初中歷史教學(xué)工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將學(xué)習新的知識，有新的感受，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢？以下是小編幫大家整理的初中歷史教學(xué)工作計劃（精選20篇），歡迎大家分享。
初中歷史教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)情況分析
本學(xué)期我擔任七年級四個(gè)班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在79分左右，整體成績(jì)比較理想，這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
二、教材分析
依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
二、教學(xué)目標
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣
5、從嚴治教，提高成績(jì)。
四、具體措施
�。�1）以啟發(fā)誘導式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
�。�2）加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。
�。�3）爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì )
10課時(shí)
第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
8課時(shí)
第三單元統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機
10課時(shí)
總復習
附錄
6課時(shí)
初中歷史教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期初二歷史組的歷史教學(xué)工作以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研工作，努力把本期的歷史成績(jì)提高到全市的領(lǐng)先水平。
二、教材簡(jiǎn)析
八年級歷史下冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點(diǎn)：(1)減負，降低難度；(2)增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；(3)培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
本冊?xún)热輸⑹隽藦男轮袊某闪⒌缴鐣?huì )主義新時(shí)期的歷史，共21課，每課一課時(shí)，另有活動(dòng)課4課時(shí)，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。
教學(xué)的重難點(diǎn)以每單元、每課時(shí)的重難點(diǎn)為重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
通過(guò)一年半的學(xué)習，初二學(xué)生的歷史學(xué)習興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎史實(shí)。但是在自主學(xué)習，研究性學(xué)習方面，在綜合運用方面，尚需要加大訓練力度。
四、教學(xué)目標
1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：達到課程標準中的三惟目標要求。
2.質(zhì)量目標：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%。
五、教學(xué)措施
一)加強學(xué)習，更新觀(guān)念
本學(xué)期，每2周一次的初二歷史組會(huì )，組織學(xué)習學(xué)校布置學(xué)習的資料文章，要在學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)和教學(xué)觀(guān)上不斷更新觀(guān)念，進(jìn)一步在教育觀(guān)念、教育模式、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)方面謀求創(chuàng )新，深化教學(xué)改革，走創(chuàng )新之路。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主戰場(chǎng)，我們要構建適應創(chuàng )新教育的課堂教學(xué)模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二)堅持常規教學(xué)
初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節課的組活動(dòng)。備課組活動(dòng)每周不少于2節。教師聽(tīng)課不少于15節。提倡本組內教師互相聽(tīng)課，鼓勵教師們跨學(xué)科聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
三)充分利用好現代化教學(xué)手段
電腦班的老師要采用電子教案。在學(xué)校的指導下設立教學(xué)資源庫優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。
初中歷史教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習世界歷史，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況
1、學(xué)情分析
由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。
2、教材分析
本冊教材共分六個(gè)單元，21課，結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。
三、具體措施
1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開(kāi)放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。
2、力求知識趣味化。培養學(xué)生各方面的能力。
3、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
4、練習要求規范認真。作業(yè)批閱及時(shí)、認真。
5、及時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課
第2周9.8—9.143、4、5課
第3周9.15—9.216——9課
第4周9.22—9.28復習1—9課、測驗一——三單元并講評試卷
第5周9.29—10.510——12課
第6周10.6—10.1213、14課、復習第四單元并測驗
第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15、16、17課
第8周10.20—10.2618、19、20課
第9周10.27—11.221、22、23課并復習第五——八單元
第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評
第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課
第12周11.17—11.235—7課，復習1—7課并
第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8、9課
第14周12.1—12.710—13課
第15周12.8—12.1414—17課
第16周12.15—12.2118、19課，復習第四——八單元，測驗及講評試卷
第17周12.22—12.28復習九年級下冊
第18周12.29—1.4復習九年級上下冊，準備期末考試
初中歷史教學(xué)工作計劃4
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合能力。
二、學(xué)生情況
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。
三、教材
