編寫(xiě)寓言故事合集15篇
編寫(xiě)寓言故事1
我在寒假中讀過(guò)不少好書(shū)，惟獨覺(jué)得《伊索寓言》最好看。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，每個(gè)故事都會(huì )有一段深刻的道理，使我受益匪淺!
伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年以來(lái)以其獨特的`智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。
《北風(fēng)和太陽(yáng)》也是大家熟悉的故事：北風(fēng)和太陽(yáng)要比賽,比誰(shuí)能讓路人脫掉衣服。北風(fēng)刮著(zhù)猛烈的風(fēng)，可是路人沒(méi)有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽(yáng)則散發(fā)出一陣一陣的熱度,讓路人覺(jué)得很熱,于是脫下衣服。這個(gè)故事告訴我們，“勸說(shuō)勝過(guò)強迫”。
這本書(shū)教會(huì )了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會(huì )記憶猶新的。 世界上各種人的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)都在此書(shū)中一一展現了，如果世界上沒(méi)有壞人，那也就不會(huì )有好人。
編寫(xiě)寓言故事2
一只老貓叼起念佛珠來(lái)玩弄著(zhù)，這給墻角里的兩只老鼠看見(jiàn)了，他們的腦袋里不禁冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號，這是怎么回事呢？
老大說(shuō)：“我們還是警惕一點(diǎn)好，不知道他這葫蘆里賣(mài)得什么藥，說(shuō)不定是故意引我們上鉤呢！”
老二說(shuō)：“這怎么可能？聽(tīng)人類(lèi)說(shuō)，只要念佛就要心存善意，改吃素食�！�
“那可說(shuō)不定呢！”老大還不服氣。
“那我們出去看看吧！”老二想了一個(gè)一舉兩得的辦法，他得意洋洋的說(shuō)。
說(shuō)著(zhù)他們走出了洞，離貓有一段距離。只聽(tīng)貓嘴里不停地念叨著(zhù)：“善哉善哉�！闭f(shuō)著(zhù)睜開(kāi)眼睛掃了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛說(shuō)：“出家人不吃葷，只吃素食�！�
老大聽(tīng)了，放松了警惕，說(shuō)：“我相信：佛是絕對不會(huì )騙我們的'，因為妄語(yǔ)（亂說(shuō)不實(shí)在的話(huà)騙人）是佛門(mén)大戒，佛也是因為不妄語(yǔ)，才可以修成佛的。所以古人說(shuō)：‘佛言不信，何言可信？’我們走過(guò)去和貓交個(gè)朋友吧！說(shuō)不定以后偷東西，可以幫我們開(kāi)門(mén)，拿東西呢！”
老二贊同了老大的說(shuō)法，大步流星的走到貓身邊說(shuō)：“貓大哥，咱們交個(gè)朋友吧！”
貓說(shuō)：“好��！”他停了停，問(wèn)：“朋友有難應當互相幫助，對嗎？”
“是呀！”
“我現在需要你幫助，我的肚子餓了！”
話(huà)說(shuō)著(zhù)，就把老鼠按住了，老鼠兄弟悲傷地說(shuō)：“江山易改，本性難移，我們要時(shí)刻提高警惕性，不要被表面現象所迷惑，要認清本質(zhì)！”
貓奸笑著(zhù)說(shuō)：你們天天呆在洞里，今天總算把你們引出來(lái)了。
貓津津有味地吃掉了老鼠。
編寫(xiě)寓言故事3
媽媽的朋友送給我一只剛出生兩三個(gè)星期的小狗寶寶，我很高興，抱著(zhù)它愛(ài)不釋手。我小心翼翼地把它捧在手里仔細觀(guān)看，發(fā)現它的眼睛緊閉著(zhù)還沒(méi)有睜開(kāi)呢。
小狗全身紅紅的，只有一點(diǎn)點(diǎn)的`絨毛，它安靜地趴著(zhù)，偶爾也會(huì )轉頭，咂咂舌，好像在找吃的。好可愛(ài)的小狗呢！過(guò)了好幾天，我發(fā)現小狗的眼睛漸漸地睜開(kāi)了。還勇敢地站了起來(lái)，慢慢地走來(lái)走去，我開(kāi)心極了！
