高二上冊歷史教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得飛快，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的高二上冊歷史教學(xué)計劃（精選9篇），歡迎大家分享。
高二上冊歷史教學(xué)計劃1
一、高二年級基本情況：
高二年級一共24個(gè)班級，理科班級1—16班，文科班級17—24班，文理科學(xué)生學(xué)習歷史目標完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是爭取高考取得高分；理科的學(xué)生學(xué)習歷史的目標是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測試。本年級使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三節課；理科班，每周一節課。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三。
二、必修三歷史教材分析：
人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，講述的是人類(lèi)社會(huì )思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時(shí)期。思想文化的內容比較枯燥，學(xué)生不是很容易掌握，也不太好理解，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識的補充，并聯(lián)系當今的生活現實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)�！币浞职l(fā)揮教學(xué)中雙主體作用，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，完成教學(xué)目標。
三、本期工作主要采取措施：
1、學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效果。
首先，端正教學(xué)指導思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)。針對老師：做一個(gè)導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學(xué)生。針對學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎知識的同時(shí)，強化學(xué)生能力的培養，尤其是要培養學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題；把握好歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀(guān)的歷史。
其次，注重常規工作，保證教學(xué)的順利開(kāi)展。堅持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認識學(xué)情，尋找突破點(diǎn)；認真準備好每一個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難易適當，突出重點(diǎn)，多展開(kāi)師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習的重要手段，積極對作業(yè)進(jìn)行批閱。
最后，加強教學(xué)研究與探討：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。常規教學(xué)在鞏固基礎的同時(shí)強化歷史的思辨能力，訓練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。積極進(jìn)行現代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò )豐富知識與題庫。積極加強對學(xué)生的學(xué)習指導，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、針對備課
為保證進(jìn)度和教學(xué)內容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討、集體備課，同時(shí)也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學(xué)工作。
3、針對考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、針對作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成課時(shí)作業(yè)；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
四、教學(xué)進(jìn)度表
本學(xué)期共有23周，具體教學(xué)的有16周。
高二上冊歷史教學(xué)計劃2
一、年級基本情況
本屆高二文科共有四個(gè)班，每班45人左右，除四班實(shí)驗班外，學(xué)生基礎相對較弱，學(xué)習習慣較有等于進(jìn)一步提高。高二年級歷史備課組共有教師3人。
二、教學(xué)目標
在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實(shí)新課程標準的精神，使學(xué)生從歷史的角度去認識人與人、人與社會(huì )、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
培養學(xué)生的歷史思維能力是高二一年的教學(xué)重點(diǎn)。
三、主要教學(xué)措施
1、全組老師學(xué)習新的教學(xué)理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、總的教學(xué)要求：配合各班班主任，狠抓學(xué)風(fēng)建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣；以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料（三維設計）；教師平時(shí)加強監督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、關(guān)于集體備課：
�。�1）安排
中心發(fā)言人
內 容
張勤勇
選修一的第八、九章
選修四第一章
陳紹強
選修四的第二、三、四章
林米晴
選修四的第五、六章
�。�2）方式及內容
備課中心發(fā)言人提出每一節的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教法、學(xué)法。其他老師補充、討論，做到備課組基本統一。
�。�3）時(shí)間：周六上午9點(diǎn)開(kāi)始
�。�4）地點(diǎn)：黎明檔高二年段辦公室
四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是選修一和四的內容。本學(xué)期每周四課時(shí)。
高二上冊歷史教學(xué)計劃3
一、指導思想
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的基本要求，文科班把教學(xué)目標定位于完成歷史選修i、ii規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、歷史教學(xué)要全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，把教學(xué)目標定位于使學(xué)生通過(guò)對豐富的歷史知識的學(xué)習，鍛煉歷史學(xué)科能力，培養正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，從中汲取營(yíng)養，達到淵博學(xué)識、提高自身修養、適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的目的。