1、教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共24課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標
針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標：
1、目標統一，準確。
2、以“內容標準”的要求為依。
3、體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。第五、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度
這套課本由文化課和活動(dòng)課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時(shí)，活動(dòng)課的時(shí)間可適當增加。
初中歷史教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期將根據學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)為指導，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的領(lǐng)導下，以打造高效課堂為目標， 突出學(xué)生的自主學(xué)習能力為主，加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
初一學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。
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1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第二冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)、自主學(xué)習能力的培養。
三、任務(wù)目標
增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
四、主要教學(xué)措施：
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷史下冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。及時(shí)查漏補缺。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，消滅干坐率，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
初中歷史教學(xué)工作計劃6
一、 指導思想
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學(xué)期的歷史教學(xué)工作以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，努力把本期的歷史成績(jì)提高到全市的中等水平。
二、 工作任務(wù)
1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節。
2、《中國歷史》第三冊，共27課。
三、 教學(xué)目標
1、平均分達到60分；
2、合格率達到2／3；
3、優(yōu)良率達到1／3；
4、名次力爭上到中等。
四、 學(xué)生情況分析
1、學(xué)生普遍對歷史科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、綜合分述史實(shí)的能力較差，有待在這方面的提高。
五、 教材分析
1、本期歷史第三冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點(diǎn)：（1）減負，降低難度；（2）增加啟發(fā)性和生動(dòng)性；（3）培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
2、本冊?xún)热輸⑹隽藦那宄絿窀锩〉臍v史，共27課，每課一課時(shí)，有星號的為彈性課，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動(dòng)建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。
六、 教學(xué)措施
1、采用堂上獎分積分制，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)約束課堂紀律。
2、通過(guò)堂上練習、小測、設問(wèn)等方式進(jìn)行知識的反饋及鞏固。
3、充分利用圖片，投影，小黑板等教具，突出每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、以增強直觀(guān)感。
4、在教學(xué)過(guò)程中滲入環(huán)保教育，例如在學(xué)習中國古代史部分教育學(xué)生：經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長(cháng)，令到人多地少，不利于社會(huì )發(fā)展，學(xué)習中國近代史部分。教育學(xué)生：戰爭嚴重破壞了生態(tài)平衡，破壞了社會(huì )的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環(huán)境。
初中歷史教學(xué)工作計劃7
一、指導思想：
堅持教育創(chuàng )新，積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我所任教的八5班大部分學(xué)生的歷史成績(jì)有所提高，消滅了低分生，但是存在以下問(wèn)題：
�、儆行⿲W(xué)生有偏科思想，對歷史學(xué)科認識不夠，學(xué)習態(tài)度不端正。
�、诓糠謱W(xué)生求知欲不強，思維不靈活，學(xué)習興趣不高，學(xué)習目的不明確。
�、塾行⿲W(xué)生學(xué)習主動(dòng)性差。
�、苡行⿲W(xué)生綜合分析歸納史實(shí)的能力低。
三、教學(xué)目標
繼續加強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣的培養，使學(xué)生理解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象和歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
四、教材分析
《中國歷史》八年級下冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。本冊共七個(gè)單元，共二十一課�？筛鶕䦟W(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
1、教學(xué)重點(diǎn)：
中華人民共和國的成立與鞏固；社會(huì )主義道路的探索；建設有中國特色的社會(huì )主義；國防的建設與外交成就。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì )主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。
五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導。
2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點(diǎn)，以增強直觀(guān)感。
3、通過(guò)各種手段，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習歷史興趣，活躍課堂氣氛。
4、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解。
5、每單元的內容進(jìn)行歸納綜合比較，并以單元檢測讓學(xué)生系統掌握。
初中歷史教學(xué)工作計劃8
一、學(xué)生情況分析：
高二（1）（2）班學(xué)生基礎參差不齊，盡管學(xué)習歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強，對新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò )模糊不清；學(xué)習方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現象
