2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃
語(yǔ)文是基礎教育體系中的一門(mén)主要教學(xué)科目，我國最大的學(xué)習環(huán)境還是在學(xué)校，所有一切學(xué)習的基礎又是在語(yǔ)文之上。以下是小編準備的2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選25篇），歡迎借鑒參考。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、學(xué)生情況分析。
兩個(gè)班共有學(xué)生xx人。相對來(lái)說(shuō)總體成績(jì)較好。通過(guò)上課情況看，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，有較好的學(xué)習基礎，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。對于一小部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是要及時(shí)關(guān)注的，以免出現掉隊的情況，喪失繼續學(xué)習的信心。
二、教材分析。
本屆學(xué)生使用的是部編版教材，教材內容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個(gè)單元。每一單都有閱讀和寫(xiě)作。有三個(gè)單元有綜合性學(xué)習有兩個(gè)單元有名著(zhù)導讀和課外古詩(shī)詞誦讀。名著(zhù)閱讀的重點(diǎn)是《朝花夕拾》和《西游記》。
第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和聽(tīng)連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì )比喻和擬人等修辭手法的表達效果。
第二單元要繼續重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語(yǔ)氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會(huì )作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細細品味。
第三單元重點(diǎn)學(xué)習默讀。不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看，一起讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會(huì )在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開(kāi)頭、結尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。
第四單元繼續學(xué)習默讀。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標注。在整體把握文意的基礎上，學(xué)會(huì )通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。
第五單元繼續學(xué)習默讀。邊讀邊思考，勾畫(huà)出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎上，學(xué)會(huì )概括文章的中心思想。
第六單元學(xué)習快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴大一次性進(jìn)入視野的文字數量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)以帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還有調動(dòng)自己的體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。
名著(zhù)重點(diǎn)讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優(yōu)秀傳統文化》價(jià)值篇。
三、具體教學(xué)措施
1、在明確奮斗目標基礎上，要深鉆教材，本套教材是學(xué)生第一輪使用。內容和體例上都有變化。很多課文都是新的，而且閱讀的重點(diǎn)也發(fā)生了變化，因此在備課上要充分。要充分參讀相關(guān)文獻，博采眾家之長(cháng)。結合本班學(xué)生特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。
2、課堂上根據實(shí)際情況和具體課文內容的要求采用疑探教學(xué)流程。七畝地主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。就是要讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習的基礎上進(jìn)行交流合作。在獨立思考的基礎上的討論才會(huì )更加有價(jià)值和意義。
3、學(xué)習小組的安排一定要根據學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，性格特點(diǎn)和男女生的比例進(jìn)行合理組合。并且要讓學(xué)習基礎想對比較薄弱的學(xué)生有專(zhuān)人負責。多提供自我展示的機會(huì )。給予正向的評價(jià)。以幫助孩子樹(shù)立學(xué)習的信心。
4、每周根據教材內容或者是重大的活動(dòng)節日等布置練筆。要有比較系統的講評。對于學(xué)生存在的問(wèn)題一定要集中講評。對于改進(jìn)比較快的同學(xué)要給予表?yè)P，以促進(jìn)其他的學(xué)生學(xué)習。
5、每周要求學(xué)生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進(jìn)行促進(jìn)。一個(gè)月一總結。
6、結合古文及具體的文章滲透傳統文化教育。對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，幾乎每一節課都會(huì )直接或者是間接的滲透和體現。
7、加大對名著(zhù)閱讀的指導。如何進(jìn)行精讀和跳讀等方法的指導。本學(xué)期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的《鏡花緣》，孫犁的《白洋淀紀事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書(shū)意外。對于有余力的學(xué)生鼓勵繼續讀大量的自己喜歡的。鼓勵學(xué)生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學(xué)生閱讀比較好的雜志《讀者》等。
8、加強基礎知識的強化和夯實(shí)。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋。
9、加強寫(xiě)作文的指導。本學(xué)期重點(diǎn)的是記敘文。如何把自己身邊的事情說(shuō)清楚。
10、對于傳統文化中的“天下胸懷”重點(diǎn)在古詩(shī)文中滲透體現和教材中的第四單元。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、學(xué)生現狀
從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文水平總體不是很高，口頭表達和書(shū)面表達的能力也不是很高，學(xué)生理解能力，寫(xiě)作能力也不是很高。良好的答題規范未全面養成，大多數學(xué)生都是接受式學(xué)習。七(1)班的學(xué)生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實(shí)現教學(xué)目標。綜合來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著(zhù)手，一方面是繼續培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，包括培養他們良好的學(xué)習習慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言勇于質(zhì)疑等等，另一方面，要培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，配合學(xué)校全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材分析
七年級下冊全冊共六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章。
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人。
第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面。
第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰。
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章。
三、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
3、了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識。
4、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法，了解描寫(xiě)方法、修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識。
5、培養學(xué)生的朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
6、指導學(xué)生理解文章的主題含義和豐富的思想感情，理解文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力。語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，要了解內容，背誦一些基本篇目。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃3
一、指導思想
認真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉變觀(guān)念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力把握新課程標準的特點(diǎn);學(xué)習、借鑒以往的教學(xué)，根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷完善，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，使他們能圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)，考出理想成績(jì)。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生對初中階段的七年級知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞;強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期學(xué)習，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對新學(xué)期的挑戰，以胸有成竹的姿態(tài)投入到學(xué)習之中。但面對語(yǔ)文考試，學(xué)生在“知識與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語(yǔ)文素養當中還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生在語(yǔ)音、字形、字義存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
2、在閱讀時(shí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知識的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深;
4、學(xué)生在文學(xué)常識、語(yǔ)法等方面也存在著(zhù)不少的問(wèn)題;
5、學(xué)生是一個(gè)最頭疼的問(wèn)題，遣詞、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高。
四、學(xué)習進(jìn)度
認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習時(shí)間共有15周，我們將對七年級下冊語(yǔ)文知識進(jìn)行學(xué)習。
1、閱讀教學(xué)，將對教材進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。本冊課本共計六個(gè)學(xué)習單元，計劃根據各單元目標進(jìn)行教學(xué)。
2、對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、針對考試要求進(jìn)行相關(guān)復習，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。圓滿(mǎn)完成本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。
五、教學(xué)
1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習積極性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，一定要配合班主任，多找成績(jì)不理想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、期中，期末復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習與，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，通過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、最后，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)完成初中任務(wù)。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃4
新學(xué)期開(kāi)始了，根據學(xué)校領(lǐng)導的安排，我這一學(xué)期將擔任初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。根據教材的情況和學(xué)生的總體水平，制定了如下的教學(xué) 工作計劃 ：
一、教材分析
第一單元：
【單元分析】
新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習之旅啟程了。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫(xiě)人生感悟的精彩篇章。
本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵�(shī)，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說(shuō)明不懈努力就能達到目的�！蹲咭徊�，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過(guò)作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對�！抖涛膬善吠ㄆ笠缰�(zhù)作者對生命的敬畏和贊美�！蹲咸偬}瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，文章借景抒情，表達了作者的人生感悟�！锻ぁ肥枪糯⑽�，表現了作者小時(shí)候的生活樂(lè )趣，全文想象豐富奇特，充滿(mǎn)童真童趣。
這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談；既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇；既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元：
【單元分析】
本單元繼續學(xué)習有關(guān)人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦，這一單元側重引導我們應該怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現理想。本單元的選文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿(mǎn)含哲理的抒情詩(shī)，告訴我們樹(shù)立理想的意義�！抖涛膬善酚迷�(shī)化的語(yǔ)言說(shuō)明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性�！度松⒀浴分v述了兩則現代寓言 故事 ，告訴我們人生應有的智慧�！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界�！丁凑撜Z(yǔ)〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué)、關(guān)于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元：
