初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
語(yǔ)文是基礎教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內容是語(yǔ)言文化，其運行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文能力是學(xué)習其他學(xué)科和科學(xué)的基礎，也是一門(mén)重要的人文社會(huì )科學(xué)。下面是小編精心整理的初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃1
一、班級基本情況分析：
初二【6】班現有在籍學(xué)生48人，在實(shí)施新課改中，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了綜合實(shí)踐能力，對教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現象，沒(méi)有進(jìn)入課改規定的情境，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)
讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習的探索，運用現代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)進(jìn)度表
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初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃2
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書(shū)，認識本冊教材中出現的生字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用;學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
3、多角度地觀(guān)察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
4、能根據對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的(2017年度志愿者工作計劃)基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本人在本期的教學(xué)班級為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣;
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
4、加強作文指導，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃3
課件從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來(lái)看，初二級（x）班學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比較低。視情況可為五個(gè)方面和三大目標。
一、五個(gè)方面
�。�1）思想狀況方面：絕大部分學(xué)生的學(xué)習積極性都比較一般，依然處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習習慣也比較差，仍有相當一部分學(xué)生的預習習慣沒(méi)有能夠形成，上課也有一些會(huì )常開(kāi)小差，不太能夠積極回答問(wèn)題。但也有少數學(xué)生情況較好。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子，語(yǔ)文也不例外。
�。�2）學(xué)習心理方面：有1／3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法；有1／2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂(lè )，他們希望有好的成績(jì)，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認真時(shí)而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會(huì )有所作為；尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差，他們或偏向其他科，不理語(yǔ)文，或根本對學(xué)習毫無(wú)興趣，需要老師再三跟進(jìn)才能勉強完成作業(yè)。
�。�3）思想方面：該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過(guò)關(guān)。
�。�4）學(xué)習心理方面：本班學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文方面有1／3左右比較自覺(jué)學(xué)習，他們都按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動(dòng)自學(xué)其他有關(guān)的東西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的學(xué)生就不太自覺(jué)，對待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑，但有時(shí)不能做好準備工作，或者很難自我協(xié)調好各科目之間的關(guān)系，導致在語(yǔ)文方面拖拖拉拉，上課時(shí)也比較愛(ài)講笑和開(kāi)其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能按時(shí)完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。
�。�5）文體方面：本學(xué)期以訓練記敘的能力為主。初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等教學(xué)措施根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際情況采用措施。
本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動(dòng)。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3、二每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
7、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
10、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。
11、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。
12、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
13、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
14、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評講。
15、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
16、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。
17、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
18、課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)，智力造句等，鍛煉表達能力。
19、組織3－4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
20、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
21、要求寫(xiě)一篇小論文。
22、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )、演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70％。
23、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
24、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
25、繼續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。
二、三大目標
�。�1）思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎上繼續打基礎。
�。�2）知識目標：了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，記敘的有關(guān)知識和新聞的常識，熟記課文中出現的生字生詞的有形義。
�。�3）掌握和運用知識能力的目標：進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類(lèi)的東西。對于個(gè)別差生采用個(gè)別方案：
�。�1）培養輔差計劃指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培化計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎和較強閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
