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朱自清散文《綠》的修辭藝術(shù)
導語(yǔ)：朱自清先生的散文情感真實(shí)、質(zhì)樸自然、語(yǔ)言凝練,文筆清麗,他對形成現代語(yǔ)體散文平易、抒情、本色的風(fēng)格作出了貢獻。他的著(zhù)名寫(xiě)景散文《綠》,運用多種修辭手法,以其感人的形象、秀麗的文辭、清新的筆調,酣暢淋漓地描繪了令人驚詫不已的梅雨潭的美色,以極富魅力的詩(shī)情畫(huà)意感染著(zhù)讀者,給人以美的享受,美的熏陶,美的遐想。
一、繪聲繪色,盡情渲染:形象美
高爾基說(shuō):“文藝作品不是陳述概念,而是用形象、圖象來(lái)描寫(xiě)現實(shí)。”這話(huà)既指文學(xué)作品描寫(xiě)的對象是鮮活的、可感的,也指文學(xué)作品的語(yǔ)言是生動(dòng)的、形象的。只有形象生動(dòng)的語(yǔ)言才可能喚起讀者豐富的聯(lián)想和想象,對客觀(guān)事物獲得真實(shí)的感受。朱自清先生在《綠》這篇散文里,運用排比、擬人、比喻、通感等修辭手法, 從不同的角度繪聲繪色地描繪事物,盡情渲染梅雨潭之綠,來(lái)表現美的意境,給人一種可觸可摸,人物、景象歷歷在目的感受。
“那濺著(zhù)的水花,晶瑩而多芒;遠望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著(zhù)。”把“濺著(zhù)的水花”,比作朵朵白梅,微微細雨,使讀者真個(gè)有未臨其境而如見(jiàn)其境之感,不勝向往之至。
“她松松地皺纈著(zhù),像少婦拖著(zhù)的裙幅;她輕輕地擺弄著(zhù),像跳動(dòng)的初戀的少女的心;她滑滑地明亮著(zhù),像涂了‘明油’一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著(zhù)所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色――但你卻看不透她!”從語(yǔ)法上看,這個(gè)多重復句的第一層是并列關(guān)系;從修辭上看,并列關(guān)系的句子構成了排比,排比中又套疊著(zhù)比喻,而比喻中又實(shí)現了視覺(jué)、感覺(jué)、觸覺(jué)的溝通(通感),作家從多角度、多側面極力渲染梅雨潭的綠,對讀者的感情深處形成了強烈的審美沖擊。作者把梅雨潭水的漣漪比作美麗的“少婦”“裙幅”,多么可愛(ài);把潭水的碧波比作“初戀少女的心”,多么動(dòng)人;把潭水的清澈比作柔滑的“明油”和鮮嫩的“蛋清”,多富有光彩;把潭水的性狀比作“溫潤”而純潔的“碧玉”,多么深邃可人[2]。
“我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺邁旁高峻而深密的‘綠壁’,叢疊著(zhù)無(wú)窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了�？蓯�(ài)的,我將什么來(lái)比擬你呢?”作家在這里使用了對比的手法,說(shuō)什剎海拂地的綠楊太淡,虎跑寺旁的“綠壁”太濃,西湖的波太明,秦淮河的太暗,而梅雨潭的綠不淡,不濃,不明,不暗,真個(gè)如宋玉在《登徒子好色賦并序》中所言:“東家之子,增之一分則太長(cháng),減之一分則太短;著(zhù)粉則太白,施朱則太赤。”作者認為四處名勝之綠色景致,皆遜色于梅雨潭之綠,并由此拓展了讀者的聯(lián)想空間, 從而形象地感受到梅雨潭之綠的卓爾不群,無(wú)與倫比,給人以高尚優(yōu)美的藝術(shù)享受[3]。
二、視角新奇,生發(fā)情思:情趣美
情趣美是讀者通過(guò)對文學(xué)作品的欣賞獲得的情感與趣味的滿(mǎn)足和愉悅。在《綠》這篇散文里,作者以獨特的審美理想、藝術(shù)情趣和新奇視角,極力抒發(fā)了對梅雨潭的喜愛(ài)、愉悅和贊美之情,渲染了情思,生發(fā)了意趣。如作者抓住梅雨潭水的主要特征,把綠潭比作美麗的少女,使散文情趣盈然,給讀者留下了深切印象。
“――那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著(zhù)你,撫摩著(zhù)你,如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著(zhù)她了。我送你一個(gè)名字,我從此叫你‘女兒綠’,好么?”作者在這里運用了夸張、對偶、比喻、仿擬、反問(wèn)等多種辭格方式,將梅雨潭女性化,使水之綠更加奇美、飄逸,給人一種不同凡響的感覺(jué)。[4]最后一句是反詰句,既富有深情,又十分柔美,非常準確地把梅雨潭之綠的那種純真、爛漫和不可攀比的青春活力表現了出來(lái)。這不能自抑之情多深、多厚、多濃,就像文中的聚綠一樣濃得沖不散,化不開(kāi)。讀者從這濃烈的抒情中感受到了作者蘊含于心中的喜悅。
