(必備)導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿5篇
在日新月異的現代社會(huì )中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位老師、同學(xué)們、同事們：
大家下午好！
端午近臨，風(fēng)輕云凈；五月金城，水碧山青。在這樣一個(gè)美好的日子里，我們齊聚一堂，隆重舉行xx中醫學(xué)院及附屬醫院第五批師承教育工作拜師大會(huì )，我謹代表帶教單位向參加拜師典禮的指導老師和師承人員表示熱烈的祝賀！
眾所周知，中醫是我國優(yōu)秀的歷史文化遺產(chǎn)，幾千年來(lái)，為中華民族的繁衍昌盛發(fā)揮了不可替代的作用。師承教育作為千百年來(lái)中醫藥人才培養的主要模式，在傳承中醫藥學(xué)術(shù)、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專(zhuān)長(cháng)方面一直發(fā)揮著(zhù)不可替代的重要作用。歷代中醫藥名家獨到的技術(shù)經(jīng)驗，需要一代又一代的后學(xué)者長(cháng)期跟師實(shí)踐，通過(guò)朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，個(gè)別指導，“耳提面命”，“衣缽相傳”，弟子才可以逐步領(lǐng)會(huì )和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。 因此，師承岐黃是中醫成才的捷徑。
從上世紀90年代國家啟動(dòng)老中醫藥傳承工作以來(lái)，我院為了發(fā)展建設好中醫藥事業(yè)，做好名老中醫的學(xué)術(shù)傳承，培養更多具有實(shí)踐經(jīng)驗的.中醫人才，前期已先后推薦并確定了十余人為“師帶徒”指導老師，共帶教本院與外院學(xué)生數十人。
春去秋來(lái)，光陰荏苒。三年前第四批“師帶徒”的拜師場(chǎng)景我們還歷歷在目，而今在這里又有一批年輕醫師即將沿著(zhù)師哥師姐們走過(guò)的求知征途，拜師學(xué)藝，傳承中醫。今天在這里開(kāi)壇授徒的24名指導老師，都是在學(xué)術(shù)上有一定造詣、有著(zhù)豐富臨床經(jīng)驗、在xx省有一定影響力的中醫。從今天開(kāi)始，他們不僅將要用自己精湛的醫術(shù)造福一方百姓，同時(shí)還要將自己多年的臨床所得無(wú)私地傳授給年輕的學(xué)生。我提議：讓我們以熱烈地掌聲向各位老師表示崇高的敬意，同時(shí)在這里我還想以三句話(huà)與幾位老師共勉：師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范！希望幾位老師與學(xué)生一道用持之以恒的作風(fēng)精進(jìn)學(xué)術(shù)，用待之以誠的研討交流，用取之以信的態(tài)度親密相處。不僅要做他們學(xué)術(shù)上的老師，更要成為他們生活中的典范！
今天前來(lái)拜師的學(xué)生共有54人，都是曾在高等學(xué)府系統的學(xué)習了醫學(xué)理論知識，正需要豐富的臨床實(shí)踐進(jìn)行印證的醫苑后學(xué)。今天能夠拜我院各位中醫為師，是你們難得的機遇。我們向你們表示祝賀。同時(shí)也對你們提出幾點(diǎn)期望：
一是要尊敬老師。譚嗣同曾說(shuō)：為學(xué)莫重于尊師。一日為師，終身為父。你們要從內心深處，像對待自己的父母一樣對待老師。要從平時(shí)的一言一行做起，學(xué)習上態(tài)度端正、謙虛嚴謹；生活中溫和友善，禮貌謙讓。在工作與生活中的
各個(gè)方面都要主動(dòng)地、盡心盡力地關(guān)心幫助老師。希望你們尊師重教，在今后的日子里時(shí)刻牢記著(zhù)為你傳道、授業(yè)、解惑的指導老師！
二是要勤奮學(xué)習。能夠師承名師，對于你們來(lái)說(shuō)，這也是你們職業(yè)生涯的一個(gè)重要關(guān)口，具有重大意義。希望你們珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，多讀、多看、多記，在熟讀經(jīng)典的基礎上、認真領(lǐng)會(huì )老師的學(xué)術(shù)和獨特診療經(jīng)驗，按照中醫的思維，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習，不辜負醫院和老師的期望，努力成為知書(shū)達理、有繼承創(chuàng )新的中醫人才。