二、基本思路：
重點(diǎn)抓好基礎，突出學(xué)科內的知識銜接，使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線(xiàn)索；在此基礎上，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感悟歷史的真諦，培養學(xué)生的歷史意識和多種品質(zhì)。
三、重點(diǎn)工作及具體措施：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作：
1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。
2、精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。
3、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的方法。
�。ǘ┚唧w措施：
1、立足課堂教學(xué)
�、賯湔n組高度統一，分工協(xié)作，精心備課
�、谧⒅鼗A，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度
�、圩⒅刂R（教材前后、中外知識）聯(lián)系，注重規律性知識總結
�、茏⒁鈱W(xué)習方法介紹，注重能力培養
�、菀髮W(xué)生記好課堂筆記
�、夼ψ龊弥v練結合
2、注重訓練質(zhì)量
�、倬毩曉嚲肀M量自己組編
�、谂ψ龅矫烤毐嘏�，每批必評，每評必透
�、劭己笠髮W(xué)生將錯題訂正到糾錯本上
�、茚槍�(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導
�、菝抗澖虒W(xué)內容都有配套練習，每章都有階段練習，練過(guò)后附發(fā)參考答案
3、加強基礎訓練，增強學(xué)法指導。
高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習模式已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
4、培養學(xué)生的理性思維和研究能力
�。�1）每學(xué)完一個(gè)單元引導學(xué)生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。
�。�2）課堂教學(xué)過(guò)程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。
�。�3）在時(shí)間允許的范圍內會(huì )組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養他們的聯(lián)系能力。
初中歷史教學(xué)工作計劃9
一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課，教材內容多，學(xué)生學(xué)習相對來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學(xué)習上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會(huì )考復習，無(wú)論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復習過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）
絕大多數學(xué)生目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導。
三、教學(xué)目的要求
1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎知識。
2、復習掌握3本必修教材的會(huì )考內容
3、加強基礎題訓練，以適應會(huì )考的要求，力求在會(huì )考中取得較好的成績(jì)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。
2.注重過(guò)程評價(jià)，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。
3.加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次課、章、節教學(xué)內容備注
1、必修2專(zhuān)題5
走向世界的資本主義市場(chǎng)
2、必修2專(zhuān)題6、7
羅斯福新政與當代資本主義，
蘇聯(lián)社會(huì )主義建設的經(jīng)驗與教訓
3、必修2專(zhuān)題7、8
蘇聯(lián)社會(huì )主義建設的經(jīng)驗與教訓
當今世界的全球化趨勢
4、必修3專(zhuān)題1
中國傳統文化主流思想的演變
5、必修3專(zhuān)題1、2
中國傳統文化主流思想的演變
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
6、必修3專(zhuān)題2、3
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
近代中國思想解放的潮流
必修2模塊考試（適當時(shí)間）
7、必修3專(zhuān)題4
20世紀以來(lái)中國重大思想理論成果
8、必修3專(zhuān)題5
現代中國的文化與科技
9、必修3專(zhuān)題6
西方人文精神的起源與發(fā)展
10、期中復習、迎考
11、必修3專(zhuān)題7
試卷分析，近代以來(lái)科學(xué)技術(shù)的輝煌
12、必修3專(zhuān)題8
19世紀以來(lái)的文學(xué)藝術(shù)
13、會(huì )考復習
必修3復習
14、會(huì )考復習
必修3模塊考試（適當時(shí)間）
15、會(huì )考復習
16、會(huì )考復習
17、會(huì )考復習
初中歷史教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng )新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素質(zhì)教育。著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)目標
繼續增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。
三、學(xué)生情況分析
初二學(xué)生正處于感性認識向理性認識的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學(xué)習的能力，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對歷史較感興趣，但學(xué)習的自覺(jué)性較差，尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作水平不高。上學(xué)期初二學(xué)生歷史期末測試成績(jì)平均分為79.88 ，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%，略高于東莞市平均水平。
四、教材分析
本學(xué)期所授的內容是中國歷史現代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書(shū)由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習主題，每一個(gè)學(xué)習主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標要求，可作為課堂教學(xué)應完成的基本任務(wù)。其余內容，可根據學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標與要求。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研新課程教學(xué)目標和要求，認真備好每節課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負擔。
初中歷史教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