�。�2）定目標：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀。說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在80分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。（閱讀和寫(xiě)作）。
�。�3）定內容：培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫(xiě)得出。逐步提高差生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
主要措施：
1、課外輔導，利用晚修、文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、顧及中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃4
為了培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣;在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高品位和審美情趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國河山的思想感情，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
一、班級基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班，對新的環(huán)境、新的老師還未適應。學(xué)生的水平還有待提高，尤其是閱讀和寫(xiě)作方面，再加上真正對語(yǔ)文有興趣的同學(xué)很少，只有少數女同學(xué)，其中還有三十多位成績(jì)低下的學(xué)生，出現“陰盛陽(yáng)衰”的現象。從他們的、周記來(lái)看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞�？偟膩�(lái)說(shuō)這個(gè)班的語(yǔ)文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話(huà)、學(xué)習習慣等都有待提高。
二、教材內容分析
第一冊的閱讀課文分六個(gè)單元，每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內容，由近及遠進(jìn)行編排。單元內容的順序是：重大事件，廊，動(dòng)物世界，詩(shī)海徜徉，古代生活，古代生活。
初中語(yǔ)文第三冊要求學(xué)生認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，著(zhù)重培養一般的吸收和表達能力。主要表現在閱讀和寫(xiě)作兩方面。閱讀，除學(xué)習課文作者對生活的觀(guān)察分析、表達外，還應培養良好的閱讀，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習、比較閱讀等。寫(xiě)作，主要學(xué)習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。
三、學(xué)期的目標及主要
1、據科組會(huì )議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。
�、糯蚝没A，形成良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�、浦�(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
�、羌訌娪嗅槍π缘赜柧殞W(xué)生的寫(xiě)作能力，以提高其寫(xiě)作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
�、忍岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話(huà)，作業(yè)字跡工整，課外多讀書(shū)報，養成良好的學(xué)習習慣。
2、主要措施
�、哦嗦�(tīng)課，從中學(xué)習怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，再結合自身素質(zhì)，把其運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書(shū)報，培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞，多讀，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析
初二是初中生活的過(guò)渡期，少了初一剛入學(xué)的新鮮感，又沒(méi)有初三的升學(xué)壓力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，學(xué)習的主動(dòng)性不強。這一時(shí)期的學(xué)生容易出現兩極分化。
初二的學(xué)生，心理和生理變化都比較迅速，身心個(gè)方面都比較矛盾。他們精力充沛，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多，總想擺脫對老師和家長(cháng)的信賴(lài)，有事不太愿意跟父母和家長(cháng)交流，處于半封閉狀態(tài)。在平時(shí)的處事上，逆反心理比較重。
我所任的初二(5)班，大部分同學(xué)能喜歡上語(yǔ)文課，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養成了一些良好的學(xué)習習慣，但是書(shū)寫(xiě)比較差。6班的語(yǔ)文基礎較差，有比較多的落后面，較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀(guān)點(diǎn)。但是也有大概一半的同學(xué)作業(yè)認真，做事踏實(shí)。兩個(gè)班高分段的人較少。
二、教學(xué)內容分析
八年級上冊共6個(gè)單元，四個(gè)現代文單元的專(zhuān)題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。
兩個(gè)文言文單元，比初一的文言文不管是內容還是篇數都增加了許多，背誦量也很大。這是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情節和語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)，努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.訓練學(xué)生的自學(xué)能力，提高預習的質(zhì)量
3.熟讀課文，特別是講讀課文，要學(xué)習他們的寫(xiě)作特點(diǎn)。
4.初步掌握新聞等文體特點(diǎn)，初步學(xué)習說(shuō)明文的文體知識。
5.積累文言詞匯，學(xué)會(huì )借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，整體感知內容大意。
6.初步了解見(jiàn)景抒情的寫(xiě)法。
7.提高優(yōu)秀面，減少6班的落后面。
四、教學(xué)措施
1.注重學(xué)生思維能力的發(fā)展，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養。
2.在教學(xué)過(guò)程中應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，課堂活潑一點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。
3.重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
4.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記。
5.倡導學(xué)生多讀書(shū)，完善圖書(shū)角。
6.實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容和學(xué)生的層次進(jìn)行分層教學(xué)，特別是作業(yè)的布置上。
7.繼續完善小組合作學(xué)習方式，培養合作精神。
8.要多鼓勵，多表?yè)P，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的信心。
9.鼓勵學(xué)生多寫(xiě)文章，到廣播站、文學(xué)社投稿，培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
五、教學(xué)進(jìn)度
第1周—第6周，第一單元和21-24課，課后古詩(shī)2首
第6周第一次月考
第7周—第13周，第二單元，25-30課
第13周第二次月考
第14周—第17周第三單元和第四單元
第18周—第19周期末復習
第20周期末考試。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任八年級(2)班和(12)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。八(2)班學(xué)生基礎和學(xué)習能力相對相對要好一些，而八(12)班學(xué)生基礎、學(xué)習興趣和學(xué)習能力則相對差許多，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應。
二、教材分析
教材是按照《課程標準》編排的，體現了新理念和新目標，強調學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力提高學(xué)生的學(xué)習積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，。
三、教學(xué)目標.
