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中考語(yǔ)文文言文試題及答案
在平凡的學(xué)習生活中,大家最不陌生的就是文言文了吧?其實(shí),文言文是相對現今新文化運動(dòng)之后白話(huà)文而講的,古代并無(wú)文言文這一說(shuō)法。文言文的類(lèi)型有哪些,你見(jiàn)過(guò)的文言文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的中考語(yǔ)文文言文試題及答案,希望對大家有所幫助。
中考語(yǔ)文文言文試題及答案 1
比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段,完成10—14題。(15分)
[甲]十年春,齊師伐我,公將戰.曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍(jiàn)。問(wèn):“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦。戰則請從!
公與之乘。戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績(jì)。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣 !彼熘瘕R師。
既克,公問(wèn)其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!
。ㄟx自《曹劌論戰》)
[乙]宋公及楚人戰于泓○1。宋人既成列○2,楚人未既○3濟。司馬○4曰:“彼眾我寡,及其未既濟也,請擊之!惫唬骸安豢!奔葷闯闪,又以告。公曰:“未可!奔汝悺5而后擊之,宋師敗績(jì)。公傷股,門(mén)官○6殲焉。國人皆咎公。公曰:“君子不重○7傷,不禽二毛○8。古之為軍也,不以阻隘也。寡人雖亡國之馀○9,不鼓不成列!
。ㄟx自《子魚(yú)論戰》)
[注釋]○1宋公:宋襄公。泓:泓水,河名!2成列:指擺好陣勢!3既:盡,全部!4司馬:官名,這里指子魚(yú)!5陳:通“陣”,指擺好陣勢!6門(mén)官:國君的衛士!7重(chóng):重復,再次!8二毛:頭發(fā)斑白的人!9亡國之馀:亡國者的后代。
10.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。(2分)
。1)神弗福也 福:__________ (2)公傷股,門(mén)官殲焉 股:__________
11.請用“/”給下面兩個(gè)句子標出朗讀停頓。(每句只劃一處)(2分)
。1)下 視 其 轍 (2)宋 公 及 楚 人 戰 于 弘
12.翻譯下面兩個(gè)句子。(6分)
。1)小大之獄,雖不能察,必以情。
譯文:_________________________________________________________
。2)彼眾和寡,及其未既濟也,請擊之。
譯文:_________________________________________________________
13.理解文段內容,然后用原句回答。(3分)
。1)[甲]文曹劌“請見(jiàn)”的原因是__________,他認為“可以一戰”的理由是:____________________。
。2)[乙]文子魚(yú)認為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機是______________________________。
14.從選段文字看,長(cháng)勺之戰和泓水之戰為什么會(huì )產(chǎn)生不同的'結局?(2分)
_________________________________________________________
答案
11.(1)下/視其轍 (2)宋公及楚人/戰于泓
12.(1)大大小小的案件,即使不能一一明察弄清楚,也一定會(huì )根據實(shí)情來(lái)處理。
。2)敵人多我方人少,乘他們還沒(méi)有完全渡過(guò)泓水,請下令出擊。
13.(1)肉食者鄙,未能遠謀;小大之獄,雖不能察,必以情。(2)及其未既濟
14.長(cháng)勺之戰魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議,戰爭中善于抓住戰機,因此取勝;泓水之戰宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn),固執己見(jiàn),不能抓住戰機,因此失敗。
中考語(yǔ)文文言文試題及答案 2
。2015福建莆田市)比較閱讀【甲】【乙】文段,完成后面的題目。
【甲】北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北!彼炻首訉O荷擔者三夫,叩石墾壤,箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”北山愚公長(cháng)息曰:“汝心之固,固不可徹,曾不若孀妻弱子。雖我之死,有子存焉;子又生孫,孫又生子;子又有子,子又有孫;子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
【乙】魯公 治①園,欲鑿池,父曰:“無(wú)地置土!惫熘;蛟唬骸巴量蓧旧!惫浦,欲行。妻曰:“不畏小兒女顛躓②耶?”公復止;蛟唬骸爸䦶酵ㄖ,設欄護之,又何憂(yōu)焉?”公從之,又欲行。家人有止之者曰:“園成必添仆婦,下房不足,甚可慮也!惫q夷③不能決,事又寢④。
【注】①治:修建。②顛躓:被東西絆倒。③猶夷:遲疑不決的樣子。④寢:停止。
1.解釋下列加粗字在句中的意思。
。1)箕畚運于渤海之尾 箕畚:___________
。2)河曲智叟亡以應 亡:___________
。3)無(wú)地置土 置:___________
。4)公遂止 遂:___________
2.用現代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
。1)寒暑易節,始一反焉。
_______________________________________________________________________________
。2)以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?
_______________________________________________________________________________
3.理解填空。
甲文中① 和智叟對比,一個(gè)高尚,一個(gè)平庸;② 和智叟對比,一個(gè)擔憂(yōu),一個(gè)譏笑;③ 和智叟對比,一個(gè)熱心,一個(gè)冷漠。
4.請根據文意簡(jiǎn)要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn)。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案:
1.(1)用箕畚(裝土石) (2)沒(méi)有(或:通“無(wú)”)(3)安放(或:放置) (4)于是(或:就) (意思對即可。)
【點(diǎn)撥:第(1)句中的“箕畚”,是名詞用作狀語(yǔ),譯為“用箕畚”;第(2)句中的“亡”是通假字,通“無(wú)”!
