給被隔離的學(xué)生的一封信
為避免傳染病病人傳染他人，而將病人與其他人隔開(kāi)的措施。一般根據各種疾病傳染性的大小和傳播途徑的不同，而采取不同的隔離措施。以下是小編為大家整理的給被隔離的學(xué)生的一封信（精選9篇），歡迎閱讀參考 ！
給被隔離的學(xué)生的一封信1
親愛(ài)的孩子們:
你們現在還好嗎？突如其來(lái)的隔離，把生活的魔方被隨機擰了一下，需要我們大家的共同努力才能恢復原樣，我們從新聞事件的觀(guān)眾，變成了直面疫情的勇士和戰士。
既來(lái)之，則安之。你們在隔離的這段日子不會(huì )感覺(jué)孤單，這里有為你健康保駕護航的白衣天使，有為你生活提供保障的服務(wù)大白，有文體小達人激烈評選，還有知心姐姐分享你們生活的點(diǎn)滴。利用好這段難得的時(shí)間，修整身心，待到隔離結束時(shí)，以更加飽滿(mǎn)的狀態(tài)投入到學(xué)習和生活中去。
親愛(ài)的孩子們，讓我們一起攜手筑起抗疫的城墻，你們勇做抗疫榜樣，你們心向太陽(yáng)，你們光芒萬(wàn)丈。
你們是家人的驕傲，你們是老師的驕傲，你們是這座城市的驕傲！
在此，我們向你致以衷心的感謝和誠摯的敬意!
給被隔離的學(xué)生的一封信2
親愛(ài)的同學(xué)們：
首先感謝你對疫情防控工作的支持！疫情防控，人人有責！要取得抗擊疫情的勝利，需要我們每個(gè)人的配合，對自己、對社會(huì )扛起大學(xué)生的責任與當擔。在此，我們真誠地希望大家，為了你和廣大師生及群眾的健康安全，請嚴格遵守各項隔離規定，自覺(jué)服從工作人員管理，不得擅自離開(kāi)隔離房間；保持積極良好的心態(tài)，不急躁、不慌亂，相信并聽(tīng)從醫護和管理人員指導；保持規律健康的生活作息，適度開(kāi)展室內體育運動(dòng)，積極學(xué)習充電，主動(dòng)做好健康監測。
風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹！我們堅信，只要大家同舟共濟、眾志成城，就一定能夠打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控“阻擊戰”！
給被隔離的學(xué)生的一封信3
親愛(ài)的同學(xué)們和家長(cháng)朋友們：
大家好！近日來(lái)，新冠肺炎疫情再度來(lái)襲，有的同學(xué)被封控在家，暫時(shí)無(wú)法回到學(xué)校。此時(shí)的你們，一定有著(zhù)對不知何時(shí)解封的擔心，有著(zhù)怕被感染的恐懼，還有著(zhù)害怕學(xué)習掉隊的焦慮等各種情緒，這些情緒在此時(shí)都是正常的。你知道嗎？情緒狀態(tài)與我們的免疫力密切相關(guān)哦，積極樂(lè )觀(guān)的情緒可以讓我們的免疫力大大增強。希望同學(xué)們都可以保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。在此，給同學(xué)們送上6個(gè)心理調適小錦囊，心手相牽，與大家“疫”路同行。
1.坦然面對情緒變化，理解和接納負面情緒。
在疫情壓力下，你可能會(huì )出現焦慮、恐慌、憤怒等各種不良情緒。這是我們面對應激事件的正常心理反應，是機體自我保護的表現。面對負面情緒，我們不必過(guò)于敏感和緊張，也不要否定自己的感受。只有積極理解和接納負面情緒的存在，才能更好地對情緒進(jìn)行調節。
2.科學(xué)看待疫情防控，學(xué)習情緒調整方法。
積極配合疫情防控工作，做到不信謠、不傳謠。學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的心理調節方法，如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”等來(lái)維持情緒穩定，也可以通過(guò)運動(dòng)、音樂(lè )、傾訴來(lái)轉移注意力，還可以用自我暗示的方法，告訴自己“我是最棒的”，增加積極體驗。