三是要善于思考。學(xué)習中醫，實(shí)踐經(jīng)驗很關(guān)鍵，有很多東西用文字、用語(yǔ)言難以表達，需要從醫者自己用心去體會(huì )、去領(lǐng)悟。一個(gè)好的中醫，悟性很關(guān)鍵�！搬t者意也”就是對中醫悟性的高度概括。因此，從醫者必須多讀、多看、多記，還要多想。要真正領(lǐng)會(huì )老師治則治法的深刻內涵，并寫(xiě)己的體會(huì )。要知其然，更要知其所以然。只有這樣，才能融會(huì )貫通，成為一名優(yōu)秀的中醫人才。
當前，中醫事業(yè)發(fā)展正面臨著(zhù)前所未有的歷史機遇。作為省級中醫醫院，傳承國粹、發(fā)展中醫，是歷史賦于我們的神圣職責，今天我們在這里舉行拜師儀式，就是在為促進(jìn)xx中醫事業(yè)的發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。我們相信各位指導老師一定會(huì )將畢生所學(xué)傾囊相授，我們也衷心祝愿各位師承人員傳承名家衣缽并早日成為我省中醫事業(yè)的棟梁之才！
謝謝大家！
導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位同仁：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行中醫導師帶徒儀式，這不僅是傳承中醫文化、弘揚國粹的重要時(shí)刻，更是我們中醫事業(yè)發(fā)展的嶄新起點(diǎn)。在此，我謹代表單位，向即將肩負起中醫傳承重任的導師們表示衷心的感謝和崇高的敬意，向即將步入中醫殿堂的徒弟們表示熱烈的祝賀和美好的祝愿！
中醫，作為中華民族的瑰寶，歷經(jīng)數千年的沉淀與發(fā)展，已經(jīng)形成了獨特的理論體系和診療方法。它不僅是醫學(xué)的瑰寶，更是中華文化的瑰寶。中醫的精髓在于“治未病”、“辨證施治”，強調整體觀(guān)念和個(gè)體化治療，這與現代醫學(xué)的發(fā)展方向不謀而合。因此，傳承和發(fā)展中醫，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都具有重大的歷史意義和時(shí)代價(jià)值。
導師帶徒，是中醫傳承的重要方式之一。通過(guò)導師的言傳身教、悉心指導，徒弟們可以系統學(xué)習中醫理論知識，掌握中醫臨床技能，領(lǐng)悟中醫的精髓和要義。同時(shí)，導師們也可以通過(guò)帶徒，將自己的臨床經(jīng)驗、心得體會(huì )和學(xué)術(shù)思想傳承下去，為中醫事業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力。
作為導師，你們肩負著(zhù)培養中醫人才、傳承中醫文化的重任。希望你們能夠以身作則、言傳身教，將自己的所學(xué)所悟毫無(wú)保留地傳授給徒弟們。同時(shí)，也要注重培養徒弟們的獨立思考能力和創(chuàng )新精神，讓他們在繼承傳統的基礎上，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為中醫事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
作為徒弟，你們將開(kāi)始自己的.中醫學(xué)習之旅。希望你們能夠珍惜這次難得的機會(huì )，虛心向導師學(xué)習，勤奮刻苦、不斷進(jìn)步。在學(xué)習的過(guò)程中，不僅要注重理論知識的學(xué)習，更要注重臨床實(shí)踐的鍛煉，不斷提高自己的中醫診療水平。同時(shí)，也要注重醫德醫風(fēng)的培養，以仁愛(ài)之心對待每一位患者，以精湛醫術(shù)服務(wù)人民健康。
最后，我希望我們每一位中醫人都能夠牢記自己的使命和責任，以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加扎實(shí)的舉措，推動(dòng)中醫事業(yè)的傳承與發(fā)展。讓我們攜手共進(jìn)、砥礪前行，為中醫事業(yè)的繁榮與發(fā)展貢獻自己的力量！
謝謝大家！
導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家上午好！非常感謝各位領(lǐng)導和同事們的信任！師帶徒是我們項目部非常優(yōu)秀的傳統，是做好“傳、幫、帶”工作，落實(shí)公司“長(cháng)板凳”人才培養計劃的重要舉措。在這項活動(dòng)中，作為師傅的我們一定不會(huì )辜負領(lǐng)導的重任，做好徒弟們的表率，以身示范。