【單元分析】
本單元的詩(shī)文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數出自名家之手，以精美的語(yǔ)言為我們展現了色彩斑斕的大自然。
前3篇都是寫(xiě)景抒情的散文�！洞骸访枥L動(dòng)人的春景，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水，《山中訪(fǎng)友》則寫(xiě)與山中各景各物的交流。它們或贊美季節，或抒寫(xiě)對祖國河山的熱愛(ài)，或傳達對大自然的深情。后2篇都是 詩(shī)歌 ，《秋天》是現代詩(shī)歌，繪秋、贊秋；而《古代詩(shī)歌五首》則用凝練的語(yǔ)言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。
【教學(xué)重點(diǎn)】
第四單元：
【單元分析】
本單元選編了五篇課文，分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內容豐富多彩，都與自然？科學(xué)？人文密切相關(guān)。本單元的課文集中反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內容。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，又兼顧知識和能力的提高。
第五單元：
【單元分析】
親情是人類(lèi)最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長(cháng)的搖籃。濃濃親情，動(dòng)人心弦。天倫之樂(lè )，其樂(lè )融融。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩(shī)兩首》、《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉兩則》。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元：
【單元分析】
本單元所選的課文體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。
同為童話(huà)，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無(wú)能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。詩(shī)歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達了對美好生活的向往。神話(huà)《女?huà)z造人》人性化地豐富和擴展女?huà)z造人的經(jīng)過(guò)，想像豐富奇特�！对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，給人以啟迪。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng )造出來(lái)的別樣魅力。
二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫(xiě)）
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一單元：2周
第二單元：2周
第三單元：3周
第四單元：3周
第五單元：3周
第六單元：2周
復習時(shí)間：3周
四、教學(xué)目標分類(lèi)：
思想品德目標：在 語(yǔ)文教學(xué) 過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。在小學(xué)語(yǔ)文的基礎上，指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。
人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
五、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
5、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
六、培養輔差計劃
主要措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們學(xué)習興趣。
4、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。做為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，我非常有信心上好初一的語(yǔ)文課。將根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。盡我的所能逐步的提高學(xué)生的語(yǔ)文水平！
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃5
這學(xué)期我繼續擔任初一年級1、2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展工作，特制訂如下計劃：
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；聯(lián)系生活實(shí)際，把語(yǔ)文學(xué)習與生活實(shí)踐有機地結合起來(lái)，開(kāi)展創(chuàng )新學(xué)習、探究性學(xué)習，培養學(xué)生裝的創(chuàng )新能力和鉆研精神；同時(shí)，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力，以達到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。
二、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、學(xué)生現狀分析：
學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著(zhù)明顯的問(wèn)題和一定的難度。個(gè)別基礎很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān)，學(xué)生自主學(xué)習的能力不是很強，我現在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量，讓孩子多接觸文學(xué)作品，在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習的興趣。
四、具體工作：
1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jì)，不僅需要老師要認真備課，學(xué)生也要積極的配合：
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都要弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，對學(xué)習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。
�、邸笆苤贼~(yú)，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向學(xué)生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣去運用知識解決問(wèn)題。
2、組織好課堂教學(xué)：
課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著(zhù)至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，使用文明用語(yǔ)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當的設計簡(jiǎn)單的問(wèn)題調動(dòng)他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng)，抓好學(xué)生的思想教育工作。
玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩，自控能力較差，因此常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生有時(shí)也會(huì )找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習習慣應該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉化上，對其努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。
4、由于自己參加工作的時(shí)間很短，授課時(shí)間不是很長(cháng)，因此對整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位。
教學(xué)設計不是很和諧，在設計問(wèn)題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì )使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，沒(méi)有調整好自己的心態(tài)和位置，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng)，虛心向其他老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
多向名師學(xué)習，學(xué)習他們上課的技巧，同時(shí)學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓練方法。
6、認真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。
在新的學(xué)期里我也會(huì )付出更多的努力，爭取取得更好的成績(jì)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的期望。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃6
一、教材分析
這冊課本以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線(xiàn)索，按人與自然、人與社會(huì )、人與自我三大版塊組織單元。每個(gè)單元包括閱讀與綜合性學(xué)習、協(xié)作、口語(yǔ)交際三大部分。
這六個(gè)單元分別是：親近文學(xué)，多種文學(xué)體式；金色年華，童年故事和成長(cháng)經(jīng)歷；民俗風(fēng)情，地方色彩濃厚的文學(xué)作品和抒發(fā)思念之情的詩(shī)歌；多彩四季，描寫(xiě)春夏秋冬的絢麗風(fēng)景；關(guān)注科學(xué)，科學(xué)文藝作品啟迪思想；奇思妙想，生動(dòng)的童話(huà)意義深刻。
每個(gè)單元又分為四個(gè)版塊：閱讀、誦讀欣賞、寫(xiě)作、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)或口語(yǔ)交際。閱讀部分，在每篇課文的練習中，就有寫(xiě)作練習、口語(yǔ)交際練習和小型綜合性學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)，綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際部分，也不乏閱讀練習，搜集、篩選、整理資料是大量的，占相當的比例。其中每個(gè)單元的誦讀欣賞、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際（語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)）與該單元的閱讀課文是融合在一起的，并且安排了名著(zhù)推薦與閱讀和相應的專(zhuān)題，讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)相輔相成，整體推進(jìn)，形成綜合實(shí)踐系統。這個(gè)綜合實(shí)踐系統是開(kāi)放的，富于彈性的，充滿(mǎn)活力的。
七年級上教材不同于八、九年級課本的最明顯的區別是該冊文言詩(shī)文并沒(méi)有采取相對集中的編排方式，而是按照一定的主題穿插在每個(gè)單元中。這種編排方式，對于剛剛接觸文言文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以降低難度，增加興趣，而且便于文白對照著(zhù)學(xué)。這本教材在全書(shū)最后增加了附錄。附錄分為三部分：應用文示例，名家書(shū)法賞析，字詞表。
二、學(xué)期目標
1、思想目標：在聯(lián)系生活的基礎上，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng )新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學(xué)生社會(huì )主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。
2、知識目標：懂得記敘文的基本知識，能運用基本知識來(lái)閱讀，分析簡(jiǎn)短的記敘文。加強朗讀背誦的能力，增強語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。
3、能力目標：通過(guò)學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法，養成習慣積累一定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達出來(lái)，學(xué)會(huì )對生活的觀(guān)察和分析、表達。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
四、提高教學(xué)主要措施
1、認真學(xué)習洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的思經(jīng)驗，落實(shí)我�！皩�、學(xué)、議、練、梧”教學(xué)基本模式，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上，從而提高初一語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設計、科學(xué)、適量。
4、開(kāi)展古詩(shī)文背誦、名句積累，等系列活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
5、堅持每周一次的作文訓練，并堅持認真批閱。
6、抓語(yǔ)文課外閱讀習慣的養成。保證每周的課外閱讀時(shí)間，并對摘抄積累作出細則要求。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
內容課時(shí)
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃7
一、指導思想
1.語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習的重要組成部分。它對于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習能力有著(zhù)極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)�！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導學(xué)生認識人生，熱愛(ài)生活；它召喚學(xué)生張開(kāi)思考的風(fēng)帆，在書(shū)海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀(guān)今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學(xué)生獲取知識，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識結構�！墩Z(yǔ)文新課程標準解讀》：“初中生要學(xué)會(huì )制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著(zhù)�！笨梢�(jiàn)，課外閱讀舉足輕重。而一開(kāi)設的語(yǔ)文閱讀課正是開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀的重要陣地。
2.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。為了深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
二、活動(dòng)目標：
1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓文學(xué)書(shū)籍成為學(xué)生的終身伴侶。