3.保持健康生活方式，堅持每天鍛煉。
要保持作息規律，保證睡眠時(shí)間，合理膳食，均衡營(yíng)養，增強自己的免疫力和抗病毒能力；選擇適合自己的室內運動(dòng)，如廣播體操、毽子操、跳繩等等，讓自己動(dòng)起來(lái)。適當的運動(dòng)不僅可以消除疲勞，提高大腦中的血氧含量，還能夠促進(jìn)大腦活動(dòng)，既健身又悅心。
4.提高自控力，適應居家學(xué)習環(huán)境。
在沒(méi)有人監督的情況下如何高效學(xué)習呢？自控力的培養尤為重要。我們可以依據學(xué)校時(shí)間作息，有效地列出每天任務(wù)清單，在固定的時(shí)間內做固定的事情，按原先的生活節奏安排好學(xué)習生活。規律的節奏會(huì )讓我們的情緒也變得穩定，穩定的活動(dòng)內容也會(huì )減少不必要的注意力分配，盡快將學(xué)習狀態(tài)恢復到最佳水平。
5.記錄小確幸，和家人交流，獲取多方面心理支持。
每天嘗試從日常生活中尋找1-3件微小而確定的幸福事件記錄到本子上，從快樂(lè )中不斷汲取心理營(yíng)養，培養陽(yáng)光健康的積極心態(tài)。還可以與家人一起玩親子游戲，還可以通過(guò)遠程方式與不能見(jiàn)面的朋友、同學(xué)等保持積極聯(lián)系，彼此表達關(guān)心。
6.參加線(xiàn)上心理輔導課，與心理老師聊天。
另外，居家時(shí)期對親子關(guān)系來(lái)說(shuō)也是比較大的考驗。家長(cháng)朋友們，請處理好自己的情緒，您的情緒穩定可以幫助孩子在特殊時(shí)期獲取安全感。對于孩子的焦慮和擔憂(yōu)，您可以“多聽(tīng)少說(shuō)巧陪伴”，用前不久我們在家長(cháng)課堂中介紹的親子溝通方法，化“考驗時(shí)期”為“儲能時(shí)期”，與孩子共渡難關(guān)。
同學(xué)們，疫情終將過(guò)去，老師期待大家歸來(lái)。
南寧市鳳翔路小學(xué)
2022年10月26日
給被隔離的學(xué)生的一封信4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一夜之間，我們的城市生病了，讓人很無(wú)奈，這突如其來(lái)的變故，打亂了我們的生活，12月2號，在我們咸陽(yáng)市渭城區出現了“新冠”確診患者，使我們的學(xué)弟、學(xué)妹、家長(cháng)、還有個(gè)別老師都被集中隔離了。留觀(guān)隔離，是切斷“新冠”病毒的最佳措施，是對自己和家人的一種保護，也是對公眾安全的高度負責。希望你們減少恐懼，正確面對，調整心態(tài)，堅定信心，制定目標，不負時(shí)光，積極向上！
隔離點(diǎn)外，廣大的醫護工作者、社區工作者、以及眾多志愿者，他們也是日夜堅守，為你們的安全，做到了極致的保駕護航。你們不是一個(gè)人在戰斗，你們是最美的逆行者，向你們致敬！
病毒可以被隔離，但溫暖和關(guān)愛(ài)是不會(huì )被隔離的，我們時(shí)刻都關(guān)注著(zhù)你們，聽(tīng)老師說(shuō)，政府已經(jīng)開(kāi)始統一配餐，一切已經(jīng)步入正軌。得到這一暖心的好消息，我們的心情也稍微放松了。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，讓我們擰成一股繩，萬(wàn)眾一心、眾志成城，共抗疫情，勝利終究還是屬于我們的。
