高二信息技術(shù)教學(xué)計劃
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃(通用10篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又有了新的學(xué)習內容,需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。如何把教學(xué)計劃寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的高二信息技術(shù)教學(xué)計劃(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、指導思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用是高中信息技術(shù)的核心,也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應用遍及現代社會(huì )各行各業(yè),學(xué)生通過(guò)掌握網(wǎng)絡(luò )的基礎知識和基本應用技能,是當代社會(huì )對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標準為依據開(kāi)展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗網(wǎng)絡(luò )給人們的生活和學(xué)習帶來(lái)的變化,實(shí)現技術(shù)素養與文化素養的雙重建構,提升學(xué)生的信息素養。
二、教學(xué)內容和目標分析
本模塊的內容強調技術(shù)取向有一定難度和深度,注重技術(shù)能力的培養,由5個(gè)主題組成,結構如下:
1、網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎模塊銜接的部分,傾向知識的介紹,總體難度不大。
目標:需學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò )應用的基礎知識,能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網(wǎng)絡(luò )是如何和正常運行的,介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。
目標:讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址,讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò )知識和實(shí)踐活動(dòng),加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工作原理的認識。
目標:要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的主要分類(lèi)理解網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡(luò )數據傳輸的一般過(guò)程。通過(guò)體驗網(wǎng)絡(luò )規劃設計及組建網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程,來(lái)理解網(wǎng)絡(luò )的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內容較多,從建設網(wǎng)站的角度出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過(guò)程。
目標:使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系,學(xué)會(huì )網(wǎng)站規劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法;學(xué)會(huì )評價(jià)常見(jiàn)網(wǎng)站的建設質(zhì)量和運行狀況。
5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。與前面章節緊密相連但又相對獨立,是對前面知識和技能的提升,實(shí)踐性強。
目標:要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)HTmL及其核心技術(shù),能夠實(shí)現簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)HTmL效果;學(xué)會(huì )創(chuàng )建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué),要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和參與創(chuàng )造性活動(dòng)的興趣;要結合學(xué)生的日常學(xué)習和生活,讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是繼續學(xué)習完《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》(選修3),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。由于本屆級學(xué)生基礎參差不齊,相當部分學(xué)生基礎薄弱,在實(shí)際教學(xué)中適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn),重點(diǎn)控制學(xué)生在學(xué)習內容上,針對起點(diǎn)不齊設計不同難度水平的學(xué)習任務(wù)和學(xué)案,設計基礎任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。在教學(xué)組織形式上,根據實(shí)際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將小組合作探究與個(gè)別指導和任務(wù)驅動(dòng)有機結合。
四、教學(xué)具體措施
注重基礎知識,以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)精講多練,靈活運用教材,選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。加強集體備課和個(gè)人備課,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē),而不至于閉門(mén)造車(chē),總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
五、優(yōu)差生教育計劃
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng )造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能,給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習,多提高,并讓優(yōu)等生去幫助差生,共同提高。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃2
本學(xué)年度第一學(xué)期高二信息技術(shù)教學(xué)計劃共分兩部分:首先對教材和知識點(diǎn)進(jìn)行怎么基本的分析,然后具體對各章節上課進(jìn)度進(jìn)行安排。
教材分析:
一、指導思想:
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日常問(wèn)題,可以結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
二、基本情況分析:
由于上一學(xué)年已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程——《算法與程序設計》,并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)選修部分的內容主要以問(wèn)題的解決和程序設計為主線(xiàn),從遇到問(wèn)題,分析問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題本質(zhì)開(kāi)始,選擇、設計相應算法,通過(guò)程序設計語(yǔ)言的使用來(lái)編寫(xiě)程序,最終實(shí)現問(wèn)題的解決。根據各班情況,適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
課程進(jìn)度安排:
時(shí)間學(xué)習內容
第1周第一章:揭開(kāi)計算機解決問(wèn)題的神秘面紗
1、計算機解決問(wèn)題的過(guò)程
2、算法及算法描述
第2周第二章第一節:VB語(yǔ)言及程序開(kāi)發(fā)環(huán)境
VB程序設計語(yǔ)言基本知識
第3周第二章第二節:程序順序結構
順序結構基本語(yǔ)句及用法
第4周第二章第三節:程序選擇結構
選擇結構語(yǔ)法形式及用法
第5周第二章第三節:程序選擇結構
選擇結構方法形式及用法
第6周第二章第四節:程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語(yǔ)法形式及用法
第7周第二章第四節:程序循環(huán)結構
循環(huán)結構語(yǔ)法形式及用法
第8周第二章第五節:模塊化程序設計
1、模塊化程序設計思想
2、自定義過(guò)程及函數的使用
第9周第三章第一節:可視化編程的概念與方法
面向對象程序設計的基本知識
第10周第三章第一節:可視化編程的概念與方法
熟悉對象、屬性、事件、事件驅動(dòng)等概念并學(xué)會(huì )運用
第11周第三章第二節:程序的調試方法
初步調試、運行程序的方法
第12周第四章第一節:用解析法設計程序
了解解析法基本概念及用解析法設計算法的基本過(guò)程
第13周第四章第一節:用解析法設計程序
能夠用解析法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題、設計算法,編寫(xiě)程序求解問(wèn)題
第14周第四章第二節:用窮舉法設計程序
