讀《再別康橋》有感

　　讀完一本書(shū)以后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《再別康橋》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀《再別康橋》有感1

　　高中時(shí)的一首詩(shī)總讓那些學(xué)子平添了些嘆惋戀校之情�！对賱e康橋》初讀它猶品清泉，甘香潤腑，余音裊裊。再讀它，細水流長(cháng)，千回百轉，一曲戀歌成就絕世佳人。三讀它，風(fēng)回路轉，抬眼望去，綠柳成蔭，芳菲四溢，真應得那句山重水復，卻又柳暗花明！

　　徐志摩的《再別康橋》與其說(shuō)是離別之作，還不如說(shuō)是誓約之辭。我鐘愛(ài)首尾四句�！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地招手，不帶走一片云彩”�！拔摇弊吡�，正如同我來(lái)時(shí)一樣，來(lái)得自在，來(lái)得灑脫，來(lái)得平靜而自然，或許詩(shī)人那輕揮的手掌之間是不忍帶走他生活的記憶的。因為每一種風(fēng)景，每一種顏色，甚至每一個(gè)他以想象所幻化出來(lái)的代表他內心情愫的語(yǔ)言符號都是他生命中那時(shí)那刻那地那風(fēng)景中的唯一記憶。我覺(jué)得詩(shī)人不是不愿帶走它，而是不忍破壞它。因為一直以來(lái)，那花那水那云那草是詩(shī)人的現實(shí)生活里最甜美的'夢(mèng)，最亦真亦幻的心靈感受，或者說(shuō)是他主觀(guān)世界中的一種完美。那不是伊甸園，因為世上本沒(méi)有伊甸園，但是有相信存在伊甸園的人，詩(shī)人就是這樣的角色。

　　有人說(shuō)詩(shī)人總是情緒化的，甚至有人曾言詩(shī)人都是瘋子。而我以為，之所以詩(shī)歌的世界能夠獨其特色，區于其它文學(xué)藝術(shù)形式而流傳壯大，最主要的原因是詩(shī)人更加懂得用心品察生活，體味記憶，并以其創(chuàng )造性的思維或是將具體化的東西抽象化，或是將抽象化的東西具體化�？傊�，詩(shī)是藝術(shù)，而任何一種藝術(shù)手法都是無(wú)法超越詩(shī)歌所能給人帶來(lái)的心靈的深度體驗的。

　　“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”�！对賱e康橋》，詩(shī)是詩(shī)人的杰作，情感卻是一切世人情感的升發(fā)與總結。

讀《再別康橋》有感2

　　徐志摩的一生都日常生活在詩(shī)文里，他交談是詩(shī)，行為是詩(shī)，就連一生追求完美的感情也如詩(shī)文一樣爛漫！我一直被徐志摩英勇追求完美愛(ài)、隨意與美的品性所吸引住，他的詩(shī)詞作品《再別康橋》也是經(jīng)典到完美，爛漫的情意讓人神之所往，好像自身也趕到了康橋，游于星輝五彩繽紛的湖內！一句輕輕地的我累了，如同我輕輕地的來(lái)得以令人感受到康橋的靜謐和平靜，念到這兒，好像自身也如作家一樣，輕輕地的邁動(dòng)著(zhù)兩腳，緩緩的走在康橋上，害怕吵醒了睡熟的'小蟲(chóng)子和小鳥(niǎo)，毀壞了康橋的靜謐和平靜。太陽(yáng)光就快落山，站在康橋上，能夠見(jiàn)到西面天空的五彩彩霞，余暉反射面四周，水岸的垂柳好像穿上了金黃的婚紗，如同一位夕陽(yáng)西下的新娘子一樣，漂亮婀娜多姿，風(fēng)兒吹起她的衣擺，她就是這樣在輕風(fēng)中向我走過(guò)來(lái)，我沉醉著(zhù)不自覺(jué)伸直手臂，朝她靠近，靠近，乃至就連她倒映在水里的身影也是這般美麗動(dòng)人，一直在我的心中泛起、泛起，沉醉了我的思維。你看看河里軟泥上的青荇，油膩膩在水下路招搖，在柔波中它伴隨著(zhù)流動(dòng)性的河流飄揚，無(wú)拘無(wú)束癡狂地民族舞蹈。

　　這時(shí)候，好像自身也是一棵水下的綠草，要是要我靜靜地呆在康河流中，我便甘心情愿地只做一棵無(wú)名的各類(lèi)植物。云朵和霞光的余暉倒映在水里，一陣風(fēng)吹來(lái)，好像是被粉碎的七彩石一般，撒碎在藻類(lèi)間，好像七色彩虹的夢(mèng)鏡。我扛著(zhù)長(cháng)長(cháng)的篙，比起草青更想追溯到藍色的地方。