2．通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4．讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評的寫(xiě)作。
三、讀書(shū)內容
1.初一年級所推薦的名著(zhù)。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》
2．教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。如《愛(ài)的教育》《窗邊的小豆豆》
3.“書(shū)香進(jìn)校園”推薦書(shū)目《格列佛游記》、《詩(shī)經(jīng)》
四、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好每周的閱讀課以及課后的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)方法。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
五、具體安排
第1—3周學(xué)生讀《愛(ài)的教育》，精彩部分要細讀，寫(xiě)摘要，寫(xiě)心得。
第4周開(kāi)展《愛(ài)的教育》讀書(shū)會(huì )，交流作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主題等問(wèn)題。
第5—7周學(xué)生閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》并摘抄好詞好句好段，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
第8周學(xué)生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會(huì )。
第9—12周閱讀《朝花夕拾》
第13周開(kāi)展《朝花夕拾》讀書(shū)會(huì )。發(fā)一張關(guān)于《朝花夕拾》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。
第14—18周閱讀《西游記》
第19周開(kāi)展《西游記》讀書(shū)會(huì )。發(fā)一張關(guān)于《西游記》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。
其間，可讓學(xué)生在閱讀課上看《格列佛游記》，并寫(xiě)一篇讀后感；早讀課時(shí)，可以朗讀《詩(shī)經(jīng)》，提升語(yǔ)文修養。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃8
一、輔導思想
語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國言語(yǔ)文字的思想感情，輔導學(xué)生正確地了解和運用祖國言語(yǔ)文字。語(yǔ)文教育應倡導自主、協(xié)作、探究的學(xué)習辦法，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐厚言語(yǔ)的堆集，培育語(yǔ)感，開(kāi)展思想。語(yǔ)文課程還應注重進(jìn)步學(xué)生的品德修養和審美情趣，應該注重語(yǔ)文的熏陶感染效果，應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，使他們逐步形成杰出的特性和健全的人格。養成杰出的語(yǔ)文學(xué)習習氣，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)奠基，應是初一階段語(yǔ)文學(xué)習的要害。
二、根本情況剖析
本冊教材分為五大板塊，閱覽、寫(xiě)作、口語(yǔ)外交、綜合性活動(dòng)、漢語(yǔ)知識等。共有30篇課文(其間文言文7篇，古詩(shī)5首)，包含“人生”、“親情”、“天然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W(xué)生供給了一個(gè)奇光異彩的語(yǔ)文國際。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，賞識天然，了解國際，培育杰出習氣，進(jìn)步思想水平緩表達能力。
三、學(xué)期教育總要求
(一)識字與寫(xiě)字
1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字辦法。
2.學(xué)寫(xiě)標準的正楷字，養成杰出的書(shū)寫(xiě)習氣。
3.賞識名家書(shū)法，領(lǐng)會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。
(二)閱覽
1.加強朗誦操練，培育默讀習氣，培育在讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)批注、做筆記的習氣。
2.能自覺(jué)體會(huì )和推敲重要詞句在言語(yǔ)環(huán)境中的含義和效果。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，并能運用協(xié)作的辦法，共同探討疑難問(wèn)題。
3.賞識文學(xué)作品，了解敘述、描繪、說(shuō)明、議論、抒發(fā)等表達辦法。能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對天然、社會(huì )、人生的有益啟示。
4.淺易文言文，能憑借注釋和工具書(shū)了解根本內容。誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在堆集、感悟和運用中，進(jìn)步自己的賞識品味和審美情趣。
5.學(xué)習利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )收集自己需求的信息和材料。能注意留心日子，從日子中學(xué)習語(yǔ)文。
(三)寫(xiě)作
1.多角度地調查日子，發(fā)現日子的豐富多彩。
2.學(xué)寫(xiě)記敘文，能做到有感而發(fā)，說(shuō)真話(huà)，抒真情。能條理清楚、詳略得當地表達自己的意思。運用聯(lián)想和幻想，豐厚表達的內容。
3.培育修正自己作文的習氣。能與他人交流寫(xiě)作心得，相互評改作文，以共享感觸，交流見(jiàn)解。
(四)口語(yǔ)外交
1.能耐性專(zhuān)心地傾聽(tīng)，能依據對方的言語(yǔ)、表情、手勢等，了解對方的說(shuō)話(huà)觀(guān)點(diǎn)和意圖。
2.能活躍宣布自己的觀(guān)點(diǎn)，有中心、有條理、有依據。情緒天然大方。
(五)綜合性學(xué)習
1.關(guān)心校園、本地區和國內外大事，就共同注重的熱點(diǎn)問(wèn)題，收集材料，調查訪(fǎng)問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展現學(xué)習成果。
2.把握查找材料、引用材料的根本辦法。認識學(xué)習語(yǔ)文與日子的聯(lián)系，養成杰出的學(xué)習和寫(xiě)作習氣。
四、教育辦法：
1.加強團體備課，加強聽(tīng)評課力度，進(jìn)步授課水平，優(yōu)化最佳教育計劃。在備每一個(gè)教案時(shí)，熟悉教材內容，力求精鉆細研，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，設計不同的教育辦法，合理組織教育，進(jìn)步課堂教育效率。
2.注重穩固基礎知識的同時(shí)，注意進(jìn)步學(xué)生的閱覽剖析能力。
3.注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生表達對日子的觀(guān)點(diǎn)和感觸，養成好的寫(xiě)作情緒和習氣。教師認真地對待作文教育，平時(shí)一周兩練，認真引導剖析，加以評改和講評，在操練中進(jìn)步寫(xiě)作水平。
4.培育學(xué)生的立異能力。高度注重課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的整體進(jìn)步。
5.加強同一學(xué)科教師的協(xié)作精力，揚長(cháng)避短，共同進(jìn)步。
五、教育進(jìn)度組織
同市教育進(jìn)度。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃9
一、教材分析
新學(xué)期開(kāi)始了，又一階段的語(yǔ)文學(xué)習之旅啟程了。本書(shū)的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語(yǔ)文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。以下是單元安排：
第一單元
新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的人生，所以這個(gè)單元的'課文寫(xiě)的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候，將會(huì )引導學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習這個(gè)單元時(shí)，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語(yǔ)氣。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性�！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵�(shī)，《走一步，再走一步》是一篇美國作家的作品，《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇，《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文，《童趣》是古代散文。這五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇;既講苦斗，又講樂(lè )趣，給人多方面的啟示，為我們日后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元：
這個(gè)單元是繼續上個(gè)單元的人生課題，交我們怎樣樹(shù)立理想，實(shí)現理想。在這個(gè)單元中，有的課文謳歌理想《理想》，有的闡述信念《我的信念》，有的論說(shuō)人生修養《論語(yǔ)十則》等。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們去實(shí)現理想，豐富自己的人生體驗，為漫長(cháng)的人生打下精神的底色。
第三單元：
這個(gè)單元，重新開(kāi)啟一個(gè)新的 篇章，為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、
《濟南的冬天》)，描寫(xiě)了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習中，首先要學(xué)會(huì )品味優(yōu)美的語(yǔ)言，其次要反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習細致觀(guān)察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元：
在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識，激發(fā)我們的求知欲，培養我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的
足跡》、《山市》。這些課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內容要點(diǎn)，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。
第五單元：
這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧詩(shī)文，兼顧古今，兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會(huì )與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
第六單元：
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話(huà)、神話(huà)、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節及景象，曲折地反映現實(shí)，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng )造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生26人，初一學(xué)生本身比較好動(dòng)，學(xué)習上不夠專(zhuān)心，基礎較差，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動(dòng)也較大，學(xué)習成績(jì)參差不齊，教學(xué)中應注意這點(diǎn)。部分學(xué)生對語(yǔ)文知識較感興趣，有一定的基礎，上課愿意積極參與，但也有部分學(xué)生比較懶散，沒(méi)有很明確的學(xué)習目標，沒(méi)有較好的學(xué)習態(tài)度，對作業(yè)抱著(zhù)敷衍的態(tài)度。學(xué)生作文的基本功差，內容空洞，閱讀能力和理解能力較差。寫(xiě)作上，學(xué)生的寫(xiě)作興趣與寫(xiě)作水平都急于提高。
三、教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
(一)、掌握和運用知識能力的目標
1、掌握語(yǔ)文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
2、學(xué)習朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎。
3、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì )其情感。
4、培養良好的學(xué)習語(yǔ)文的習慣。養成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
(二)、思想品德目標：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)步的培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。要培養學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力以及創(chuàng )新精神。
(三)、人文素質(zhì)目標：能注意對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復述轉數，完整準確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。
四、教學(xué)措施
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃10
一、教育指導思想
依據教育局文件精力和校園的全體教育工作計劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下：
二、教育方針：
1、常識與才能：了解課文中呈現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描繪辦法和修辭辦法和詞類(lèi)的有關(guān)常識，熟記課文中呈現的生字生詞的音形義。
2、把握和運用常識才能的方針：學(xué)生能領(lǐng)會(huì )詞句在言語(yǔ)環(huán)境中的含義和效果，了解思想內容和文章的思路，了解根本寫(xiě)法，具有一定的言語(yǔ)感觸才能，開(kāi)端把握精讀略讀的辦法，培育默讀的習氣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，開(kāi)端具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些根本篇目，嫻熟使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習氣。
3、情感、情緒與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文教育過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛(ài)國主義精力，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國言語(yǔ)文字的感情，培育學(xué)生社會(huì )主義的思想質(zhì)量，盡力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培育立異精力和發(fā)明才能，開(kāi)展學(xué)生的智力，培育學(xué)生健康高深的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。
三、教材情況剖析
