《雨巷》中的意象

　　引導語(yǔ)：《雨巷》創(chuàng )設了一個(gè)富于濃重象征色彩的抒情意境。詩(shī)人把當時(shí)的黑暗而沉悶的社會(huì )現實(shí)暗喻為悠長(cháng)狹窄而寂寥的“雨巷”。在這首小詩(shī)中，作者一共寫(xiě)了幾個(gè)意象，分別有什么特點(diǎn)？下面是小編精心整理的《雨巷》中的意象，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《雨巷》中的意象

　　雨巷中有雨巷、油紙傘、雨、“我”、籬墻、丁香、姑娘等七種意象。

　　1、雨巷�！坝晗铩笔且环N基礎，提供了一種環(huán)境。雨巷由兩個(gè)字組成：雨和巷。雨給人迷茫、潮濕、凄冷之感。巷則點(diǎn)出陰暗、狹窄、悠長(cháng)的環(huán)境。詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節悠長(cháng)狹窄而寂寥的江南“雨巷”的陰沉圖景，這正是當時(shí)黑暗陰沉的社會(huì )現實(shí)的寫(xiě)照�！坝晗铩笔且环N意境，這種意境有利于作者抒情，“情由境生”。

　　2、油紙傘。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨下，有一種雨打油傘的迷夢(mèng)意境，憑添了一分冷漠、凄清氛圍。油紙傘本身就具有復古、懷舊、迷蒙的特點(diǎn)。和幽深、寂靜，又朦朧的小巷結合起來(lái)，給讀者以想象的空間。

　　3、抒情主人公“我”：獨自、冷漠、凄清，懷有希望，又無(wú)限惆悵、迷茫。

　　4、雨�？梢钥闯墒且环N哀曲。

　　5、籬墻。連籬墻都是“頹圮的”，為全詩(shī)更多添了幾分黯淡無(wú)奈與感傷。

　　6、“丁香”。丁香，開(kāi)在暮春時(shí)節，花淡紫色或白色，有淡雅細沉的香氣。在中國古典詩(shī)詞中，丁香象征著(zhù)美麗、高潔、哀婉、愁怨。唐代詩(shī)人李商隱有詩(shī)曰：“芭蕉不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁�！碧浦兄骼瞽Z詞曰：“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁�！笨梢�(jiàn)，丁香在古典文學(xué)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。

　　7、“丁香一樣”的姑娘。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的美麗和芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁。而丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

　　《雨巷》刻畫(huà)的是陰冷的綿綿細雨下悠長(cháng)寂寥的雨巷。在這象征著(zhù)當時(shí)黑暗陰沉的社會(huì )現實(shí)的“雨巷”里，詩(shī)人刻畫(huà)了一個(gè)滿(mǎn)心哀怨惆悵彷徨、撐著(zhù)油紙傘走過(guò)的姑娘。這姑娘象征著(zhù)詩(shī)人美好的理想。而這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現的。這種心態(tài)，正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。

　　《雨巷》寫(xiě)作特色

　　1、法國象征主義手法和中國傳統詩(shī)歌意象的完美結合：

　　我們看到：這首詩(shī)表面上所寫(xiě)的是一對青年男女在雨巷中相逢而又無(wú)言地分離的事以及這件事在他們的思想感情上所引起的震動(dòng)。我們可以相信：詩(shī)中所寫(xiě)的事件是以詩(shī)人生活中的類(lèi)似的現實(shí)事件為基礎的；但即使這樣，我們也不難看出：詩(shī)中所寫(xiě)的事物是另有象征之意的。

　　其中的“丁香姑娘”除了可以看作詩(shī)人的理想愛(ài)人的化身外，完全可以看成是詩(shī)人所追求的其他理想的象征。而“雨巷”除了可以看作一條現實(shí)的江南城市梅雨季節的小巷外，同樣完全可以看作是詩(shī)人所處的社會(huì )生活環(huán)境的象征（雨巷中的“頹圮的籬墻”則又是愛(ài)情失敗或理想破滅的一個(gè)微觀(guān)層次的象征）。