認真學(xué)習和領(lǐng)悟董事長(cháng)新學(xué)期講話(huà)精神，以創(chuàng )省一流學(xué)校為目標，嚴格落實(shí)教研組備課組制定的教學(xué)計劃，積極參加備課組的教學(xué)研討，領(lǐng)悟課標，探討有效的教學(xué)方法，認真備好每一節課，提升40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，力爭在新學(xué)期里本組的歷史教學(xué)，在教學(xué)能力和教學(xué)效果上都上一個(gè)新臺階。
二、教材分析
八年級上冊共七個(gè)單元，24節課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史。分析了近代中國被列強侵略以及中國人民的抗爭與探索的過(guò)程，教材融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，重點(diǎn)突出，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
三、學(xué)情分析
八年級學(xué)生思維活躍，經(jīng)過(guò)七年級的努力，有一定的歷史基礎知識，也掌握了一定的歷史學(xué)習方法和技能，但也許是開(kāi)卷考試的原因，學(xué)生對歷史學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習態(tài)度不端正，給我們歷史教學(xué)帶來(lái)一定的困難。
四、教學(xué)任務(wù)及目標
增強學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣，注重學(xué)生基礎知識的落實(shí)和學(xué)生綜合能力的培養，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期中、期末考試中年級平均上一新臺階。
五、實(shí)施教學(xué)的總體思路
1、認真鉆研教材和新課程教學(xué)目標和要求，備好每一節課，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳授知識的基礎上，進(jìn)行思想教育和能力培養。
2、加強同科老師之間的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，把集體備課落實(shí)到實(shí)處。
3、研究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強課堂教學(xué)的設計，增強趣味性和幽默感，充分運用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng )造條件，以教學(xué)的直觀(guān)性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中，注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調整教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性思維，有意識的培養學(xué)生的思維嚴謹性、邏輯性，達到提高學(xué)生歷史思維素質(zhì)的目的。
4、成立歷史學(xué)習小組，互出測試題，切實(shí)提高歷史學(xué)習成績(jì)。
5、進(jìn)行國情教育，增強時(shí)代責任感，讓學(xué)生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，樹(shù)立民族自尊、自信、自強的信念。
6、對不同程度的學(xué)生的要求要有區別，對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學(xué)大綱的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養上到達自我運用的水平。對于學(xué)習有困難的學(xué)生的要求：完成基礎知識的掌握，培養正確的愛(ài)國主義情操。
初中歷史教學(xué)工作計劃12
一、班級基本情況分析：
本學(xué)期我擔任八（1）與八（2）兩個(gè)班級的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續任教，所以在初一的學(xué)習中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，部分的學(xué)生都已養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學(xué)理念指導下，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )將更多的時(shí)間還給學(xué)生。
二、教材分析：
本冊教材是按照新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現了學(xué)生在學(xué)習中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養學(xué)習能力，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好基礎。
四、教學(xué)措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)為契機，加課堂教學(xué)力度，利用“雙主體兩轉變六環(huán)節”的教學(xué)模式，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。
2、努力做到教學(xué)五認真，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師請教，多聽(tīng)老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得的進(jìn)步。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
初中歷史教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們所接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，興趣深厚，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，也會(huì )有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性不高。
三、教材分析
1.教材特點(diǎn)本學(xué)期七年級上冊中國歷史選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2.教學(xué)內容《中國歷史》本學(xué)期的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課。
3.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點(diǎn)；在于向學(xué)生進(jìn)行正確的思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
主要措施與教學(xué)目標針對以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。(1)目標統一，準確；(2)以“內容標準”的要求為依；(3)體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第三、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上回答問(wèn)題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結糾正。
第四、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
第五、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗的老教師教學(xué)習，取長(cháng)補短，資源共享。對于不足之處，及時(shí)進(jìn)行修改。
四、教學(xué)進(jìn)度
新教材七年級中國歷史上冊總共有21課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占四個(gè)課時(shí)，期末總復習占五個(gè)課時(shí)。
初中歷史教學(xué)工作計劃14
一、計劃宗旨：