1、進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，逐步形成健全人格。
2、了解有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
3、培養學(xué)生基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，能流利地朗讀課文，背誦精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。
4、初步學(xué)會(huì )在生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達。
四、教學(xué)措施
1、深化語(yǔ)文教學(xué)改革，實(shí)施教學(xué)民主化，運用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減負的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、弄清教材編者的意圖及內在聯(lián)系，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞、誦讀欣賞，培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎。
5、引導學(xué)生擴大閱讀面，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，培養學(xué)生終身受用的語(yǔ)文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，努力提高語(yǔ)文素養。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃7
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )20xx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：
�。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實(shí)際；
�。ǎ玻w現現代意識；
�。ǎ常┖霌P人文精神；
�。ǎ矗┩怀鲩_(kāi)放性；
�。ǎ担┳⒅夭呗砸龑�。
二、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
3、要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
4、要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
5、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
6、要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
三、班級情況
通過(guò)七年級一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的'習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。下面根據七年級期終考試成績(jì)進(jìn)行具體如下：
七（3）班語(yǔ)文及格率為85.7%，優(yōu)秀率為16.7%，平均分為68.7；七（4）班及格率為65.1%，優(yōu)秀率為11.6%，平均分為61.3。從以上數據看出，兩個(gè)班級語(yǔ)文水平存在一定差距。因此，本學(xué)期在保持總體較好的勢頭之下，還要大力抓好培優(yōu)輔差工作，力求兩班總體水平一致。
雖然兩班語(yǔ)文水平有一定差異，但存在的問(wèn)題是相似的，這些問(wèn)題也不容樂(lè )觀(guān)：目前兩班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不強，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對鄉村中學(xué)的絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆。因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應加強對課改的學(xué)習與研究。
四、教學(xué)措施
�。�、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
�。�、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
�。�、加強作文指導，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。
5、實(shí)行分層目標教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
6、成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，加強課代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用。
8、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
9、抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
10、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)，鼓勵和指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習一些課外知識。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次日期教學(xué)內容課時(shí)
第一周9.3到9.7開(kāi)學(xué)工作新聞兩則2
第二周9.10到9.14蘆花蕩2蠟燭2
綜合性學(xué)習：怎樣搜集資料4
第三周9.17到9.21就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信2親愛(ài)的爸爸媽媽2
第四周9.24到9.28綜合性學(xué)習：世界何時(shí)鑄劍為犁4阿長(cháng)與《山海經(jīng)》 2背影2
第五周10.1到10.7節放假
第六周10.8到10.12臺階2老王2信客2
第七周10.15到10.19綜合性學(xué)習：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)4桃花源記3
第八周10.22到10.26短文兩篇 3核舟記3
第九周10.29到11.2大道之行也2杜甫詩(shī)三首3
第十周11.5到11.9綜合性學(xué)習：蓮文化的魅力4 中國石拱橋3
第十一周11.12到11.16期中復習考試評卷
第十二周11.19到11.23橋之美2蘇州園林3
第十三周11.26到11.30故宮博物院3說(shuō)“屏” 2
第十四周12.3到12.7綜合性學(xué)習：說(shuō)不盡的橋3大自然的語(yǔ)言3
第十五周12.10到12.14奇妙的克隆3阿西莫夫短文兩篇 2
第十六周12.17到12.21生物入侵者2落日的幻覺(jué)2