在工作中幫助徒弟制定成長(cháng)計劃，讓他們在學(xué)習與實(shí)踐中，不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。在生活中，遇到困難的時(shí)候一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。使他們盡快融入我們這個(gè)大家庭。項目給了我們這樣一次機會(huì )，我們一定好好把握，決不會(huì )做固步自封的師傅。下面我就代表“師傅”們作如下表態(tài)：
1、以身作則，言傳身教。我們一定毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗、知識和工作技能傳授給徒弟，注重以身作則，言傳身教，對自己工作上嚴要求，業(yè)務(wù)上多提高，以自己的人格魅力教育和引導徒弟，不但教他們做事，更要教他們做人。
2、用心關(guān)懷，共同進(jìn)步。首先，作為師傅的我們不僅僅只給你們壓擔子，更會(huì )在生活上關(guān)心你們，多傾聽(tīng)你們的心聲，當你們在生活中遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )用真誠與寬容的胸懷，關(guān)心、愛(ài)護幫助你們。其次，在座的各位徒弟，你們富有朝氣、充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力、思想活躍、思維敏捷，有許多值得我們學(xué)習的地方，我們也會(huì )虛懷若谷的向你們學(xué)習，共同的成長(cháng)與進(jìn)步。
3、看重責任，認真履職。作為師傅，我們將在導師帶徒協(xié)議書(shū)莊重地簽下自己的名字，我們深感責任與壓力，更會(huì )看重責任，認真履行協(xié)議書(shū)中的職責，不負項目領(lǐng)導的期望，為公司和項目培養后備人才力量做出應有的貢獻。
借此機會(huì )，我想給徒弟們提幾點(diǎn)希望：
1、希望你們端正態(tài)度，虛心學(xué)習�！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”，各位新員工都是從名校剛畢業(yè)的.優(yōu)秀大學(xué)生，請你們從現在起放下自己的身段，以一種“歸零的心態(tài)”去迎接新的環(huán)境，適應新的角色，端正工作態(tài)度，在自己的崗位上學(xué)習進(jìn)步，勤學(xué)多問(wèn)，敢想敢干。
2、希望你們抓住機遇，迅速成才。我們項目是現階段公司四大托管項目之一，工作內容多，涵蓋業(yè)務(wù)廣，接觸事物新，對員工的業(yè)務(wù)能力要求強，給新員工展示自己的平臺多，希望新員工們抓住難得的機遇，通過(guò)師傅們的傳幫帶，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和自身修養，迅速成長(cháng)為公司需要的的人才。
最后希望師傅徒弟們在工作生活中成為良師益友，共同進(jìn)步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位同仁：
大家好！
今天，我們歡聚一堂，共同見(jiàn)證醫生導師帶徒這一重要時(shí)刻。在此，作為院長(cháng)，我向即將承擔起帶徒重任的各位導師表示衷心的感謝和崇高的敬意，同時(shí)也向即將跟隨導師們學(xué)習的徒弟們表示熱烈的祝賀和美好的祝愿！
醫生導師帶徒，是醫院人才培養的重要傳統和寶貴經(jīng)驗。這一制度不僅有助于傳承醫學(xué)知識、提升臨床技能，更能培養出一批批醫德高尚、醫術(shù)精湛的優(yōu)秀醫生，為醫院的可持續發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。
作為導師，你們不僅要在醫學(xué)知識上傾囊相授，更要在醫德醫風(fēng)、臨床經(jīng)驗、溝通技巧等方面給予徒弟們全方位的指導和幫助。希望你們以身作則，將嚴謹治學(xué)、精益求精的'醫學(xué)精神傳遞給徒弟們，讓他們在你們的悉心指導下，逐漸成長(cháng)為醫院的中堅力量。
對于徒弟們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。你們將跟隨導師們深入臨床一線(xiàn)，親身感受醫學(xué)的魅力和挑戰。在此，我希望你們能夠珍惜這個(gè)機會(huì )，虛心向導師學(xué)習，勤奮刻苦、不斷進(jìn)取。同時(shí)，也要注重培養自己的獨立思考能力和創(chuàng )新精神，在繼承傳統的基礎上，勇于探索、敢于創(chuàng )新，為醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
