比別人的差。因為孩子還是自我的好。只要對孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會(huì )令我們滿(mǎn)意，他自我也高興。

　　關(guān)于作業(yè)有這樣幾種資料：

　　1.生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長(cháng)有時(shí)間能夠給孩子看看，對照課文中的詞語(yǔ)，異常是基礎差的學(xué)生，家長(cháng)盡量能進(jìn)取地抽寫(xiě)，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

　　2.寫(xiě)作文。孩子會(huì )有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導，那些想法就會(huì )被扼殺。有的家長(cháng)說(shuō)不會(huì )指導寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認真體會(huì )，認真觀(guān)察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就能夠了。孩子認為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們在觀(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著(zhù)頭緒，不知該從何入手。我們就應當指導孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最終寫(xiě)什么。有的家長(cháng)總認為作文是教師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有資料可寫(xiě)。他自我的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì )，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì )打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕�；貋�(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫(xiě)下來(lái)就行。

　　3.摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會(huì )出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認真。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。家長(cháng)有時(shí)間能夠檢查這一項作業(yè)資料。當然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

　　4.閱讀作業(yè)。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識，培養學(xué)生的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作本事，從而豐富學(xué)生的知識。所以在可能的情景下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，能夠是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì )知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都能夠看。讓他們從書(shū)中自我感悟、自我體會(huì )，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì )更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(cháng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)必須不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又構成依靠心里。要培養這樣的習慣，剛開(kāi)始必須很難，可是，在習慣的養成階段，需要各位家長(cháng)的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì )活動(dòng)，每位家長(cháng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)到達讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。多讀書(shū)的好處很多。第一，增長(cháng)知識。趁此刻記憶力強多讀些書(shū)，到長(cháng)大時(shí)隨用隨取。第二，養成讀書(shū)的好習慣，到達以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想明白后面的資料，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業(yè)，期望能得到家長(cháng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事能夠說(shuō)一下原因，別

　　隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機可乘，認為不完成作業(yè)，家長(cháng)也能夠袒護。班上此刻還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠進(jìn)取，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。

　　四、提出提議

　　1.每一天請檢查孩子的學(xué)習情景、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

　　2.請督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

　　3.家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷袢諏W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4.定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，能夠經(jīng)常與教師堅持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象，去創(chuàng )造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。)

　　以上是我就學(xué)生們學(xué)習教育方法和各位家長(cháng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(cháng)參考，有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感激大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(cháng)、教師平等溝通，和睦相處，健康成長(cháng)，歡樂(lè )地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!多謝大家。

　　家校共育班主任發(fā)言稿10

各位家長(cháng)：

       下午好!

　　我是六年級的班主任，是從一年級帶著(zhù)這些孩子一步一步走到六年級的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(cháng)也曾數次謀面，交流孩子的學(xué)習情況和思想狀況。今天請讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來(lái)對學(xué)校和班級工作的積極支持。小學(xué)六年級是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識上既要全面梳理小學(xué)階段的知識，也要為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的是：了解孩子最近的學(xué)習、心理情況，以便更有針對性地指導孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級學(xué)校。

　　作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的基本情況、學(xué)習行為習慣的培養、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(cháng)朋友們進(jìn)行交流。

　　一、學(xué)生基本情況

　　我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習方面來(lái)看，以下同學(xué)學(xué)習很踏實(shí)，基礎知識也掌握得好，家長(cháng)大可放心他們在校的學(xué)習：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚杰，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺(jué)地跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習中非常自覺(jué)，進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生，知識也掌握得不錯，只是經(jīng)常會(huì )偷懶，自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請家長(cháng)在家多監督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學(xué)習抱著(zhù)可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對待作業(yè)也無(wú)所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過(guò)多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長(cháng)積極配合。

　　從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因為偏科，缺乏學(xué)習的信心，只是被動(dòng)地跟著(zhù)老師走，

　　從在校生活來(lái)看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監督下才拿著(zhù)飯盒去吃一點(diǎn)飯。

　　二、培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣

　　家長(cháng)朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長(cháng)，在我女兒的成長(cháng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì )現象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習出色，無(wú)異會(huì )被社會(huì )淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都要家長(cháng)督促孩子才能去完成的話(huà)，那孩子就不可能養成良好的習慣，家長(cháng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習上沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì )感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，到了初中成績(jì)逐漸下降。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導學(xué)生：

　　1、提前預習的習慣。小學(xué)六年級的課文雖說(shuō)比其他年級稍少，但為了給總復習以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預習課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預習呢?就是要識記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。

　　2、及時(shí)復習的習慣。知識在頭腦中會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習的知識，第二天早自習時(shí)我都會(huì )要求學(xué)生復習，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學(xué)生進(jìn)行單元測試。希望家長(cháng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導學(xué)生。