　　至于“雨巷”中兩個(gè)青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，除了可以看作一個(gè)真實(shí)的愛(ài)情事件的再現外，也完全可以看作是作者追求理想而不得這一精神歷程的象征。而詩(shī)人在詩(shī)中所抒發(fā)的感情，除了可以看作詩(shī)人對于愛(ài)情失敗的詠嘆外，也完全可以看作是詩(shī)人對于理想破滅的悲悼。

　　在理解了全詩(shī)的象征意義之后，我們會(huì )發(fā)現：這首詩(shī)的意義其實(shí)要比字面意義豐富地多。這種字面意義之外另有一層與字面意義具有暗喻關(guān)系的意義，就是象征意義。

　　這首詩(shī)所具有的象征意義是由詩(shī)人所采用的象征手法所造成的。所謂象征（也即暗喻），即表面上只寫(xiě)喻體（被喻的本體不出現），暗中卻又通過(guò)喻體指向本體。由于在象征中本體不出現，因而，接受者對于喻體暗中所指的本體到底是什么是可以有不同的理解或可以同時(shí)有多種理解的，這就造成了象征意義的不確定性。

　　與科學(xué)和理論活動(dòng)（追求語(yǔ)義的精確性和單義性）不同，在詩(shī)歌創(chuàng )作和欣賞活動(dòng)中，人們往往追求意義的豐富、多樣乃至含糊、隱秘，象征手法的運用正是滿(mǎn)足人們的這種需求的一種重要途徑。戴望舒深受法國象征詩(shī)派（尤其是魏爾倫）的影響（戴曾翻譯過(guò)魏爾倫的詩(shī)），對象征主義的創(chuàng )作手法贊賞不已，這首詩(shī)就是他運用象征主義手法來(lái)創(chuàng )作漢語(yǔ)白話(huà)新詩(shī)的一個(gè)成功范例。

　　值得注意的是，戴望舒所采用的全面的象征主義詩(shī)歌創(chuàng )作方法（說(shuō)明：全面的象征主義創(chuàng )作方法不僅包括狹義的象征手法，還包括新穎奇特的象征意象的創(chuàng )造、通感的運用（各種感覺(jué)之間的借代和超常組合）、色彩的描繪和布置、音樂(lè )性的創(chuàng )造等）雖然可以說(shuō)主要是從法國引進(jìn)的（狹義的象征手法則在中國古代詩(shī)歌中也有較廣泛的運用），但他所用的象征形象或意象（喻體）卻是地地道道的中國式乃至中國江南式的。

　　因為：詩(shī)中用來(lái)形容“姑娘”的“丁香”是中國古代詩(shī)歌常用的一個(gè)象征形象；詩(shī)中的“（悠長(cháng)又寂寥的）雨巷”則是中國江南城市所具有的典型風(fēng)貌；出現在江南城市的“雨巷”中“撐著(zhù)油紙傘”的“丁香一樣的姑娘”顯然是一個(gè)具有中國江南特色的女性形象。詩(shī)歌內容上的徹底的中國化和表現手法上的全面的西方化的完美結合，使得這首詩(shī)的一般中國讀者也能較為輕松地讀懂這首詩(shī)的大致內容，而不像面對某些食洋不化的現代派詩(shī)歌那樣感到不知所云。

　　由此，我們可以說(shuō)，戴望舒的《雨巷》這首詩(shī)是法國象征主義的詩(shī)歌創(chuàng )作手法與中國傳統的詩(shī)歌意象完美結合的一個(gè)成功典范。

　　2、音樂(lè )手段的成功運用和詩(shī)歌音樂(lè )美的成功創(chuàng )造：

　　《雨巷》在語(yǔ)音層面的一個(gè)顯著(zhù)特色就是它所具有的強烈的音樂(lè )美。這種音樂(lè )美，主要是由詞句的復沓和韻腳的有規律反復等手法的運用所造成的。