從此，我和媽媽也忙開(kāi)了，我們專(zhuān)門(mén)給小狗喂奶：我把小狗抱起來(lái)，媽媽輕輕地按著(zhù)它的頭掰開(kāi)它的小嘴，把牛奶一點(diǎn)點(diǎn)地擠進(jìn)去。一開(kāi)始它很配合，顯得很安靜，當吃飽時(shí)，頭就轉個(gè)不停，好像在說(shuō)：“夠了，夠子，我吃飽了！”說(shuō)完，它還悠閑地甩起了尾巴。我就滿(mǎn)意的對它說(shuō)：“玩兒去吧，寶貝！”小狗慢慢地長(cháng)大了，現在，它光喝牛奶已經(jīng)不夠了，我們就給它添上粥，白米飯，還拌一些菜湯、豬肉，它吃得津津有味。它的活動(dòng)范圍也擴大了：本來(lái)只在屋里玩，現在，一會(huì )兒去院子欣賞花草，一會(huì )兒又踢地上的球，讓球滾來(lái)滾去，還興致勃勃地追逐著(zhù)，用舌頭舔著(zhù)，好像在說(shuō)：“這是我的大餐嗎？”我好喜歡我的小狗寶寶，真希望它快快長(cháng)大！
編寫(xiě)寓言故事4
寓言是一座獨特的橋梁，通過(guò)它，可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現象，又發(fā)現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內涵，美在語(yǔ)句。
《烏龜和老鷹》通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個(gè)規律。這篇寓言又讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)故事，那就是《揠苗助長(cháng)》�！掇朊缰L(cháng)》講述了一個(gè)農民嫌自己的莊稼長(cháng)的太慢，便想出了一個(gè)自認為很聰明但實(shí)際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時(shí)間把自己地里的秧苗都一個(gè)個(gè)的拔高了許多，這樣看起來(lái)，它的苗子確實(shí)長(cháng)的.很快《伊索寓言》讀書(shū)筆記4篇故事�？杉依锶寺�(tīng)說(shuō)這事之后，就又馬上跑到了菜地里看了看，只見(jiàn)地里面所有的秧苗非但長(cháng)高了，而是全都枯萎了。這個(gè)小小的成語(yǔ)故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然
編寫(xiě)寓言故事5
從前，螃蟹不但會(huì )飛，而且它的身子還特別的大。
有一天，它在天上飛著(zhù)，突然看見(jiàn)地上有一只小白兔，它便想著(zhù)嚇唬小白兔，螃蟹一個(gè)俯沖到小白兔面前，小白兔熱情地跟螃蟹打招呼�？墒�，螃蟹卻張牙舞爪地嚇唬它，小白兔嗚哇一聲跑掉了。
從此，螃蟹變本加厲。有一頭小動(dòng)物還被螃蟹一把抓到了空中呢。森林所有的動(dòng)物都受過(guò)螃蟹的`欺負，就連老虎、狼這樣的野獸也不例外，動(dòng)物們紛紛向森林之王訴苦。
森林之王決定處罰一下螃蟹。他找到螃蟹，說(shuō)：“你不斷地欺負動(dòng)物，它們向我訴苦，我要替它們懲罰你!”說(shuō)完，森林之王把螃蟹變小了，又弄來(lái)一塊大石頭壓在它身上，讓它在也飛不起來(lái)。石頭漸漸變成了它的殼，螃蟹就變成了如今這幅模樣了。
編寫(xiě)寓言故事6
一天，太陽(yáng)系九大行星聚集在一起，在討論人類(lèi)以后住誰(shuí)那。
火星先發(fā)話(huà)了：“人類(lèi)證明，我和地球離得最近，太陽(yáng)大哥也照得我挺舒服的，而且我的身上也有水的痕跡。瞧瞧你們，不是奇熱難耐，就是冰冷刺骨，人類(lèi)哪受得了啊?!”
水星接著(zhù)說(shuō)：“我離地球也蠻近的呀，再說(shuō)了，人類(lèi)給我起這個(gè)名字，不正是證明我身上有水的痕跡嗎?
金星氣憤對水星地說(shuō)：“人類(lèi)證明，你身上一點(diǎn)水也沒(méi)有。我還離地球近點(diǎn)呢，你那上面跟火烤似地，人類(lèi)哪受得了?!如果是這樣的話(huà)，那我身上滿(mǎn)是金子咯!
經(jīng)過(guò)火星和水星的.發(fā)話(huà)后，其他六個(gè)行星再也忍不住了。他們越吵越厲害，甚至離太陽(yáng)最遠的海王星也搭上了話(huà)，太陽(yáng)大哥的話(huà)早已被它們壓在了下面。一旁默默無(wú)聞的地球卻在偷偷流著(zhù)淚
太陽(yáng)大哥終于生氣了，大吼一聲：“別吵了，你們沒(méi)看到地球小弟在流淚嗎?!
這時(shí)，地球擦擦眼淚，說(shuō)：“人類(lèi)已在我的身上弄的千瘡百孔。人類(lèi)無(wú)止境的亂砍亂伐，把垃圾丟進(jìn)我的血液里，弄的我是肌肉疼痛、動(dòng)彈不得啊!
其他行星終于明白，人類(lèi)是那么惡毒狠心，于是他們一致決定：不再接受人類(lèi)，不知道人類(lèi)會(huì )把自己弄的什么樣呢!!
