精選寓言作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的寓言作文6篇，歡迎大家分享。

寓言作文 篇1

　　在深林里，小兔，小猴和獅子是最好的朋友。

　　一天，小兔，小猴和獅子在一起商量準備大吃一頓。于是小兔提議說(shuō):“我們來(lái)吃蔬菜沙拉吧！”小猴說(shuō):“可以呀,可是,一盤(pán)蔬菜沙拉哪夠我們吃,要不我再去果園摘些果子跟蔬菜沙拉一起拌著(zhù)吃吧，小兔你再去菜園拔一些大白菜�！薄澳銈兌加谐缘牧�，那我吃啥呀？”獅子在旁邊悶悶不樂(lè )的說(shuō)�！笆前�，是啊，獅子不吃蔬菜水果這些雜食啊”， 猴子撓著(zhù)頭說(shuō)�！澳亲尓{子去打一只羊吧,回來(lái)之后做大白菜炒羊肉，這樣好不好啊?"小兔子建議說(shuō)�！昂�！好！那就開(kāi)始行動(dòng)吧，我在再找一桶水來(lái)好不好？”獅子說(shuō)，好！小兔和小猴齊聲說(shuō)。

　　小兔先到了白菜地，他把白菜一顆一顆拔起來(lái)，就先回家去把白菜洗好，準備好沙拉醬。小猴在果園樹(shù)上跳來(lái)跳去摘了許多的`果子，有桃子、蘋(píng)果和梨子。獅子今天的運氣很好走著(zhù)走著(zhù)就看見(jiàn)了一只又大又肥的羊，獅子飛快的撲過(guò)去一下子就把他抓住了。獅子把羊送回自己的家打了一桶水。大家都到齊了它們就開(kāi)始做大白菜炒羊肉，過(guò)了五分鐘飯菜都做好了。小兔說(shuō):“今天真開(kāi)心呀！

寓言作文 篇2

　　書(shū)是每個(gè)城市孩子都有的。也是最普遍的。城市中的孩子們對書(shū)一定不會(huì )感到陌生，而對于貧困山區的孩子來(lái)說(shuō)就像金子一樣視如珍寶。

　　在前幾天我在網(wǎng)上看見(jiàn)了一幅幅使人潸然淚下的照片，其中一幅小女孩在破舊的房屋下捧著(zhù)一本油黃的書(shū)，愛(ài)不釋手酸酸地掉下了眼淚。我想，在一個(gè)的偏僻小山村里，人們以耕種土地為生，而村中的學(xué)校，形同虛設。在這個(gè)偏遠的山區中，教育肯定是很落后的。兒童們一般沒(méi)有上學(xué)的.希望。都要去下地耕種，而書(shū)更是“聞所未聞”，“見(jiàn)所未見(jiàn)”的。在這種貧困地方的人家，就算家中有的小男孩，他也要冒著(zhù)風(fēng)雨、雪霜“工作”。然而那些小天使們總是互相幫助，互相關(guān)心，而他們卻與教室“無(wú)緣”只有用長(cháng)滿(mǎn)水泡的手不斷練習。

　　那幾本書(shū)我想一定是希望工程捐助的吧!他們得到了那寥寥無(wú)幾的舊書(shū)，而這幾書(shū)卻改變了這些孩子的命運……

　　書(shū)被他們視如珍寶，每天都不停的翻看，他們恨不得把書(shū)中的知識都灌進(jìn)自己的腦子里，也就是因為這樣，他們對知識充滿(mǎn)了渴望，于是攜手并進(jìn)，互相關(guān)懷，當然他們自己的努力一定不會(huì )白費的，他們會(huì )有出息的。而這些孩子也會(huì )帶動(dòng)了村中的教育事業(yè)讓所有的人都擁有知識。

　　這些孩子之所以能夠對書(shū)有如此之高的興趣，靠的就是社會(huì )給予他們的關(guān)懷，和自己的努力。關(guān)懷說(shuō)的通俗一些就是關(guān)心、關(guān)愛(ài)。我們中國13多億人口如果每人都能獻出自己的微薄之力，多給予別人一些關(guān)懷。那社會(huì )將變的更加和諧，更加完美!

　　幾本書(shū)看似普通，卻意味深長(cháng)。它表現出來(lái)的是人與人的關(guān)懷和努力并且是對生活的知足、珍惜，是一個(gè)人在一生中無(wú)法忘記的受到過(guò)的愛(ài)、滿(mǎn)足……

寓言作文 篇3

　　我是一枝鉛筆。有一天，工人叔叔把兩片木頭，一個(gè)鉛芯，送上了機器，在天旋地轉中，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了......等我醒來(lái)，發(fā)現自己穿著(zhù)花衣服，戴著(zhù)粉紅色的帽子，正躺在一個(gè)大倉庫里。旁邊還有許多兄弟姐妹。我們很快就熟悉了，你一句我一句地交談起來(lái)，歡笑聲在屋里回蕩......

