中班幼兒寓言故事

　　寓言故事是用假托的故事或者自然物的擬人手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓的文學(xué)作品，適合幼兒的寓言故事有哪些?

　　蛤蟆的擔憂(yōu)

　　一天，艾子乘船在海上漫游。天漸漸黑下來(lái)了，艾子將船停泊在一個(gè)島嶼附近，在船上休息。

　　夜深了，四周很安靜，沒(méi)有風(fēng)，月亮照在水面上，艾子感到十分愜意，坐在船頭毫無(wú)睡意。忽然，艾子聽(tīng)到有哭聲，他感到十分奇怪，這周?chē)�空蕩蕩的，并無(wú)其他什么人。艾子仔細聆聽(tīng)，原來(lái)，聲音是從水底下傳來(lái)的，伴著(zhù)哭泣聲，還有陣陣說(shuō)話(huà)聲。

　　艾子清楚地聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“小兄弟，你聽(tīng)說(shuō)了嗎?龍王昨天傳出命令，水族中凡是有尾巴的，都一律要斬首。我是一條鯉魚(yú)，我有尾巴，也在被斬首之列，我想，龍王決不會(huì )放過(guò)我的，他一定會(huì )要殺了我呀!我該怎么辦呢?”說(shuō)完，鯉魚(yú)傷心地又嗚嗚大哭起來(lái)，邊哭還邊痛苦地搖著(zhù)尾巴，好像是恨不得一下子將這煩人的尾巴甩掉才好似的。

　　接著(zhù)，那個(gè)被鯉魚(yú)稱(chēng)做小兄弟的蛤蟆也哭起來(lái)了，哭得那么悲傷、絕望。鯉魚(yú)奇怪地問(wèn)：“小兄弟，你哭什么呢?你是蛤蟆，又沒(méi)長(cháng)尾巴，龍王又不會(huì )殺掉你，你為什么傷心呢?”只聽(tīng)蛤蟆回答說(shuō)：“鯉魚(yú)大哥，你看我現在好像很幸運，我沒(méi)有尾巴，可是你有所不知，我原來(lái)可是有尾巴的呀。要是龍王追查我當蝌蚪時(shí)的情況，那我不也難逃一死嗎?”

　　看來(lái)，蛤蟆的擔憂(yōu)并非是多余的`，如果龍王真的是個(gè)殘酷無(wú)情、昏庸暴戾(li)的家伙，蛤蟆恐怕也真是在劫難逃的了。

　　覆車(chē)之鑒

　　一個(gè)讀書(shū)人帶著(zhù)他的幾名弟子外出，正好遇到天下雨，路滑，很不好走。

　　他們看到一輛飯車(chē)，正停在高高的山路上歇息著(zhù)。讀書(shū)人用手指著(zhù)那輛飯車(chē)對弟子們說(shuō)：“你們看，那輛飯車(chē)要不了多會(huì )兒肯定會(huì )翻覆。”弟子們不解地看著(zhù)那輛車(chē)說(shuō)：“為什么呢?”讀書(shū)人說(shuō)：“你們看就是了。”說(shuō)著(zhù)，他們繼續行路。

　　他們剛走了十幾步遠，忽聽(tīng)到一片喧鬧聲從山路那邊傳來(lái)，他們驚奇地回頭看時(shí)，那輛飯車(chē)果然已經(jīng)翻了。幾個(gè)弟子覺(jué)得老師果然料事如神。他們問(wèn)：“先生，您何以知道那車(chē)會(huì )翻的呢?”

　　讀書(shū)人說(shuō)：“我是從這件事的一種趨勢中判斷出來(lái)的。”

　　幾個(gè)弟子急切地說(shuō)：“請先生講給我們聽(tīng)，長(cháng)長(cháng)我們的見(jiàn)識。”

　　讀書(shū)人說(shuō)：“你們看，天下著(zhù)雨，道路泥濘難行，唯獨那高高的.山路沒(méi)有爛泥漿，比較好通行�？墒悄菞l山路卻又高又窄，此時(shí)天雨，眾人駕著(zhù)車(chē)只好都奔向那里。而那輛飯車(chē)又有些自不量力，上了那條山路卻又走不動(dòng)，還不顧別人著(zhù)急，頑固地占踞在高高的位置上，阻礙著(zhù)眾人的車(chē)進(jìn)去，它怎么能不翻覆呢?”