編寫(xiě)寓言故事7
如何進(jìn)行寓言寫(xiě)作呢？我們應從把握其文體特征入手。寓言是以假想的故事或通過(guò)對事物擬人化的描寫(xiě)，來(lái)說(shuō)明某種道理，以達到教育和諷刺目的的一種文體。因而，寫(xiě)寓言一定要把握其體裁特征：編生動(dòng)的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理。因為寓言的主人公既可是人，也可是物，所以寫(xiě)作時(shí)要借助夸張、擬人、對比、比喻等修辭手法，借此喻彼、借遠喻近、借古諷今、以小見(jiàn)大，像《愚公移山》《鄭人買(mǎi)履》《伊索寓言》那樣，力求有故事，多趣味，見(jiàn)道理。
選文1
“十”的五天經(jīng)歷
前言：宋體字“十”不論正看、側看還是顛倒看都端端正正的。但它卻不甘于此，決心尋找新的生活位置，即使是身心俱變，只要能體現更大的人生價(jià)值就行，于是就有了五天的經(jīng)歷……
第一天——只想上爬
“欲體現偉大價(jià)值，就要高人一等�！薄笆边@樣想著(zhù)，便開(kāi)始了它第一天的行程。它先來(lái)到“又”的頭上成為了“支”�！啊С帧г�，這個(gè)‘支’沒(méi)什么意思�！彼恍加诖凇坝帧鄙�，便找到了“口”，爬上去，一下子成了“古”�！啊拧惺裁春�？‘古舊’‘古板’——過(guò)時(shí)了的，一點(diǎn)也不新潮，我還是走吧……”
第二天——委身低下
吸取頭一天的教訓，“十”委下身來(lái)，想找個(gè)低下的位置。它來(lái)到“曰”下成為“早”，卻覺(jué)得“早”也不夠完好，雖有“清早、早晨”之義，但仍不免有“古”那“早先、過(guò)去”之味。于是它又來(lái)到“ノ”下，立即成為身價(jià)百倍的“千”。這回它樂(lè )了：原來(lái)委身低下也并非不好
第三天——敢于當先
“上下位置都體驗了，前邊怎么樣？”勇于嘗試的“十”又開(kāi)始了它的人生探索：它找到了“辦”和“尃”�！靶值�，我當你們的前鋒如何？”“那當然好了�！彼鼈儺惪谕暤卣f(shuō)。于是它成了“協(xié)”和“博”�！啊畢f(xié)作’就能‘廣博’，達到‘博大’，當先鋒還真不錯；明天再做后衛試試�！薄笆毕�。
第四天——處在后邊
這一天“十”走了很長(cháng)時(shí)間，也沒(méi)有找到適合自己做其后衛的字。接近中午時(shí)，它又遇到了“口”�！霸趺从质悄�？前天我爬到你頭上成了‘古董’并不好�！薄澳憧梢愿谖疑砗蟀�，當個(gè)映襯紅花的綠‘葉’不是很好嗎？”“是嘛，那我就試試做個(gè)‘葉’�！笨沙蔀椤叭~”后它仍心有不甘：“老是跟在別人后邊，總沒(méi)有處于中心好吧！”
第五天——甘心居中
“十”悄悄地離開(kāi)“口”，想找個(gè)居中心的位置，直到黃昏時(shí)它才再次遇到“口”�！翱凇敝浪男乃�，就說(shuō)：“來(lái)吧，不愿在身后，就走進(jìn)我的心中，成為‘田園’的‘田’也能體現自身的價(jià)值��！”“好！那就讓我成為‘田園’的一部分吧！”說(shuō)著(zhù)“十”進(jìn)了“口”中。
后記：“十”進(jìn)入“口”中便再也沒(méi)有出來(lái)。因為這五天的經(jīng)歷讓它悟出了這樣一個(gè)道理：不論處于怎樣的位置，只有努力耕耘的人，其生命的綠樹(shù)才能綻放出有價(jià)值的紅花。
�。ㄒ罁�(huà)題“位置與價(jià)值”而作）
[點(diǎn)評]
本篇寓言的顯著(zhù)特點(diǎn)是：處處創(chuàng )新見(jiàn)匠心。
一、作者借助“十”字五天尋找的不同位置來(lái)體現不同價(jià)值的描述，很好地表現出“位置不同，價(jià)值也不同”的主題。
二、文章的“前言”提攝下文，“后記”點(diǎn)睛明旨，中間的五個(gè)小標題既體現著(zhù)人物行為時(shí)間的延續，又標示著(zhù)本段的基本內容。如此建筑般的結構、圖畫(huà)式的布局，清晰地顯示了文章的層次，清新醒目，過(guò)目難忘。
三、作者基于十多年“與文字打交道”的生活積淀，選擇“漢字行走找位置”這一非常題材，令讀者感到奇妙別致，耳目一新。
選文2
墜入大海中的兩只螞蟻
在海邊，兩只螞蟻爬到一棵鳳凰樹(shù)上，鉆到同一朵鮮花的花蕊中吮吸著(zhù)花蜜。也許是這花枝曾被昆蟲(chóng)傷害過(guò)吧，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花枝斷了，于是，兩只螞蟻抱緊花瓣，隨著(zhù)花枝墜入了大海。