第十七周12.24到12.28綜合性學(xué)習：走上辯論臺4三峽3
第十八周12.31到1.4元旦放假
第十九周1.7到1.11短文兩篇 3觀(guān)潮3
第二十周1.14到1.18湖心亭看雪2詩(shī)四首4
第二十一周1.21到1.25期末復習考試
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃8
一、教材分析
八年級語(yǔ)文采用的是人教版部編教材，本冊共有24篇課文(其中教讀課文12篇，自讀課文12篇)，分為閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、名著(zhù)導讀、課外古詩(shī)詞誦讀6個(gè)板塊。其中，閱讀與寫(xiě)作構成教材的主體。閱讀著(zhù)重培養閱讀一般文章的能力和初步欣賞文學(xué)作品的能力，寫(xiě)作相對獨立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互配合。各單元相機安排口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習、名著(zhù)導讀、古詩(shī)詞誦讀等內容，擴大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的語(yǔ)文學(xué)習，13班和14班的語(yǔ)文素養有了一定提升。就考試成績(jì)而言，目前兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)都是良好。其中13班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫(xiě)作能力欠佳。14班學(xué)生寫(xiě)作能力較強，但閱讀、朗讀能力較薄弱。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強課外閱讀量。另外，兩個(gè)班自主合作探究的學(xué)習能力還有待提高。
三、教學(xué)目標
(一)思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育，提高學(xué)生的文化品位。
(二)掌握和運用知識能力目標：
1.在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，養成學(xué)習和終身閱讀的良好習慣。尤其要加強朗讀和寫(xiě)作的能力。
2.在語(yǔ)文素養方面，要求邊默讀邊勾畫(huà)標注，并學(xué)會(huì )通過(guò)劃分段落層次，抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法理清作者思路。培養學(xué)生一般的語(yǔ)文能力，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，掌握文章體裁、結構等諸多策略。
3.改變過(guò)去一年一言堂的填鴨式教學(xué)，通過(guò)建立語(yǔ)文學(xué)習小組培養學(xué)生自主、合作、探究能力。
(三)人文素養目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素養的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位。在語(yǔ)文學(xué)習中提高為人處世，接人待物，應用寫(xiě)作等方面的能力。
四、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
(一)提高學(xué)生朗讀能力，口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)設計中，將側重對閱讀技巧的訓練;在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話(huà)、回答問(wèn)題的機會(huì )，訓練學(xué)生規范作答的習慣;課外舉行語(yǔ)文拓展活動(dòng)，話(huà)劇、故事會(huì )、演講，著(zhù)力鍛煉學(xué)生的膽量和發(fā)言的能力。
(二)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，加強綜合訓練，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識能力表情達意之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
(三)以課文語(yǔ)文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語(yǔ)文，文學(xué)的語(yǔ)文，文化的語(yǔ)文在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有機整合，互相策應，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)又活，在應對考試的功利性與享受語(yǔ)文的藝術(shù)性之間實(shí)現對接。
(四)成立語(yǔ)文學(xué)習小組，讓學(xué)生有更多的自主權，逐步引導訓練小組合作探究能力，培養小組自主解決學(xué)習任務(wù)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
(五)增加寫(xiě)作的作業(yè)量，在課堂中留下更多的時(shí)間，讓學(xué)生練習寫(xiě)片段，寫(xiě)小作文。寫(xiě)作技法進(jìn)行深入講授，分享給學(xué)生課外優(yōu)秀的寫(xiě)作教學(xué)資源，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周9.3-9.7第一單元4篇課文
第二周9.10-9.14第二單元5.藤野先生、6.回憶我的母親
第三周9.17-9.21第二單元7.列夫·托爾斯泰、8.美麗的顏色，寫(xiě)作：學(xué)寫(xiě)傳記，綜合性學(xué)習
第四周9.24-9.28第三單元9.三峽、10.短文二篇
第五周10.1-10.5國慶
第六周10.8-10.12第三單元11.與朱元思書(shū)、12.唐詩(shī)五首
第七周10.15-10.19學(xué)習描寫(xiě)景物、名著(zhù)導讀、課外古詩(shī)詞誦讀
第八周10.22-10.26第四單元13.背影、14.白楊禮贊
第九周10.29-11.215.散文二篇、16.昆明的雨，語(yǔ)言要連貫，綜合性學(xué)習
第十周11.5-11.9期中考試
十一周11.12-11.16第五單元17.中國石拱橋、18.蘇州園林、19.蟬
十二周11.19-11.2320.夢(mèng)回繁華，寫(xiě)作：說(shuō)明事物要抓住特征，口語(yǔ)交際，名著(zhù)導讀
十三周11.26-11.3021.《孟子》二章、22.愚公移山
十四周12.3-12.723.周亞夫軍細柳、24.詩(shī)詞五首
十五周12.10-12.14寫(xiě)作：表達要得體，綜合性學(xué)習，課外古詩(shī)詞誦讀
十六周12.17-12.21語(yǔ)法、病句專(zhuān)題訓練
十七周12.24-12.28寫(xiě)作專(zhuān)題訓練
十八周12.31-1.4課文知識梳理整合
十九周1.7-1.11期末復習
