家風(fēng)家訓小故事300字左右
家風(fēng)家訓小故事300字左右（精選15篇）
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，俗話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規矩不成方圓。下面小編整理了家風(fēng)家訓小故事300字左右（精選15篇），供大家參考，希望能給大家帶來(lái)幫助！
家風(fēng)家訓小故事1
吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營(yíng)長(cháng)、師長(cháng)，后任國民黨軍長(cháng)和寧夏省政府主席。
1920年，25歲的吉鴻昌，當時(shí)任營(yíng)長(cháng)，父親吉筠亭病重。他對前來(lái)探視的吉鴻昌說(shuō)："當官要清白謙正，多為天下窮人著(zhù)想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。"吉鴻昌含淚答應。
吉鴻昌父親病逝后，他把"做官不許發(fā)財"六字寫(xiě)在瓷碗上，要陶瓷廠(chǎng)仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì )上說(shuō)："我吉鴻昌雖為長(cháng)官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。" 吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅39歲。
家風(fēng)家訓小故事2
我們家是一個(gè)四世同堂的大家庭，從小父母就教育我要尊敬長(cháng)輩。如今我的孩子也漸漸長(cháng)大懂事了，在日常的生活中，我總是會(huì )提醒他長(cháng)輩們?yōu)樯畲蚱床灰滓约八麄優(yōu)槲覀兊某砷L(cháng)付出的寶貴精力。因此，孩子雖然是生長(cháng)在“4+2”的環(huán)境下，享受著(zhù)獨苗的待遇，但是他還是很懂事，聽(tīng)長(cháng)輩的話(huà)，不會(huì )驕橫無(wú)理。
我的祖母已經(jīng)87高齡了，一天我開(kāi)車(chē)去接祖母出來(lái)，打算帶她在公園逛逛，在路上我問(wèn)兒子：“你覺(jué)得人最重要的是什么?”他說(shuō)：“生命呀!”我順勢說(shuō)：“生命是很重要，生命也很寶貴，所以我們在短暫的一生中要學(xué)會(huì )珍惜。比如，珍惜與家人在一起的機會(huì )�！眱鹤訑蒯斀罔F地說(shuō)：“對，所以今天帶曾祖母出來(lái)逛逛，我們要孝敬長(cháng)輩�！钡搅斯珗@，我把輪椅從車(chē)上拿下來(lái)，讓祖母坐上，兒子馬上說(shuō)：“媽媽您辛苦了，讓我推老太太吧!”有坡度的地方，我想幫忙，小家伙說(shuō)：“我行的�！彼懔藙�，小臉兒漲得通紅，嘴里還喊著(zhù)“加油”。
其實(shí)我們一直在提倡和諧社會(huì )，不也正是需要“孝心”這股正能量嗎?從小事做起，讓“孝心”傳遞，構建一個(gè)由溫馨溫暖的家庭組成的社會(huì )，這就是和諧�！�
家風(fēng)家訓小故事3
司馬光五、六歲的時(shí)候，有一次他拿了一只青胡桃，請他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒(méi)有剝下皮，就生氣地走開(kāi)了。
一會(huì )兒后，家里的女傭過(guò)來(lái)，知道司馬光想吃胡桃，就舀來(lái)一碗開(kāi)水，把青胡桃放進(jìn)水里。胡桃經(jīng)開(kāi)水一泡，很容易皮就剝下來(lái)了。司馬光的姐姐從里屋出來(lái)，看見(jiàn)他在吃胡桃，就問(wèn)胡桃皮是誰(shuí)剝的。司馬光說(shuō)：“當然是我剝的，我想了個(gè)辦法，用開(kāi)水一泡，這皮就剝下來(lái)了�！�
正在這時(shí)，司馬光的父親走進(jìn)屋來(lái)，狠狠地訓斥說(shuō)：“你這孩子，怎么能說(shuō)謊話(huà)！”原來(lái)，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。
司馬光知道自己錯了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實(shí)實(shí)做人，再也不撒謊了。也不敢再說(shuō)大話(huà)了。
家風(fēng)家訓小故事4
錢(qián)基博對兒子管教極嚴
錢(qián)基博乃一代國學(xué)大師，是學(xué)者、作家錢(qián)鐘書(shū)的父親。