本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊教材表現了新理念和新方針，致力于構建新的教材體系，促進(jìn)學(xué)生歸納本質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行歸納練習，盡力招引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習積極性。在歸納學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培育實(shí)踐才能、立異才能和探求才能。
四、學(xué)生情況剖析
本學(xué)期我擔任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教育工作。依據學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數學(xué)生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿(mǎn)了興趣，有極強的求知愿望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習情況天壤之別，所以要培育他們杰出的學(xué)習習氣。還有較多的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)端，就要規矩他們的學(xué)習情緒。
五、本學(xué)期教育教育具體工作：
依據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首要要從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習習氣和情緒，培育學(xué)生多著(zhù)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習氣，課堂上精講多練。
2、依據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習方針，并督促為實(shí)現方針切實(shí)地進(jìn)行吃苦學(xué)習。
3、留意當堂的學(xué)習效果，精心準備學(xué)案，充沛利用學(xué)案。充沛利用電化教育。
4、語(yǔ)文教育中，要加強歸納，簡(jiǎn)化條理，突出重點(diǎn)，注重常識之間、才能之間以及常識、才能、心意之間的聯(lián)絡(luò )，注重積累、感悟、熏陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的全體進(jìn)步。
5、充沛了解學(xué)生現行學(xué)習辦法，給予正確引導，朝正確方向開(kāi)展，確保差生改善現在學(xué)習差的情況，進(jìn)步學(xué)習成績(jì)。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃11
本學(xué)期我擔任七年級121和122班的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
學(xué)情分析
所教班級七年級121班59人，122班60人，這連個(gè)個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習態(tài)度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習，但男生的學(xué)習態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫(xiě)作能力偏低。
教材分析
本冊教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元都包括閱讀和寫(xiě)作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學(xué)習，第三、六單元后分別安排了一次名著(zhù)導讀和課外古詩(shī)詞誦讀。本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進(jìn)自然、宇宙奧秘。
第一單元主要是寫(xiě)名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節，全面考慮、組織單元。
教學(xué)目標
知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
能力目標：指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
教學(xué)措施
1.重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀(guān)。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導教學(xué)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。
4.指導學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練，要求學(xué)生能普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組，加強學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě)。
7.關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)生，抽空時(shí)間與其進(jìn)行交流和溝通，輔導其學(xué)習。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃12
一、指導思想
1、要牢牢把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)和目標，防止這樣或那樣的偏頗，一切著(zhù)眼于“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養”，努力培養學(xué)生的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，人文教育要貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。
2、引導學(xué)生探究，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，首先要摸清學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據以確定探究什么，怎樣引導學(xué)生探究，要重視學(xué)生探究的過(guò)程和方法。探究之后，還要回顧探究的得失，總結經(jīng)驗教訓，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運用。語(yǔ)言學(xué)習總是從模仿開(kāi)始的，要模仿著(zhù)說(shuō)和寫(xiě)，日積月累，豐富語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達能力。
4、朗讀教學(xué)要有示范，要有指導，要多讓學(xué)生自己練讀，使全體學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)生情況分析
在語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)生間存在的差異勿庸置疑。通過(guò)分析，我班的學(xué)生大約表現在以下幾個(gè)方面：
1、興趣的差異
學(xué)習興趣是一個(gè)人學(xué)習活動(dòng)中最活躍的因素�！芭d趣是最好的老師”，有了學(xué)習的興趣，便會(huì )在學(xué)習中產(chǎn)生極大的積極性，促進(jìn)學(xué)生去尋求知識和從事學(xué)習活動(dòng)。初中生對于語(yǔ)文學(xué)習的存在興趣差異，本班33個(gè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)調查分析，有14個(gè)學(xué)生最喜歡語(yǔ)文，有12個(gè)學(xué)生最喜歡數學(xué)，有15個(gè)學(xué)生最喜歡英語(yǔ)等，而在語(yǔ)文學(xué)習的范圍中，一些學(xué)生喜歡小說(shuō)作品，一小部分喜歡散文作品，還有一些學(xué)生喜歡兒童作品，比如童話(huà)故事，寓言故事，但是很少有學(xué)生喜歡詩(shī)歌和文言作品（短小文言除外）。
2、學(xué)習方法的差異
學(xué)習方法是學(xué)生能否學(xué)好語(yǔ)文的很關(guān)鍵的一點(diǎn)，很多人說(shuō)學(xué)習在方法而非容量，確實(shí)如此。本班有的學(xué)生認為語(yǔ)文的學(xué)習應該獨立思考，這樣才能取得質(zhì)上的突破，而有的則喜歡合作學(xué)習，學(xué)生們最喜歡的解決問(wèn)題的方法還是同學(xué)討論；
3、習慣差異
在語(yǔ)文學(xué)習的感知上也就是語(yǔ)感上，存在很大的差異。平時(shí)的基礎習慣等也相差較大。班中幾乎只有幾個(gè)對語(yǔ)文學(xué)習有較大優(yōu)越感的孩子可以做到自覺(jué)預習，課后復習和上課認真聽(tīng)講，也很少有學(xué)生可以做到不懂就問(wèn)。很多學(xué)生認為語(yǔ)文很少有不懂的，但是就是表達不出。大多數學(xué)生認為良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣就是上課認真聽(tīng)講，課后認真作業(yè)，課外多看課外書(shū)。有一大部分學(xué)生更希望能能補充課外知識，還有的希望能加強閱讀理解能力，有的希望能提高寫(xiě)作能力，但是很少有學(xué)生對口頭表達能力提出要求。
三、教材分析
第一單元以人生為話(huà)題，選編了六篇不同體裁的文學(xué)作品，從不同角度讓我們聯(lián)系自己的人生體驗，有的謳歌理想、有的闡述信念、有的論說(shuō)人生修養。通過(guò)學(xué)習這些課文時(shí)同學(xué)們聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復咀嚼，領(lǐng)悟課文深長(cháng)的意味，使同學(xué)們樹(shù)立遠大的理想，堅定信心、努力學(xué)習，從而全面提高自身素質(zhì)養成良好的學(xué)習習慣，使同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
本單元選擇的題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣�！独硐搿肥且皇渍芾碓�(shī)，也是一首贊美詩(shī)，《短文兩篇》是短而美的散文，《人生寓言》是現代寓言，《我的信念》是居里夫人的隨筆，《小溪流的歌》是童話(huà)，《為學(xué)》是文言文。同樣是以散文為主，又有詩(shī)歌；以現當代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。既體現了時(shí)代特點(diǎn)和現代意識，又繼承與弘揚了中華民族的優(yōu)秀文化，同時(shí)還注意吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養。
第二單元以成長(cháng)為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》講述自己從孩童游戲到長(cháng)大讀書(shū)的成長(cháng)過(guò)程；林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周?chē)笕说慕逃陀绊懴虏粩嚅L(cháng)大的生活故事；三毛的《膽小鬼》記敘了她小時(shí)候偷錢(qián)的故事；《未選擇的路》是一首外國小詩(shī)，主題是關(guān)于人生的；《十三歲的際遇》是紀念北大建校90周年而寫(xiě)的一篇散文；還有告訴學(xué)生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。
第三單元閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，增長(cháng)知識，陶冶情操，培養崇高的愛(ài)國主義精神，是語(yǔ)文教學(xué)的目的之一。本單元以祖國為主題。光未然的《黃河頌》歌頌祖國雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，表現中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；都德的《最后一課》通過(guò)一堂小孩眼中的法語(yǔ)課的情形，以小見(jiàn)大，有強烈的藝術(shù)力量和深刻的思想意義；李大釗《艱難的國運與雄健的國民》說(shuō)理形象，鼓舞人心；端木蕻良的《土地的誓言》抒發(fā)了對淪亡國土強烈的思念之情；《失根的蘭花》以花為契機，引發(fā)家國之情寄寓原鄉情結，意象繁富，詩(shī)意盎然；《木蘭詩(shī)》巾幗英雄的形象家喻戶(hù)曉。
第四單元這是一個(gè)以探險為主題的單元�！秱ゴ蟮谋瘎 穼�(xiě)了一場(chǎng)富于戲劇性又令人心酸的探險悲��；《荒島余生》寫(xiě)魯濱遜初陷荒島時(shí)由于孤獨絕望而產(chǎn)生的內心矛盾；《登上地球之巔》寫(xiě)中國人在人類(lèi)歷史上第一次從北坡登上珠峰的壯舉；《真正的英雄》是關(guān)于美國航天飛機失事的巨大悲��；《追求人類(lèi)更大的自由》是探討載人航天意義的角度進(jìn)行冷靜思索；《短文兩篇》是與太陽(yáng)有關(guān)的兩個(gè)哲理故事。
第五單元動(dòng)物是人類(lèi)的生存伙伴，這個(gè)單元都是寫(xiě)動(dòng)物的作品�！墩渲轼B(niǎo)》寫(xiě)了怎樣建立人鳥(niǎo)和諧共處的關(guān)系，建立相互信任的聯(lián)系；《馬》中它的教育以喪失自由而開(kāi)始，以接受束縛而告終的含義；《鶴群翔空》中鷹的兇猛剽悍的形象；《森林中的紳士》中豪豬的紳士風(fēng)度；《狼》講述一個(gè)發(fā)生在屠戶(hù)和狼之間的故事。
四、教學(xué)目標
1、知識與能力，了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法的有關(guān)知識。熟記課文中出現的重點(diǎn)字詞。
2、思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
3、人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。
五、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
5、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃13
為了更好的展開(kāi)教育工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教育的職能效果，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)，特制定本學(xué)期教育工作計劃：
一、學(xué)情剖析
學(xué)生在初一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被迫的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文根底知識把握不夠好，課外遷移不夠，閱覽和寫(xiě)作才能還有待加強。我所教班級七年級四班共65人，這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文根底較差。存在的不足有：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習氣養成差。
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習的主動(dòng)性、協(xié)作探求認識不強。
4、根底參差不齊，兩極分化嚴重。
5、堆集較少，閱覽面不廣。
二、本學(xué)期教育目標
全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，注重堆集、感悟和熏陶，使學(xué)生養成杰出的語(yǔ)文研究性學(xué)習習氣�；钴S倡導自主、協(xié)作、探求的學(xué)習方法，加強文言文閱覽教育，強化寫(xiě)作指導，進(jìn)步白話(huà)外交才能，一起注意培育學(xué)生的審美情味、思維質(zhì)量和文明檔次，展開(kāi)特性，構成健全人格。
三、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)步備課質(zhì)量，持續學(xué)習新大綱，探究新教法，充分發(fā)揮教師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習氣的培育，加強慣例工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以閱覽和寫(xiě)作教育為抓手，帶動(dòng)其它方面的教育工作。
4、強化語(yǔ)文知識的堆集，包含名言詩(shī)句、文學(xué)知識、文明知識、成語(yǔ)等。
5、運用各種辦法，進(jìn)步學(xué)生課外閱覽的愛(ài)好和才能，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、具體措施。