今學(xué)期，以學(xué)校各項工作計劃為指導，以“三自主五環(huán)高效課堂”為指針，以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，強化基礎訓練，增強學(xué)生的創(chuàng )新意識，全面提高學(xué)生素質(zhì)；培養新世紀人才；在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
初一《中國歷史》（上）共二十二課內容，分為四個(gè)單元，介紹了原始社會(huì )到南北朝時(shí)期發(fā)生的重大歷史事件，具體內容如下
第一單元中華文明的起源。
第二單元國家的產(chǎn)生和社會(huì )變革
第三單元統一國家的建立
第四單元政權分立與民族融合
《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容，既有輝煌的成就，也有一定的失誤，在整個(gè)初中階段具有十分重要的地位，正確學(xué)習和全面認識中國的國情，顯得更為重要。
三、具體目標
成績(jì)目標：
提高A等率，消滅C等率。
認知目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念，把握中國歷史發(fā)展的基本規律和基本線(xiàn)索，全面掌握所學(xué)知識。
能力達成目標：
在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，逐步形成正確的歷史時(shí)空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，通過(guò)歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，培養學(xué)生表述歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )客觀(guān)的評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
四、保障措施：
1、學(xué)習各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真備課，既備教材、教法，又備學(xué)生。
3、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量
4、借鑒和學(xué)習外地先進(jìn)經(jīng)驗，努力提高業(yè)務(wù)水平。
5、充分利用現代化的教學(xué)手段，加大課堂容量，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好績(jì)差生的轉化工作。
7、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。
8、落實(shí)聽(tīng)課、評課制度，按時(shí)參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取人之長(cháng)補己之短。
初中歷史教學(xué)工作計劃15
新的學(xué)年馬上開(kāi)始了，為了在有效的時(shí)間內有目的、有計劃的搞好歷史學(xué)科教學(xué)，特制定本計劃。
一、指導思想
以學(xué)校計劃為指導，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注重探究性學(xué)習，倡導探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)生基本情況分析
初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于世界歷史的學(xué)習缺少一定的心理準備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習內容的深入，學(xué)習任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不夠，教師應幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習興趣，分析其學(xué)習情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期要學(xué)習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《中國歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生等。
《世界歷史》九年級下冊的內容包括：國際共產(chǎn)主義運動(dòng)的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動(dòng)等。
《中國歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰國大變革的時(shí)代、秦漢大一統等內容。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。
教材難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
4、內容分析
隨著(zhù)生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會(huì )逐漸被階級社會(huì )所代替，從五六千年前開(kāi)始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進(jìn)入了奴隸社會(huì )。
世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會(huì )形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。
世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會(huì )主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現代以來(lái)，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動(dòng)下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
中國古代史開(kāi)始于我國境內人類(lèi)產(chǎn)生，結束于1840年中英戰爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )和封建社會(huì )三個(gè)發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰國，社會(huì )發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實(shí)現了國家的統一。秦漢時(shí)期，統一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長(cháng)，綿延不斷，成就輝煌，對人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大貢獻。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養創(chuàng )新意識以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢，培養運用歷史知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高各方面素養。
五、主要措施
1、細讀中考說(shuō)明、課程標準，進(jìn)一步分析歷年來(lái)的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。
2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，合理安排教學(xué)內容。
3、在課堂教學(xué)中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學(xué)生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀(guān)念，形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
4、使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，及時(shí)鞏固所學(xué)內容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新意識。