了解窮舉法基本概念及用窮舉法設計算法的基本過(guò)程
第15周第四章第二節:用窮舉法設計程序
能夠用窮舉法分析簡(jiǎn)單問(wèn)題、設計算法,編寫(xiě)程序求解問(wèn)題
第16周進(jìn)行知識復習
第17周進(jìn)行知識復習
第18周信息技術(shù)知識能力測試
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析:
我校生源來(lái)自于各個(gè)地方,學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不相同,加之在一些鄉村學(xué)校,不重視信息技術(shù),甚至有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程,到了新的學(xué)校后,組成新的班級,學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同,日常的教學(xué)就會(huì )有許多的問(wèn)題,有的學(xué)生吃不飽,有的學(xué)生無(wú)法消化,因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧,注重分層教學(xué),爭取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線(xiàn)上。
高二學(xué)生好動(dòng),喜玩游戲,對一些基本操作還不是很熟悉,特別是一些從鄉村轉來(lái)的學(xué)生連最基本的操作都存在困難,可一些學(xué)生則掌握了很多,因而要把握每節的授課量、及難度。
二、教材教法的把握:
為了迎接信息時(shí)代的挑戰,適應信息化社會(huì )的要求,信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展,導學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下,以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應不同層次學(xué)生對信息技術(shù)素養的提高,高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主,在教學(xué)過(guò)程中要以導學(xué)案為依托,加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。主要來(lái)說(shuō):
1、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養基本技能。
2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上,注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)措施:
1.以學(xué)生學(xué)習的興趣為契機抓好學(xué)習的入門(mén)。
2.結合計算機輔助教學(xué)軟件,生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3.以抓好課堂教學(xué)良好紀律為保證,順利完成教學(xué)任務(wù)。
4.以教學(xué)實(shí)踐為主,在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,培養他們的創(chuàng )新精神。
5.切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平,認真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究,向教研要質(zhì)量,努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6、 針對教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習目標”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習,做好理性的“知識與技能”的認識,“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
7、 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教,要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng),底子薄的學(xué)生打好基礎。
8、 提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì ),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作,用VB進(jìn)行了解什么是編程等,這樣既可提高學(xué)習興趣,又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
以上就是本人高二下學(xué)期的教學(xué)計劃,目標雖有,貴在堅持,在以后的教學(xué)工作中只有不懈努力,才能做一名更合格的信息技術(shù)教師。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、教材分析
本書(shū)共6章,是以信息處理與交流為主線(xiàn),按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言,敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性,面向全體學(xué)生,注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習,使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想,開(kāi)展合作,解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題;理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響,明確社會(huì )成員應承擔的責任,形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。
二、學(xué)情分析
高中學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴密,他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗,只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快,況且起點(diǎn)水平參差不齊,同時(shí)高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的學(xué)生,使他們能再上一個(gè)臺階。加強學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自主選擇和自我設計,充分挖掘學(xué)生的潛力,以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
三、教學(xué)目標及要求
1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征,認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過(guò)交流與合作探究活動(dòng),了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況,及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義;學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源,并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的`策略與技巧,掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧,能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的需求,依據自身的經(jīng)驗,對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息,呈現主題,表達創(chuàng )意
8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過(guò)程與基本特征。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
4、能根據信息需求確定信息來(lái)源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價(jià)信息
4、如何根據任務(wù)需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達主題內容。
六、教學(xué)措施及教改設想
1、認真學(xué)習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過(guò)程要細,多查閱有關(guān)材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。
2、上好每一節課,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展,以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。
4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計,培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維,教師設置開(kāi)放的情景,引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。
5、對自己的工作情況及時(shí)總結,深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃5
一、指導思想