　　不知過(guò)了多少個(gè)日日夜夜，終于有一天，倉庫的門(mén)開(kāi)了，我被裝上了車(chē)。這輛車(chē)在街道上開(kāi)呀，開(kāi)呀，最后在一家超市前停了下來(lái)。我被送進(jìn)去，放在了柜臺上。哇！這里的朋友真多呀！有橡皮妹妹、尺子叔叔、紙伯伯......它們都很熱情地跟我打招呼。

　　一天，一對父母購物時(shí)看見(jiàn)了我，便愛(ài)不釋手，決定把我當做禮物送給兒子。我高高興興地和他們走了。我的小主人是一個(gè)小男孩兒。他剛看到我時(shí)很高興，在手里玩來(lái)玩去，還把我放進(jìn)了一個(gè)小方盒里，當我從盒子里出來(lái)時(shí)，我的頭變得尖尖的`，鉛芯也吐了出來(lái)。小男孩兒用手緊緊地握著(zhù)我，在紙伯伯上寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)美觀(guān)端正的字。我和小男孩兒一起上學(xué)，一起游戲，樂(lè )趣無(wú)窮。

　　可是，幾天后，小男孩兒的父母又給他買(mǎi)來(lái)了一套新文具。它們比我還漂亮。于是，小主人就把我扔進(jìn)了一個(gè)圓圓的筆筒里，再也不理我了。那里有許許多多跟我一樣的鉛筆。它們都沒(méi)寫(xiě)過(guò)多少字。大家都在抱怨小男孩兒喜新厭舊，紙伯伯也氣得臉紅耳赤。

　　我一定要改掉小男孩兒浪費東西的壞習慣！想到這里，我從筆筒里跳到了紙伯伯身上，寫(xiě)了一行字：“我們每支鉛筆都是工人叔叔用汗水換來(lái)的。我們也是大叔的一部分，不讓我們工作，就是不尊重工人叔叔的勞動(dòng)，也是浪費寶貴的資源！”小男孩兒看了以后，十分感動(dòng)，把我們從筆筒里倒出來(lái)，重新和我們做起了朋友。

寓言作文 篇4

　　小鴨子去找獅子王，請求他去把人類(lèi)消滅掉，以保護自己的兄弟姐妹們。

　　可他們誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)人類(lèi)，于是決定一塊兒出去尋找。當他們走到一個(gè)路口時(shí)，只見(jiàn)一只毛驢沒(méi)命地跑了過(guò)來(lái)。小鴨子忙問(wèn)：“小毛驢，發(fā)生什么事啦？” 小毛驢氣喘吁吁地說(shuō)：“我正在躲避人類(lèi)呢。前幾天，有個(gè)人把鞍架到我背上，還不停地用鞭子抽我，我實(shí)在受不了了，就逃了出來(lái)�！豹{子王聽(tīng)了，非常憤怒。就在這時(shí)，迎面走過(guò)來(lái)一個(gè)又矮又瘦的'木匠。小毛驢一眼就認出了那個(gè)木匠是人類(lèi)，他嚇得落荒而逃。獅子王卻不以為然，他走上前問(wèn)道：“你是哪類(lèi)的動(dòng)物？我怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？你也害怕人類(lèi)嗎？”木匠笑嘻嘻地說(shuō)：“我是一個(gè)木匠，人類(lèi)太陰險了，你要保護我��！”獅子王親切地安慰道：“你這么瘦小，我一定會(huì )保護你的。你準備去哪呢？”木匠答道：“你的朋友豹子要我去為它建一座小房子。

　　一旦有了危險，它就躲到里面，就不能傷害它了�！豹{子王一聽(tīng)，心里很嫉妒，于是命令木匠說(shuō)：“那你得先幫我蓋一座小房子，不然，我就吃掉你�！蹦窘逞b出很為難的樣子，按照獅子王的身材，造了一座小房子。他讓獅子王進(jìn)去試試。獅子王剛爬進(jìn)去，木匠迅速地把箱蓋封了起來(lái)。木匠哈哈大笑道：“你永遠都出不來(lái)啦！我就是你們要找的人啊，沒(méi)想到吧？看看你們多愚蠢！”獅子王終于醒悟了，但是已經(jīng)遲了。

寓言作文 篇5

　　1. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

　　2. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng )造力文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力

　　3. 想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

　　4. 文章不長(cháng)但過(guò)程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

　　5. 情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑

　　6. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

　　7. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益

　　8. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　9. 本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　10. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)

　　11. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切

　　12. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象文章前后連貫形成完整的形象

　　13. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作詳略得當虛實(shí)相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)