1、以深化語(yǔ)文教育改革為契機，加大講堂教育質(zhì)量。深化教育改革力度，活躍投身新課改，運用先進(jìn)教育理念和多媒體手段進(jìn)行教育，在減輕學(xué)生負擔的一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，喚起問(wèn)題認識，實(shí)施教育民主化，盡力進(jìn)步講堂教育質(zhì)量�；钴S把新課程理念融于講堂教育之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習氣等方面多啟迪，多給學(xué)生考慮的時(shí)間，依據學(xué)生講堂反應的狀況，靈活調整教育方法辦法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的效果。講堂上要盡力培育學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的愛(ài)好，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習氣。向講堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在40分鐘內得到較好的練習。
2、教師要做到教育五認真，實(shí)施團體備課，群策群力，總攬全局，面向全體，做好試卷剖析，找出教育中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教育大面積豐收。
3、認真抓好傳聞教育。讀寫(xiě)練習，進(jìn)行白話(huà)外交練習，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行歸納練習，尤其要注重培育言語(yǔ)外交才能和寫(xiě)作才能。
4、注重培育學(xué)生杰出的學(xué)習習氣，把握杰出的學(xué)習辦法，增強學(xué)習的潛力，為學(xué)生今后的展開(kāi)打下根底，注重人文精力和科學(xué)精力的培育，建立語(yǔ)文教育的新理念。
5、搞好第二講堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有利的課外讀物，進(jìn)步文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的辦法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文才能。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò )和彼此滲透，強化歸納才能的培育，活躍開(kāi)發(fā)講堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，交流講堂表里，交流平行學(xué)科，創(chuàng )造性地展開(kāi)各種活動(dòng)，盡力進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)，實(shí)現語(yǔ)文才能的可持續展開(kāi)，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的根底。
7、持續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享用，并且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與他人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方法辦法、書(shū)寫(xiě)習氣的養成等方面指導和督促他們。
8、打牢寫(xiě)作根底。在寫(xiě)日記的根底上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好入手，讓寫(xiě)作成為他們抒情自己心靈之感的一種方法。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨意應付老師的狀況，一是嚴厲批評，二是耐心與他一起找原因，對其獲得的成績(jì)要及時(shí)表彰。
9、注重文言文閱覽才能培育，增強學(xué)生文明底蘊。
新教材的文言文古典文明氣味濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在堆集文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文明功底。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃14
一、 教班級基本情況分析：
初一（1）、（2）班都是新組合的班級，學(xué)生素質(zhì)不同，上課的反應也不同。有一些學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，有一些學(xué)生自覺(jué)性不高，從兩班的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生解題能力差，表達能力也差。我希望通過(guò)教學(xué)，會(huì )有所提高。
二、學(xué)期的目標及主要措施：
1、根據科組會(huì )議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。
�。�1） 打好基礎，形成良好的學(xué)習氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�。�2） 著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
�。�3） 加強有針對性地訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，以提高其寫(xiě)作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
�。�4） 提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話(huà)，作業(yè)字跡工整，課外多讀報，養成良好的學(xué)習習慣。
�。�5） 上學(xué)期期末考試不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，優(yōu)良率：17%，全市排名在下游水平，本學(xué)期務(wù)實(shí)將成績(jì)有質(zhì)的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，優(yōu)良率：25%，力爭在全市排名進(jìn)入前20名。
2、主要措施：
�、哦嗦�(tīng)課，從中學(xué)習怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，再結合自身素質(zhì)，把其運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書(shū)報，要求訂閱《語(yǔ)文報》或《明日之星》培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。舉行“環(huán)境保護征文比賽”和“環(huán)境保護知識搶答”。
三、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
第一、二周： 完成第一單元教學(xué)任務(wù)，著(zhù)重培養學(xué)生的朗讀能力。
第三、四、五周：完成第三單元教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力。
第六、七周： 完成第三單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生提高欣賞作品的水平，理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用，組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)作文比賽。
第八、九周： 復習前三個(gè)單元，準備期中考。
第十一、十二周：完成第四單元教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )聯(lián)想和想象在文中的作用。
第十三、十四周：完成第五單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生理解，背誦古代詩(shī)文。
第十五、十六周：完成第六單元教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生從整體感知課文大意，欣賞優(yōu)美，精彩的語(yǔ)言。
第十七、十八周：復習，準備期末考。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃15
一、指導思想
語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，應該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，應尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，為學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)奠基，應是初一階段語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵。
二、基本情況分析
本冊教材分為五大板塊，閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性活動(dòng)、漢語(yǔ)知識等。共有30篇課文(其中文言文7篇，古詩(shī)5首)，包含“人生”、“親情”、“自然”、“科學(xué)”、“寓言”等主題，它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)異彩紛呈的語(yǔ)文世界。而學(xué)生們也將依托它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養良好習慣，提高思維水平和表達能力。
三、學(xué)期教學(xué)總要求
(一)識字與寫(xiě)字
1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字方法。
2.學(xué)寫(xiě)規范的正楷字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
3.欣賞名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。
(二)閱讀
1.加強朗讀訓練，培養默讀習慣，培養在讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)批注、做筆記的習慣。
2.能自覺(jué)體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
3.欣賞文學(xué)作品，了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。
4.淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5.學(xué)習利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )搜集自己需要的信息和資料。能注意留心生活，從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
(三)寫(xiě)作
1.多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩。
2.學(xué)寫(xiě)記敘文，能做到有感而發(fā)，說(shuō)真話(huà)，抒真情。能條理清楚、詳略得當地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。
3.培養修改自己作文的習慣。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。
(四)口語(yǔ)交際
1.能耐心專(zhuān)注地傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的說(shuō)話(huà)觀(guān)點(diǎn)和意圖。
2.能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據。態(tài)度自然大方。
(五)綜合性學(xué)習
1.關(guān)心學(xué)校、本地區和國內外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調查訪(fǎng)問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習成果。
2.掌握查找資料、引用資料的基本方法。認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，養成良好的學(xué)習和寫(xiě)作習慣。
四、教學(xué)措施：
1.加強集體備課，加強聽(tīng)評課力度，提高授課水平，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個(gè)教案時(shí)，熟悉教材內容，力求精鉆細研，掌握重點(diǎn)難點(diǎn)，設計不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2.重視鞏固基礎知識的同時(shí)，注意提高學(xué)生的閱讀分析能力。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際，引導學(xué)生抒寫(xiě)對生活的看法和感受，養成好的寫(xiě)作態(tài)度和習慣。教師認真地對待作文教學(xué)，平時(shí)一周兩練，認真引導分析，加以評改和講評，在練習中提高寫(xiě)作水平。
4.培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
5.加強同一學(xué)科教師的合作精神，取長(cháng)補短，共同提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
同市教學(xué)進(jìn)度。
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為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)情分析
學(xué)生在初一上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對語(yǔ)文的學(xué)習興趣欠佳。語(yǔ)文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。我所教班級七年級四班共65人，這個(gè)班級的學(xué)生語(yǔ)文基礎較差。存在的不足有：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。
5、積累較少，閱讀面不廣。
二、本學(xué)期教學(xué)目標
全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，重視積累、感悟和熏陶，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀教學(xué)，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續學(xué)習新大綱，探索新教法，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、加強對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，加強常規工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施。
3、以閱讀和寫(xiě)作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強化語(yǔ)文知識的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識、文化常識、成語(yǔ)等。
5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
四、具體措施。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在40分鐘內得到較好的訓練。
2、教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
7、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。
8、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P。
9、重視文言文閱讀能力培養，增強學(xué)生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習重點(diǎn)還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學(xué)生文化功底。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃17
