中考文言文重點(diǎn)句子翻譯

　　文言文，往往是學(xué)生之間拉開(kāi)差距的一種考試文體，所以從“某種意義上來(lái)說(shuō)”，學(xué)好了文言文，就學(xué)好了語(yǔ)文。下面是小編搜集整理的中考文言文重點(diǎn)句子翻譯，來(lái)一起看看吧。

　　1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　譯文：只讀書(shū)卻不思考，就會(huì )迷惑而無(wú)所得；只空想卻不讀書(shū)，就會(huì )有（陷入邪說(shuō)）危險。

　　2、阡陌交通，雞犬相聞。

　　譯文：田間的小路交錯相通，（村落間）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗吠的聲音。

　　3、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　譯文：沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè )擾亂兩耳，沒(méi)有（成堆的）公文使身心勞累。

　　4、予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　譯文：我只喜歡蓮，（它）從淤積的污泥中生長(cháng)出來(lái)卻不被污染，用清水洗滌卻不顯得妖媚。

　　5、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　譯文：不因為貧賤而憂(yōu)慮悲傷，不因為富貴而匆忙追求。

　　6、其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。

　　譯文：難道真的沒(méi)有千里馬么？其實(shí)是（他們）真的不識得千里馬啊。

　　7、以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。

　　譯文：因此大家都愿意把書(shū)借給我，我因此能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。

　　8、常趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。

　　譯文：（我）曾經(jīng)跑到百里外的地方，拿著(zhù)經(jīng)書(shū)向當地有道德、有學(xué)問(wèn)的前輩請教。

　　9、以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。

　　譯文：因為心中有足以快樂(lè )的事情（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃穿不如人。

　　10、斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

　　譯文：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇一樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現。

　　拓展：關(guān)于中考文言文閱讀技巧

　　中考文言文閱讀必然會(huì )考到課外語(yǔ)言材料。面對從未讀過(guò)的語(yǔ)段或文章，又無(wú)工具書(shū)可查，怎么辦？在解答這類(lèi)題目時(shí)，很多同學(xué)感到束手無(wú)策。我根據教學(xué)實(shí)踐總結出解題四個(gè)步驟。

　　第一步快速瀏覽題目

　　課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段后的題目。

　　第二步仔細分析標題

　　一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì )給出標題。教師要指導學(xué)生留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了�？傊�，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。

　　第三步結合注釋速讀全文

　　課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會(huì )給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)�而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應繼續閱讀�？傊�，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

　　第四步“對癥下藥”解答問(wèn)題

　　課外文言文閱讀問(wèn)題設計有三種類(lèi)型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法：

　　(1)詞語(yǔ)解釋題。這類(lèi)題目多數是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們在課內文言文中學(xué)習過(guò)的。解題時(shí)，應先套用我們學(xué)習過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗，經(jīng)檢驗意思通順，則為正確答案。

　　(2)句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯)；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”�？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者……也”表判斷，無(wú)義，應刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當的調整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’(省略主語(yǔ))�！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們(主語(yǔ))就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。

　　(3)內容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會(huì )比較高。

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