　　3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學(xué)生是因為懶，干脆第二天早上到校來(lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因為不會(huì )做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒(méi)有認真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現象的發(fā)生。

　　當然學(xué)生學(xué)習的習慣遠遠不止這些，習慣的養成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì )嚴格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學(xué)生在家獨立完成作業(yè)。

　　三、做好學(xué)生的思想工作

　　考取初中，對于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數學(xué)不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們在平時(shí)也多以表?yè)P為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習的信心，希望家長(cháng)在家能夠多鼓勵一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測試卷我們都會(huì )批閱，同時(shí)請家長(cháng)看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們在言語(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

　　四、約束學(xué)生的行為

　　每個(gè)學(xué)生的心里是絕對想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(cháng)和老師的監督，學(xué)生就會(huì )任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì )兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)�？墒�，沒(méi)有你們和我們的監督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)，可以制定一個(gè)短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來(lái)約束學(xué)生行為。

　　家校共育班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　很高興在新年來(lái)臨之際與各位聚集一堂。首先感謝您一直以來(lái)對學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持!心中有許許多多感謝的話(huà)一切盡在不言中。學(xué)校選擇在期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓各位家長(cháng)了解孩子一學(xué)期來(lái)在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。

　　首先，我想趁這次難得的機會(huì )就一學(xué)期來(lái)的班級情況向各位家長(cháng)匯報：我們班三十六名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我們班的學(xué)生充滿(mǎn)信心,我也深深地愛(ài)著(zhù)他們。但愛(ài)不等于放縱，相反我平時(shí)對他們要求比較嚴格,我要求孩子要做就要做到最好。比如同樣都是學(xué)習為什么不能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?因此，我在班級建立了競爭機制，創(chuàng )造競爭氛圍。每個(gè)學(xué)生自己找一名水平相當的對手,和競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。期末考試我們班就有11位同學(xué)達到了自己制定的目標。(他們分別是——，對以上同學(xué)提出表?yè)P)我要求學(xué)生不但要和競爭對手橫向比較，還要和自己縱向比較，與期中考試相比，我們班也有11位同學(xué)在原有的基礎上超越了自己。這次期末考試我們有15人進(jìn)入了年級前30名。

　　我對學(xué)生的要求是嚴格的，但他們能感受到老師是為他們好，他們的一舉一動(dòng)經(jīng)常讓我感動(dòng)。每次我們班得到流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心得不得了，這學(xué)期我們班已經(jīng)是連續第五學(xué)期獲“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號了，當孩子們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息時(shí)，個(gè)個(gè)都報以熱烈的掌聲;每次外出春游、秋游時(shí)，我們班的男生特別有紳士風(fēng)度，總是讓女生先上車(chē)，把座位讓給女生坐，熱情地拉老師坐，圍著(zhù)老師有說(shuō)有笑�？梢哉f(shuō)五(3)班的班風(fēng)是積極向上，但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，一些學(xué)生缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )出現學(xué)習松懈的問(wèn)題，這就需要我們在坐的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，一起幫助孩子養成良好的行為習慣!

　　一、家長(cháng)經(jīng)驗交流：

　　說(shuō)實(shí)在的，如何教育好孩子一直都是我們各位家長(cháng)非常關(guān)注的問(wèn)題，在大多家長(cháng)的盛情邀請下，今天我們想請樊璠的媽媽把教育孩子的經(jīng)驗與我們一起分享。有請樊璠的媽媽!

　　二、需要家長(cháng)配合的兩點(diǎn)：

　　1.語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的，所以有時(shí)老師會(huì )打電話(huà)請家長(cháng)來(lái)陪讀，一起來(lái)幫助孩子，希望各位家長(cháng)能給予支持與配合。

　　2.引導孩子多讀書(shū)。在課堂上，孩子“說(shuō)”的'能力很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。寒假期間，希望家長(cháng)督促孩子多讀書(shū)，名著(zhù)、《讀者》、《故事會(huì )》等都可以讀。假如您有時(shí)間，假如您也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個(gè)寒假我們班將讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》，希望家長(cháng)們能為孩子閱讀興趣的培養出一分力，在這我也盛情邀請各位家長(cháng)加入親子閱讀的行列。

　　3.注重學(xué)校和家庭教育的一致性。

　　4.教給孩子方式方法，不做保姆或警察。

　　5、重視習慣的培養，重視平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

　　三、需要孩子養成一些好的學(xué)習習慣。

　　1.專(zhuān)心致志。孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。

　　4.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

　　四、寒假的安排：

　　新年即將到來(lái)，寒假生活又將開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習，學(xué)生們終于盼來(lái)了年味十足的寒假�！懊魈觳挥蒙险n啦!”成了很多中小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)、玩游戲、看電視的最充分理由;有的家長(cháng)則讓學(xué)生參加各種各樣的輔導班，使寒假成為學(xué)期的繼續。那么，怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、精彩的寒假呢?