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生xx人，男生x人，女生x人，大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強，但有小部分同學(xué)紀律依然散漫，行為習慣很不好，學(xué)習無(wú)自覺(jué)性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)不規范，所以存在著(zhù)學(xué)習偏差現象，對于這小部分學(xué)生有待于在本學(xué)期的教學(xué)中采取多種方式激發(fā)其學(xué)習積極性，逐漸養成遵守紀律，樹(shù)立自信，愛(ài)學(xué)習，求上進(jìn)的良好習慣，使整個(gè)班級形成勤于學(xué)習的氛圍，使大家在學(xué)習中打好基礎。在使用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，力求規范整潔，在寫(xiě)作文等方面都要有新的改變，如習作的重點(diǎn)突出，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言精美，做到不離題，不羅嗦，力求真實(shí)、生動(dòng)、具體。對于個(gè)別幾位同學(xué)應特別對待，如：xx的書(shū)寫(xiě)與不完成作業(yè)，以鼓勵為主，激勵孩子改正，并與家長(cháng)溝通共同改變孩子。xx不完成作業(yè)，記不住所學(xué)的內容，同樣以鼓勵為主，樹(shù)立孩子的自信心，與家長(cháng)交流共同改變。對于個(gè)別特殊家庭的孩子，我將以鼓勵為主，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子全身心的投入到學(xué)習中�？傊�，在本學(xué)期我依然重在培養學(xué)生的學(xué)習習慣及其讀寫(xiě)的能力，使學(xué)生的語(yǔ)文素養，得到進(jìn)一步的提高。
二、教材分析(主要教學(xué)內容、編排體系及其特點(diǎn))
本冊共有xx篇課文，其中精讀課文x篇，略讀課文x篇，教材后面還附有x篇選讀課文。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分，精讀課文后面有會(huì )認和會(huì )認的字，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì )認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習。
設計x個(gè)專(zhuān)題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀(guān)察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛(ài)。每個(gè)專(zhuān)題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
三、教改措施
1.引導學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。
2.指導學(xué)生使用工具書(shū)、資料庫的意識和習慣。鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考，探索發(fā)現盡量自己解決問(wèn)題。
3.緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結合課文內容，從讀學(xué)寫(xiě)，進(jìn)行小練筆以加強讀寫(xiě)之間的聯(lián)系。要引導學(xué)生注意運用語(yǔ)文中的一些表達方式和寫(xiě)作方法。
4.重視朗讀指導，給學(xué)生示范，聽(tīng)錄音或范度，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養語(yǔ)感。聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)。
5.在口語(yǔ)交際的要求方面，貼近學(xué)生生活，提高交際的信心，注意循序漸進(jìn)逐步提高口語(yǔ)交際的要求。
6.對學(xué)生的習作指導做到循序漸進(jìn)、系統條理。
四、教材教學(xué)要求
1.在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài);了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。
2.繼續學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文x篇(段)。練習復述課文。
4.初步培養讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于x萬(wàn)字。
5.開(kāi)始練習習作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
6.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1.識字和寫(xiě)字教學(xué)
識字、寫(xiě)字貫穿于整個(gè)教學(xué)階段，本學(xué)段重在訓練孩子自主識字，加大識字量，寫(xiě)字量，強調書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，教師注重寫(xiě)字書(shū)與注音本的指導，力求書(shū)寫(xiě)整齊規范，及時(shí)糾正錯字，減少錯字出現。
2.閱讀教學(xué)
(1)精讀課文的教學(xué)：加強詞、句的訓練，以理解和積累為主。要注重朗讀的指導和訓練，增強語(yǔ)感，以聲傳情，感受體驗文本。逐步培養學(xué)生默讀的能力，要求學(xué)生不指讀，不動(dòng)嘴讀，不出聲讀，悟。精讀課文要在老師指導下進(jìn)行閱讀，感悟讀，要師生配合讀，生生配合讀，讀后交流感悟，體驗。給每個(gè)學(xué)生充分的思考時(shí)間，質(zhì)疑問(wèn)難，落實(shí)獨立、自主、創(chuàng )造性學(xué)習，讓學(xué)生體驗感悟文本。
(2)略讀課文的教學(xué)：要求低于精讀課文，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文就可以了。
3.口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)明確教學(xué)要求，培養口語(yǔ)交際能力。
(2)口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應在具體的交際情境中進(jìn)行。
(3)全員參與，擴大交際“面”和“量”。
(4)引導學(xué)生自主評價(jià)，生生評價(jià)，師生評價(jià)。
4.習作教學(xué)
(1)注重培養學(xué)生習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達。多激勵、多表?yè)P、不受條框的局限讓孩子盡情的發(fā)揮。
(2)加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系。先說(shuō)后寫(xiě)，讓孩子在習作中有東西去寫(xiě)，表達真實(shí)感受。
總之，本學(xué)期計劃，是按照學(xué)校計劃，以及教材、新課標、本班學(xué)生實(shí)際要求制定的，我將把我計劃，精心準備每一節課，上好每一堂課，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，輕松度過(guò)每一天。
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一、教學(xué)指導思想
根據教育局文件精神和學(xué)校的整體教學(xué)工作計劃，特制定本學(xué)期地方課程工作計劃如下：
二、教學(xué)目標：
1、知識與能力：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
2、掌握和運用知識能力的目標：學(xué)生能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。逐步形成健全人格。
三、教材情況分析
本學(xué)期任初一語(yǔ)文課，本冊教材體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
四、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。根據學(xué)生實(shí)際情況，初中的學(xué)生大多數學(xué)生對由于年齡較小，自制力不強，但他們都對新事物充滿(mǎn)了興趣，有極強的求知欲望，有極強的可塑性。另外，由于初中和小學(xué)和學(xué)習情況截然不同，所以要培養他們良好的學(xué)習習慣。還有較多的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，所以在本學(xué)期開(kāi)始，就要端正他們的學(xué)習態(tài)度。
五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：
根據學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3、注意當堂的學(xué)習效果，精心準備學(xué)案，充分利用學(xué)案。充分利用電化教學(xué)。
4、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
5、充分了解學(xué)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
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一、教材分析
課程標準語(yǔ)文實(shí)驗教科書(shū)七年級下冊，按照人與自我、人與社會(huì )、人與自然三大版塊組織單元。全冊書(shū)六個(gè)單元，每個(gè)單元包括閱讀和綜合性學(xué)習、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊書(shū)中的六個(gè)單元依次安排了如下內容：成長(cháng)、祖國、名人、文化、探險、動(dòng)物。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(cháng)有關(guān)的文章：《從百草園到三味書(shū)屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛(ài)國激情的文章：《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《木蘭詩(shī)》。
第三單元中的文章寫(xiě)的是名人故事：《鄧稼先》《音樂(lè )巨人貝多芬》《 聞一多先生的說(shuō)和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學(xué)》。
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章：《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀(guān)舞記》《竹影》。
第五單元主要反映的是人類(lèi)對自然界勇敢的挑戰：《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》。
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫(xiě)動(dòng)物的文章：《珍珠鳥(niǎo)》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，學(xué)生突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展 。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
存在的不足是：
1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣差。
2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。
3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。
4、積累較少，閱讀面不廣。
5、閱讀能力和寫(xiě)作能力比較差。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊語(yǔ)文教學(xué)應從“知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等方面的語(yǔ)文素養。引發(fā)興趣、關(guān)注語(yǔ)文（大語(yǔ)文）、養成習慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn)；根據學(xué)生實(shí)際情況，其中閱讀能力和寫(xiě)作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
2、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
3、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
4、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
5、實(shí)行培優(yōu)補差，面向全體學(xué)生。
6、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
五、培優(yōu)補差措施：
1．課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2．落實(shí)好課外輔導，利用課活給差生加以輔導訓練。
3．對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
4. 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
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一、班級基本情況分析：
本班現有在籍學(xué)生 人，其中 人，女生 人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣，形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績(jì)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
三、教改措施：
1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、 認真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、 注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
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一、基本情況：
本期擔任七年級60班、61班語(yǔ)文教學(xué)。我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
二、指導思想
培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，養成語(yǔ)文學(xué)習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。讓學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng )造潛能。
三、教材分析：
1、本冊教科書(shū)共6個(gè)單元30課，其中講讀課文16課，自讀課文14課，每單元5課。另外還有《課外古詩(shī)詞背誦》、《名著(zhù)引讀》、《硬筆書(shū)法》等三個(gè)附錄。
2、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了八次，片段寫(xiě)作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習慣�？谡Z(yǔ)交際集中安排6次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習”中也有適當安排。
3、綜合性學(xué)習安排6次，內容涉及自我介紹、漫游語(yǔ)文世界、感受自然、探索月球的奧秘等等。
4、單元目標
第一單元：第一單元五篇課文，可謂人生問(wèn)題面面觀(guān)，既談理想，又談奮斗；既寫(xiě)艱難歷程，又寫(xiě)成功經(jīng)驗；既說(shuō)到事業(yè)，又說(shuō)到命運；既有痛苦，又有樂(lè )趣�？傊�，本單元側重于怎樣面對人生的困難與不幸。初一新生入校，是他們人生道路上新的起點(diǎn)。集中閱讀以人生為主題的課文，是十分必要的，他們可以從中受到很大的啟迪，以便正確地對待自己，從容地面對未來(lái)，準確地把握人生。本單元入選的課文，以散文為主，又有詩(shī)歌；以當代作品為主，又有古代作品；以中國作品為主，又有外國作品。形式多種多樣，有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
第二單元：人生的確是個(gè)說(shuō)不盡的話(huà)題，這個(gè)單元繼續教學(xué)有關(guān)人生的課程，它是第一單元的延續。第一單元的內容側重寫(xiě)對人生的體驗和感悟，回答在人生道路上，遇到困難和挫折該怎么辦。本單元則側重寫(xiě)對人生的理解和選擇，有的闡述理想，有的闡述信念，有的論述人生價(jià)值。很顯然，這些內容都比較嚴肅而深刻，理性的成分比第一單元要重得多。