在這段特殊的日子里，你們不要感到無(wú)聊、傷心與孤單，14天的隔離期很快就會(huì )過(guò)去，請你們再堅持一下，生活并不是一直一塵不染，無(wú)論如何，你們要向前看，不能害怕，不能畏懼。在這一段日子里，我們不能浪費時(shí)間，要努力學(xué)習、天天向上。我們沒(méi)有理由辜負所有一線(xiàn)工作人員的期望，也沒(méi)有理由辜負我們自己。
我每日祈禱，愿疫情早點(diǎn)過(guò)去，你們也早日回到溫暖的家。我們要相信祖國的強大，驅散疫情陰霾，早日國泰民安，我們也要感謝政府和所有奔赴一線(xiàn)的醫護工作者，我們定能戰勝疫情，攻克時(shí)難，望你們早日平安歸來(lái)！
塔爾坡學(xué)校 六（3）班 李凱煊
2021年12月5日
給被隔離的學(xué)生的一封信5
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 在本該漫步美麗校園的時(shí)光，卻因疫情隔離讓您的行動(dòng)受到了限制，心理承受了不小的壓力。在此，我們對您的默默付出和對疫情防控做出的貢獻表示衷心的感謝和誠摯的敬意! 您停下出行的腳步就是踩住了疫情傳播的剎車(chē)，您的隔離，是對自己和他人的高度負責，更是對社會(huì )和國家的高度負責! 我們堅信，在同學(xué)們的支持與配合下，戰勝疫情重返校園指日可待！
為了您和他人健康，晉州市疫情防控心理專(zhuān)家組給大家幾點(diǎn)建議：
1.相信科學(xué)，增強對政府和醫護人員的信任感，遵循隔離或醫學(xué)觀(guān)察的相關(guān)要求，做好日常生活調整的充分準備。
2.嚴格按照相關(guān)要求去做，不打折扣。每日定時(shí)檢測體溫，將結果報告隔離點(diǎn)醫務(wù)人員，出現不適癥狀時(shí)，及時(shí)聯(lián)系工作人員。
3.勤洗手、多通風(fēng)，養成良好的衛生習慣，保持充足的休息時(shí)間和充足的營(yíng)養，提高自身免疫力。
4.應激情緒是人類(lèi)面對危機時(shí)的自然反應，是人類(lèi)心理正常功能的體現，無(wú)須因為產(chǎn)生了焦慮、抑郁等情緒反應而覺(jué)得自責或自我貶低，我們應該接納這些情緒的出現。
5.積極關(guān)注自身狀態(tài)，覺(jué)察當前的心理反應和軀體反應，對正常范圍內身體和心理的不適感予以接納，不否認、不抗拒，注重好的情緒體驗，增強自我安全感。
6.培養從不同角度理解事物的能力，由于直接或間接接觸患者而被隔離觀(guān)察，本身只是一個(gè)事件，但不一定完全都是壞事，我們其實(shí)可以將其利用和轉化。同時(shí)培養一下自我獨立能力的管理，想象自己過(guò)去是否遇到相似的困難，當時(shí)是如何走出困境的？那時(shí)的困難給了你哪些積極變化？這些問(wèn)題都可以試著(zhù)思考一下。
7.在尚未確定的現實(shí)情況下，保持坦然的心態(tài)，規律生活作息，提升身體與心理抵抗力。在充分了解疾病相關(guān)知識和信息后，盡量不要反復或者過(guò)分地去尋求額外的信息，努力減少與之有關(guān)的信息負荷。維持日常的作息和興趣愛(ài)好，適當增加一些興趣活動(dòng)，如體操、唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、游戲等。
8.建立良好的社會(huì )支持系統。積極保持與外界的溝通，可以通過(guò)手機聯(lián)絡(luò )老師、親朋好友、同學(xué)，或將需求通過(guò)微信、電話(huà)告知與您保持聯(lián)系的相關(guān)人員，傾訴感受，從而獲得支持與幫助。
9.如果自我不能有效調整，可以尋求專(zhuān)業(yè)心理支持和心理幫助。通過(guò)“健康中國”“12320”、省級健康平臺或石家莊市心理危機干預熱線(xiàn)0311-68052995，晉州市心理危機干預熱線(xiàn)0311—84331588尋求專(zhuān)業(yè)支持。