5、針對學(xué)生特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，更要注重對學(xué)生開(kāi)展心理輔導，緩解壓力。
初中歷史教學(xué)工作計劃16
本學(xué)期，本人主要擔任初三歷史的教學(xué)，為了能夠按照教學(xué)大綱的要求更好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，并根據初三學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、學(xué)習目標
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，應該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況，通過(guò)本冊教材的學(xué)習并結合中國歷史的知識，幫助學(xué)生了解和認識人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。培養學(xué)生對各類(lèi)歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應當今社會(huì )發(fā)展的需求。
三、教學(xué)情況
1、制定好計劃，備好課，備好學(xué)生，上好課。
針對目前初三學(xué)生在校學(xué)習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照[初中歷史新課程標準]進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)習方法。
歷史學(xué)科是事實(shí)性較強的學(xué)科，對學(xué)生而言有一定的興趣性，但對部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易感到枯燥無(wú)味，一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。我在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還注意通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體，為此，我制定了具體的計劃和目標，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
四、具體做法
在平時(shí)的課堂教學(xué)中，結合初一、初二所學(xué)過(guò)的中國歷史的內容，采用多種的教學(xué)方法，并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生積極、主動(dòng)的發(fā)言和參與討論，以此來(lái)活躍課堂氣氛和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
希望同學(xué)們能夠認真閱讀最新一年人教版初三歷史下冊教學(xué)計劃，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。
初中歷史教學(xué)工作計劃17
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內容共分為八個(gè)單元，敘述世界現代時(shí)期的歷史，共19課，每課教學(xué)1課時(shí)。
二、所教班級現狀分析：
本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能認真聽(tīng)課，并能按時(shí)完成相關(guān)的作業(yè)及練習;小部分學(xué)生學(xué)習被動(dòng)，需要老師時(shí)常督促。特別是 (7)班大批男生，由于學(xué)習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到學(xué)校要求的合格率目標較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節課都能有實(shí)際成效。
三、要求與措施：
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)三基，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì )畢業(yè)考試中各種題型的`特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
4、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
6、認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
四、教學(xué)進(jìn)度：
三月講授《世界歷史》下冊，
四月復習《中國歷史》上、下冊，
五月復習《世界歷史》上、下冊，
六月綜合復習，迎接會(huì )考。
初中歷史教學(xué)工作計劃18
一、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會(huì )主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時(shí)代賦予的社會(huì )責任和崇高使命，當好社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。進(jìn)一步培養學(xué)生運用知識分析解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養。
二、學(xué)生分析
初三年級學(xué)生處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，每天都接觸社會(huì )，他們的一些想法是對社會(huì )現實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會(huì )分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì )影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會(huì )，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結構，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現其長(cháng)短處，在此基礎上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
初三年級段課業(yè)負擔加重，必須完成2本教材的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)面臨會(huì )考和中考，必須轉變觀(guān)念，克服困難。
三、教材處理意見(jiàn)
九年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線(xiàn)索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀(guān)點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重視對學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養。
2、讓學(xué)生了解近代史的整個(gè)發(fā)展過(guò)程。
3、在了解科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)歷史發(fā)展帶來(lái)巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎上，逐步形成崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度。
五、教法改進(jìn)措施
1、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過(guò)程中，加強對學(xué)生思想的教育和能力培養，樹(shù)立學(xué)為主體，教為主導，學(xué)導結合的教學(xué)觀(guān)，充分突出學(xué)生的主體地位。