3、在抓好基本能力培養的同時(shí)，也注重對基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生順利完成高二歷史的學(xué)習。
二、教學(xué)內容
教材按歷史選修《歷史上重大改革回眸》、《民主思想與政治實(shí)踐》，教師可依據課標要求靈活安排教學(xué)內容。教學(xué)要求如下：
1、認真研究課標、教材，妥善處理教學(xué)內容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。
2、教學(xué)中應著(zhù)重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。
3、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析
高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，提升高二學(xué)生在歷史認知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。
四、重點(diǎn)工作及措施
1、重點(diǎn)工作：
�。�1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線(xiàn)索。
�。�2）多研究一些習題，選擇適合我校學(xué)生的習題，扎扎實(shí)實(shí)的做題。
�。�3）培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
2、具體措施：
�。�1）立足課堂教學(xué)，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養他們對于事件本質(zhì)和事變規律的認識和分析，也會(huì )糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
�。�2）轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
�、倜刻每玫木唧w安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后510分鐘檢測本節課學(xué)習情況。這樣做到日日清。
�、诩皶r(shí)單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍�？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評。
�、蹆芍芤淮沃芸�，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。
�。�3）培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�、購土曔^(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�、诿繌土曂暌粋�(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�、墼跁r(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。
五、高二歷史備課組教學(xué)安排
高二上冊歷史教學(xué)計劃4
為更好地適應新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現將本期工作初步計劃如下：
一、文科班教學(xué)計劃：
1、繼續完成選修一教學(xué)，繼續以知識的概括歸納為重心
2、完成選修三教學(xué)，側重在材料的運用、比較和分析能力的培養上
3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復習，兼顧知識時(shí)空線(xiàn)索的梳理
二、理科班教學(xué)計劃：
1、以練習促復習，通過(guò)對考綱知識的一一訓練，幫助學(xué)生鞏固知識迎考
2、通過(guò)綜合訓練和解題方法指導幫助學(xué)生實(shí)現考前沖刺
三、備課組要求
1、落實(shí)學(xué)業(yè)測試復習資料：
�。�1）按考綱知識點(diǎn)合作編寫(xiě)知識提要；
�。�2）按考綱知識點(diǎn)每本書(shū)命制練習試卷，作為要點(diǎn)解讀的補充；
�。�3）要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí)。
2、補差與提高：
�。�1）對學(xué)習有一些欠缺的學(xué)生，要一一督促檢查其復習，盡可能地提高及格率；
�。�2）為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強對知識點(diǎn)的查漏補缺。
3、加強分工與合作：
�。�1）分工明確：每位老師在備課、提要編寫(xiě)、練習編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責；
�。�2）合作緊密：彼此間加強學(xué)習與交流，在加強集體備課的同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學(xué)習，彼此聽(tīng)課，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。
4、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)：
�。�1）了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果；
�。�2）及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線(xiàn)意見(jiàn)；
�。�3）高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考。
5、堅持兩條腿走路：
�。�1）文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復習的同時(shí)搞好知識的梳理；理科班重在落實(shí)基礎和查漏補缺。
�。�2）堅持同時(shí)搞好知識提要與練習訓練；
�。�3）堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；
�。�4）堅持課堂教學(xué)和課后練習共同運用。
高二上冊歷史教學(xué)計劃5
一、班級基本情況
本學(xué)期擔任高二年級兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批實(shí)行新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué)，必修1-3三本歷史教材復習，迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。
二、基本理念和教學(xué)目標
1、在上學(xué)期學(xué)習基礎上，繼續狠抓基礎知識。
2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面調動(dòng)學(xué)習興趣。
3、扎實(shí)打好基礎，授課落實(shí)主干知識，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)注重能力方面的培養，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。
4、幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習習慣。如上課認真聽(tīng)講并做好筆記，獨立思考的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。
三、主要教學(xué)措施