暫時(shí)隔離了距離，永遠割不斷親情，晉州人民和您在一起！
晉州市疫情防控心理專(zhuān)家組
2022年3月6日
給被隔離的學(xué)生的一封信6
親愛(ài)的同學(xué)們:
如同殘冬的掙扎遲滯了春風(fēng)的訊息，近日武漢市區出現個(gè)別散發(fā)疫情，使熱鬧再起的校園受到考驗，也擾亂了大家的學(xué)習生活，甚至自由出行受到了一定限制。而這其中，我們小部分同學(xué)為了學(xué)校的整體安全，在校內外集中隔離，承受著(zhù)更大的壓力，也更讓人惦念。
隔離是阻斷疫情傳播的`有效手段。隔離期間的言行，表現出你們是勇于擔責的一代，也成為你們成長(cháng)、成熟、成人的見(jiàn)證。目前，疫情形勢正平穩向好發(fā)展，但你們這種顧全大局的胸懷令全院師生銘感、欣慰，舍己為人的擔當換來(lái)的結果是校園無(wú)一確診病例--武生院平安無(wú)事！
讓我們堅定抗疫必勝的信心，一時(shí)的隔離是為了更美好的相聚。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、關(guān)注疫情發(fā)展，樹(shù)立大局觀(guān)念
及時(shí)關(guān)注疫情信息，主動(dòng)配合防控措施；進(jìn)而了解校外防疫動(dòng)態(tài)，特別是知曉這次戰“疫”中的感人事跡，做“戰疫”中“最好的自己”。
二、保持良好作息，讓書(shū)香伴成長(cháng)
雖然被迫“禁足”，仍應休息有度、學(xué)習有節、鍛煉有序，保持身心健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步。雖然身在“斗室”，正可以變宿舍為課堂，細讀、深思、激辯、勤寫(xiě)，以“待收拾舊山河，從頭越”的心態(tài)，迎接“仰天大笑出門(mén)去”的勝利。
三、加強內外聯(lián)系，溫情助力成長(cháng)
風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，荊棘過(guò)后見(jiàn)真情。親情、友情、同學(xué)情是你們戰勝疫情的強大動(dòng)力。隔離期間，希望你們與親友密切聯(lián)系、互相支持，與同學(xué)彼此包容、相互鼓勵。在暗黑的日子里，讓自己成為照亮他人、刺破陰霾的那一束光。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰役中，沒(méi)有旁觀(guān)者。全校兩萬(wàn)多人時(shí)刻牽掛著(zhù)你們，每天為大家服務(wù)的老師、志愿者、醫護人員誓與你們同堅守、共進(jìn)退。同學(xué)們，你見(jiàn)到他們時(shí)，也請道一聲“辛苦”、說(shuō)一句“謝謝”，我們都是“局中人”。
親愛(ài)的同學(xué)們，春日的暖陽(yáng)已照耀大地，相信我們不久就能摘下口罩，露出燦爛的笑臉。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
我們在三月的春天等你！
管理學(xué)院·文學(xué)院黨總支
2022.2.28
給被隔離的學(xué)生的一封信7
親愛(ài)的孩子們：
你們好！
我是你們的大朋友，經(jīng)常戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾在學(xué)校主席臺上和你們交流、經(jīng)常組織你們活動(dòng)的楊老師，想起來(lái)了嗎？
“4.08”一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情卷席了我們的城市—馬關(guān)，縣委、縣人民政府為了確保人民安康，立即按下了暫停鍵，三十多萬(wàn)各族兒女，積極響應號召居家自覺(jué)抗疫，數千“大白”穿梭在大街小巷、村村寨寨，他們竭盡全力做核酸；人民警察不分晝夜巡邏宣傳維護社會(huì )穩定；黨員干部，關(guān)鍵時(shí)刻沖鋒在前；各地方倉醫院，為隔離人員疏導并解憂(yōu) 。