第三單元：日月經(jīng)天，江河行地；春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人們愛(ài)美心靈的火炬，吸引了人們尋覓美、贊賞美的雙眸，故而眾多的文人騷客舉筆揮毫、引吭高歌，留下了數不清的千古絕唱。第三單元的詩(shī)文大多就是這樣一些文情并茂的優(yōu)美篇章，不少出自名家之手，具有意境優(yōu)美、構思精巧、語(yǔ)言生動(dòng)、情景交融、富有詩(shī)情畫(huà)意等共同的特點(diǎn)。學(xué)習這幾篇課文，既是提高讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到文學(xué)藝術(shù)的滋養，又可得到審美的陶冶。色彩斑斕、美妙絕倫的大自然，從春到夏，從秋到冬，一定會(huì )在學(xué)生心中留下美好的印象，從而激發(fā)他們熱愛(ài)美好生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。
第四單元：本單元繼第三單元之后，以對自然界進(jìn)行科學(xué)探索為內容組成。共安排了五篇課文，其體裁、題材等豐富多樣，主題集中，可以有利地激發(fā)學(xué)生對未知世界探索的興趣，培養科學(xué)的精神�！痘鳌肥且皇卓茖W(xué)抒情詩(shī)；《看云識天氣》是科普說(shuō)明文；《綠色蟈蟈》是觀(guān)察隨筆；《月亮上的足跡》是紀實(shí)作品，也屬科普小品；《山市》是一篇虛幻的文言小說(shuō)。本單元入選的作品古今中外兼而有之，符合《語(yǔ)文課程標準》中“尊重多樣文化，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養”的宗旨。五篇課文編排有序，特別是綜合性學(xué)習，以“探索月球奧秘”為主題，可以引導學(xué)生在生活中學(xué)習科學(xué)，在探索中熱愛(ài)生活。
第五單元：這個(gè)單元所選課文都是圍繞著(zhù)有關(guān)親情或家庭生活的�！讹L(fēng)箏》講述的是兄弟童年時(shí)代的故事，《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間的故事，《散步》寫(xiě)了一家三代人的故事，《詩(shī)兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛(ài)，《詠雪》、《陳太丘與友期》都是講述古時(shí)少年兒童的故事。選文題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣。既有散文、詩(shī)歌，還有小故事；既有現代文、文言文，還有翻譯的作品；既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品，也有報刊上的時(shí)文。難易適度，符合《課程目標》，適合學(xué)生學(xué)習。
第六單元：本單元選編的課文體裁多樣，有童話(huà)、詩(shī)歌、神話(huà)、寓言故事，都屬于文學(xué)作品，文章內容都是虛構的，應該讓學(xué)生懂得虛構作品與寫(xiě)實(shí)作品的區別�？蓢L試運用續寫(xiě)、改寫(xiě)、擴寫(xiě)等手法激活學(xué)生的聯(lián)想與想像能力，尤其要保護學(xué)生可貴的創(chuàng )新意識，不要拘泥于一種固定答案，鼓勵學(xué)生討論、爭辯，大膽說(shuō)出自己的看法。
四、教學(xué)舉措
1、以語(yǔ)文課程目標為工作指導，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。
3、打牢寫(xiě)作基礎。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)心靈日記，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
4、抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。從書(shū)寫(xiě)方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫(xiě)好每一個(gè)字。每個(gè)學(xué)生要準備好一本字帖，每周按要求完成一至二次練筆。
5、重視學(xué)生課外閱讀的培養，重點(diǎn)抓好名著(zhù)閱讀工程，要求學(xué)生本期讀《繁星》《春水》《愛(ài)的教育》《伊索寓言》四本文學(xué)名著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。
6、組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng )造潛能。
7、用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛(ài)護學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。
8、教育教學(xué)要勇于創(chuàng )新，大膽探索。不斷學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。
9、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃22
一、指導思想：
為了配合十九中學(xué)的教學(xué)工作計劃以及語(yǔ)文組工作安排，初一語(yǔ)文備課組以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據，以《語(yǔ)文新課程標準》為準繩，扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)；建立以學(xué)生為本的教學(xué)平臺，培養學(xué)生良好的自主學(xué)習習慣，把提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的核心內容，處理好學(xué)生從小學(xué)到初中這一過(guò)渡期的知識鏈接，引導學(xué)生把語(yǔ)文基本能力由課內向課外遷移，全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，讓學(xué)生不但愛(ài)"學(xué)"語(yǔ)文，更重要的是會(huì )"用"語(yǔ)文，以切實(shí)提升學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文能力。
二、工作目標和任務(wù)：
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生三維目標的達成訓練：
1、知識與能力目標：識記和正確書(shū)寫(xiě)常用字詞，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，逐步積累豐富的語(yǔ)言，能理解文章的主要內容，領(lǐng)會(huì )文章主旨，有一定的閱讀速度，養成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀能力，注重情感體驗。重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作方法，把文章六要素交待清楚，學(xué)會(huì )描寫(xiě)，把文章寫(xiě)具體。
2、過(guò)程與方法目標：倡導"自主合作探究"的學(xué)習模式，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習、運用語(yǔ)文。提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主體，要努力改變過(guò)去重知識傳授和學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)傾向，注意語(yǔ)文學(xué)習與生活之間的聯(lián)系。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文課程的重要內容。在語(yǔ)文教學(xué)中應注重熏陶感染，潛移默化，把"情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)"這一重要維度滲透于教學(xué)過(guò)程之中，培養學(xué)生正確的審美觀(guān)和人生觀(guān)。
�。ǘ┲匾晫處煂�(zhuān)業(yè)能力的提升：
讓備課組充分發(fā)揮優(yōu)勢，利用好集體的智慧和力量，在團結協(xié)作下促進(jìn)每個(gè)組員的教學(xué)水平的提高，提升組員專(zhuān)業(yè)素養。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期初一語(yǔ)文組將重點(diǎn)學(xué)習教育理論，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習與討論，提高自身的理論素質(zhì)，更新教育教學(xué)觀(guān)念，并結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，探索成功教育在語(yǔ)文教學(xué)的應用。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展
1、致力課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。團結奮戰，資源與經(jīng)驗共享。本學(xué)期我們將通過(guò)集體備課、校本研修等形式，開(kāi)展研究課，進(jìn)行課例研究，提高課堂教學(xué)效率，爭取高效課堂。
2、結合新課改提倡學(xué)生自主、合作學(xué)習的理念，精心設計導學(xué)案，使學(xué)生可以在課前充分預習，在課堂可以自主展示，在課后通過(guò)反饋題加以鞏固。
3、做好教學(xué)檢測工作，每個(gè)單元均進(jìn)行一次測驗反饋，年級統一時(shí)間。為了使時(shí)間更好安排，每單元檢測分兩次完成，一次基礎加閱讀，一次為當堂完成作文，兩次成績(jì)相加，數據上報教務(wù)處。
4、每周教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，每個(gè)教師開(kāi)設一節校級公開(kāi)課，輪流進(jìn)行，組內進(jìn)行研討。
5、配合年級組，做好補差工作，認真準備兩次基礎知識拉力大賽的題庫，并準備A、B卷，認真對班級里參賽的15名基礎薄弱的學(xué)生加以輔導。
6、提高初一學(xué)生的拼寫(xiě)能力，除了常規的聽(tīng)寫(xiě)字詞與名句外，在電教部門(mén)的支持下，組織開(kāi)展"初一學(xué)生打字比賽"的活動(dòng)。
7、加強學(xué)生的閱讀訓練，推薦閱讀篇目，每周一篇周記，以《評價(jià)手冊》為主要練習，加強拓展閱讀的練習訓練。
8、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)的教育和訓練，定期組織硬筆書(shū)法大賽，張貼獲獎作品，以此鼓勵并推廣普及。
�。ㄈ┝⒆憬萄�，提升質(zhì)量。
1、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
2、加強集體備課，匯集集體智慧，成就教師個(gè)人課堂教學(xué)之亮麗。以單元為單位，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現的困惑。四位老師各承擔一部分的備課主講，找出教學(xué)的要點(diǎn)、難點(diǎn)，疑惑點(diǎn)，找出課文的具體切入點(diǎn)，精心準備每課的導學(xué)案，制作好課件，設計可操作性強的練習。全組教師在此基礎上分析討論補充，教師個(gè)人再復備。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃23
一、指導思想。
以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導，以七年級《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 語(yǔ)文》為依據，認真組織教學(xué)，努力體現課程標準的精神。
二、學(xué)生基本情況。
本期擔任初一語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì )考情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān)。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著(zhù)眼于全面培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養有用的人才。
三、教材分析：
1、本冊教科書(shū)共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個(gè)現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫(xiě)人，第三單元寫(xiě)景，第四單元小說(shuō)，第五單元童話(huà)與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類(lèi)。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著(zhù)引讀》《漢字的形體》《常用標點(diǎn)符號用法》等三個(gè)附錄。
2、寫(xiě)作分整篇寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練筆。整篇寫(xiě)作安排了七次，片段寫(xiě)作結合課后“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習慣。 口語(yǔ)交際集中安排7次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“思考與練習”中也有適當安排。
3、綜合性學(xué)習安排3次，內容涉及學(xué)習查閱資料、調查社會(huì )用字、探究現代科技給人類(lèi)帶來(lái)了什么等。
4、寫(xiě)字集中安排了2次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫(huà)組合柜律，分散的寫(xiě)字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。
5、單元目標
第一單元：敘事性的散文單元。目標是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，引導他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設計：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導他們把握文章的脈絡(luò )和作者的寫(xiě)作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。巧設問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。
第二單元：寫(xiě)人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會(huì )他們的一片愛(ài)心；懂得如何處理個(gè)人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)設計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。
第三單元：寫(xiě)景的散文單元。目標是：了解寫(xiě)景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫(xiě)景的順序），欣賞作品準確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設計：根據實(shí)際情況組織教學(xué)，設計適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。
第四單元：小說(shuō)單元。目標是：了解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì )生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分析評價(jià)人物。教學(xué)設計：充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激勵學(xué)生自主學(xué)習，教師只作精當的點(diǎn)撥。注意在理解課文內容的基礎上引導學(xué)生體會(huì )閱讀小說(shuō)的基本方法。
第五單元：童話(huà)單元。目標是：培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新意識，通過(guò)單元教學(xué)，達到落實(shí)國家課程標準規定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養學(xué)生的審美能力。教學(xué)設計：以發(fā)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。
第六七單元：古詩(shī)文單元。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學(xué)生養成誠信的品行，做一個(gè)合格的現代公民。在學(xué)習中大膽質(zhì)疑，大膽探索。熱愛(ài)祖國的大好河山，感受古代詩(shī)歌的美，初步了解我國古代詩(shī)歌取得的輝煌成就。
四、總的教學(xué)目標
新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。