醫院的發(fā)展離不開(kāi)人才的支持。我們一直致力于構建良好的人才培養體系，為醫院的長(cháng)遠發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎。醫生導師帶徒制度，就是我們人才培養體系中的一項重要舉措。我們將繼續完善這一制度，為導師和徒弟們提供更好的學(xué)習和發(fā)展平臺。
最后，我想對在座的各位提出幾點(diǎn)希望：一是希望導師們能夠發(fā)揮模范帶頭作用，將自己的知識和經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳授給徒弟們；二是希望徒弟們能夠珍惜學(xué)習機會(huì )，努力學(xué)習、不斷進(jìn)步；三是希望醫院全體同仁能夠共同努力，為醫院的發(fā)展貢獻自己的力量。
讓我們攜手共進(jìn)，共同書(shū)寫(xiě)醫院發(fā)展的新篇章！
謝謝大家！
導師帶徒領(lǐng)導發(fā)言稿 篇5
尊敬的陳老、各位領(lǐng)導、各位同仁：
今天，我們在這里舉行xx縣中醫院“中醫師帶徒”開(kāi)班儀式，這是我們xx縣中醫院的一件大事，更是我們xx中醫界的一件大事。我們有幸請到衛生局俞局長(cháng)蒞臨指導，充分說(shuō)明了縣衛生局對我縣中醫事業(yè)的關(guān)心與支持，對此我代表中醫院全體同仁表示感謝！
每一種文化都有符合自己文化特征的傳承方式，這是由其自身的文化特征決定的。中醫和西醫分屬兩種文化體系下的醫學(xué)體系，它們在發(fā)展過(guò)程中，形成了各具特色的傳承方式。中醫主要以一種“以師帶徒”的方式進(jìn)行口傳心授，把中醫基本理論和臨床治療的個(gè)性化特征不斷地傳承下去。幾十年的中醫院校教育實(shí)踐業(yè)已證明：西醫的.教育模式并不適合中醫的傳承，它成不了傳承中醫的最好方式。我們知道，現在培養出來(lái)的中醫學(xué)生畢業(yè)后難以在臨床上很快發(fā)揮作用，有的甚至連處方也開(kāi)不好，個(gè)中原因值得我們深思。
一個(gè)中醫家在臨床上只有形成了屬于自己的個(gè)性化診療特征，才標志著(zhù)這個(gè)中醫師的成熟。每一個(gè)中醫師也只有形成了這種個(gè)性化的診療特征，才能成為一個(gè)合格的能夠獨立診療疾病的中醫家。中醫的個(gè)性化診療特征是中醫區別于西醫的一個(gè)重要特征，它也決定了中醫教育與西醫教育必然具有本質(zhì)性的差別。中醫教育必須要遵守這種屬于中醫獨有的個(gè)性化診療特征。中醫家個(gè)性化診療特征的形成是中醫教育的一個(gè)具有決定性的環(huán)節，而恰是這個(gè)環(huán)節，不是西醫教育所具備的。因此，中醫教育必然包括兩個(gè)重要的組成部分：一是要掌握基本的中醫理論知識，包括中醫基礎理論、中藥基礎理論、四診、方劑和處方用藥等知識；一是要形成符合自己性格的獨特的診療、處方用藥的個(gè)性化特征。
古代中醫的師承教育，就完全符合中醫的教育特征。一般是師父要求弟子在臨床之前，必須要誦記大量的中醫經(jīng)典，要具有深厚的中醫理論根基。在學(xué)生具有一定的理論根基之后，則由師父言傳身教，教授心法，把自己積累的臨床診療經(jīng)驗傳授給弟子，這樣弟子在不用自己花費大量的時(shí)間去摸索經(jīng)驗的情況下，就能很快繼承師父的診療特征。事實(shí)上，中醫家的個(gè)性化診療特征也是可以傳授給后人的，這就是中醫眾多門(mén)派形成的原因。
我們正是基于以傳承老專(zhuān)家的經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，以搭建青年中醫師成長(cháng)平臺為途徑，以培養有鮮明中醫個(gè)性化診療特征為目的的這樣一個(gè)原因，推出我院的中醫師帶徒教育模式，我們制定了《xx縣中醫院師帶徒工作管理辦法》和《師帶徒協(xié)議書(shū)》，還制定了《xx縣中醫院師帶徒教育計劃》，規定了徒弟在跟師期間要完成了的一系列任務(wù)，使這項工作能真正落到實(shí)處，真正能使年輕的中醫人快速的成長(cháng)。
最后，我衷心地希望我院年輕的一代中醫人能夠正視中醫自身的特征，把握這次醫院為你們而搭建的平臺，認真學(xué)習與繼承老專(zhuān)家的經(jīng)驗、特長(cháng)，既為我縣中醫的振興、也為老百姓的健康發(fā)揮應有的作用。
謝謝大家！
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