漂呀漂，小螞蟻首先清醒過(guò)來(lái)了，它搖醒大螞蟻道：“哥，你看，風(fēng)把我們吹入大海，趁現在離岸邊還近，我們趕快游回去吧，不然一會(huì )兒漂遠了，我們非葬身大海不可！”
大螞蟻抬頭一看，由于波浪的推涌，現在它們離海岸已經(jīng)有10多米遠了。它不禁嚇得兩腿發(fā)抖，聲音顫抖地說(shuō)：“千萬(wàn)不能，千萬(wàn)不能��！離岸這么遠，我們能游回去嗎？那……那太冒險了，不是死也得傷��！”
“哥，現在冒點(diǎn)險還有希望，否則，波浪越來(lái)越大，離岸邊越來(lái)越遠，我們就無(wú)法再游回去，到時(shí)后悔都來(lái)不及了！”小螞蟻見(jiàn)說(shuō)服不了大螞蟻，便狠了狠心獨自離開(kāi)了花枝，迎著(zhù)波浪向岸邊奮力地游去。
大螞蟻見(jiàn)小螞蟻一會(huì )兒漂上波峰，一會(huì )兒跌進(jìn)浪谷，不由得擔心起來(lái)：“哎呀，我的媽呀，這么大的風(fēng)浪，我們小小螞蟻能承受得了嗎？它肯定會(huì )喝不少咸水，吃很多很多苦的�！�
就這樣，小螞蟻向岸邊游著(zhù)，大螞蟻在海中漂著(zhù)……突然，小螞蟻的身影不見(jiàn)了。大螞蟻感慨地嘆道：“唉，我這個(gè)弟弟呀，就是固執任性，一點(diǎn)兒也不懂得隨機應變。它不聽(tīng)我的`勸告，沒(méi)命了吧�！蓖瑫r(shí)，也為自己善于變通、能夠隨波逐流而深感慶幸和驕傲。
可過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻的頭在岸邊露了出來(lái)，只見(jiàn)它抖抖身上的海水，艱難地爬上了岸。這一幕大螞蟻也看到了，它震驚、后悔、恐懼，卻又無(wú)可奈何
風(fēng)，越刮越大，浪，越涌越急，岸，越離越遠。一個(gè)滔天巨浪打來(lái)，大螞蟻緊緊抓著(zhù)的花瓣終于離開(kāi)了花枝，孤零零地被拋入了大海，一會(huì )兒，花瓣也沒(méi)了蹤影……
�。ㄒ罁�(huà)題“遭遇挫折與放大痛苦”而作）
點(diǎn)評
本篇寓言之所以能脫穎而出獲得高分，主要原因有三
一、創(chuàng )新的形式。
小作者深諳寓言這一文體的特點(diǎn)：編生動(dòng)的故事，設誘人的情節，表現有教育意義的主題或深刻的道理，這比一般擺事實(shí)、講道理的論證、分析更具有創(chuàng )新意識，自然會(huì )博得讀者的青睞。
二、準確的題旨。
根據話(huà)題“遭遇挫折和放大痛苦”的要求，作者準確地提煉出“對挫折和痛苦的態(tài)度決定著(zhù)命運和未來(lái)”的觀(guān)點(diǎn)，并把這一主旨巧妙地寓于故事情節的發(fā)展和人物命運的結局之中。全文雖沒(méi)有片言只語(yǔ)的評論，但作者的褒貶態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)主張卻一看即明。
三、巧妙的手法。
文章借助傳神的語(yǔ)言、心理和動(dòng)作的描寫(xiě)，對同樣遭遇挫折、同時(shí)陷于痛苦的兩只螞蟻進(jìn)行對比刻畫(huà)，從而使主人公的思想性格得以逼真地顯現：大螞蟻懼怕挫折、放大痛苦、隨遇而安，結局可悲；小螞蟻直面挫折、化解痛苦、居安思危，未來(lái)光明。通過(guò)對比，反映出對挫折和痛苦的態(tài)度不同，其人物的結局和命運也不同的深刻主題。
編寫(xiě)寓言故事8
從前，一個(gè)房子里有一個(gè)漂亮的蠟燭和一個(gè)普通的'臺燈，蠟燭放在桌子上，臺燈放在蠟燭旁邊。
有一次，蠟燭發(fā)現了臺燈，對臺燈說(shuō)：“你是誰(shuí)？長(cháng)得可真丑！”
“嗨！我是臺燈，你和我交個(gè)朋友吧！”臺燈友好地說(shuō)。
“我才不愿意和你交朋友，主人精心挑選了好久，才選中了我，你看我渾身潔白，主人每天擦拭我身下的燭臺，而你呢？”蠟燭傲慢地說(shuō)。
“我剛回來(lái)也是干凈的，你過(guò)幾天也會(huì )臟的�！迸_燈不服氣地說(shuō)。
這下蠟燭可生氣了，說(shuō)：“你走開(kāi)，真討厭！總有一天，主人會(huì )把你丟掉�！�
臺燈不再理會(huì )蠟燭。
有一次，主人和他的家人一起吃晚餐，點(diǎn)亮了蠟燭，關(guān)上臺燈，把蠟燭放在桌子中間，蠟燭得意洋洋挺了挺身子。吃完晚餐后，主人忘了熄滅蠟燭，蠟燭亮了一夜，蠟油順著(zhù)它小小的身體滴滴落下，光越來(lái)越小。第二天早上，蠟燭不見(jiàn)了，只留下一灘蠟油。而臺燈還在桌子上，日日為主人照亮。
編寫(xiě)寓言故事9
農夫有三個(gè)兒子，他們好吃懶做，整天吵吵鬧鬧，農夫聽(tīng)的耳朵都長(cháng)繭子了。
“你為什么總是要我多做一點(diǎn)事情!”