這一年，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是不平凡的一年。因為今年我們經(jīng)歷了很多的人生第一次：第一次穿防護衣、第一次被隔離、第一次感受到病毒就在我們身邊、第一次親眼見(jiàn)到醫務(wù)工作者的艱辛，第一次親身感受到生在紅旗下，是何等榮幸。
面對疫情，勇敢的你和家人一起承擔了生活的考驗，為了全縣疫情防控的大局，為了自己及他人的健康，你勇于承擔，獨居“小屋”，顧全了“大家”。在被隔離的日子里，你可能感覺(jué)到寂寞、害怕等等，但相信勇敢的你一定會(huì )和家長(cháng)一起克服困難、堅強面對，你的這份付出，不亞于戰斗一線(xiàn)的勇士！雖然你們被隔離在這狹小的“小屋”里，但我知道你們都很懂事、很堅強，沒(méi)有一個(gè)哭鬧著(zhù)回家。你們每天在班主任老師的鼓勵和家長(cháng)的幫助下，把隔離生活安排的井井有條。
孩子們，相信有了這次經(jīng)歷，你會(huì )更懂得珍惜現在的生活、會(huì )更懂得感恩、會(huì )懂得遇到困難要互相幫助、也會(huì )更堅強、更有擔當！
孩子們，一切終將過(guò)去，讓我們共同期待花開(kāi)的日子！
想念你們的楊老師
2022年4月26日
給被隔離的學(xué)生的一封信8
親愛(ài)的同學(xué)們：
展信問(wèn)好！
疫情再起，防疫尚未停止。慎終如始，不敢松懈。這得來(lái)不易的抗疫成果，需要你我共同守護。配合隔離，是對自己負責，也是為社會(huì )做貢獻。我們的命運休戚與共，緊密相連。在這萬(wàn)眾一心的抗疫路上，有你們的一份力。謝謝你們！
在隔離期間，我們很容易產(chǎn)生無(wú)助、煩躁、孤獨等各種心理狀態(tài)。做好自我心理關(guān)懷，積極自我心理調適，做自己的“心理咨詢(xún)師”是一件很重要的事情。我們可以去做哪些事情呢？
給大腦定個(gè)錨
同學(xué)們，不知道你們在接到隔離通知時(shí)，是什么樣的心情？是覺(jué)得“哇”還是“哎”呢�；蛟S你感覺(jué)不習慣空落落的，或許你已經(jīng)度過(guò)了焦慮期感到無(wú)聊，或許你的狀態(tài)在煩躁與平靜間反復橫跳。這些都是正常的，不要過(guò)于勉強自己。我們先給自己的大腦定個(gè)“錨”，讓它不要過(guò)度恐慌。
坦然接受。自2020年疫情初始，我們已經(jīng)來(lái)到第三年。疫情常態(tài)化管控已是必需，封控或隔離，或許每個(gè)人都會(huì )遇到。我們唯有坦然接受疫情帶來(lái)的改變，積極調整心態(tài)，才能更好地生活。
堅定信心。過(guò)去的疫情兩年，我們都感受到祖國上下全民抗疫的決心和力量�？挂弑貏俚男判�，身處其中的你和我，都應當有。
把握當下。在宏大的時(shí)代敘事背景下，我們每個(gè)人都計成了一個(gè)個(gè)數字。但于我們每個(gè)獨立的個(gè)體而言，又是一個(gè)個(gè)被疫情影響的人生。我們容易感到無(wú)能為力和不可掌控，甚至陷入一種虛無(wú)主義當中。但這不確定的疫情以及其他變化，正是提醒我們，人生就是當下，把握當下，為所當為。你怎么過(guò)今天，你就怎么過(guò)余生。
和情緒去相處
給大腦的認知錨定了，但emo還是會(huì )悄然襲來(lái)。情緒具有不容忽視的力量，有時(shí)候會(huì )淹沒(méi)我們，甚至會(huì )傷害我們。但它的存在不是為了嚇到我們，而是為了讓我們知道自己的需求是什么。在這段需要獨處的隔離期間，這或許是我們學(xué)會(huì )與情緒和諧相處的一個(gè)時(shí)機呢。