錢(qián)基博對兒子管教極嚴，錢(qián)鐘書(shū)十六歲時(shí)，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢(qián)基博北上清華任教，寒假沒(méi)回無(wú)錫。此時(shí)的錢(qián)鐘書(shū)正讀中學(xué)，沒(méi)有溫習課本，而是一頭扎進(jìn)了小說(shuō)的世界。等父親回來(lái)考問(wèn)功課，錢(qián)鐘書(shū)過(guò)不了關(guān)，于是挨了打。
1929年，錢(qián)鐘書(shū)考入清華大學(xué)外文系后，錢(qián)基博還時(shí)常寫(xiě)信給他。一封信中說(shuō)：“做一仁人君子，比做一名士尤切要�！彪S后一封信則表示：“現在外間物論，謂汝文章勝我，學(xué)問(wèn)過(guò)我，我固心喜;然不如人稱(chēng)汝篤實(shí)過(guò)我，力行過(guò)我，我尤心慰�！毕ＭX(qián)鐘書(shū)能“淡泊明志，寧靜致遠。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。
錢(qián)基博對當時(shí)的新文化運動(dòng)保持距離，埋首國學(xué)，他這樣告誡錢(qián)鐘書(shū)，不過(guò)出于一個(gè)儒者的文化立場(chǎng)。
家風(fēng)家訓小故事5
1918年11月7日，自殺前三天，梁濟問(wèn)兒子梁漱溟：“這個(gè)世界會(huì )好嗎？”時(shí)在北京大學(xué)任哲學(xué)講師的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一天往好里去的�！薄澳芎镁秃冒�！”說(shuō)罷，梁濟離開(kāi)了家。
梁漱溟亦兩度欲自殺，但最終，現實(shí)中國的問(wèn)題和人生問(wèn)題縈繞著(zhù)他，他不停思考，積極奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕，對于他們，給予最大自由空間。接受采訪(fǎng)時(shí)，梁培恕說(shuō)：“我們受到的可能是最自由的教育，擁有了別人沒(méi)有的最大的自主權�！边@種教育，也與梁漱溟受到梁濟的影響有關(guān)，梁濟對他就是“信任且放任”的�？梢哉f(shuō)，這也是一種“中國式傳家”。
梁培寬追憶梁漱溟時(shí)，時(shí)常會(huì )提到一次考試。當時(shí)，梁培寬考了59分，內心忐忑地拿著(zhù)學(xué)校要求補考的通知給父親看�！八豢戳艘谎�，就又還給了我�！绷号鄬捳f(shuō)，他后來(lái)明白父親的用意，“自己的事情自己負責”。
相比于課堂成績(jì)，梁漱溟更在意教人過(guò)社會(huì )生活，“生活本身的教育”。
家風(fēng)家訓小故事6
從前，有一個(gè)男孩脾氣很壞，他的父親給了他一袋釘子，告訴他， 每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的之后， 就在院子的籬笆上釘一根。 第一天， 男孩釘了幾十根釘子。
后面的幾天他學(xué)會(huì )了控制自己的脾氣，每天釘 的釘子也逐漸減少了。他發(fā)現，控制自己的脾氣實(shí)際上比釘釘子要容 易得多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴 了父親。
父親說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天 拔掉一根釘子�！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，最后，釘子全被拔光了。 父親帶他來(lái)到籬笆邊上，對他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看 看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。
你和一個(gè)人吵架， 說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，就像這個(gè)釘子洞一 樣。朋友和家人都是你寶貴的生命財富，不要隨意去傷害他們。要知 道。身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復�！� 這是一個(gè)智慧的父親，他教會(huì )了孩子做人的道理。
家風(fēng)家訓小故事7
勤儉是棵草，節約是朵花。勤儉節約看起來(lái)微不足道，但實(shí)際上它是重中之重。我們每個(gè)人應該責無(wú)旁貸。勤儉節約曾是我們的傳家寶，在物質(zhì)生活不斷提高的今天，我們不能讓勤儉節約與我們的孩子們漸行漸遠。