三、化靜為動(dòng),活脫可感:動(dòng)態(tài)美
景物本生是靜止的,如果要使景物生動(dòng)可感,給人以“活”的感覺(jué),那么就要運用化靜為動(dòng)的手法,使描寫(xiě)的對象具有動(dòng)態(tài)美。宋朝林逋《山園小梅》:“眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金尊。”這首詩(shī)是詠梅著(zhù)名詩(shī)作之一,其中的“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”可算是寫(xiě)梅花的千古名句,為古今文人墨客所稱(chēng)道。詩(shī)人既用“水清淺”和“月黃昏”作為背景,來(lái)襯托出梅花清秀純潔的美姿,更以“橫斜”和“暗香浮動(dòng)”賦予靜態(tài)的梅花以動(dòng)感,因而顯得靈動(dòng)而有精神。這可以說(shuō)是動(dòng)態(tài)美的典范。
在《綠》這篇散文里,作者更是頻繁使用化靜為動(dòng)的手法,使筆下的美景栩栩如生地展現在讀者的眼前。“這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著(zhù)翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半個(gè)環(huán)兒擁著(zhù);人如在井底了。”一“踞”、一“浮”、一“擁”賦予梅雨亭以活的情態(tài),使人可想到梅雨亭好似雄獅踞于險要,又如蒼鷹浮游于太空,又像有衛士簇擁。
“輕風(fēng)起來(lái)時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散,那更是楊花了。――這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里,便倏地鉆了進(jìn)去,再也尋它不著(zhù)。”水珠濺在衣服上,很快消失了,這是一個(gè)我們平常沒(méi)有注意的小事情,作者卻把它寫(xiě)得如此活脫。“送入我們溫暖的懷里”、“倏地鉆了進(jìn)去”、“尋它不著(zhù)”,用“送”用“鉆”把水點(diǎn)擬人化,這就如同一個(gè)小孩與大人捉迷藏一樣有趣。[5]作者對她們的消失感到是憾事,表現了無(wú)限的愛(ài)戀之情,使讀者內心受到了觸動(dòng)。
“梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著(zhù)草,攀著(zhù)亂石,小心探身下去,又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén),便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhù),滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。”“綠色招引著(zhù)我們”、“我的心隨潭水的綠而搖蕩”、“我想張開(kāi)兩臂抱住她”,這也是化靜為動(dòng),作者借助主觀(guān)感受讓客觀(guān)景物活起來(lái),寫(xiě)得極富人情味,使“潭水的綠”那種可愛(ài)的情態(tài)躍然紙上,詩(shī)意盎然。
四、回環(huán)往復,婉轉流暢:音樂(lè )美
漢語(yǔ)具有音樂(lè )性,雙聲、疊韻、疊詞、平仄、押韻、節奏等等都是構成音樂(lè )性的因素。語(yǔ)言的音樂(lè )美能給人以快感和美感,不僅是文學(xué)作品創(chuàng )作的一個(gè)重要因素,而且對感情的表達更有著(zhù)非常積極的意義[6]。散文《綠》的音樂(lè )性因素很多,本文只從重復這一個(gè)方面來(lái)分析。
一是聲韻的重復。我們知道,語(yǔ)言都具有形、音、義三個(gè)部分,從“音”方面來(lái)說(shuō),漢語(yǔ)字、詞的“音”一般是由聲母和韻母兩部分構成的,而漢語(yǔ)的詞絕大多數都是雙音節的,如果一個(gè)詞的前后兩個(gè)語(yǔ)素(或字)的讀音部分相同,就會(huì )形成一種回環(huán)美。聲母重復就是后一個(gè)語(yǔ)素(或字)的聲母與前一個(gè)語(yǔ)素(或字)的聲母相同,韻母重復就是后一個(gè)語(yǔ)素(或字)的韻母與前一個(gè)語(yǔ)素(或字)的韻母相同。前者如“仿佛一只蒼鷹展著(zhù)翼翅浮在天宇中一般”中的“仿佛”,“我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了”中的“追捉”;后者如“那濺著(zhù)的水花,晶瑩而多芒”中的“晶瑩”,“她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉”中的“溫潤”,它們讀起來(lái)鏗鏘婉轉,流暢自然,形成一種回環(huán)的美。