“因為你總是吃很多東西!”
“那又怎么樣!”
后來(lái)，農夫聽(tīng)煩了，就拿來(lái)幾根樹(shù)枝來(lái)，讓兒子們來(lái)掰斷，很輕松，一會(huì )兒就好了。后來(lái)，農夫又拿來(lái)了一大捆柴，讓兒子們來(lái)掰斷，可是怎么樣也沒(méi)有掰斷。
農夫說(shuō)：“這些樹(shù)枝就像你們幾個(gè)人一樣，就是一個(gè)大團體，然而當你們分散了，互相吵架的'時(shí)候，就變成了一根小樹(shù)枝，很容易就會(huì )被人給掰斷�！�
兒子們聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，從此以后再也不吵架了。
小朋友們，你們知道這個(gè)告訴我們的道理是什么嗎?
編寫(xiě)寓言故事10
從前，有一只小兔子名叫樂(lè )樂(lè )，它呀最喜歡看故事書(shū)了！這不今天早上，又拿起一摞子故事書(shū)在看。
它看到了《猴子撈月亮》這個(gè)故事，心想：這群猴子怎么那么笨呀？那不明明就是月亮的影子嗎？
要是我早就該想到那只是月亮的影子了。
吃過(guò)午飯，小兔子想到外面溜達溜達。剛出門(mén)，就看見(jiàn)了小猴子強強。想起今天早上看《猴子撈月亮》的故事，變大搖大擺的走過(guò)去故意嘲笑它說(shuō)：“哎呀，這群猴子可真笨呀！井里那明明就是月亮的影子，當然撈不著(zhù)啦…… ……"強強聽(tīng)見(jiàn)了很生氣，跟樂(lè )樂(lè )吵了起來(lái)，最后兩個(gè)人不歡而散。
樂(lè )樂(lè )才不想破它壞她的好心情呢，它知道公園里有好多漂亮的花，于是馬上趕了過(guò)去。
樂(lè )樂(lè )一看見(jiàn)花就高興地撲了過(guò)去，可是，它那里知道花的`后面是一個(gè)大坑，結果摔倒了大坑里。
頭上長(cháng)兩個(gè)大大的包，紅彤彤的包似西紅柿。
樂(lè )樂(lè )非常害怕大聲喊：“救命��！救命啊…… ……”它不知道小猴子也來(lái)這了，小猴子聽(tīng)見(jiàn)它的呼喊聲馬上趕過(guò)去看，看見(jiàn)兔子樂(lè )樂(lè )，心想：他嘲笑我們猴子，我不應該救它！它剛轉身準備走，又想：我不能見(jiàn)死不救。它把公園里的猴子全都召集過(guò)來(lái)，然后爬到大坑旁的樹(shù)上，在一個(gè)接著(zhù)一個(gè)下去，終于把樂(lè )樂(lè )救了上來(lái)。
樂(lè )樂(lè )慚愧的低下了頭對強強道了歉，小猴子強強原諒了它，它們成了最要好的好朋友。
編寫(xiě)寓言故事11
森林里住著(zhù)一只驕傲自滿(mǎn)的小猴。
一天，它去山羊爺爺那里學(xué)習寫(xiě)字，它認認真真地拿起筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了一頁(yè)字便拿給山羊爺爺看，山羊爺爺直夸小猴寫(xiě)得好。下課以后，它心想：寫(xiě)字這種事太小兒科了，我自學(xué)都比那老山羊寫(xiě)得好。
走在回去的路上，小猴看見(jiàn)那小魚(yú)在水里游泳。小魚(yú)告訴了它游泳的要領(lǐng)，它便開(kāi)始練習。不一會(huì )兒，勉強能游一段了，小猴又驕傲自滿(mǎn)起來(lái)：“我真是個(gè)大天才，才游了這么一會(huì )兒，就已經(jīng)比天天在水里游泳的魚(yú)都游得好了�！毙◆~(yú)說(shuō)：“小猴，以后每天下午，來(lái)找我練習游泳，只要你認真練習，一定會(huì )游得很好的�！薄安挥�，我現在游泳已經(jīng)數一數二了，不用練了�！毙『锏靡庋笱蟮卣f(shuō)。說(shuō)完，小猴爬上岸，大搖大擺地走了。