1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì )運用。
2、學(xué)習本冊書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
4、培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎。
5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。
6、指導學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素養，語(yǔ)文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。
五、教學(xué)措施
1、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。
六、進(jìn)程安排
1、每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。
2、每?jì)芍馨才乓淮慰谡Z(yǔ)交際或綜合性學(xué)習，課內與課外相結合。
3、搞好階段性復習和總結。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃24
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感；培養一定的審美能力；養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、繼續教育學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢與執筆方法，嚴格要求學(xué)生，養成良好的寫(xiě)字習慣。
3、在學(xué)習顏體、隸體的基礎上，著(zhù)重學(xué)習行楷。
二、學(xué)情分析：
大部分學(xué)生對寫(xiě)字有興趣，有熱情，能做到準備充分，書(shū)寫(xiě)認真，并且有了一定的寫(xiě)字基礎，正確的寫(xiě)字姿勢與良好的寫(xiě)字習慣已初步養成。少部分學(xué)生上課不帶書(shū)寫(xiě)用具，還有的忽冷忽熱，忽緊忽松，自控能力差，有敷衍應付現象。也有少數學(xué)生隨心所欲，各行其事，做與課堂無(wú)關(guān)的事。少數學(xué)生對寫(xiě)字的重要性認識不足，缺乏主動(dòng)性、寫(xiě)字姿勢不正確，執筆方法不規范。
三、具體措施：
1、加強自身學(xué)習，鉆研書(shū)法理論，刻苦練習書(shū)法，提升自身素質(zhì)。
2、精心備好每一節寫(xiě)字課教案，做到認真不馬虎，投入不敷衍，對自己所從事的工作負責，對自己所代的學(xué)生負責。做到準備充分，有的放矢，堂堂有準備，節節有教案，不打無(wú)把握之仗，嚴格按教學(xué)常規辦事，嚴格按教學(xué)規律從教。
3、寫(xiě)字時(shí)，從嚴要求學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能做到頭正、身直，肩平，足安，凡不按要求做的，教師當面提示，言明道理，讓學(xué)生端正寫(xiě)字姿勢，養成良好的寫(xiě)字習慣；習字過(guò)程中，要求學(xué)生正確執筆，做到指實(shí)掌虛。相互監督，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正。
4、引導學(xué)生認真練習寫(xiě)字，克服盲目的訓練的弊病，不求寫(xiě)得多，只求寫(xiě)得好，寫(xiě)得規范，寫(xiě)得符合要求，寫(xiě)得有模有樣。
5、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恒，寫(xiě)字遵循其特有規律，做到由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由淺入深，使學(xué)生學(xué)有所獲，習有長(cháng)進(jìn)，練有提高，立竿見(jiàn)影，讓學(xué)生真正體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。
6、通過(guò)猜謎語(yǔ)、講故事、舉事例、講道理、看視頻、做趣題等方法，教育學(xué)生明確寫(xiě)好漢字的重要性，充分調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
7、采用講要求、做示范、同桌檢查，相互矯正的方式，進(jìn)一步端正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，運用正確的執筆方法，培養良好的寫(xiě)字習慣。
8、采用扣分公示辦法，實(shí)行描繪式記載，對于學(xué)生違犯課堂紀律的各種不良現象，根據情況給予扣分，確保課堂紀律的穩定。課后通過(guò)談話(huà)溝通，教育學(xué)生認識錯誤，改正缺點(diǎn)。
9、對于問(wèn)題較大的違紀學(xué)生，要從關(guān)心愛(ài)護的心態(tài)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致地思想教育，幫助學(xué)生進(jìn)步，引導學(xué)生健康發(fā)展，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，模范執行教師職業(yè)道德，尊重學(xué)生的人格，注重教育的方式方法。
10、教師爭取做到為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，打鐵先要本身硬，給學(xué)生做出榜樣。
11、挑選工作責任性強，勇于負責，敢于擔當，能夠吃苦，寫(xiě)字水平較高的學(xué)生擔任課代表，對課堂情況如實(shí)記載，不斷向教師反饋學(xué)生的意見(jiàn)，便于教師更好地改進(jìn)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
12、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，突出體現學(xué)生的主體作用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，把大量的時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(cháng)，練習中提升。
13、采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生動(dòng)腦想、動(dòng)眼看，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)耳聽(tīng)，寓教于樂(lè )，提高課堂教學(xué)效率。
14、對學(xué)生嚴格要求，勇于管理，有錯必糾，有誤必指，不姑息，不遷就，幫助學(xué)生改掉不良行為。
15、保證在課堂上完成一定的習字任務(wù)，不給任何一個(gè)學(xué)生留課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
16、開(kāi)展習字交流活動(dòng)，相互取長(cháng)補短，共同提高。
17、優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)做到“四個(gè)結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。
18、定期組織學(xué)生的寫(xiě)字比賽，及時(shí)展示學(xué)生的優(yōu)秀習字作品。
19、根據學(xué)生上課情況的實(shí)際表現，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，力求做到公平合理。
2023年初一語(yǔ)文教學(xué)計劃25
一、學(xué)情分析：
我所任班級為七年級（1）班，學(xué)生有15余名，這些同學(xué)由小學(xué)六年級剛升入中學(xué)，由于有許多成績(jì)較好的同學(xué)已選擇了到外學(xué)習環(huán)境較好的學(xué)校去讀書(shū)，所以余下的除個(gè)別同學(xué)成績(jì)好些外，其余大多數基礎較差，成績(jì)不夠夢(mèng)想。特別是男生對學(xué)習不夠主動(dòng)，故成績(jì)難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著(zhù)由原先小學(xué)的二、三門(mén)科一下子增至7—8門(mén)科，學(xué)習任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過(guò)程中，需要我們教師運用新課改先進(jìn)的教育理論，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習的認識，樹(shù)立起學(xué)習的信心，提高學(xué)生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅定的基礎。
二、教學(xué)目標：
正確確立語(yǔ)文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關(guān)系，注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力的提高，進(jìn)取倡導有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
總目標：
1、要"具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗"，"有豐富的積累，構成良好的語(yǔ)感"。
2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。
3、豐富自己的精神世界。
4、誦讀古代詩(shī)詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自我的欣賞品味和審美情趣。
知識目標：了解課文中出現的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，了解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落。
掌握和運用知識能力目標：領(lǐng)會(huì )詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養成讀書(shū)與寫(xiě)日記的好習慣。
人文素質(zhì)目標：能正確運用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流表達，學(xué)習課文中先進(jìn)的人和事，培養學(xué)生運用知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養，如文學(xué)修養、品德修養，閱讀優(yōu)美的中外名著(zhù)、讀書(shū)看報做筆記的習慣等。
具體目標：
�。ㄒ唬�、新課標對七年級上冊語(yǔ)文教學(xué)要求：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
�。ǘ�、本學(xué)期教學(xué)預期目標：
能寫(xiě)出適量的教學(xué)反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習，提高學(xué)習能力和如何激發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)文字進(jìn)行總結。爭取期末統考成績(jì)能有預期的成績(jì)。
三、教材資料：
全書(shū)設有主題合成單元"名著(zhù)推薦與閱讀"和"專(zhuān)題"，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。略有文采的簡(jiǎn)短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習情境，課文四至五篇，可根據教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇"誦讀欣賞"課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩(shī)文需要全部背誦），以豐富語(yǔ)文積累，以讀導寫(xiě)，設計開(kāi)放性作文題，讓學(xué)生自我表達，有創(chuàng )意地表達。編寫(xiě)"口語(yǔ)交際"和"語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)"各三則，分別安排在六個(gè)單元之中。"名著(zhù)推薦與閱讀"和"專(zhuān)題"是富有創(chuàng )意的新設計，是探索綜合性、探究性學(xué)習方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語(yǔ)文中提高整體語(yǔ)文素養，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng )新能力。注重引導學(xué)生完成學(xué)習過(guò)程，自己探索學(xué)習方法，為學(xué)生獨立學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )造性地學(xué)習創(chuàng )設了必要的條件。
四、教學(xué)策略：
�。ㄒ唬�、教師板塊
1、認真學(xué)習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、優(yōu)化教學(xué)手段。進(jìn)取使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀(guān)視覺(jué)上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、論文。
3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不一樣特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學(xué)習成績(jì)。
4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。
5、教師在課堂上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習方式，對學(xué)生的成績(jì)及時(shí)表?yè)P，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習語(yǔ)文的信心。
6、課外輔導：利用自習課、晚自習時(shí)間對學(xué)生加以輔導訓練。
7、加強指導和督促，讓學(xué)生養成如何預習課文，如何聽(tīng)課、如何作業(yè)、如何學(xué)習、如何抓住學(xué)習重點(diǎn)等。
8、每周用一至二節課對學(xué)生寫(xiě)作能力提高進(jìn)行輔導。
9、加強漢語(yǔ)拼音，字、詞、句的教學(xué)，有效提高文字功底。
10、對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)常識的知識學(xué)習，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺(jué)地閱讀文學(xué)作品。
11、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議，互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
�。ǘ⿲W(xué)生板塊
1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動(dòng)差生，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
2、引導差生多學(xué)習，多復習，在基礎掌握上下功夫。
3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng )新思維，在閱讀和寫(xiě)作方面下功夫。
4、加強讀寫(xiě)訓練，要求學(xué)生勤讀課外書(shū)，勤動(dòng)手動(dòng)筆，養成讀書(shū)筆記的好習慣。
5、加強讀寫(xiě)能力的培養和訓練，讓學(xué)生在七年級階段養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能寫(xiě)出端正、整潔的漢字。
作為我們教師，要轉化后進(jìn)生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問(wèn)他們懂的問(wèn)題，下課多與他們交往，讓他們感覺(jué)到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點(diǎn)要及時(shí)給予表?yè)P；同時(shí)，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學(xué)習的進(jìn)取性，僅有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學(xué)當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績(jì)，應試教育與課改之間到達了平衡點(diǎn)。
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