作為家長(cháng)，我們要以身作則，潛移默化地影響下一代。在我家衛生間里放了個(gè)水桶，每個(gè)人洗好臉后水都倒在這個(gè)水桶里，我們用收集起來(lái)的水沖馬桶，已經(jīng)持續好幾年了。女兒受我們的影響，每次洗完臉總是把水倒進(jìn)桶里，有時(shí)由于站的位置角度的關(guān)系倒水時(shí)會(huì )濺出來(lái)，這時(shí)她就會(huì )走近點(diǎn)彎下腰倒水，生怕水灑在水桶外浪費了。
勤儉節約，低碳生活。有時(shí)我們還可以教孩子一些生活中的小竅門(mén)，比如家里的冰箱出現異味時(shí)，以往我會(huì )去超市買(mǎi)專(zhuān)用的除臭劑，不僅花銷(xiāo)大，而且失效后又會(huì )變成了垃圾。而現在，我會(huì )跟孩子一起把剝下來(lái)的柚子皮洗凈揩干，放入冰箱內，幾天后，打開(kāi)冰箱，清香撲鼻，異味全無(wú)，這可是天然的環(huán)保型清新劑噢，比起去超市里買(mǎi)專(zhuān)用的除臭劑既實(shí)惠又環(huán)�！，F在我家的孩子儼然成了環(huán)保小大人，每次吃柚子的時(shí)候都會(huì )急著(zhù)先把柚子皮剝下來(lái)收集好，用作除臭劑，一年下來(lái)也能節省不少呢。
家風(fēng)家訓小故事8
今天，我們老師讓我們寫(xiě)“家風(fēng)�！薄凹绎L(fēng)是什么？”我回到家問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“家風(fēng)，家風(fēng)就是我家的風(fēng)俗，要靠你自己去發(fā)現�！�
到了吃飯時(shí)間，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一大桌我愛(ài)吃的菜，我拿起筷子就要加菜。爸爸叫住了我，說(shuō)：“爺爺開(kāi)始吃了，你才能吃�！蔽颐靼琢�，家風(fēng)就是尊敬長(cháng)輩，吃飯時(shí)長(cháng)輩先吃，我們后吃。有一次，我盛了一碗湯，頭趴在桌子上，嘴里不斷發(fā)出聲響。媽媽就對我說(shuō)，吃飯不能發(fā)出聲音。我明白了，家風(fēng)就是吃飯不聲，吃自己面前的'菜，不挑食。
一次，叔叔來(lái)我家做客，我見(jiàn)了連忙說(shuō)：“叔叔好，叔叔請坐！”叔叔夸我懂禮貌，我心里非常高興。知道了懂禮貌也是一種家風(fēng)。 媽媽就對我說(shuō)：“你幫我做點(diǎn)家務(wù)，就有新的家風(fēng)了�！庇谑俏揖腿叩�，掃完地又去洗菜。媽媽就夸我做得好。真的我又知道了講衛生愛(ài)勞動(dòng)也是家風(fēng)。
我家對面有一個(gè)小孩，他很壞，經(jīng)常和小伙伴打架，罵別人。媽媽對我說(shuō)：“一個(gè)孩子要有教養，不打人不罵人�！�
家風(fēng)就是尊老愛(ài)幼懂禮貌，講文明，講衛生。一個(gè)家庭如果有一種良好的家風(fēng)，就會(huì )益于子孫后代。我們一起帶領(lǐng)家人建一個(gè)好的家風(fēng)。
家風(fēng)家訓小故事9
豐子愷育有七個(gè)子女，他認為童年是人生的黃金時(shí)代，極力反對把孩子培養成“小大人”。
在生活中，豐子愷稱(chēng)外出做事為“無(wú)聊”。和孩子們在一起則內心充滿(mǎn)歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫(huà)畫(huà)引孩子笑，和孩子們特別親近，有一次，長(cháng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車(chē)站去買(mǎi)香蕉，“滿(mǎn)滿(mǎn)地擒了兩手回來(lái)”，到家時(shí)，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的！”
除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(cháng)，豐子愷還重視培養孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調最多的便是“獨立”，其中一條寫(xiě)道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無(wú)供養父母之義務(wù)，父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)�！蓖瑫r(shí)，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。
家風(fēng)家訓小故事10
梁?jiǎn)⒊芯艂�(gè)子女，在他的教育、引導下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話(huà)。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統專(zhuān)家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì )活動(dòng)家。