它接著(zhù)往回走，又聽(tīng)到了一陣清脆悅耳的歌聲，抬頭一看，原來(lái)是森林歌唱家百靈鳥(niǎo)在這唱歌呢。小猴聽(tīng)了，覺(jué)得唱歌挺好，它幻想著(zhù)自己站在舞臺上，亮出自己最美的歌喉，把大家都迷住了。想到這兒，小猴又決定學(xué)唱歌。百靈鳥(niǎo)將方法告訴它之后，帶著(zhù)它唱幾段，便讓它每天勤加練習……
時(shí)間過(guò)得很快，一年一度的才藝大賽到了。小猴認為自己一定能取得第一名，便胸有成竹地報了名。到了比賽的.那一天，個(gè)個(gè)參賽者都亮出了自己的十八班武藝：山羊寫(xiě)了一手好字，小魚(yú)展示了自己高超的游泳技術(shù)，百靈鳥(niǎo)的歌聲讓人陶醉，而小猴卻因為每一樣只學(xué)習了一些皮毛，最終連報名的資格都沒(méi)有……
編寫(xiě)寓言故事12
有一只老鼠，它特別奇怪，和別的老鼠都不一樣。別的老鼠到了黃昏的時(shí)候，都會(huì )想到去哪里找食物，而它在黃昏的時(shí)候，卻常常喜歡到森林里散步。而不是找食物。
森林里青青的草兒他看不見(jiàn)，紅紅的花兒他看不見(jiàn)，清清的小溪他看不見(jiàn)，他能看見(jiàn)的是在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去的松鼠。
松鼠們向他打招呼：“嘿，愛(ài)散步的小老鼠!”
他也會(huì )向松鼠們打招呼：“嘿，愛(ài)跳舞的小松鼠!”
當大片大片的黑蝙蝠在森林上空飛舞的時(shí)候，他會(huì )興奮地喊道：“喂喂喂，飛天老鼠，你們好!”
可是，沒(méi)有一只蝙蝠理睬他。
老鼠有一個(gè)愛(ài)講故事的媽媽?zhuān)瑡寢尦３＝o他講松鼠在松樹(shù)上生活的故事，飛天老鼠在天空飛舞的故事。那些故事很精彩，老鼠聽(tīng)得如癡如醉。
媽媽說(shuō)：“一只老鼠，從小要有遠大的理想。不能做一只飛天的老鼠，最起碼也要做一只在樹(shù)上生活的`老鼠!”
老鼠暗暗下定決心：“要做，就做最好的，做一只飛天的老鼠!”
老鼠開(kāi)始訓練自己，他先開(kāi)始學(xué)習起飛。他蹦呀蹦呀，跳呀跳呀，經(jīng)常是練得滿(mǎn)身大汗。
回家的兔子覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“老鼠，你在練習跳高還是跳遠呀?”
老鼠很生氣地說(shuō)：“鼠目寸光呀，我是在練習飛飛飛，知道嗎?”
兔子一點(diǎn)也沒(méi)生氣，笑嘻嘻地說(shuō)：“哦哦哦，真了不起。我眼睛大，但看不遠呀!好好好，你繼續飛吧!”
老鼠繼續蹦呀跳呀，練習起飛。
有一只老山羊很奇怪地問(wèn)：“孩子，你為什么在黃昏鍛煉身體呀?應該早晨練才對!”
老鼠有點(diǎn)憤怒了，他說(shuō)：“我在學(xué)習飛飛飛!”
山羊搖搖頭，嘆口氣走了。
老鼠蹦呀跳呀，蹦呀跳呀，突然覺(jué)得有點(diǎn)頭暈。他最后跳起來(lái)落下去的時(shí)候，看見(jiàn)小松鼠正在向他微笑。
小松鼠說(shuō)：“嘿嘿嘿，你想做一只飛天的老鼠，對不對呀?”
老鼠高興地說(shuō)：“是啊是啊，你最聰明了，你知道我的想法!”
小松鼠說(shuō)：“要做飛天老鼠嘛，是需要一雙翅膀的。沒(méi)有翅膀，是無(wú)法在天空飛的!”
老鼠說(shuō)：“我能借一雙翅膀嗎?買(mǎi)一雙翅膀也行!”
