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寓言的故事作文集合10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的寓言的故事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寓言的故事作文 篇1
從前，有一個(gè)森林，那里住著(zhù)一個(gè)獵人和一群小動(dòng)物。那位獵人又蠢又壞，常常在森林里布下網(wǎng)。
一天早上，獵人又在森林里布下網(wǎng)。然后，藏在網(wǎng)的不遠處，過(guò)一會(huì )兒從樹(shù)林里竄出了一只野兔，那只野兔蹦蹦跳跳地來(lái)到獵人布下網(wǎng)下面。因為野兔不知道獵人布下圈套，所以，直朝圈套走去。接著(zhù)，東瞧瞧，西看看。想找好朋友玩。過(guò)了一會(huì )兒獵人看見(jiàn)野兔不走了，就用力一拉剛剛布下的網(wǎng)。就這樣野兔被捉到了。野兔在網(wǎng)里大聲地對獵人說(shuō)：“獵人，請你放了我吧！我可以答應你一個(gè)要求�！鲍C人說(shuō)：“小野兔，你答應我這個(gè)要求，我就放了你，你聽(tīng)著(zhù)，我要你一星期之后，交出一百只兔子。不然的話(huà)就對你不客氣了�！毙∫巴孟肓讼胝f(shuō)：“好啊�！比缓箫w快地跑回家去了。當它跑回家時(shí)已經(jīng)是中午了。野兔氣喘吁吁地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳冶猾C人捉走了，獵人要我一星期之后交出一百只兔子，不然就對我不客氣。但是，媽媽?zhuān)悴挥脫�，我已�?jīng)想好辦法�！闭f(shuō)完就將自己想的辦法講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)“好！就這么辦。我們的孩子太聰明了�！碑斕焱砩�，野兔媽媽把自己孩子的想法告訴野兔爸爸，野兔爸爸說(shuō)：“好吧�！币巴冒职终f(shuō)完就叫了野兔家族的所有成員在森林的一個(gè)角落集中，然后也把自己孩子的想法說(shuō)給了野兔家族的'成員們聽(tīng)。成員們聽(tīng)了都同意了。第二天早上，野兔們都開(kāi)工了，它們一直工作了四天，然后，小野兔們從成員中選出一百只強壯的兔子，讓它們星期天早上在森林的一塊空地里集合。直到星期天中午，獵人才來(lái)。它一看見(jiàn)一百只兔子就飛快地跑過(guò)去拿�？墒�，剛走了一半路，獵人就掉到山崖下去了。原來(lái)，小野兔的妙計就是這樣的：小野兔在森林的一塊空地前五十步外挖了一個(gè)直通山崖下的洞，然后鋪上草。這樣獵人就不知道了。接著(zhù)把這個(gè)消息告訴小動(dòng)物們，讓他們不要到那兒。野兔們一聽(tīng)見(jiàn)小野兔的妙計成功了，都送了許多禮物到小野兔家。
就這樣，小野兔救了自己。其他獵人聽(tīng)了這個(gè)消息后，也不敢捕殺小動(dòng)物們了。
寓言的故事作文 篇2
這幾天，我讀了一本叫《寓言故事》的書(shū)，這本書(shū)告訴了我許多做人的道理。
在這本書(shū)的眾多故事中，我最喜歡的是《愚公移山》，這個(gè)故事主要是講：從前有個(gè)叫愚公的老人，他住在太行、王屋兩座大山的北面，出入都要繞很遠很遠的路，非常不方便。為此，愚公帶領(lǐng)著(zhù)子孫，開(kāi)始挖山，經(jīng)過(guò)重重困難，日復一日的辛苦勞動(dòng)，最終，愚公這種精神感動(dòng)了玉帝，玉帝便派了兩個(gè)大力神把這兩座山給背走了，從此，愚公家門(mén)前再也沒(méi)有高山擋道了。
