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第七單元:認識鐘表第一課時(shí):認識整時(shí) 教案教學(xué)設計(人教新課標一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學(xué)內容:義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)P91、92內容,練習十六1-3題

教學(xué)目標:1、認識鐘面,能準確、熟練的認出整時(shí)。

            2、學(xué)會(huì )時(shí)刻的兩種記錄方法。

            3、體驗生活與數學(xué)的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn):認識鐘面,能準確、熟練的認出整時(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)刻的兩種記錄方法,讀法。

教具準備: 電腦課件,一個(gè)鐘面模型,一個(gè)實(shí)物鐘,作息時(shí)間表.

學(xué)具準備:每人一個(gè)實(shí)物鐘。

教學(xué)過(guò)程:

一、 導入新課:

1、 T:小朋友們請看。

課件先出示鬧鐘,再出示擺鐘,再出示一般的鐘,手表,電子表,最后出示有很多鐘表的畫(huà)面

T:你們都看到了些什么呢?

2、 這些都是用來(lái)干什么的呢?

3、 今天,我們就來(lái)和鐘表交朋友(出示課題)

二、 教學(xué)新課:

1、 認識鐘面。

(1)、小朋友們都帶了小鐘,是嗎?請你仔細觀(guān)察小鐘的鐘面(師拿起學(xué)生的小鐘),看看鐘面上有些什么?

(2)、把你的發(fā)現和同桌的小朋友交流一下。

(3)、哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)現?(實(shí)物投影說(shuō))

 (4) 、小朋友們都講的不錯,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鐘自己是怎么說(shuō)的,好嗎?(課件出示一個(gè)動(dòng)畫(huà)鐘自述。)誰(shuí)能告訴大家剛才你聽(tīng)到了些什么嗎?

(5)、出示模擬鐘,生說(shuō)師板書(shū):

           

                   分針

                    

                   時(shí)針

2、 認識整時(shí)

(1)、撥1個(gè)鐘面,進(jìn)行整時(shí)認識。

看樣子小朋友們都認識了鐘面,那么看看這個(gè)鐘面上指的是什么時(shí)候呢? 

(2)、小朋友們真能干都知道是3點(diǎn)鐘。

貼一個(gè)鐘面到黑板上。

(3)、不錯,分針指向12,時(shí)針指向3,所以是3點(diǎn)鐘。但3點(diǎn)鐘是我們平時(shí)的說(shuō)法,標準的稱(chēng)法應該是3時(shí)(師板書(shū)),誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,愿意讀的都站起來(lái)讀。

(4)、再撥7時(shí),8時(shí),10時(shí),并把鐘面貼到黑板上

(5)、仔細觀(guān)察鐘面,這4個(gè)鐘面的分針藏著(zhù)一個(gè)小秘密,你們發(fā)現了嗎?

(分針都指向12)

(6)師小結:分針指向12,時(shí)針指向?,就是?時(shí)(板書(shū))

(7)再看3時(shí)這個(gè)鐘面,除了可以這樣記,你還看見(jiàn)過(guò)其他的記法嗎?(板書(shū)3:00)

(8)學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)其他3個(gè)鐘面的時(shí)間(投影展示)

三、鞏固應用:

1、投影出示幾個(gè)鐘面,說(shuō)說(shuō)這是幾時(shí),你在這時(shí)干什么?

(出示6時(shí)、11時(shí)、1時(shí)、4時(shí))

2、撥一個(gè)自己最喜歡的整時(shí)

3、師出示1個(gè)刻度不全的鐘面,小朋友們都很聰明,看看這個(gè)鐘面你們知道是幾時(shí)嗎?連小花后面的數字你們也猜到了呀,真聰明。

4、現在的鐘表除了幫助我們認時(shí)間之外,還有美化生活的作用。你們看,出示一些時(shí)尚表,運動(dòng)表等。

  5、課堂小結

這節課你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?

6、課堂延伸:今天這節課我們學(xué)會(huì )了如何看時(shí)間,那么你在生活中見(jiàn)過(guò)時(shí)間嗎?電腦或投影出示生活中的時(shí)間。(如:商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間8:00-22:00,汽車(chē)站牌,作息時(shí)間表等等)

  以后請你去生活中找一找。

  

課后小記:

 

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