二是語(yǔ)素的重復。我們知道,漢語(yǔ)的詞都是由語(yǔ)素構成的。所謂語(yǔ)素重復是指一個(gè)詞的后一個(gè)語(yǔ)素與前一個(gè)語(yǔ)素的形、音、義都相同。比如“便到了汪汪一碧的潭邊了”中的 “汪汪”,“微雨似的紛紛落著(zhù)”中的“紛紛”,就是語(yǔ)素的重復。前者形容梅雨潭水面的寬廣,后者描繪水花多而無(wú)序地飄飛。作者如此著(zhù)墨,給人以節奏明朗, 聲音優(yōu)美之感,能準確地反映描寫(xiě)對象的實(shí)際情況。
三是詞語(yǔ)的重復。詞語(yǔ)的重復是指一個(gè)詞組由兩個(gè)或多個(gè)形、音、義都相同的詞相疊構成。例如:“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhù),滿(mǎn)是奇異的綠呀。”作者用“極大極大”這一詞的重復形式,凸顯出梅雨潭綠的寬廣,讀來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng),節奏感強,給人以形式勻稱(chēng)的美感。[7]
四是句子的變化重復。這種重復是指后面句子與前面句子在句式和用詞上變化很小,大體上相同。比如:散文的開(kāi)頭寫(xiě)道:“我第二次到仙巖的時(shí)候,我驚詫于梅雨潭的綠了。”而在結尾散文又寫(xiě)道:“我第二次到仙巖的時(shí)候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。”這兩句話(huà)在形式上大致相同,只是后一句比前一句多了一個(gè)“不禁”。初看起來(lái)是重復啰嗦，細細品味又覺(jué)不同凡響,它似音樂(lè )上的變化重復。這種變化重復使得文章前呼后應,首尾圓合,一個(gè)“不禁”將梅雨潭奇異、濃厚、寬廣的綠升華到一個(gè)嶄新的高度,給人以奇峰突起、韻律高揚之感,不得不令人回味。
五、長(cháng)短交錯,整散結合:句式美
語(yǔ)言具有靈活性,一個(gè)意思可以用多種句式來(lái)表達。在一篇具體的作品里,作者就要根據上下文,考慮語(yǔ)言環(huán)境,甚至題旨情趣,靈活使用長(cháng)句或短句、整句或散句、常式句或變式句、肯定句或否定句、反問(wèn)句或設問(wèn)句等等,以美化句式,達到最佳的修辭效果。散文《綠》的句式美本文僅從以下兩方面的分析中可以看出:
一是長(cháng)短交錯。“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現于眼前了。”這是個(gè)長(cháng)句,周密細致,蘊涵的信息量大,具體形象地描繪出了瀑布的美景, 給人留下了不可忘懷的印象。“但我覺(jué)得像楊花,格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散,那更是楊花了。”這是短句,讀起來(lái)流暢和諧,抒情格調柔美平和,語(yǔ)意不斷增強,活現了梅雨瀑布的神態(tài)。
二是整散結合。散文大多是散句,這是其特征,這里不多說(shuō)。但在適當的地方使用整句,能增添文章的色彩,給人以整齊勻稱(chēng)之美感。如:“她松松地皺纈著(zhù),像少婦拖著(zhù)的裙幅;她輕輕地擺弄著(zhù),像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著(zhù),像涂了‘明油’一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著(zhù)所曾觸過(guò)的最嫩的皮膚。”這是一組排比句,作者用“她+疊音形容詞+的+動(dòng)詞(形容詞)+著(zhù),像……”這一句式,非常整齊,使讀者從感情深處領(lǐng)略到了梅雨潭的綠之審美感受。 [8]再如:“我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。”作者使用寬式對偶句,進(jìn)一步渲染了梅雨潭的綠之神奇、美妙。
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