　　弟子們點(diǎn)頭稱(chēng)是，佩服老師的判斷正確。

　　讀書(shū)人接著(zhù)又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“世上還有比飯車(chē)翻覆更大的禍患，你們都記住飯車(chē)的危險作為教訓吧!”

　　有些身居顯要地位的人，若不稱(chēng)職，反而成為妨礙別人進(jìn)步的絆腳石，那將是危險的。

　　兩人一心

　　越國人甲父史和公石師各有所長(cháng)。甲父史善于計謀，但處事很不果斷;公石師處事果斷，卻缺少心計，常犯疏忽大意的錯誤。因為這兩個(gè)人交情很好，所以他們經(jīng)常取長(cháng)補短，合謀共事。他們雖然是兩個(gè)人，但好像有一條心。這兩個(gè)人無(wú)論一起去干什么，總是心想事成。

　　后來(lái)，他們在一些小事上發(fā)生了沖突，吵完架后就分了手。當他們各行其是的時(shí)候，都在自己的政務(wù)中屢獲敗績(jì)。

　　一個(gè)叫密須奮的人對此感到十分痛心。他哭著(zhù)規勸兩人說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)海里的水母沒(méi)有?它沒(méi)有眼睛，靠蝦來(lái)帶路，而蝦則分享著(zhù)水母的食物。這二者互相依存、缺一不可。我們再看一看瑣(王吉)吧!它是一種帶有螺殼的共棲動(dòng)物，寄生蟹把它的腹部當作巢穴�，�(王吉)饑餓了，靠螃蟹出去覓食。螃蟹回來(lái)以后，瑣(王吉)因吃到了食物而飽，螃蟹因有了巢穴而安。這是又一個(gè)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的例子。讓我們再看一個(gè)例子，不知你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)蟨(jue)鼠沒(méi)有。它前足短，善求食而不善行�？墒菂o(qiong)卭岠(ju)虛則四足高、善走路而不善求食。平時(shí)卭卭岠虛靠蟨鼠提供的甘草生活;一旦遭遇劫難，卭卭岠虛則背著(zhù)蟨鼠逃跑。它們也是互相依賴(lài)的�？峙履銈冞�沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雙方不能分開(kāi)的另一典型例子，那就是西域的二頭鳥(niǎo)。這種鳥(niǎo)有兩個(gè)頭共長(cháng)在一個(gè)身子上，但是彼此妒忌、互不相容。兩個(gè)鳥(niǎo)頭饑餓起來(lái)互相啄咬，其中的一個(gè)睡著(zhù)了，另一個(gè)就往它嘴里塞毒草。如果睡夢(mèng)中的鳥(niǎo)頭咽下了毒草，兩個(gè)鳥(niǎo)頭就會(huì )一起死去。它們誰(shuí)也不能從分裂中得到好處。下面我再舉一個(gè)人類(lèi)的例子。北方有一種肩并肩長(cháng)在一起的‘比肩人’。他們輪流著(zhù)吃喝、交替著(zhù)看東西，死一個(gè)則全死，同樣是二者不可分離�，F在你們兩人與這種‘比肩人’非常相似。你們和‘比肩人’的區別僅僅在于，‘比肩人’是通過(guò)形體，而你們是通過(guò)事業(yè)聯(lián)系在一起的。既然你們獨自處事時(shí)連連失敗，為什么還不和好呢?”

　　甲父史和公石師聽(tīng)了密須奮的`勸解，對視著(zhù)會(huì )意地說(shuō)：“要不是密須奮這番道理講得好，我們還會(huì )單槍匹馬受更多的挫折!”于是，兩人言歸于好，重新在一起合作共事。

　　這則寓言通過(guò)密須奮講的5個(gè)故事以及甲父史和公石師的經(jīng)驗、教訓告訴大家，生物界中各種個(gè)體的能力是非常有限的。在爭生存、求發(fā)展的斗爭中，只有堅持團結合作、取長(cháng)補短，才能贏(yíng)得一個(gè)又一個(gè)勝利。

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