1、努力學(xué)習新的教學(xué)理念， 更新教育思想， 認真研究課標、教材、教法、學(xué)法， 努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設， 管理好自己的課堂， 加強方法指導， 培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣； 以高三第一輪復習的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué)； 真正做到常規教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級組的統一要求， 認真組織好每一次階段考試， 做到精心命題， 細心閱卷， 認真講評。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時(shí)加強監督， 按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習、檢測發(fā)現學(xué)生的不足，做好評講，解決學(xué)生的存在問(wèn)題。
5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
6、努力實(shí)現課堂精講。在學(xué)生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，解釋疑點(diǎn)，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的，學(xué)生運用不了的，對過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節課我講了多少”轉移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái)，以高考為目標要講出方法，講出規律，講出能力。
7、強化貫徹，重在堅持。細節決定成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。
8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果，尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適當調整歷史教學(xué)以順應新課程改革。
9、加強對學(xué)生的學(xué)習指導。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流。
四、教學(xué)內容與進(jìn)度安排
本學(xué)期的教學(xué)內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀戰爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次 起 止 日 期教學(xué)內容
1 2月11日-2月15日選修1第六單元
2 2月16日2月22日選修1第七單元，
3 3月2日—3月8日 選修1第八單元1-3課，周考試卷講評
43月9日-月15日 選修1第八單元第4課，第九單元1-2課
5 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課，周考試卷講評
6 3月23日-3月29日選修3第一單元
7 3月30日- 4月5日選修3第二單元
8 4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課
9 4月13日—月19日 選修3第三單元5-8課
10 4月20日—月26日 同步訓練部分題目討論，期中考試事宜
11 4月27日-5月3日 試卷講評，第三章第四節
12 5月4日—5月10日試卷講評，水平測試復習
13 5月11日-5月17日水平測試復習
145月18日-5月24日水平測試復習
15 5月25日-5月31日水平測試復習
166月1日—6月7日水平測試復習
176月8日-6月14日考試
186月15日-6月21日選修3第四元1-4課
196月22日-6月28日選修3第五元1-4課
206月29日-7月5日期末考試，總結
高二上冊歷史教學(xué)計劃6
一、學(xué)生情況分析：
高二（1）（2）班學(xué)生基礎參差不齊，盡管學(xué)習歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò )模糊不清；學(xué)習方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現象。
二、基本思路：
重點(diǎn)抓好基礎，突出學(xué)科內的知識銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線(xiàn)索；在此基礎上，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感悟歷史的真諦，培養學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。
三、重點(diǎn)工作及具體措施：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作：
1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。
3、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的方法。
�。ǘ┚唧w措施：
1、立足課堂教學(xué)
�、賯湔n組高度統一，分工協(xié)作，精心備課
�、谧⒅鼗A，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度
�、圩⒅刂R（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規律性知識總結
�、茏⒁鈱W(xué)習方法介紹，注重能力培養
�、菀髮W(xué)生記好課堂筆記
�、夼ψ龊弥v練結合
2、注重訓練質(zhì)量
�、倬毩曉嚲肀M量自己組編
�、谂ψ龅矫烤毐嘏�，每批必評，每評必透
�、劭己笠髮W(xué)生將錯題訂正到糾錯本上
�、茚槍�(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導
�、菝抗澖虒W(xué)內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過(guò)后附發(fā)參考答案
3、加強基礎訓練，增強學(xué)法指導。
高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
4、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。
高二上冊歷史教學(xué)計劃7
一、指導思想和目標
繼續抓住新課程改革的契機，根據學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的科學(xué)教育發(fā)展觀(guān)為指導，在備課組活動(dòng)中認真研究教學(xué)教法，積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標要求，實(shí)現“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力！
二、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娂w備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標準，統一教學(xué)進(jìn)度，統一資料，統一練習，精選學(xué)習情景材料，擴充教學(xué)內容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、了解掌握學(xué)情，開(kāi)展希望班師生的交流會(huì )，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習方式。