2.(1)冬夏換季,才能往返一次。 (2)(就)憑你殘余的歲月、剩余的力氣,連山上的一棵草都損毀不了,又能把泥土石頭怎么樣呢?
【點(diǎn)撥:如下詞語(yǔ)要譯出:第(1)句中的“易”是“交換”之意;“反”通“返”,“返回”之意;第(2)句中的“以”是“憑”;“毛”指“草”;“其……何”譯為“把……怎么樣”!
3.①愚公 ②愚公妻子 ③(孀妻)遺男(或:鄰人;小孩)
【點(diǎn)撥:根據題目中橫線(xiàn)后陳述的內容及文中對人物的描寫(xiě)來(lái)選填人物名字,如,根據“一個(gè)高尚,一個(gè)平庸”的陳述以及選文第二段愚公和智叟的對話(huà),可知第一空應填寫(xiě)“愚公”!
4.愚公抱負遠大(或:信念堅定),不畏艱難;魯公缺乏主見(jiàn)(或:優(yōu)柔寡斷;猶豫不決;畏首畏尾;遇難而退)。
【點(diǎn)撥:要根據文中對愚公和魯工的描寫(xiě)來(lái)分別概括二者的性格特點(diǎn)。如,根據愚公在困難很大的前提下決定移山,又在智叟譏笑的前提下堅持移山,可概括為“信念堅定、不畏艱難”;根據課外選文中魯公每當聽(tīng)到有人提出異議時(shí)就馬上放棄了想做的`事的情節,可知他“優(yōu)柔寡斷、遇難而退”】
《魯公治園》譯文:
魯公修理菜園,想挖一個(gè)池子,他的父親說(shuō):“沒(méi)有地方放土!濒敼谑峭O聛(lái)了。有人說(shuō):“土可以堆成山!濒敼J為(這個(gè)意見(jiàn))不錯,想按照他的方法去做。他的妻子說(shuō):“你就不怕小女兒摔斷腳嗎?”魯公又停下來(lái)了。(又)有人說(shuō):“修條小路通到園子里,設個(gè)柵欄圍著(zhù)它,又有什么好擔心的呢?”魯公聽(tīng)從了他的話(huà),又想按照這個(gè)人的辦法做。家里又有人阻止他,說(shuō):“園子修好了,必定要添仆人(打理),(給仆人住的下房)沒(méi)有了,值得考慮啊!濒敼q豫不決,(修園這件)事情就放下來(lái)了。
中考語(yǔ)文文言文試題及答案 3
杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,繼母苦之,以孝聞。舉孝廉,除漢中府丞。荀或進(jìn)之太祖,太祖以畿為司空司直。追拜畿為河東太守。
是時(shí)天下郡縣皆殘破,河東最先定。畿治之,崇寬惠,與民無(wú)為。民嘗辭訟,有相告者,畿親見(jiàn)為陳大義,遣令歸諦思之,若意有所不盡,更來(lái)詣府。鄉邑父老自相責怒日:有君如此,奈何不從其教?自是少有辭訟。班下屬縣,舉孝子、貞婦、順孫,復其徭役,隨時(shí)慰勉之。漸課民畜檸牛、草馬,下逮雞豚犬豕,皆有章程。百姓勤農,家家豐實(shí)。畿乃日:民富矣,不可不教也。于是冬月修戎講武,又開(kāi)學(xué)宮,親自執經(jīng)教授,郡中化之。(《三國志.魏書(shū).卷十六》,有刪改)
1.解釋下列句子中加粗的詞。
、偕俟,繼母苦之( )
、茍或進(jìn)之太祖( )
、廴粢庥兴槐M,更來(lái)詣府( )
、苡H自執經(jīng)教授,郡中化之( )
2.下列與文中畿親見(jiàn)為陳大義中為的意義和用法相同的一項是( )
A.知之為知之,不知為不知
B.此可以為援而不可圖也
C.行拂亂其所為
D.此中人語(yǔ)云:不足為外人道也。
3.翻譯下面的句子。
有君如此,奈何不從其教?
答:_________________。
4.下列對文意的理解錯誤的一項是( )
A.杜畿幼年時(shí)死了父親,因為孝順繼母被推舉為官員,后來(lái)又被太祖加封為太守。
B.在河東執政的時(shí)候,杜畿對老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策,對他們之間的訴訟曉以大義,讓他們盡量自己解決。
C.為了鼓勵百姓都勤于農業(yè)生產(chǎn),杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的'徭役。
D.杜畿認為社會(huì )安定、物質(zhì)富足之后,就要讓老百姓習武修文,提高文化素質(zhì)。
參考答案:
1.①讓?zhuān)ㄋ┏钥囝^或者虐待(他)
、谕扑],舉薦
、鄣
、芙袒
2.D
3.有這樣好的官員,我們怎能不聽(tīng)從他的教誨呢?
4.C
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