　　小船滿(mǎn)載了船的星輝，想在星輝五彩斑斕的河岸上歌唱，但害怕擺脫今晚平靜的夜晚，我悄悄劃著(zhù)小船，在稀疏的月光中尋找志摩渡過(guò)的地區，藍色的天空在我耳邊哼著(zhù)歌再幸福的夢(mèng)也有清醒的情況下，輕輕地的來(lái)輕輕地的走，康橋緘默了，夏蟲(chóng)也為我緘默，我揮一揮袖子，不帶去一片云朵，再見(jiàn)吧，康橋！我就是這樣沉醉于康橋上，我也醉在《再別康橋》的詩(shī)意當中，很長(cháng)時(shí)間無(wú)法控制自己。徐志摩的爛漫情意確實(shí)讓人欽佩，很簡(jiǎn)單的詞章卻能勾繪出這般栩栩如生靜謐的界面，讓人神之心馳神往，招架不住。我很喜歡徐志摩英勇追求完美愛(ài)、隨意與美的品性，也愛(ài)《再別康橋》所勾勒的爛漫風(fēng)景給人產(chǎn)生的無(wú)窮享有。

讀《再別康橋》有感3

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)……”再次讀你，我不想把你讀成一首離別的詩(shī)，因為那太過(guò)于傷感。但我竟還是把你讀成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我的夢(mèng)，一個(gè)我的故鄉的夢(mèng)。

　　那里有河畔的金柳，軟泥上的青荇。那里有一支長(cháng)篙，撐著(zhù)一船星輝。曾經(jīng)輕輕的我走了，走得如此匆忙，竟還來(lái)不及和你打聲招呼。夢(mèng)已悄然消失，消失在那斑斕的星輝中，尋夢(mèng)，你的影子卻已逐漸模糊。

　　故鄉，你究竟是我過(guò)往的夢(mèng)，還是兒時(shí)的一段回憶！我似乎找不到你了，那座橋呢，我怎么只看到了那嶙峋的骨架，訴說(shuō)著(zhù)歲月的滄桑。曾經(jīng)沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)的柔波呢！我不能做你的水草了，轟鳴的機器已將你的身體肢解得斑駁破碎，那樹(shù)蔭下的一潭清泉不再是你的血液了，那是你的淚��！

　　你成為我的夢(mèng)了，抑或你本就沒(méi)有存在過(guò)，只是我曾經(jīng)欣賞過(guò)的一幅美麗的'圖畫(huà)。今夜我審視著(zhù)你，美景不再，“文明”讓你如此不堪。累了，想念你，尋夢(mèng)，幸好，還有那千年的古樟聽(tīng)我傾訴……“悄悄是別離的笙蕭”，故鄉和我相對沉默。

　　離別是一杯醇醇的酒，輕輕喝上一囗，令人回味無(wú)窮�？墒枪枢l，我們的離別怎么會(huì )是一杯苦酒，現在我只是在夢(mèng)里見(jiàn)到過(guò)你了。走時(shí)，我輕輕的走，來(lái)時(shí)，我悄悄的來(lái)。只有那棵蒼穹的千年古樟了，除此竟帶不走一絲回憶……

讀《再別康橋》有感4

　　朋友們，在這個(gè)新鮮事物層出不窮的新時(shí)代，你們會(huì )愛(ài)上什么？是“抖音”，是“手游”，還是一副撲克牌？而你們若問(wèn)我，我則會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：我會(huì )選擇墨香濃郁的書(shū)，與你們共讀之，并為此而像徐志摩一樣向青草更青處漫溯。

　　你瞧，每學(xué)期開(kāi)始，老師都會(huì )讓我們從家里精心挑選十本書(shū)，貼上標簽，寫(xiě)上姓名和序號，整齊的擺放在教室后面的書(shū)架上。那些書(shū)像一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)知識的寶箱，等待著(zhù)我們去挖掘；又像一位位排列整齊的士兵，隨時(shí)等待將軍的一聲令下，把知識源源不斷地輸進(jìn)我們的大腦。每到閱讀時(shí)間，我們就會(huì )一窩蜂地拿著(zhù)借書(shū)證，跑到書(shū)架面前去借閱自己最喜愛(ài)的書(shū)，生怕晚了，就吃不到這一頓知識的盛宴了。

　　用自己的十本書(shū)，能換取四百二十本書(shū)的閱讀權，讓我嘗到了徜徉于書(shū)海的.甜頭，更讓我明白了獻出一份愛(ài)，陽(yáng)光一片天的理兒。