從這個(gè)故事看來(lái)，愚公是一個(gè)有毅力和敢于創(chuàng )造的人，他不怕艱難險阻，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現狀，為自己的理想不斷奮斗，實(shí)在值得我們學(xué)習�；叵氲轿易约�，在學(xué)習上我遇到一個(gè)稍難一點(diǎn)的`問(wèn)題，我就會(huì )放棄去玩別的了，做事沒(méi)堅持到底，相比起愚公這位老人，我真是慚愧極了。我現在下決心：以后不管做什么事，生活中遇到怎樣的困難，我一定要堅持不懈地完成它，我相信只要這樣才會(huì )像愚公那樣得到勝利的。
寓言的故事作文 篇3
小時(shí)候我非常討厭看書(shū)，認為看書(shū)是在浪費自己寶貴的時(shí)間，但有一次，在媽媽的要求 下，我打開(kāi)了一本故事書(shū)，彷佛打開(kāi)了一個(gè)寬廣的世界一樣，沉醉在書(shū)香世界中，隨著(zhù)故事起起伏伏，每次看完都流連忘返，還想再看一次�，F在，每天只要一有 空，我最喜歡做的事情就是看書(shū)。課外讀物與我的生活息息相關(guān)，密不可分，我們之間就像黏著(zhù)強力膠”似的，形影不離，如影隨形呢！其中，我最喜歡的一則寓言故事是《金蛋在哪里》。
內容敘述著(zhù)：有一天早晨，農夫的太太走到雞舍時(shí)，吃驚不已的大喊：“老公！老公！不得了了！我們家的母雞竟然生下了金色耀眼的蛋呀！”農夫聽(tīng)了非常的 興，每天都喂那只母雞吃的飽飽的，母雞也很配合的每天生下一顆金蛋來(lái)，并且賣(mài)得很高的價(jià)錢(qián)。從此，原本很貧窮的他們，一下子變的很富有，每天吃著(zhù)山珍海 味，川綾羅綢緞，不用工作，過(guò)著(zhù)揮霍、屬華的生活。過(guò)了幾個(gè)月后，農夫開(kāi)始想著(zhù)：“母雞每天都會(huì )生下一顆金蛋來(lái)，那么它的肚子一定有更多的金蛋吧！”于 是，農夫就把母雞給殺了，可是找來(lái)找去卻找不到他想象中的金蛋，農夫這時(shí)才懊悔的想：糟糕啦！如果讓它活著(zhù)的話(huà)，每天至少還能生金蛋賣(mài)錢(qián)，但現在把它給 殺了，什么都沒(méi)有了�！钡蠡谝呀�(jīng)來(lái)不及了。
讀完這篇故事后，我們不應該像農夫一樣，貪得無(wú)厭地希望能得到更多的.財富，最后卻把微小的利益也失去了。在日常生活中，有許多人身在福中不知福，還一 直向爸爸和媽媽要更好的，藉由這篇故事，我們應該知足惜福，多想想看在天寒地凍的天氣里，有許多乞丐沒(méi)有棉被和溫暖的床可以睡，我們是多么的幸福��！希望 這篇故事能帶給大家更多的啟示。
寓言的故事作文 篇4
“小聲點(diǎn)，把我給吵醒了，呱呱呱，叫什么呢？”“有人來(lái)了，呱呱呱，還睡？”小黃瓜一邊說(shuō)一邊把小傻瓜往前推。你猜猜是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？不知道吧，那就是我們家的兩只小鴨子。
小傻瓜是女鴨，毛色偏黑，腦袋小小的，眼睛也小小的，小腳丫比較短，走起路來(lái)呆頭呆頭腦的，所以就叫它小傻瓜。而小黃瓜卻不一樣了，雖然是男鴨，毛卻是黃澄澄的，眼睛像漂亮的黑珍珠，腳掌上的蹼比一般幼年鴨都大。雖然他們有很大的不同，但他們有一點(diǎn)卻是一樣的，就是小嘴特別的扁。
小鴨子的`可愛(ài)，還表現在他們的叫聲、睡相和游姿里。