當情緒襲來(lái)的時(shí)候，讓我們和自己的感受待一會(huì )，內心有哪些感受呢，身體上有什么反應嗎（比如想流淚，或者感到胸口重壓）？
試著(zhù)給它們命名一下，比如說(shuō)“我感到生氣，還有委屈，還有一點(diǎn)害怕”等等。如果你感覺(jué)不太能分辨，那你可以依次看下，你有沒(méi)有感受到悲傷、快樂(lè )、憤怒、厭惡或興奮，這五種是我們人類(lèi)的核心情感，它們是我們生而有之且具有生存意義的生理感覺(jué)。它在提醒我們的喜惡或需求。
覺(jué)察情緒之后，再去想想，是什么樣的想法產(chǎn)生了這樣的情緒呢？
情緒和認知都明晰后，我們就可以找個(gè)人再去聊聊這個(gè)事情，通過(guò)表達再去釋放情緒。到這，其實(shí)我們就會(huì )感覺(jué)舒服很多了，同時(shí)也對自己更了解了一點(diǎn)。
把自己當朋友
雖說(shuō)疫情期間“躺著(zhù)就是做貢獻”，但也不能真的一直躺著(zhù)。而且你會(huì )發(fā)現你雖然喜歡“宅”，但不一定能受到了“關(guān)”。獨處本就是一件不易的事情，被獨處就更難上加難了。隔離期間的獨處，我們除了日常的學(xué)習生活，還可以做些什么呢。
�、僖幝缮畈话疽�。自身的身體免疫力是最好的防護服。隔離的同學(xué)很容易陷入晝夜顛倒的生活中，這無(wú)疑是有害身體健康的。熬夜，是當代年輕人的快樂(lè )“頑疾”，又快樂(lè )又苦惱。如何做到不熬夜呢，有兩招可以試一下。一是早起早睡，通過(guò)早起來(lái)“逼迫”早睡。二是找到替代性快樂(lè )。熬夜刷手機帶來(lái)的快樂(lè )很即時(shí)，但很短暫。過(guò)度的消耗會(huì )讓你感到空虛。為你的大腦找一個(gè)更持久更健康的多巴胺誘發(fā)刺激物吧，比如運動(dòng)、閱讀等。
�、谛畔z入不過(guò)度。疫情反復，又正在隔離，關(guān)注疫情動(dòng)向是少不了的。注意關(guān)注官方信息，避免過(guò)度沉浸網(wǎng)絡(luò )世界。尤其是現在外界環(huán)境不穩定，過(guò)度卷入與共情可能會(huì )產(chǎn)生“替代性創(chuàng )傷”。所以要每天瀏覽疫情或其他新聞的時(shí)間要適度，先照顧好自己呀。
�、蹖W(xué)習狀態(tài)不落下。隔離期間與人聯(lián)系少，時(shí)間長(cháng)很容易無(wú)所適從。所以每天保持“正常上課”的節奏很重要，這既是保證隔離期功課不落下，更是保證每天自己的“存在感”。
就像你要去教學(xué)樓上課那樣，每天保持基本的儀式感，不要天天都穿著(zhù)睡衣，也不要在床上學(xué)習。每天按時(shí)起床，梳洗打扮（女生可以畫(huà)個(gè)淡妝呀），穿個(gè)干凈的外出服，坐在書(shū)桌前開(kāi)始學(xué)習。
另外，每天保證做1-2件你覺(jué)得有意義的事情，讓今天有獲得感和充實(shí)感。比如，給朋友寫(xiě)封信，給自己寫(xiě)個(gè)日記，或者制作個(gè)隔離vlog，等等。
學(xué)會(huì )獨處是一件很棒的事情。但是找別人玩，需要他人也不是一件不酷的事情。承認需要他人的情感支持和幫助，這恰恰是我們成熟的標志之一。所以，記得和同學(xué)、老師、朋友和家人保持聯(lián)系哦。
同樣的，尋找心理咨詢(xún)也是一件再尋常不過(guò)但又很勇敢的事情。如果你出現嚴重的焦慮、抑郁或失眠等情況，感到無(wú)法自我調適，記得你還有一道“心防線(xiàn)”，那就是大學(xué)生心理健康與咨詢(xún)中心（24小時(shí)熱線(xiàn)02596111，預約電話(huà)86178143），我們會(huì )盡快為你安排咨詢(xún)（隔離期間采用電話(huà)/線(xiàn)上咨詢(xún)），為你提供專(zhuān)業(yè)的心理幫助。