　　14. 充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結尾處對人物的`贊美情真意切感人至深

　　15. 注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是本文的成功之處文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體讓人愛(ài)莫能助釋手卷

　　16. 文章含蓄的結尾既點(diǎn)題又耐人尋味文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者…點(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當

　　17. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借鑒

　　18. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強

　　19. 文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開(kāi)頭又總結全文首尾連貫一氣呵成

　　20. 文章有詳有略言之有序內容生動(dòng)具體不失為一篇佳作

寓言作文 篇6

　　從前，有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)大大的書(shū)包，雖然對于人們來(lái)說(shuō)并不大，但對于文具們來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)快樂(lè )的王國，各種文具們在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。

　　今天是文具們的狂歡節�！傲恪�…”一陣清脆的鈴聲吵醒了住在文具盒小屋3號里的鋼筆、涂改液、膠條、改正紙和修改符號，他們嘰里咕嚕地下了床，準備開(kāi)始慶祝自己的節日。鋼筆十分機靈，首先想到：“今天是狂歡節，我也為小主人‘南征北戰’過(guò)了，累得我都吐‘苦水’（墨水）了，倒是他們修改一族輕松得很，也該輪到我渡個(gè)假了�！毕肓T，說(shuō)：“我去上衛生間�！苯铏C會(huì )悄悄打開(kāi)門(mén)，偷跑了出去。剛出門(mén)，一個(gè)胖嘟嘟的大手便抓起了他，原來(lái)是小主人要寫(xiě)家庭作業(yè)了，鋼筆暗自感嘆自己的壞運氣。

　　再說(shuō)屋子里，修改工具等了好久，也沒(méi)見(jiàn)鋼筆回來(lái)，老大涂改液想：“這小子是不是趁機開(kāi)小差了，不行，今天是狂歡節，怎么著(zhù)我也得出去呼吸一下新鮮空氣！”便借口肚子疼，去買(mǎi)藥溜出了文具王國，玩了起來(lái)，幾乎忘了回家了。正在屋里等得不耐煩的時(shí)候，老二改正紙也起了歪心：“鋼筆和大哥一去不回，定是偷偷狂歡去了，反正三弟和四弟在這兒，小主人也不會(huì )發(fā)現，我也走了！”他說(shuō)：“對了，鄰居橡皮讓我今天去幫他做家務(wù)，我得趕緊去了�！闭f(shuō)罷推門(mén)便走。老三修改符也不傻，看透了二哥的心思，眼疾手快一把拉住改正紙扁扁的身體說(shuō)：“二哥，學(xué)雷鋒做好事為什么不叫上我呢？真不夠意思！”其實(shí)心里琢磨：哼！小主人最疼四弟了，總用他改錯，我走了，小主人總用他改錯也不會(huì )發(fā)現的�！闭f(shuō)罷便與改正紙匆匆離去，把膠條扔在家里“值班”。老實(shí)忠厚的膠條獨自坐在床上，心里別提多委屈了：“憑什么他們都出去玩而留我在家里，我難道不想休息嗎？今天，我一定要出去玩，一定！”他剛走出不遠，聽(tīng)見(jiàn)小主人一邊“搜城”，一邊說(shuō)：“修改工具都哪去了？我寫(xiě)錯一道數學(xué)題�！蹦z條畢竟是膠條，本性難移，聽(tīng)到主人召喚，馬上就跳回桌子上，向小主人交待了一切……

　　傍晚，“瘋”了一天的修改三兄弟回到了家里，看見(jiàn)鋼筆和膠條坐在床上，一言不發(fā)�！皢�，鋼筆，你什么時(shí)候回來(lái)的？”涂改液?jiǎn)?wèn)。他得到的卻是沉默。過(guò)了一會(huì )兒，三兄弟覺(jué)得事情不對，一轉頭，看見(jiàn)了小主人的臉�！斑@個(gè)……我們……去……”三兄弟?chē)樍艘惶�，一時(shí)不知所措，語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。

　　小主人看到他們的窘樣，不禁暗地里偷笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不會(huì )在意，只不過(guò)，你們每個(gè)人都不能只想著(zhù)有其他人還在，因為你們各自有各自的用處，涂改液是用來(lái)改大片錯誤的；改正紙是用來(lái)改錯字的；修改符號是用來(lái)改正語(yǔ)法錯誤的；而膠條則是用于紙較厚的`情況下的�？傊�，對于我來(lái)說(shuō)，你們一個(gè)也不能少！”鋼筆高興地笑了；涂改液會(huì )心地笑了；改正紙甜甜地笑了；修改符號頑皮地笑了；尤其是膠條，他憨憨地笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣燦爛。同時(shí)，小主人也露出了他那寬容的、欣慰的微笑。整個(gè)文具王國沉浸在了歡笑的海洋里。我相信，這是文具們，也是小主人過(guò)得最好的一夜。

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