樹(shù)立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀(guān)，堅持教書(shū)與育人統一，提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)探求新知識，提高學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。
2、對學(xué)生的作業(yè)，一要設計精練，二要認真批改，三要學(xué)生從講解中深入理解。
3、通過(guò)教學(xué)，使知識點(diǎn)滲透于學(xué)生的頭腦中。并能夠記住重要知識點(diǎn)，年份。對其中容易混淆的知識點(diǎn)要多進(jìn)行分析。
4、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式 倡導立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、突出能力目標的主導 即強調學(xué)生思考能力、創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
6、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時(shí)，從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
7、歷史教學(xué)要充分體現時(shí)代精神，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統一，觀(guān)點(diǎn)和材料的統一。
六、實(shí)習設想
開(kāi)展歷史第二課堂，通過(guò)舉辦歷史講座，故事會(huì )，創(chuàng )辦歷史報等形成培養學(xué)生學(xué)習歷史的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的表達能力，分析綜合，比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導，找學(xué)困生談心，了節其學(xué)習差的原因，做到因材施教，分類(lèi)指導，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
七、德育美育滲透
1、通過(guò)歷史的學(xué)習，讓學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的基本過(guò)程，逐步學(xué)會(huì )用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、增強學(xué)生愛(ài)國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統，樹(shù)立民族自尊心和自信心。
3、初步樹(shù)立對國家、民族的歷史責任感和使命感，培養愛(ài)國主義情感，逐步確立為祖國的社會(huì )主義現代化建設、人類(lèi)和平于進(jìn)步事業(yè)做貢獻的人生理想。
4、學(xué)習和繼承人類(lèi)的傳統美德，從人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐漸形成正確的世界觀(guān) 、 人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
初中歷史教學(xué)工作計劃19
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的初三歷史教學(xué)工作計劃。
從上學(xué)期末的調研考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jì)普遍偏低。近期與科代表、學(xué)習委員座談，發(fā)現這些學(xué)生對歷史的學(xué)科興趣較差，對初一、初二的歷史沒(méi)有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣，而且能在有限的時(shí)間內既掌握好新學(xué)的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來(lái)，這都增加了課堂教學(xué)的難度。另外，初三的學(xué)生從道德的養成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養愛(ài)國主義，形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節。
針對初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念也很強，所以在本學(xué)期的教學(xué)中既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節約時(shí)間；又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生“先天”不足的問(wèn)題。解決這一矛盾的方法是什么呢？結合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)略講的方法。抓重點(diǎn)，帶過(guò)一般的知識點(diǎn)，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來(lái)龍去脈，不惜花費時(shí)間。
今年中考培訓時(shí)，教育科學(xué)研究辦公室的歷史教研員x x老師提出了一個(gè)：“小切口，大手術(shù)”的觀(guān)點(diǎn)，即從一個(gè)事件入手，注重挖掘知識的內在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識，并由點(diǎn)及面，最終使所學(xué)知識聯(lián)成一個(gè)有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時(shí)間緊張的初三學(xué)生。所以在本學(xué)期，從教學(xué)上來(lái)說(shuō)，就本著(zhù)這一原則，這也是對教育教學(xué)工作的一個(gè)探索與嘗試，也是教師教育教學(xué)水平提高的一個(gè)有利的時(shí)機。
從現在學(xué)生的學(xué)習時(shí)間來(lái)看，學(xué)生在校寄宿，學(xué)習時(shí)間相對較長(cháng)一些，有利于知識的掌握，使學(xué)生對每節課所學(xué)的知識都能有較充足的時(shí)間來(lái)消化所學(xué)的知識；從另一個(gè)角度來(lái)講，它也有不利的一面：長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和記憶，容易限制學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng )新能力。機械記憶能力的增強，限制了知識的理解與靈活的運用，這也是本學(xué)期在教育教學(xué)工作中重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題：即采取多種方式，提高學(xué)生的分析、綜合能力及對所學(xué)知識的遷移能力。只有在今后的教育教學(xué)工作中長(cháng)期的貫徹這一原則，才能夠提高學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力。
從教材上來(lái)看，本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內容上，更加側重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節與節之間有時(shí)跨度較大，不利于學(xué)生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進(jìn)之處。
針對課本的這些情況，教師要收集相關(guān)的知識，并進(jìn)行歸納和整理，以便在教學(xué)過(guò)程中以最有效、最簡(jiǎn)單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過(guò)程中，要抓住事件的主線(xiàn)索，理清脈絡(luò )，使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋，使學(xué)生在學(xué)習教材時(shí)的難度減小。