柳已綠可愛(ài)，溪風(fēng)更搖之。親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們照顧好自己的身體，守護好自己的心靈。清晨的春風(fēng)，夜晚的星空，盼你早日歸來(lái)，與我們共賞。記得帶著(zhù)綠碼哦。
給被隔離的學(xué)生的一封信9
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
按正常的上學(xué)時(shí)間，此時(shí)我們應該坐在教室里正在進(jìn)行著(zhù)緊張的期末復習，可是一場(chǎng)突然而至的疫情，打破了這一切，屈指一算從我們過(guò)禮拜算起，到今天都二十多天了，同學(xué)們有沒(méi)有想念熟悉的校園？想念你們可愛(ài)又可恨的老師？想念自己朝夕相處的同學(xué)？悄悄告訴你——你們的老師想你們了！想咱四年級的每一位同學(xué)了，所以老師拿起筆寫(xiě)下這封信，希望同學(xué)們認真地把這封信讀完，如果你們也想老師可以給老師回信喲！
疫情把我們都關(guān)在家里，老師相信同學(xué)們都是懂事的孩子，雖然在家也要有正常的生活作息，保證充足的睡眠，保持健康的身體和健康的心態(tài)。每天在完成作業(yè)的情況下，幫爸爸、媽媽做做家務(wù)活，或者每天寫(xiě)一篇習字，鍛煉鍛煉身體等等，做一件事不難，難的是長(cháng)期堅持做一件事，同學(xué)們只要能堅持做下去，過(guò)一段時(shí)間后你一定會(huì )發(fā)現一個(gè)不一樣的你。
去年武漢疫情，我們只是聽(tīng)聞，而今天疫情真真切切就發(fā)生在我們身邊，在這個(gè)特殊時(shí)期，疫情中發(fā)生的一切，作為一名學(xué)生我們要明白、懂得、記住、感恩：我們的政府高度重視采取了各項措施；全國各地不斷增援我們南宮的醫療隊；全國各地對我們南宮的物資支援；來(lái)自全國各地的個(gè)人或者集體的捐款；那些明知道危險還不顧危險沖在一線(xiàn)的醫務(wù)人員；那些挨家挨戶(hù)送物資的志愿者；那些連續三天未曾休息的方艙建設者；那些堅守崗位的邢臺特警、消防員……太多太多的人在負重前行，保衛著(zhù)我們的家園，同學(xué)們一定記住他們，將來(lái)也成為一個(gè)有擔當、有責任的人。
在這次疫情中，老師也被隔離了，被隔離到我們南宮一中學(xué)生宿舍，說(shuō)實(shí)話(huà)剛來(lái)到這里的時(shí)候，看到宿舍簡(jiǎn)陋的條件老師也曾抱怨過(guò)，但很快就被這里工作人員的熱情、耐心，愛(ài)心，無(wú)私的精神感動(dòng)了，感動(dòng)于工作人員第一時(shí)間把一日三餐送到我們手中，全部分完后自己才去吃飯；感動(dòng)于醫護人員一天三次為我們測量體溫、隔天為我們做一次核酸檢測；感動(dòng)于志愿者一天兩次為我們接水、倒水、倒糞便，分發(fā)生活必需品；感動(dòng)于他們一天三次背著(zhù)沉重的機器為我們消毒；感動(dòng)于消防員為了我們的安全一遍遍的囑咐……時(shí)間過(guò)得真快，轉眼在這個(gè)四十多平的宿舍里，我待了快20天了，真期望早日解除隔離，不是為了自由，而是為戰勝疫情出一份力，做一名志愿者服務(wù)于大家！
同學(xué)們，他日，你若長(cháng)大，請記得這個(gè)不尋常的2021，記住在我們這個(gè)小城發(fā)生的那些溫暖、感動(dòng)的瞬間，記住那些給予我們幫助的人，最后讓我們一起為河北加油！為南宮加油！為我們自己加油！
愿
好好學(xué)習
健健康康
你們的老師：黃建紅
2021年1月24號下午
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