　　更為開(kāi)心的是，我們學(xué)校還有一個(gè)“好書(shū)漂流”的活動(dòng)，老師把經(jīng)過(guò)層層篩選的好書(shū)，一本一本地標上序號，輪流發(fā)給每個(gè)班，然后按照對應的學(xué)號發(fā)給同學(xué)。每當接到書(shū)的那一刻，我們總是迫不及待的翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。猶如在沙漠中行走的人，找到了一壸甘泉。待細細品味后，我們還會(huì )寫(xiě)上閱讀感受，讓下個(gè)班級的同學(xué)讀到這本書(shū)時(shí)，能激發(fā)閱讀的興趣，還能讓他們對這本書(shū)有更深刻的理解。

　　好書(shū)流動(dòng)起來(lái)了，知識也豐盈起來(lái)了，我們的慧根和愛(ài)心也濃起來(lái)了。行走在共讀之路上，向著(zhù)青草更青處又邁進(jìn)了一步。

　　更難能可貴的是，今年我校有幸尋訪(fǎng)到了在貴州支教的楊明老師，與他所在的沙井小學(xué)進(jìn)行了“共讀一本書(shū)”的好書(shū)捐贈活動(dòng)。1281冊課外書(shū)，伴隨著(zhù)1281位學(xué)生的“閱讀感言”，漂流到了沙井小學(xué)�？粗�(zhù)老師發(fā)回來(lái)的照片，他們手里棒著(zhù)書(shū)，臉上綻放出滿(mǎn)足的笑容，也感染了我們。他們的回信，更是加固了彼此之間友誼的小船。

　　高橋——沙井兩校學(xué)生“以書(shū)會(huì )友”，搭起了閱讀的橋梁，搭起了友誼的橋梁，也激起了兩地人共讀的執著(zhù)之心，更筑就了新時(shí)代下，我們這代人向青草更青處漫溯的夢(mèng)想！

讀《再別康橋》有感5

　　讀罷《再別康橋》，突然間對徐志摩這個(gè)人，有了更多的感悟，他的詩(shī)中，透漏出來(lái)的不只是才華橫溢，也不僅僅是細膩的文思，更讓我感到全身的震撼的是詩(shī)中的凄迷、悲涼。

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，絕妙的手筆成為傳世佳作，近百年來(lái)久傳不衰，詩(shī)癡、詩(shī)圣的頭銜一頂一頂往上摞，贊美的歌聲一首一首往前堆，其實(shí)真的好想說(shuō)一句，是不是我們都理解錯了？

　　詩(shī)壇巨子多以抒情著(zhù)稱(chēng)，杜甫、辛棄疾、王安石，都是抒情的高手，可是他們的詩(shī)中哪一首不是抒發(fā)自己的國仇家恨，政途路上多坎坷。在我看來(lái)，他們的確是詩(shī)人，而且他們是一個(gè)個(gè)男子漢，英雄類(lèi)的人物，敢為天下登高一呼的精神領(lǐng)袖。翻遍詩(shī)史，只有李清照一人寫(xiě)出了莫道不消魂、簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的情懷。徐志摩呢？這個(gè)人和李清照倒有點(diǎn)兒相似，不寫(xiě)軍、不寫(xiě)政、不寫(xiě)民，兵荒馬亂、榮華富貴如過(guò)眼煙云，他們的眼中只有情愁，李清照寫(xiě)情愁一類(lèi)的吧有理可說(shuō)，人家是個(gè)女的，難免有些女人情懷，可你徐志摩身為堂堂男兒，身逢亂世，沒(méi)有一點(diǎn)雄心，沒(méi)有一點(diǎn)大志。整天只是沉迷于情愁，簡(jiǎn)直是有點(diǎn)兒不是男子漢大丈夫的道理吧！

　　對了，說(shuō)對了！徐志摩就是這么一個(gè)人。他的詩(shī)里沒(méi)有軍政，沒(méi)有金戈和鐵馬，也沒(méi)有民生疾苦，你找不到xx的雄視天下，也找不出聞一多的憂(yōu)國憂(yōu)民，他就是有那么一股小男人情懷，在他的詩(shī)里，恬靜地只能嗅出他對愛(ài)情、對自由想象的味道。像一壺陳酒，香淡而不辛辣。