3、研究課標和現代教育思想，研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導意見(jiàn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。加強組內學(xué)術(shù)研討，開(kāi)展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。
4、定時(shí)定點(diǎn)，規范集體備課制度。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開(kāi)展集體備課。
�。ǘ┘訌姼咭桓叨呷�(dòng)教研，把握高考方向，交流高二會(huì )考的經(jīng)驗和課改經(jīng)驗與反思。以備課組為載體進(jìn)行總結和反思，以提高課堂教學(xué)的針對性和時(shí)效性。
�。ㄈ⿲�(shí)抓常規教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
�。�1）課堂上，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實(shí)，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構建起從點(diǎn)、線(xiàn)、面、體（立體）的知識網(wǎng)絡(luò )圖，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班實(shí)驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩，在注重基礎的同時(shí)要加強學(xué)生的能力培養。
�。�2）課后布置適量作業(yè)，做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合；檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合；訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結合。
�。�3）通過(guò)階段測試和點(diǎn)評，檢驗學(xué)習效果，及時(shí)查漏補缺。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測，自測時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。
�。�4）加強聽(tīng)課評課，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高實(shí)效性。
�。ㄋ模┮钥蒲写俳萄�。圍繞“課堂教學(xué)模式構建”、“學(xué)生學(xué)習方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┓e極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強學(xué)校的教研交流。
高二上冊歷史教學(xué)計劃8
一、指導思想
1、認真落實(shí)教育部頒布的《20xx級高二第一學(xué)期級部工作計劃》歷史教學(xué)基本要求，將“鞏固內涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實(shí)到歷史教學(xué)細節中。設定教學(xué)目標，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。
2、圍繞教學(xué)目標，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的提高和能力的培養為基礎的。
3、在教學(xué)方法上，應堅定不移地實(shí)施“先學(xué)后教、學(xué)教結合、課堂訓練”的課堂教學(xué)模式，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，在交流中相互幫助、相互促進(jìn)。
二、學(xué)生分析
在高一認知、感知和收獲的基礎上，高二學(xué)生在學(xué)習意識、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法上逐漸成熟，大部分學(xué)生在學(xué)習上有較強的主動(dòng)性和內在需求。因此，除了基礎和興趣的培養，上學(xué)期的高二歷史教學(xué)應進(jìn)一步努力提高學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的能力，逐步實(shí)現向滿(mǎn)足高考要求的過(guò)渡。當然，因為高二要選課，要走課，所以一定要區別對待選擇人文（理科）的學(xué)生。對于選擇理科的學(xué)生，教師仍然堅持在教學(xué)過(guò)程中盡可能使用多媒體輔助教學(xué)，以生動(dòng)直觀(guān)的方式向學(xué)生呈現歷史知識和歷史發(fā)展，幫助學(xué)生通過(guò)考試而不增加學(xué)業(yè)負擔。
三、關(guān)鍵任務(wù)和具體措施：
重點(diǎn)工作：
�。�1）明確教學(xué)任務(wù)，特別注重教學(xué)套路，注重基礎知識，培養學(xué)生興趣。
�。�2）認真備課，把每節課都當成優(yōu)質(zhì)課，注重教學(xué)設計的探索。
�。�3）注重教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí)掌握學(xué)習知識的方法。
�。�4）在不同層次、不同學(xué)歷學(xué)生的課堂教學(xué)中，教師要從不同班級學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，因材施教，避免教學(xué)標準和培訓任務(wù)“一刀切”，努力使個(gè)人的教學(xué)設計與自己所教班級的設計相適應。
具體措施：
1、認真備課
�。�1）根據系里的安排，繼續加強學(xué)科周的教研活動(dòng)和日常討論機制
教學(xué)組長(cháng)提前思考每周集中教研活動(dòng)的題目和內容，即根據教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提前一周準備好，不同的題目要分配給個(gè)別老師，演講提綱要提前準備好（包括課前準備、教學(xué)過(guò)程、每個(gè)課時(shí)的作業(yè)設計）。會(huì )后，碩士生和后援人員會(huì )對教研會(huì )形成更系統、更全面的總結，并在學(xué)科網(wǎng)上發(fā)布。
�。�2）進(jìn)一步規范集體備課程序，完善三次備課機制。第一步，每個(gè)人都要自帶，并形成初步的教案。每個(gè)老師在集體備課前，都要認真研究教材，分析學(xué)生，設計自己的教案，列出自己困惑的問(wèn)題。教學(xué)內容框架清晰，方便其他老師操作。閱讀更多的教材，選擇主題，并要求學(xué)生供集體議課時(shí)交流、研討；第二步，集體備課，形成備課組教案。每周確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎上，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問(wèn)題，同時(shí)嚴格落實(shí)分課時(shí)備課的要求；第三步，精細備課，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課、集中研討、統一思路的基礎上，教師個(gè)人依據組教案再次進(jìn)行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實(shí)用的課堂教案。
2、深化課堂教學(xué)創(chuàng )新與改革
�。�1）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節
針對課時(shí)少，必修3內容多，還要在本學(xué)期進(jìn)行會(huì )考的緊迫形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節。充分準備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠布公聽(tīng)評課，認真反思提升課。