鴨子的叫聲，語(yǔ)速極快，似雞非雞，似鴨非鴨，我的媽媽告訴我：鴨子現在還小，還屬于雛鴨，聲帶未發(fā)育完全，所以聲音不像成年鴨那樣沉，倒有一點(diǎn)像小麻雀。我發(fā)現特別在小傻瓜單獨睡著(zhù)的時(shí)候，淘氣的小黃瓜還叫得特別兇，好像非要叫醒小傻瓜似的。
小鴨子的睡相屬最可愛(ài)的了。平時(shí)別看他們活蹦亂跳，睡起覺(jué)來(lái)可乖了。他們每天睡兩三次。他們會(huì )找一塊干地。（因為我把他們放在洗手間里）兩個(gè)縮成一團，互相取暖，眼睛緊閉著(zhù)，姨媽說(shuō)他們像一對鴛鴦，安靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。打破這美好場(chǎng)面的是小傻瓜，因為小傻瓜睡覺(jué)時(shí)容易做噩夢(mèng)，一做噩夢(mèng)就打哆嗦，這樣一來(lái)大家都醒了。
其實(shí)，小鴨子們的泳姿更是有趣。每天早上，我刷完牙洗臉后，就要為他們準備洗澡水了，放好水后，我會(huì )將他們抱進(jìn)洗手盆里，他們就迫不及待地跳下水了，游呀游，不停地叫，游得非常開(kāi)心�？赡苁且驗樘潘闪�，撲的一聲，小鴨子們拉出了幾坨便便。過(guò)一會(huì )兒，他們就會(huì )潛下水清洗自己的毛，很快又把頭抬上來(lái)，搖一搖，甩掉頭上的水。然后大叫，好像在說(shuō)：“太累了，快把我抱上岸，曬太陽(yáng)去吧！”看到小鴨子游泳，我又想起了第一次游泳的我，也像只久旱遇水的鴨子一樣歡叫不停。
小鴨子固然可愛(ài)，但飼養它，卻需要下功夫，希望小鴨子能在我的百般呵護下快快長(cháng)大！
寓言的故事作文 篇5
這個(gè)故事，最近總是重復的講，每次講給不同的人聽(tīng)都有不同的感慨。
蝎子要過(guò)河，它向善良的`青蛙求助。
青蛙說(shuō)，你有毒，萬(wàn)一你蜇我怎么辦？
蝎子說(shuō)，我蜇了你我也會(huì )沉入河底的。
善良的青蛙覺(jué)得有道理，于是背起蝎子過(guò)河。
游到河中央的時(shí)候，蝎子還是蜇了青蛙。
在沉入河底的那一刻，
青蛙問(wèn)蝎子，為什么明知道會(huì )沉入河底，你還要蜇我？
蝎子緩緩說(shuō)到，因為這是我的天性。
以前總是對這個(gè)故事不解，因為一句天性就可以置兩人的傷害于不顧。而現在，總是聽(tīng)慣了那句，對不起，我就是這樣的人，對不起，這就是我的風(fēng)格。
青蛙明知道蝎子有毒，依然抱著(zhù)一份善良和單純背著(zhù)蝎子過(guò)河，可是同故事一樣，現實(shí)社會(huì )里，這份善良和單純往往被人踐踏著(zhù)，因為這樣的踐踏，從此也就沒(méi)有了青蛙背蝎子過(guò)河的故事。
也許真的有些人，他們給予的傷害是出于天性，甚至明知道自己會(huì )受到傷害，卻依然義無(wú)反顧。我
寓言的故事作文 篇6
“咚！……咚！……咚！………”“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著(zhù)。好像馬上就要裂開(kāi)了�！霸趺崔k？怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)救救我。哦！我的殼兒，我那堅硬的殼兒。你要挺住呀！沒(méi)有你，我要怎么活下去。沒(méi)有你，我在哪里遮風(fēng)擋雨，沒(méi)有你我的世界就不存在了。