小松鼠說(shuō)：“每一只鳥(niǎo)兒只有一雙翅膀，他們不會(huì )借你的，也不會(huì )賣(mài)給你!”
老鼠說(shuō)：“啊，那那那，我怎么能做一只飛天老鼠呢?”
小松鼠說(shuō)：“做飛天老鼠一點(diǎn)也不好玩，不過(guò)，既然你想飛一次，我可以找蝙蝠們幫幫忙。喂，黑天使們，你們來(lái)一下，幫幫我這位好朋友呀!”
呼啦啦，一大片黑色的蝙蝠落在了老鼠的身邊。有四只蝙蝠，叼著(zhù)老鼠的四個(gè)爪子就飛向了天空。
呼呼呼，風(fēng)在老鼠的耳邊咆哮。
嘩嘩嘩，樹(shù)在老鼠的腳下?lián)u晃。
老鼠緊緊閉上了眼睛，他掙扎著(zhù)，大聲喊叫：“松開(kāi)我，松開(kāi)我，我不做飛天老鼠了!”
咕咚，老鼠從空中掉了下來(lái)。
當他醒來(lái)的時(shí)候，他發(fā)現老山羊和兔子都在他的身邊。那只松鼠也從樹(shù)上跳了下來(lái)，圍在他的身邊。
老鼠不好意思地說(shuō)：“你們，你們都看見(jiàn)了?”
大家都說(shuō)：“看見(jiàn)什么了?”
老鼠說(shuō)：“我剛才……我剛才飛，飛，飛，從空中掉了下來(lái)!”
大家哈哈大笑。大家告訴他，他一直躺在這里的。
老鼠也哈哈大笑，他想，做一只躺在地上的老鼠，也不錯!
編寫(xiě)寓言故事13
一天，一只大灰狼準備到外面找吃的，這時(shí)一只活潑可愛(ài)的小綿羊路過(guò)這里，大灰狼想：“哈哈，這下有美餐吃嘍!”于是，大灰狼走過(guò)去對小綿羊說(shuō)：“小綿羊，你到哪兒去呀?”小綿羊說(shuō)：“我去奶奶家�！贝蠡依怯X(jué)得機會(huì )來(lái)了，就說(shuō)：“你看路上多危險呀，還是我陪你去吧!”聰明的小綿羊早就識破了大灰狼的陰謀，所以它想好了一個(gè)計策。于是，小綿羊答應了。小綿羊把大灰狼領(lǐng)到了懸崖邊，小綿羊故意大喊到：“哎呀，一條大莽蛇爬上來(lái)了!“大灰狼走過(guò)去看時(shí)，小綿羊猛地一推，大灰狼摔下了懸崖，死了，小綿羊靠著(zhù)自已的智慧救了自已一命。
名師點(diǎn)評：本文的語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)，小作者很好地把握住了狼的狡猾和羊的聰明，將這一對天敵的斗智斗勇具體地描述了出來(lái)，字里行間都充滿(mǎn)了趣味。再者，小作者能夠以自己的創(chuàng )造力進(jìn)行寫(xiě)作，立足于現實(shí)中對動(dòng)物們的理解，發(fā)揮想象能力，進(jìn)而寫(xiě)出這么有意思的寓言故事，值得表?yè)P。希望小作者繼續發(fā)揚創(chuàng )新精神，寫(xiě)出更出色的文章。
有一個(gè)故事給我的印象最深，那就是《兩只狗》這個(gè)故事。一個(gè)人有兩只狗：一只獵狗，獵人教它捕食動(dòng)物的本領(lǐng)，幫助自己打獵;另一只是看家狗，教它看家的本領(lǐng)，幫自己看家。每次獵人打獵回到家里，總是要把獵物分一大份給看家狗吃。獵狗看了很不痛快，罵他的.同伴：“打獵是非常非常辛苦的，可是你一點(diǎn)也沒(méi)有幫過(guò)忙，卻大口大口吃我辛辛苦苦得來(lái)的成果�！笨醇夜坊卮鹫f(shuō)：“朋友，你不要責怪我，要責怪就責怪主人吧!是他不教我干活，而只靠依賴(lài)別人的勞動(dòng)而生活�！�
這個(gè)故事告訴我們：有些過(guò)錯是父母的過(guò)分寵愛(ài)而養成的，而我們的父母卻一味責怪我們�？醇夜肥且驗橹魅诉^(guò)度嬌寵，而導致它養成不勞而獲，依賴(lài)他人的不良習慣。作為主人，應該教看家狗干活，讓它學(xué)會(huì )靠自己的勞動(dòng)與能力學(xué)會(huì )獨立、生存。
同樣的道理，我們的父母也可以多找找自身的原因，從培養我們的獨立性著(zhù)手，告訴我們要靠自己的雙手和大腦去創(chuàng )造屬于自己的美好生活。作為社會(huì )中的一份子，正如獵狗在家中的角色一樣，應該認真分析問(wèn)題的根本原因所在，而不是一味的像獵狗一樣去責怪看家狗。就像是對在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有教過(guò)要尊敬師長(cháng)，禮貌待人的環(huán)境氛圍中長(cháng)大的孩子，我們怎么能夠一味地去批評他、指責他“沒(méi)有禮貌、無(wú)理取鬧呢”!