　　1.張弛有度巧安排

　　假期是育人的重要環(huán)節，對此，家長(cháng)要充分重視從學(xué)校轉移過(guò)來(lái)的接力棒。在孩子還處于他律階段的時(shí)候，家長(cháng)必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。

　　指導孩子寫(xiě)好作業(yè)。寒假里，學(xué)生由于沒(méi)有老師的監督，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，不管對和錯，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩，直到開(kāi)學(xué)前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫(xiě)作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。小學(xué)生寒假學(xué)習應該側重于對舊知識的復習。假期中，學(xué)生們遠離了校園、同學(xué)，這時(shí)家長(cháng)的作用就顯得尤為重要了。家長(cháng)應該對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當指導，根據孩子的具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習。不能讓孩子在假期中把學(xué)習完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計劃時(shí)，家長(cháng)應考慮到過(guò)年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間可以讓孩子盡情玩耍。其它時(shí)間應按照學(xué)習計劃，該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。勞逸結合，更能提高學(xué)習效率。

　　2.處理好上輔導班問(wèn)題。寒假之前，很多家長(cháng)就忙著(zhù)給孩子選擇輔導班。要知道，不是每個(gè)孩子都適合上輔導班。有的學(xué)生自制力不錯，家長(cháng)可以有針對性地給孩子報一個(gè)輔導班，促進(jìn)學(xué)習，便于孩子們互相交流;有的學(xué)生成績(jì)較差、自制力又弱，報班以后，如果老師管教不嚴，孩子還可能逃課，耽誤學(xué)習。家長(cháng)要在分析孩子的實(shí)際情況、尊重孩子興趣的基礎上選擇輔導班。另外，報名之前最好先試聽(tīng)，感受一下授課老師的水平、風(fēng)格、內容是否適合孩子的接受能力。

　　3.全面開(kāi)發(fā)內在潛力

　　假期中，既不能光讓孩子學(xué)習，也不能讓他們拋棄學(xué)習、只顧玩耍。這樣，就需要用多種活動(dòng)來(lái)豐富中小學(xué)生的寒假生活。

　　教孩子做家務(wù)。家長(cháng)可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥。其實(shí)，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動(dòng)也是一流的，雖然孩子間有個(gè)體差異，但是如果把做家務(wù)當成一種習慣，孩子會(huì )受益終生。

　　引導孩子多看書(shū)。很多孩子感覺(jué)看書(shū)沒(méi)有看電視好玩，對看書(shū)不感興趣，從而使知識積累受到影響。為培養孩子對多種知識的追求興趣，使其養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，家長(cháng)不妨和孩子作個(gè)約定：孩子每看一本課外書(shū)，家長(cháng)便寫(xiě)一張紙條給我，我拿到紙條后，可對孩子進(jìn)行表?yè)P。最初孩子們?yōu)榱吮頁(yè)P而讀書(shū)，漸漸很多學(xué)生便喜歡上了讀書(shū)，為興趣而讀。寒假里，家長(cháng)可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍閱讀。

　　搞些手工制作。剪紙、布藝等可大可小的手工制作，很多孩子做起來(lái)感覺(jué)是一種享受。這些活動(dòng)既加強了小學(xué)生的動(dòng)手能力，也鍛煉了他們的創(chuàng )新能力。從學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，對孩子的觀(guān)察能力、聚精會(huì )神的習慣、以及寫(xiě)作素材能方面都有幫助。

　　適當帶上孩子走親訪(fǎng)友。每到春節，大人們就有接連不斷的應酬、聚會(huì )，成人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長(cháng)在走親訪(fǎng)友參加聚會(huì )的時(shí)候，如果條件允許，最好是帶上孩子，我們說(shuō)平時(shí)要少帶孩子參加應酬，春節是個(gè)例外。給孩子創(chuàng )造結識新的小伙伴的機會(huì )，鍛煉孩子的正常交往與表達能力是很好的。這種場(chǎng)合，家長(cháng)應該給孩子適當鼓勵，讓孩子自信、快樂(lè )地與人交往，但要注意不要當眾揭示孩子的弱點(diǎn)。

　　積極參加冬令營(yíng)活動(dòng)。目前看來(lái)，冬令營(yíng)活動(dòng)對孩子的發(fā)展是比較有益的，可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的潛力，鍛煉自立能力，培養他們的團結精神，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。有條件的家庭可以讓孩子在假期參加冬令營(yíng)活動(dòng)。

　　通過(guò)這些豐富的寒假活動(dòng)，小學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，還能使他們玩得開(kāi)心，從而使學(xué)生的內在潛力得到全面開(kāi)發(fā)。

　　以上就是我提出的一些建議，懇請各位家長(cháng)給予積極配合。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長(cháng)們坦誠交流。再一次感謝各位家長(cháng)，來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )!最后恭祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )，事事稱(chēng)心!

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