　　前幾天學(xué)習《再別康橋》的時(shí)候，老師逐字逐句地解釋?zhuān)�中學(xué)重點(diǎn)也講意象一類(lèi)的，其他的倒還好說(shuō)，解釋到“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹”時(shí)，便不好解釋了，黃昏的潭水，在榆蔭下黑糊糊的，哪來(lái)的虹呢？同學(xué)們也都在苦苦思索，到底徐志摩是怎么看到的呢？他怎么看見(jiàn)虹呢？就是呀，怎么看的呢？從上看？從下看？還是歪著(zhù)頭側身看，其實(shí)叫我覺(jué)的沒(méi)那個(gè)必要，徐志摩和別人不一樣，許多人純粹是為了寫(xiě)詩(shī)而寫(xiě)詩(shī)的，他們的`詩(shī)華燥無(wú)力，為了自己的詩(shī)能流傳千古，似乎每一句都有言傳意會(huì )，一語(yǔ)雙關(guān)之類(lèi)的妙語(yǔ)，而徐志摩是為了抒情才寫(xiě)詩(shī)的，他的詩(shī)只是記錄了他當時(shí)的復雜感受，也許他才不會(huì )知道他的詩(shī)會(huì )被當做經(jīng)典傳頌近百年，也許不過(guò)是他的一次小隨筆，小敗筆也說(shuō)不定，我們這些人也實(shí)在可笑，非要把前人們想的那么完美，其實(shí)都是一個(gè)腦袋兩個(gè)手，誰(shuí)也不比誰(shuí)多倆眼珠子。徐志摩作為一個(gè)詩(shī)人來(lái)講，他的思想是天馬行空的。我們寫(xiě)作文時(shí)尚知道虛構些動(dòng)人情節呢，他就不能想象出一條虹嗎？不要過(guò)分追求詩(shī)人的字眼，我們只領(lǐng)會(huì )到他的詩(shī)韻、詩(shī)情就行了。

　　不順暢的感情路給徐志摩增添了不少煩惱、痛楚，也為他給后人留下了一個(gè)多情的褒貶不一的形象，當后人提及他的這段感情時(shí)，有誰(shuí)真正明白過(guò)，不就是這些曲折的情感造就了這位傳奇性的詩(shī)人嗎？自古詩(shī)人最多情！多情的詩(shī)人留給我們的是多情的詩(shī)句和一串串傷懷的淚水，淚水才是詩(shī)人拮取不盡的源泉！

讀《再別康橋》有感6

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩……”

　　徐志摩以其獨抒性靈的詩(shī)風(fēng)靡一時(shí)。他的詩(shī)，輕靈飄逸，幽婉灑脫，集意境美、建筑美、音節美和繪畫(huà)美于一身，同時(shí)對中外詩(shī)藝進(jìn)行融合，追求一種“純真的詩(shī)感”。這些在《再別康橋》可見(jiàn)一斑。

　　再別康橋是徐志摩最有影響的作品之一。

　　這是一首抒寫(xiě)自然之美與作者心情的短詩(shī)。詩(shī)人崇高，贊美自然。

　　這首詩(shī)意境幽美，情感深摯含蓄，詩(shī)思精巧別致，美麗自然。

　　而且從這首詩(shī)可以看出康橋是詩(shī)人的理想，因為他說(shuō)：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識是康橋給我胚胎的�！笨梢�(jiàn)，康橋在詩(shī)人心中打下了極深的烙印。

　　詩(shī)人以康橋的自然風(fēng)光為直接抒情對象，采取間接抒情的方式，寓情于景，人景互化。

　　詩(shī)人明白，康橋的美景是永存的，無(wú)法帶走的，失落的是曾經(jīng)的夢(mèng)想，改變的是人的心境，而帶走的只是那份似淡似濁的憂(yōu)愁。

　　通讀整首詩(shī)，無(wú)一處不是在寫(xiě)景，又無(wú)一處不是包含著(zhù)詩(shī)人那淡淡的離別愁緒。

　　這首詩(shī)采用現代白話(huà)形式，繼承了中國古典傳統詩(shī)歌的含虛，典雅。讀再別康橋如觀(guān)樓，如吟歌，如賞畫(huà)，而感受到的是詩(shī)人那淡淡的離別之愁，之戀，之哀。

　　再別康橋是徐摩志1928年秋，再次到英國訪(fǎng)問(wèn)，久違的學(xué)子依依不舍作別母校，望者清澈美麗的康河時(shí)，萬(wàn)千離愁涌上心頭。它是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，又宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè )，讓人心暢。

　　“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)下的新娘，波光里的艷影，在我心頭蕩漾”，這句詩(shī)寫(xiě)的是康河的美�！扒那氖请x別的笙蕭，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”。是詩(shī)人情感的高潮，充分表現了徐志摩對康橋的情感，集中表現了離別的惆悵。

　　再別康橋是一首寫(xiě)景的`抒情詩(shī)，抒發(fā)的是一種留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的傷感之情�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手作別西天的云彩”。舒緩的節奏，輕盈的動(dòng)作，纏綿的情意，同時(shí)又懷著(zhù)淡淡的哀愁，詩(shī)人的那份感覺(jué)在我眼前浮現，似夢(mèng)似畫(huà)……