編寫(xiě)寓言故事14
一天傍晚，山林里下了一場(chǎng)大雨，一群小動(dòng)物來(lái)到了一個(gè)山洞里躲雨。沒(méi)過(guò)多久，山洞里突然走進(jìn)來(lái)一只大老虎。大老虎舔著(zhù)嘴巴說(shuō)：“啊，今天我的運氣可真好，晚餐一定很豐富�！毙�(dòng)物們嚇得抱成一團，智慧兔灰灰靈機一動(dòng)說(shuō)：“虎大王，我們都沒(méi)有你強大，早晚都會(huì )成為您的晚餐，不如我們先來(lái)玩藏貓貓的'游戲吧，你先找到誰(shuí)就吃誰(shuí)。這樣你既能吃到美食，又有游戲玩�！�
“這主意不錯，有得吃有得玩。行，反正你們誰(shuí)也逃不過(guò)我�！贝罄匣⒄f(shuō)。于是大老虎用一雙前爪蒙住眼睛小動(dòng)物們立即跑出洞來(lái)，智慧兔灰灰對大家說(shuō)了自己的打算。
灰灰馬上招呼大伙兒拔樹(shù)藤，拔來(lái)樹(shù)藤后，他們又爬到了一棵大樹(shù)上，將樹(shù)藤打個(gè)活結扔下來(lái)。然后小動(dòng)物們齊聲大喊：“大老虎，快來(lái)找我們呀，找不到我們，你還算是什么大老虎呀!”
大老虎聽(tīng)了他們的話(huà)，氣得噢噢叫，頭上的毛都堅了起來(lái)。
大老虎很快就找到了樹(shù)下。他只顧抬頭看著(zhù)樹(shù)上的小動(dòng)物，沒(méi)有注意到樹(shù)底下的樹(shù)藤套，一不小心他那兩只前腳踏進(jìn)了活
小動(dòng)物們看到了大老虎的前腳踏入了活套，便一齊喊：“一、二、三DD起!”一拉樹(shù)藤，大老虎就被套著(zhù)了前腳，吊在了樹(shù)上。
大老虎大叫：“快放我下來(lái)，要不我把你們全都吃掉!”
小動(dòng)物們誰(shuí)也不聽(tīng)他的，一溜煙滑下了樹(shù)，很快跑得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下大老虎被吊得 “吭哧吭哧”直喘粗氣。
編寫(xiě)寓言故事15
從前，在一座很有名的城市里，住著(zhù)一位很有名的畫(huà)家。
他能畫(huà)出世界上最美的畫(huà)，人們都說(shuō)，他畫(huà)的鳥(niǎo)兒能唱出最美的曲子，他畫(huà)得的花能散發(fā)出最甜的花香……但他從不炫耀自己，當慕名來(lái)訪(fǎng)的人們問(wèn)起他畫(huà)畫(huà)的秘訣時(shí)，他總是夸獎他的畫(huà)筆和顏料，不到幾天，原先極為安靜的畫(huà)室變得熱鬧起來(lái)，里面擠滿(mǎn)的慕名來(lái)觀(guān)賞畫(huà)筆和顏料的人。
從此，畫(huà)筆和顏料被夸的飄飄欲仙，驕傲極了，都以為自己的功勞最大，互相瞧不起。 “哼，看看你!”畫(huà)筆抬著(zhù)頭，一臉傲氣地說(shuō)“一身臟乎乎全是顏色，不是臥冬你們什么東西都畫(huà)不成，反而，把主人的紙變得臟乎乎的!!” 不同顏色的顏料似乎在同一時(shí)刻用憤怒的眼神瞪著(zhù)一臉傲氣的`畫(huà)筆滿(mǎn)不在乎的喊道：“沒(méi)有我們，你一個(gè)人在紙上亂跑，白忙!!”
他們越吵越激獵冬卻不知畫(huà)家已經(jīng)靜靜地站在旁邊，“啊，今天終于人少了一點(diǎn)，可以安心畫(huà)畫(huà)了!”說(shuō)這便拿起畫(huà)筆，正要調顏料。畫(huà)筆忍不住說(shuō)到：“主人，您說(shuō)我們誰(shuí)的功勞最大呀??”畫(huà)家先是一愣，然后哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你們剛才說(shuō)的話(huà)我都聞聲啦!你們倆的功能都很大，缺了哪一個(gè)，我什么也畫(huà)不了!”
故事講完了，知道告訴我們什么道理呢?
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