沒(méi)有你…………”螃蟹越來(lái)越害怕，越來(lái)越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調一樣敲得越來(lái)越厲害�！斑旬敗睔航K于裂開(kāi)了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽(yáng)曬著(zhù)它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽(yáng)光如此的強烈，讓它睜不開(kāi)眼睛。也讓它更加害怕了，“沒(méi)有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無(wú)助的嘟囔著(zhù)。在這同時(shí)，它的身邊圍了很多人，有用看笑話(huà)的`眼神望著(zhù)它的，也有同情的眼光，關(guān)懷的目光望著(zhù)它的�？稍谶@只螃蟹眼里，大家都是在笑話(huà)它的，越是被別人盯著(zhù)，它就越把自己綣起來(lái)�？吹娜嗽絹�(lái)越多，時(shí)間過(guò)得也越來(lái)越久。而不變的就只有一動(dòng)不動(dòng)的螃蟹躺在那里。也許是沒(méi)有什么新鮮的了，人群慢慢的散開(kāi)了。只留下螃蟹自己爨在那里。一天，兩天，三天……沒(méi)有人再望那只螃蟹了，大家已經(jīng)習慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應了外界的環(huán)境。適應了被陽(yáng)光哺育著(zhù)的舒服感覺(jué)。它開(kāi)始伸展自己的身體，甚至開(kāi)始站起來(lái)走路。又過(guò)了一段時(shí)間，它可以正視別人，和別人交談�？梢匀谌脒@個(gè)真正的世界。它變得樂(lè )觀(guān)了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂(lè )，得到了自由，得到了滿(mǎn)足。這是在殼兒里永遠也感受不到的。
寓言的故事作文 篇7
動(dòng)物園里，大人指著(zhù)籠子里的猴子，對小孩說(shuō)：“你知道這種動(dòng)物叫什么名字嗎?”
“不知道�！毙『⒖粗�(zhù)上躥下跳的猴子回答。
“記住，孩子，”大人說(shuō)，“這種動(dòng)物叫猴，是專(zhuān)門(mén)供咱們人類(lèi)開(kāi)心的�！�
“何以見(jiàn)得呢?”小孩問(wèn)。
“不信你瞧——”大人說(shuō)著(zhù)，從提包中摸出一顆花生，朝籠子里的大猴背后扔去，只見(jiàn)大猴急轉身，略一遲疑，卻用嘴接住，然后再用爪子從嘴里取出來(lái)，剝開(kāi)吃掉，顯得很滑稽。
小孩笑起來(lái)，說(shuō)：“真有意思！”
大人也被大猴的'舉動(dòng)逗得很開(kāi)心，便來(lái)了興致，又將另一顆花生扔進(jìn)去，還是扔向大猴身后的地方，大猴故
技重演，轉身，跳起來(lái)用嘴接住，用爪子取出剝開(kāi)，放進(jìn)嘴里。
大人受了鼓舞，便不斷地扔，大猴便不斷地這樣接，接住吃掉，或給身邊的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才戀戀不舍地離開(kāi)。
路上，小孩問(wèn)大人：“你為什么將花生扔到大猴的背后呢?”
大人得意地笑了，說(shuō)：“猴子翻來(lái)覆去地來(lái)回折騰才有意思啊?”
小孩信服地說(shuō)：“爸爸你真行!”
大人又說(shuō)：“猴子這種動(dòng)物自以為挺聰明，其實(shí)被咱們耍了，它還不知道呢，真可悲!”
