文言文閱讀題答案

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　　原文

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣�！�

　　閱讀題

　　1.我能解釋下面各句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。

　�、偈离`耕 ②指物作詩(shī)立就

　�、凵陨再e客其父 ④日扳仲永環(huán)謁于邑人

　　2.我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是（ ）

　　A.借旁近/與之，即/書(shū)詩(shī)四句，并/自為其名。

　　B.其詩(shī)/以養父母、收族為意。

　　C.余聞之/也久。

　　D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。

　　3.我能用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　�、僮允侵肝镒髟�(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。

　�、诟咐�其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　4.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”的原因是什么？

　　我的理解：

　　5.方仲永的父親是怎樣的一個(gè)人？你最想對他說(shuō)的一句話(huà)是什么？我眼中的方父:

　　我最想對他說(shuō)：

　　6. 下面兩題難度各異，分值不同，請任選一題作答。（兩題都答，只按第①題計分）

　�、僬Z(yǔ)文活動(dòng)課上，教師讓你組織一場(chǎng)即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你就為自己設計一個(gè)簡(jiǎn)短的導入語(yǔ)吧!

　　我的開(kāi)場(chǎng)白：

　�、诠糯�有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請寫(xiě)出成語(yǔ)、人物典故各兩個(gè)。

　　有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：

　　勤奮好學(xué)的人物典故：

　　參考答案：

　　1. ①屬于;②完成;③以賓客之禮相待;④通“攀”，牽，引。

　　2. C(應為“余聞之也/久”)

　　3. ①從此，指定物品讓他作詩(shī)，他能立即寫(xiě)好，詩(shī)的`文采和道理都有值得看的地方;

　�、谒�的父親認為這樣有利可圖，每天拉著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習。

　　4. 沒(méi)有受到后天的教育。

　　5. 是一個(gè)貪圖小利、目光短淺的人;示例：一個(gè)人的天資再好，沒(méi)有后天的教育，也是不能成才的(合情合理即可)。

　　6. ①參考：方仲永由少時(shí)的天資過(guò)人變得“泯然眾人”，令人扼腕長(cháng)嘆，更應該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧!②懸梁刺股、囊螢映雪、學(xué)而不厭等;蘇秦懸梁刺股、孫康映雪讀書(shū)等。