梁?jiǎn)⒊瑢τ谧优膼?ài)，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì )了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F堪稱(chēng)典范。
寫(xiě)信時(shí)，梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)。1927年6月的一封信中，他寫(xiě)道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛(ài)情，十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫，最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信，便幾個(gè)字報報平安也好�！�
在求學(xué)這一方面，梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說(shuō)：“未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好�！辈⒔毯⒆觽兦髮W(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著(zhù)用去”。
家風(fēng)家訓小故事11
家風(fēng)像一位老師，教會(huì )我們做人的道理;家風(fēng)像一位朋友，隨時(shí)幫助著(zhù)我們;家風(fēng)像一本書(shū)，傳授我們知識……優(yōu)良的家風(fēng)讓我們從一個(gè)21世紀“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小皇帝，變成一個(gè)勇于承擔責任的好孩子。
以前的我總是不守時(shí)，總要讓人等我五六分鐘才行�，F在的我誠實(shí)守信，當然，這是有原因的。
每次和別人約定出行時(shí)間，我的媽媽總要提前幾分鐘才行。她總是說(shuō)：“這樣別人才不會(huì )等我們�！庇幸淮�，我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“寧教我等天下人，勿教天下人等我�！暗蔷枚弥�，我也耳濡目染，學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)B成了守時(shí)的好習慣。
當我撿到50元錢(qián)，面臨著(zhù)道德難題時(shí)，家風(fēng)像一位老師，提醒著(zhù)我。這時(shí)我猛然想起媽媽曾告誡我的話(huà)：“撿到了錢(qián)要拾金不昧地交給老師�！蔽医K于鼓起勇氣，把錢(qián)交給老師。當老師表?yè)P我時(shí)，我才真正懂得拾金不昧的真正含義。
父母的一些行為總能影響我們，優(yōu)良的品質(zhì)就是從中培養出來(lái)的。
家風(fēng)家訓小故事12
自古以來(lái)，家訓、家風(fēng)的話(huà)題就是每個(gè)家庭繞不開(kāi)的永恒主題。制訂家訓或家規既是古代家庭教育的特色，又對現代家庭教育具有顯著(zhù)的借鑒作用和指導意義。
家訓和家風(fēng)有著(zhù)密切的聯(lián)系，家風(fēng)的形成，是家庭長(cháng)輩和主要成員影響和教誨的結果。
晚清名臣曾國藩對后代的教育相當重視，雖然他貴為朝廷的要臣，但他并不希望自己的兒子成為“官二代”。他教育兒子要成為“讀書(shū)明理之君子”。咸豐六年（1856年）九月二十九日，他寫(xiě)信給九歲的兒子曾紀鴻說(shuō)：“凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書(shū)明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂(lè )，可以處約。此君子也�！�
如何做一個(gè)君子，曾國藩教育兒子說(shuō)：“爾年尚幼，切不可貪愛(ài)奢華，不可慣習懶惰……爾讀書(shū)寫(xiě)字不可間斷，早晨要早起……爾宜舉止端莊，言不妄發(fā)，則入德之基也�！弊x書(shū)與做人，實(shí)質(zhì)是相容并包的。通觀(guān)曾國藩的一生，其言傳身教對于曾氏家族的兒孫成才以及家族可持續發(fā)展都奠定了扎實(shí)基礎，值得今人借鑒。
家風(fēng)家訓小故事13
在我國古代，家訓的內容十分廣泛，包括倫理道德的要求、文化知識的教育、謀生技能的傳授、為人處世的告誡等，幾乎涉及個(gè)人、家庭、社會(huì )生活的方方面面。