世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區的典型事件，學(xué)生在學(xué)起來(lái)可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師找出與中國歷史相類(lèi)似的事件，進(jìn)行對比教學(xué)，來(lái)解決這一問(wèn)題。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
一、從知識與技能上來(lái)說(shuō)，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對世界的影響等。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，使得學(xué)生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過(guò)程形成整體的認識，在學(xué)習和過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對比分析、綜合，理解與運用所學(xué)知識來(lái)解決問(wèn)題的能力。
二、過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強其獨立學(xué)習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習的主體，成為學(xué)習的主人，使教師的“教”，成為對學(xué)生的指導與引導。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上應注重以下幾方面：
1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。
2、資本主義社會(huì )之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會(huì )制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。
3、當今人類(lèi)所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動(dòng)人民用自己勤勞的雙手創(chuàng )造出來(lái)的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類(lèi)的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng )新和突破。
4、人類(lèi)歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程，任何人、任何勢力也無(wú)法阻止歷史的發(fā)展潮流。
5、學(xué)習歷史是使我們從中總結出人類(lèi)歷史發(fā)展變化的規律，從而可以正確的認識人類(lèi)社會(huì )前進(jìn)的歷程，順應形勢、把握潮流，做時(shí)代的弄潮兒。
6、通過(guò)歷史的學(xué)習，培養學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀(guān)念，并能夠正確的認識人類(lèi)歷史和社會(huì )的發(fā)展歷程。
初中歷史教學(xué)工作計劃20
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期《世界日歷》和《第二卷》的教學(xué)內容分為16個(gè)單元，講述世界古代、現代和現代的歷史，共49節課，每節課1課時(shí)。
二、基本情況：
這一段時(shí)間我在初三5-8班教書(shū)。因為學(xué)生不太重視歷史，基礎差，學(xué)習不扎實(shí)，對記憶力強的科目有點(diǎn)懶。但是，只要老師有方法和耐心，生動(dòng)形象的枯燥歷史知識，輔以豐富的教學(xué)方法，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就能學(xué)好歷史知識。
因為是畢業(yè)班，為了提前中考總復習，爭取越來(lái)越多寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快。計劃在這一期教授所有的世界日歷和第二卷。
三、教學(xué)目標
通過(guò)這學(xué)期的歷史學(xué)習，可以培養學(xué)生了解世界的能力，拓展知識，比較中國與其他國家的差異，從而增強愛(ài)國主義。
四、教材分析
第一冊共分八個(gè)單元，第一冊24節，第二冊25節。結合歷年中考的要求，重點(diǎn)是近代史之后的內容。每節課內容多，知識點(diǎn)多，容易混淆，要記的圖形多。教師應該教學(xué)生理解，從而取得良好的教學(xué)效果。
五、指導思想
本學(xué)期，我們將根據學(xué)校工作精神，在全面落實(shí)政策、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指導下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強常規教學(xué)研究，認真深化高三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生的分析能力和對世界更深刻的理解。這學(xué)期主要學(xué)世界史。教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，做到理性、感性，做到事半功倍。
六、本學(xué)期的要求和努力實(shí)現的目標及措施：
1.加深對《歷史教學(xué)大綱》和現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。特別注重課堂45分鐘的教學(xué)效率，注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化和現代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網(wǎng)絡(luò )等。
2.認真積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)和繼續教育活動(dòng)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自己的教學(xué)水平。
3.根據學(xué)校要求完成一篇教學(xué)論文。
4.貫徹“全面、系統、準確、全面、科學(xué)、鞏固”的原則。要做到言簡(jiǎn)意賅，概念清晰，組織清晰，重點(diǎn)突出，難講清楚，認真落實(shí)“三基”，打好基礎，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
5.做好后進(jìn)生的個(gè)別輔導，端正學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂閱讀、思考和訓練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更上一層樓。
6.深入學(xué)習和了解畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生的指導和實(shí)踐。例如，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生側重于他們的思維和分析能力，而學(xué)習困難的學(xué)生側重于讓他們掌握大綱的礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過(guò)。
7.以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀(guān)和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。
8.以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。
智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著(zhù)重要研究的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標的分類(lèi)開(kāi)始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
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