二十周1.14-1.18期末考試
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃9
一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )xxxx年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書(shū)，認識本冊教材中出現的生字，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用；學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。
2、多角度地觀(guān)察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意的表達，能根據表達的中心選擇恰當的表達方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。
3、能根據對象和場(chǎng)合，學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
4、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學(xué)生情況簡(jiǎn)析
本人在本期的教學(xué)班級為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。
四、教學(xué)措施
1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。
4、加強作文指導，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃10
一、班級基本情況分析：
本學(xué)期我擔任八(1)與八(2)兩個(gè)班級的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續任教，所以在初一的學(xué)習中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，大部分的學(xué)生都已養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學(xué)理念指導下，重點(diǎn)培養學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )將更多的時(shí)間還給學(xué)生。
二、教材分析：
本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現了學(xué)生在學(xué)習中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養學(xué)習能力，提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力。
三、教學(xué)的總要求：
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好基礎。
四、教學(xué)措施：
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉變六環(huán)節”的教學(xué)模式，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣。
2、努力做到教學(xué)五認真，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師請教，多聽(tīng)老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導學(xué)生多讀文學(xué)名著(zhù)，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
時(shí)間
單元
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析
1-3周
第一單元：閱讀課10課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)
通過(guò)閱讀學(xué)習，了解長(cháng)征，體驗革命先輩們不畏艱險的精神。
3-5周
第二單元：閱讀8課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐1課時(shí)
體會(huì )愛(ài)國情懷，培養熱愛(ài)祖國的價(jià)值觀(guān)念。
5-7周
第三單元：閱讀10課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)
體悟摯愛(ài)親情。
8-10周
復習、考試
11-13周
第四單元：閱讀10課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，名著(zhù)欣賞2課時(shí)。
體會(huì )各地風(fēng)光，培養熱愛(ài)祖國江山的豪情壯志。
14-16周
第五單元：閱讀10課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)。
了解人與環(huán)境之間的關(guān)系，善待自然，優(yōu)化生存環(huán)境。
17-18周
第六單元：閱讀8課時(shí)，寫(xiě)作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，專(zhuān)題2課時(shí)。
了解高新科技，體會(huì )科技發(fā)展對生活的改變。
19-20周
復習、考試
初二上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃11
一、班級基本情況分析
本學(xué)期我擔任八(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生基礎差，厭學(xué)的人多，對學(xué)習處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài)。在教學(xué)中，我努力培養學(xué)生的興趣 ，培養學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗，進(jìn)而提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養了綜合實(shí)踐能力。
二、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求
認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
四、教改措施
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
五、教學(xué)進(jìn)度表
時(shí)間 教學(xué)內容
1 — 3周 第一單元
4 — 6周 第二單元
7 — 9周 第三單元
10周 復習、期中考試、試卷分析、評講
11 — 13周 第四單元
1 4 — 16周 第五單元
1 7 — 18周 第六單元
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