司馬遷最終能寫(xiě)出被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，離不開(kāi)其父司馬談的家訓和價(jià)值觀(guān)，即對“孝之大者”的理解。
司馬談學(xué)富五車(chē)，他的才學(xué)也贏(yíng)得了漢武帝的賞識。漢武帝專(zhuān)門(mén)為他量身定做了一個(gè)官職：太史令，掌管天時(shí)星歷，還職掌記錄，搜集并保存典籍文獻。
司馬談?wù)J為，自孔子死后的400多年間，諸侯兼并，史記斷絕。當今海內一統，若作為一名太史不能盡到寫(xiě)作的職責，內心必會(huì )惶懼不安。為此，他非常希望司馬遷能完成他未竟的大業(yè)。
于是，在臨死的時(shí)候，司馬談拉著(zhù)兒子司馬遷的手，邊哭邊囑咐，這就是司馬談的《命子遷》。司馬談希望自己死后，司馬遷能繼承他的事業(yè)，更不要忘記撰寫(xiě)史書(shū)，并認為這是“大孝”。他說(shuō)：“且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。揚名于后世以顯父母，此孝之大者�！�
有了這樣的家訓，司馬遷終不辱使命。
家風(fēng)家訓小故事14
校有校規，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么?你家有什么家風(fēng)?”這些問(wèn)題，很多人就會(huì )傻眼了。不用擔心，這天我就想跟大家一齊談?wù)劶绎L(fēng)。
家風(fēng)就是家規，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會(huì )跟著(zhù)壞，這一家就再也難以培養優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì )一下子在街坊鄰居間傳開(kāi)，一傳十，十傳百，很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往，這時(shí)候再想改，就來(lái)不及了。能夠說(shuō)家風(fēng)是十分重要的，雖然它只是一個(gè)無(wú)形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長(cháng)，讓他們走得更遠!
家風(fēng)也能夠代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個(gè)國家的繁榮昌盛，不僅僅僅是物資上的豐富。在我看來(lái)，更重要的是它的風(fēng)氣，一個(gè)國家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家，才能?chē)幻駨�，才真正算得上是一個(gè)強國。
我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。父母一向告誡我:百善孝為先!家風(fēng)是一條就應牢記的座右銘。有了它，我們才能夠在社會(huì )上立足，才能讓自我走得更遠!銘記家風(fēng)，為自我的人生奠定堅實(shí)的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才!
家風(fēng)家訓小故事15
黃炎培是中國職業(yè)教育先驅?zhuān)瑢ψ优慕逃瑯由闲�，且相當嚴格，從不嬌慣孩子。四子黃大能初中就讀于滬江大學(xué)附屬中學(xué)，該校環(huán)境優(yōu)美、學(xué)費昂貴，學(xué)生中多為富家子弟，黃大能身處其間也受了些影響。黃炎培察覺(jué)到兒子的變化后果斷將其轉到位于上海南市陸家浜貧民區的中華職業(yè)學(xué)校。黃炎培曾解釋說(shuō)：“我們黃家可不能培養出一個(gè)貴族子弟來(lái)�！�1936年，黃大能即將赴英留學(xué)，臨行之際，黃炎培將平生堅守的座右銘稍作增改并手書(shū)留贈。這便是黃炎培的“32字家訓”：“事閑勿荒，事繁勿慌。有言必信，無(wú)欲則剛。和若春風(fēng)，肅若秋霜。取象于錢(qián)，外圓內方�！�
值得一提的是，黃炎培子女在人生道路上不僅嚴守家訓，還將其傳給了下一代。上海市檔案館保存了一份1947年6月黃炎培三子黃萬(wàn)里的家書(shū)，信中提到黃觀(guān)鴻(黃萬(wàn)里長(cháng)子)的一件小事很能說(shuō)明問(wèn)題。信中寫(xiě)道：“觀(guān)鴻決不肯坐黃包車(chē)到學(xué)校去，問(wèn)其何故，答謂：‘看見(jiàn)車(chē)夫滿(mǎn)頭汗珠滴下來(lái)，我就不想坐了�！苏Z(yǔ)出諸天真無(wú)偽之孩童，使男聞之十分感動(dòng)�！秉S萬(wàn)里認為，兒子仁慈的秉性，是受家風(fēng)家訓的影響。
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