動(dòng)物園里，大猴指著(zhù)籠子外的人，對小猴說(shuō)：“你知道這種動(dòng)物叫什么名字嗎？
“不知道�！毙『锿�(zhù)指手畫(huà)腳的人回答。
“記住，孩子，”大猴說(shuō)，“這種動(dòng)物叫人，是專(zhuān)門(mén)供咱們猴子開(kāi)心的�！�
“何以見(jiàn)得呢?”小猴問(wèn)。
“不信你瞧——”這時(shí)，適逢有個(gè)大人往籠子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急轉身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子從嘴里取出，剝開(kāi)吃掉，顯得很滑稽。終于，那大人的一大包花生全部扔給了猴子。
他們走后，小猴問(wèn)大猴：“你為什么用嘴去接扔進(jìn)來(lái)的花生?”
大猴得意地笑了，說(shuō)：“如果我用爪子去接，他們還會(huì )繼續扔嗎?”
小猴信服地說(shuō)：“媽媽你真行�！�
大猴又說(shuō)：“人這種動(dòng)物自以為挺聰明，其實(shí)被咱耍了，他們還不知道呢，真可悲!”
寓言的故事作文 篇8
一個(gè)烈日炎炎的中午，小白兔去樹(shù)林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、蘿卜和西紅柿……
正當小白兔要回家的時(shí)候，它聽(tīng)到了草叢中有聲音傳來(lái)，小白兔好奇地向草叢走去，突然，從草叢中躥出一只饑餓的大老虎，老虎心想：最終找到食物啦，我還沒(méi)吃午飯呢，這下有著(zhù)落了。
小白兔嚇得掉頭就跑，可前面是一條小河，小兔急得紅了眼圈，哇哇大哭起來(lái)。正在河邊散步的.大象聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，慌忙地跑了過(guò)來(lái)。小白兔向見(jiàn)了救星一樣，快速地跑過(guò)去對大象說(shuō)：“大象伯伯，救救我吧！我后面有一只大老虎在追我！”大象說(shuō)：“快到我的背上來(lái)�！闭f(shuō)完，大象馱著(zhù)小白兔迅速地向河對岸走過(guò)去，追來(lái)的老虎看見(jiàn)到手的獵物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。
獲救的小白兔對大象說(shuō)：“多謝你，大象伯伯，還好有你，不然我必須會(huì )被老虎吃掉的�！贝笙筮B忙說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我們要互相幫忙嘛�！�
寓言的故事作文 篇9
最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開(kāi)設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應用能力，以便更好地適應自然環(huán)境帶來(lái)的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過(guò)了自己擅長(cháng)的課程，但卻不得不花費大量的時(shí)間與精力去學(xué)習自己并不擅長(cháng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現勤奮學(xué)習的動(dòng)物在學(xué)習：鴨子在練習跑步，兔子在練習鉆行，老鷹在練習游泳，泥鰍在練習飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習效果并不明顯，并最終發(fā)現沒(méi)有學(xué)會(huì )別人擅長(cháng)的課程，還由于缺乏練習的時(shí)間，把自己原本擅長(cháng)的.課程考砸了。
不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應以學(xué)生的學(xué)習潛能為基礎而展開(kāi)。教師應針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬(wàn)確，但由于班級學(xué)生人數的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無(wú)力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？
雖然每位學(xué)生都有著(zhù)自己的學(xué)習個(gè)性，但在特定的群體中卻有著(zhù)相近與相似的學(xué)習個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長(cháng)提出的分層教學(xué)。隨著(zhù)分層教學(xué)的出現，我們就不用再適應所有的學(xué)生，而只需適應班級中具有不同學(xué)習潛能層次的學(xué)生群體。