在高二年級的領(lǐng)導下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以“三自一新”課題為抓手,以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標,扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究,提高組內教師專(zhuān)業(yè)化水平,提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結合本備課組實(shí)際,創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。
二、工作目標
1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標,探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式,努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng),互幫互學(xué),共同提高。
3、建立群討論組,大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng),積極進(jìn)行教育研究。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、認真學(xué)習各類(lèi)教育文件,轉變觀(guān)念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格按照年級教學(xué)常規要求,認真抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評課等各個(gè)細節嚴格要求組內教師,
3、配合好高二級部,嚴格教學(xué)管理,互相聽(tīng)課、評課,互相交流、探索,做到聽(tīng)課必評,促使組內教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究,及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,通過(guò)業(yè)務(wù)練兵,提高業(yè)務(wù)能力。
4、從每周一次的教研活動(dòng)入手,要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持,有主題,有內容,有記錄,從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思,從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流,從管理的方法進(jìn)行切磋。
5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn),認真搞好組內課堂教學(xué)的研究,探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式,嘗試高效課堂的教學(xué)模式,做好課題的相關(guān)資料,爭取不斷創(chuàng )新,共同搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò )資源的共享,使大家共同進(jìn)步。
7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點(diǎn),提高備課組的整體水平。
8、加強學(xué)校上機課的管理,以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機,進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力,進(jìn)一點(diǎn)規范上機實(shí)踐課的課堂秩序。
四、信息化輔助工作
1、合理運用多媒體教學(xué)軟件,進(jìn)行師生互動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,并嚴歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué),用屏蔽過(guò)濾軟件,檢索有益資料,培養學(xué)生健康學(xué)習。
2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況,及時(shí)排除故障,保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
3、為教師提供技術(shù)性指導和服務(wù)工作。
4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析
現在學(xué)生家庭中擁有電腦的數量較多,平時(shí)接觸電腦的機會(huì )也比較多,而且,電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當感興趣,學(xué)習較積極,比較熱情,討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂(lè )功能感興趣。
二、指導思想
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明,教材為依據進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學(xué)生的信息素養為目標,以提高學(xué)生的計算機應用水平為重點(diǎn),把計算機作為本門(mén)課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用這個(gè)工具來(lái)處理日問(wèn)題,可讓 結合其它學(xué)科來(lái)學(xué)習,并讓學(xué)生在研究性學(xué)習中加深對信息技術(shù)這門(mén)課的理解,提高學(xué)習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
三、 教材分析
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習完選修課程(網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。高中信息技術(shù)必修部分的內容主要由網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來(lái)學(xué)習和練習。對于網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內容,只需要做幾個(gè)專(zhuān)題練習就可以了。根據各班情況,適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生系統掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅動(dòng)的方式,把各知識點(diǎn)以練習題的方式體現出來(lái),讓學(xué)生在練習過(guò)程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過(guò)程中培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作,實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃7
教學(xué)目標:
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作,幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的內容,為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢,為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗,為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。
重點(diǎn)工作:
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練
2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養
教學(xué)策略:
1、突出上機操作,精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái),與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái),與課改實(shí)驗結合起來(lái);
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念:合作與交流,不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入,還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);
4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對性,及時(shí)反饋,做好總結。
5、在上學(xué)期基礎上,將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施,整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。
6、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生,鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽,通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。
7、精選歷年考試內容,做成網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
教學(xué)安排:
1、繼續實(shí)行間周分組上機、上課的模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式;
3、堅持考勤,做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃8
一、指導思想:
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標準》為指導,注重培養學(xué)生應用信息處理信息的能力,培養他們良好的信息素養為目標。
二、課程編排思想:
根據以往的教學(xué)經(jīng)驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,并對教材進(jìn)行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學(xué)生信息素養形成過(guò)程的系統性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中,不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論,而是首先提出任務(wù),要求學(xué)生依靠自己的能力,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收、篩選信息,培養學(xué)生的信息素養;A型課程中,關(guān)于信息科技基礎的內容用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟件則用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識、技能的方式,要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡(jiǎn)單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排用單列的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設計相應的模塊結構,任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應適當,并給學(xué)生自主選擇的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學(xué)目標,我將在以下五個(gè)方面嚴格要求自己:
1、認真備課:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況的,統一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ);五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節;六備疑難問(wèn)題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設計;九備操作練習作業(yè)精選。
2、認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓練來(lái)強化概念,形成技能、技巧,體現以學(xué)生為主體,教師為主導的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書(shū)規范清楚,教態(tài)親切、自然,用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,注重學(xué)生能力培養,及時(shí)總結,做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節,有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核:充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò )教室優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡(luò )考試,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況的,及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據學(xué)生實(shí)際情況用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng )造上機時(shí)間,發(fā)揮特長(cháng),制作電腦作品。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、班級情況分析:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習,學(xué)生對計算機知識有了一定的了解,也掌握了一定的操作技巧,學(xué)生對信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高,各人接受水平不一,所以今后要做好培優(yōu)輔差工作;同時(shí),由于學(xué)生自控能力差些,心態(tài)好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時(shí),還要注意各班的上課紀律,讓他們養成良好的上機習慣,保證上課順利進(jìn)行。
二、教材分析:
本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的,教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價(jià)值觀(guān)相關(guān)的問(wèn)題情境,引發(fā)大家進(jìn)行思考,進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題,以培養學(xué)生的問(wèn)題意識,為下一步的學(xué)習做好鋪墊。[學(xué)習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。[學(xué)習與探究]本欄目設置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習的主要環(huán)節。[實(shí)踐與創(chuàng )新]學(xué)生可在學(xué)習過(guò)程中靈活運用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價(jià)。[我的收獲]本欄目是引導學(xué)生對本節課的學(xué)習進(jìn)行總結。
教材采用主題活動(dòng)和任務(wù)驅動(dòng)的方式推動(dòng)教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習和生活緊密聯(lián)系,力求把學(xué)習需要和生活需要、問(wèn)題的解決和興趣的培養、學(xué)習過(guò)程和能力培養結合起來(lái)。
教材注重培養學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣,通過(guò)一些學(xué)生感興趣的主題探究活動(dòng),培養學(xué)生信息收集、加工、分析問(wèn)題、語(yǔ)言表達、與人協(xié)作等方面的能力。
三、教學(xué)目標及要求:
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日;钪械膽,培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會(huì )用計算機對數據處理、圖像進(jìn)行處理,并能熟練掌握其技巧。
4、通過(guò)學(xué)習,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧,培養學(xué)生的學(xué)習積極性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng )新設計,制作出美妙、自然的圖像作品。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn),多練,多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點(diǎn)撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動(dòng)腦動(dòng)手操作方式進(jìn)行學(xué)習,努力完成當堂教學(xué)任務(wù)。
高二信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、信息技術(shù)課程綱要對教材的目的要求
在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育,是全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。培養適應新世紀人才的需要,是社會(huì )主義建設和發(fā)展的需要,也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程,是信息技術(shù)教育的重要組成部分,是培養學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的信息技術(shù)的興趣和意識,掌握信息技術(shù)基礎只是,基本技能和實(shí)際應用的重要途徑,是在中小學(xué)一門(mén)知識和技能性相結合的基礎性課程。
二、全冊教材簡(jiǎn)析
主要包括:計算機常識和簡(jiǎn)單的操作,窗口圖形操作系統的簡(jiǎn)單操作,用計算機畫(huà)圖,用計算機制作版報,網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用,用計算機制作多媒體報告。
三、全冊教學(xué)要求
1、知道什么是多媒體以及windows操作系統。
2、會(huì )啟動(dòng)powerpoint,認識powerpoint窗口,會(huì )退出powerpoint。
3、學(xué)會(huì )制作一個(gè)簡(jiǎn)單的多媒體報告。
4、學(xué)會(huì )修飾幻燈片中的文字,在幻燈片中插入文字圖片,改變幻燈片的背景。
5、學(xué)會(huì )在多媒體報告中帶動(dòng)畫(huà),讓文字飛舞起來(lái),圖片動(dòng)起來(lái),給幻燈片配音樂(lè )、解說(shuō)詞,配上電影片段。
6、會(huì )給幻燈片加上編號,調整幻燈片的位置,復制幻燈片,刪除不需要的幻燈片,插入新的幻燈片。
四、課時(shí)安排
每周1課時(shí),完成一課內容。
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