�。�2）進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節
新授課的基本環(huán)節：出示學(xué)習目標；出示自學(xué)指導；自學(xué)；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論、更正，教師點(diǎn)撥；當堂訓練。
復習課基本環(huán)節：?jiǎn)?wèn)題驅動(dòng)、自主學(xué)習→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識梳理、點(diǎn)撥歸納→變式鞏固、拓展完善。
講評課基本環(huán)節：考情展示→個(gè)性糾錯→生生互評→變式鞏固→補償訓練。
3、進(jìn)一步完善學(xué)案導學(xué)模式，落實(shí)并完善“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。
積極倡導和落實(shí)“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)管理理念。為了解決選課走班規范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導學(xué)功能和“合作學(xué)習”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習時(shí)間，完成基礎知識的學(xué)習，集中有限的課堂時(shí)間引導學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導學(xué)的延展功能。在鞏固環(huán)節上，力求做到日日清、月月清。
�。�1）落實(shí)“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，做到日日清。
�。�2）根據人文傾向學(xué)生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)重的現實(shí)，實(shí)行“一月一集訓”的制度。每月進(jìn)行一次總結測查，把當月內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。（利用習題課進(jìn)行）
�。�3）利用級部組織的考試，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數。
4、做好“師徒結對”工作，繼續強化聽(tīng)課制度。
新教師要堅持隨堂跟蹤聽(tīng)課，帶徒教師每周聽(tīng)評徒弟課2節，備課組長(cháng)每周聽(tīng)課不少于2節，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節。在教學(xué)組內計劃地自主開(kāi)展學(xué)科組內部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內教師的說(shuō)課、聽(tīng)課、評課和優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。
高二上冊歷史教學(xué)計劃9
一、所教班級的基本情況
這學(xué)期我在高二的三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班教歷史，其中439，442，443是文科班。文科生學(xué)習歷史的目標是高考得高分。
446班和447班是理科班。他們學(xué)習歷史的目標是通過(guò)今年12月的學(xué)術(shù)水平考試。本年級使用人民教育版教材，語(yǔ)文課每周六七節課，七節自習課，外加六周考試。這一時(shí)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修三和部分選修一的新課程教學(xué)內容。理科班每周四有四節課，這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史第三必修課。
二、教學(xué)目標和措施
必修3講述了人類(lèi)社會(huì )的思想、文化、科技發(fā)展的歷史。
1、進(jìn)一步研究新的教學(xué)理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學(xué)方法和學(xué)習方法，努力提高教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)：
�。�1）端正教學(xué)指導思想，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念。作為教師，要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學(xué)生，同時(shí)不斷加強歷史專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和新課程改革的探討，更新知識結構，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎知識的同時(shí)加強學(xué)生能力的培養，特別是訓練學(xué)生學(xué)會(huì )如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問(wèn)題；把握歷史的科學(xué)性，教給學(xué)生一部繼承、發(fā)展、客觀(guān)的歷史，引導學(xué)生學(xué)會(huì )求真、吸收；加強歷史學(xué)習的基礎，要求充分掌握教材的基礎知識，加大歷史訓練，運用適當的習題提高歷史的應用能力。
要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂，加強方法的指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
�。�2）注重日常工作，保證教學(xué)順利開(kāi)展。堅持備課，做到每節課都準備重點(diǎn)難點(diǎn)，了解學(xué)術(shù)情況，找到切入點(diǎn)；認真準備每個(gè)教案（或課件）；課堂教學(xué)難而宜，突出重點(diǎn)，開(kāi)展師生互動(dòng)；作業(yè)是鞏固和提高學(xué)生學(xué)習的重要手段。學(xué)生要積極復習作業(yè)，每個(gè)單元看一遍，說(shuō)明每節課學(xué)生存在的問(wèn)題。文科的教學(xué)內容會(huì )更深入，理科的教學(xué)內容只是掌握基本事實(shí)，所以教學(xué)時(shí)間有差異。
�。�3）加強教學(xué)研究和討論：積極探索課堂教學(xué)，探索高效教學(xué)模式。常規教學(xué)既加強了基礎，又加強了歷史的思辨能力，培養學(xué)生多角度、多聯(lián)系地看待問(wèn)題。習題評價(jià)從審題入手，掌握解題規律。
�。�4）積極探索現代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體手段和網(wǎng)絡(luò )豐富知識和題庫。
�。�5）加強對學(xué)生的學(xué)習指導，在如何學(xué)習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問(wèn)題的能力上多下功夫。
2、集體備課
同代歷史高二有三位老師。為了保證進(jìn)度和教學(xué)內容的一致性，我們決定每周集體備課一次，同時(shí)為備課小組一起做好教學(xué)提供建議。
3、考試：按照年級組的統一要求，認真組織各階段的考試，認真命題，認真閱卷，認真點(diǎn)評。
4、作業(yè)：要求學(xué)生及時(shí)完成預定的同步訓練教材，按質(zhì)按量按進(jìn)度完成（學(xué)習方法大視野）；老師通常會(huì )加強監督，按時(shí)按要求批改作業(yè)。
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