教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽(tīng)每位學(xué)生的心聲，它更需要潤物細無(wú)聲的教育。所以盡管在我們班級人數極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？
寓言的故事作文 篇10
一對大雁和一只烏龜結成了好朋友。每年天氣一轉冷，大雁就會(huì )朝南方飛去，只剩下烏龜獨自一個(gè)留在了北方。
這年的春天又到了，枝葉又發(fā)綠了，天氣一天比一天暖和了。烏龜盤(pán)算著(zhù)，好朋友大雁馬上就會(huì )從南方飛來(lái)，會(huì )給他帶來(lái)許許多多的禮物，心里直感到美滋滋的。
大雁真的很講信用，果然帶著(zhù)禮物來(lái)到了好朋友烏龜的.身邊，還給烏龜講述了許多發(fā)生在南方的故事：那里沒(méi)有冬天，一年四季，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，舒服極了。
烏龜聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，開(kāi)始覺(jué)得很新鮮，后來(lái)就有點(diǎn)不高興了：那么美的地方，我只能聽(tīng)你們說(shuō)，不能親自去看，多沒(méi)勁呀！
大雁就勸烏龜說(shuō)：“好朋友，別難過(guò)，今年冬天來(lái)臨時(shí)，我們帶你一起去南方�！�
烏龜一聽(tīng)更難過(guò)了：“我爬得這么慢，你們飛得這么快，等我爬到那里，你們已經(jīng)要飛回來(lái)了�！睘觚斣秸f(shuō)越傷心，不好意思地把頭縮進(jìn)了硬殼里，傷心地哭了起來(lái)。
大雁勸烏龜說(shuō)：“別著(zhù)急，還要過(guò)很長(cháng)時(shí)間，我們才會(huì )往南方飛去，我們總能想出一個(gè)好辦法，帶你一起去南方�！�
春天過(guò)去了，夏天也過(guò)去了，秋天悄悄地來(lái)到了，天氣也漸漸地變涼了，可烏龜的心里比北風(fēng)更冷：擔心著(zhù)好朋友又要離他遠去。
烏龜心里難過(guò)，但極要面子，裝出無(wú)所謂的樣子。這天，大雁喜氣洋洋地飛到烏龜身邊，拿出一根細細的棍子，問(wèn)烏龜說(shuō)：“烏龜兄弟，你看，這是什么？”
烏龜沒(méi)好氣地說(shuō)：“這是什么？這是根棍子！”
大雁知道烏龜心里不高興，也不計較，說(shuō)：“我們可是講信用的，說(shuō)好今年冬天帶你一起去南方，就一定得說(shuō)到做到�！�
“你們明明知道我不會(huì )飛，怎么帶我去南方？這可不是根魔棍，不可能隨手一點(diǎn)，我就到了南方。你們去吧，別取笑我了�！�
但大雁卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“我們就是要用這根棍子帶你去南方。你想，我們的本事，是會(huì )飛，你最大的本事，除了這身漂亮的盔甲，就是能緊緊地咬住一樣東西不放。到時(shí)候，我們倆咬住棍子的兩頭向前飛，你只要咬住棍子的中間，我們就能一起往南方飛去�！�
烏龜聽(tīng)了，當然高興，但一想到讓大雁托著(zhù)自己往南方飛，要是被其他動(dòng)物看見(jiàn)了多沒(méi)面子呀？但烏龜擋不住南方的誘惑， 這一天，在大雁的帶領(lǐng)下，烏龜飛上了藍天。
烏龜第一次上天，別提有多興奮了，高山、河流，盡收眼底，老虎、獅子，這些平時(shí)看不起自己的動(dòng)物，也只能抬起頭羨慕地看著(zhù)自己。
這時(shí)，烏龜聽(tīng)到有動(dòng)物說(shuō)道：“真沒(méi)想到烏龜有這么大的本事，不僅能在水中游，還能在天上飛，你看，烏龜今天竟然托著(zhù)兩只大雁往南飛去！”
烏龜沒(méi)想到動(dòng)物們竟然會(huì )這樣說(shuō)，感到太有面子了，一得意，嘴一松，從天上掉了下來(lái)，幸虧有那身堅硬的盔甲，否則早就摔得粉身碎骨了。不過(guò)，那身光滑的盔甲都跌碎了，過(guò)了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間才長(cháng)好，但再也不是光滑圓潤的了，而是變得一塊一塊，像拼接起來(lái)一樣。
自那以后，烏龜一想起這件事，就會(huì )羞愧地把頭縮進(jìn)硬殼里，感到很不好意思。
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