　　詞句的復沓，如：該詩(shī)的最后一節除了將第一節中的“逢著(zhù)”改為“飄過(guò)”外，其它詞句完全一樣；這種起結復見(jiàn)的做法不僅使全詩(shī)在內容上首尾呼應，而且使基本相同的一段語(yǔ)音流在詩(shī)中重復出現（重復是音樂(lè )的基本表現手段之一），從而增強了全詩(shī)的音樂(lè )感。

　　此外，該詩(shī)的每一節都有詞句的復沓；如：首尾兩節的“悠長(cháng)、悠長(cháng)”；第二節中的“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂(yōu)愁”以及“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”；第三節中的“像我一樣，像我一樣地”；第四節中的“像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷�！�；第五節中的“遠了，遠了”；第六節中的“消了她的顏色，散了她的芬芳”及“太息般的眼光，丁香般的惆悵”（變奏性的復沓）；這種詞句的復沓在詩(shī)中的反復運用以及某些復沓形式在詩(shī)中的前后呼應，使這首詩(shī)具有相當強烈的音樂(lè )性。韻腳的有規律的反復：全詩(shī)共七節，每節六行，每行字數長(cháng)短不一但總體上又是有規律地重復的。

　　該詩(shī)采用的是一韻到底的做法（押ang韻），在每節相隔不遠的行的末尾重復一次腳韻，每節押韻兩到三次；有些同樣的字詞還在韻腳中多次出現，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等。

　　這種韻腳的反復使用，使韻腳這個(gè)音響（ang）在人們的聽(tīng)覺(jué)中被反復感受，由此造成了一種回環(huán)往復的音樂(lè )效果。我們讀這首詩(shī)，在聽(tīng)覺(jué)上的感覺(jué)就象是在聽(tīng)一首輕柔舒緩的沉思型的小夜曲，那飽含著(zhù)寂寞、痛苦的感情而又讓人感到甜美的旋律在我們的心頭反復回響著(zhù)。

　　關(guān)于這首詩(shī)的音樂(lè )美，葉圣陶曾說(shuō)：這首詩(shī)“替新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)新的紀元”。這話(huà)也許有點(diǎn)過(guò)譽(yù)，但這首詩(shī)所具有的強烈的音樂(lè )美卻不能不說(shuō)是它的一個(gè)最重要的特色之一。

　　《雨巷》教學(xué)反思

　　《雨巷》課時(shí)這節課主要是介紹戴望舒，讓同學(xué)們走進(jìn)戴望舒的情感世界，感知他是一個(gè)憂(yōu)郁的青年，他的作品中也透露著(zhù)憂(yōu)傷、迷茫、感傷的氣息較重，體會(huì )《雨巷》情感，讀這首詩(shī)。由于介紹作者過(guò)多，留給學(xué)生讀的時(shí)間少了，在八班上課時(shí)，我把時(shí)間把我的適中，給學(xué)生適量的時(shí)間去讀這首詩(shī)，學(xué)生品味情感就好些。

　　《雨巷》第二課時(shí)這節課我主要領(lǐng)著(zhù)學(xué)生找意象，品味意境，感悟適中的美，分析情感。同學(xué)們能很快把意象找出來(lái)，這讓我很欣慰，證明了我在《沁園春。長(cháng)沙》第三課時(shí)講“意象”是成功的。

　　接下來(lái)分析意象、意境，并且讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)中的內容和自己的想象為設置一個(gè)丁香姑娘的出場(chǎng)，學(xué)生積極參與課堂討論，把丁香姑娘想象的很是美。接下來(lái)結合時(shí)代背景更深層次了解讀了這首詩(shī)，并重點(diǎn)分析了“我”“雨巷”“丁香姑娘”這三個(gè)意象。思路很清晰，但由于在七班開(kāi)始上課時(shí)，我放的朗讀聲音怎么也調不大，所以在八班就沒(méi)放朗讀，所以學(xué)生進(jìn)入課堂有些慢，《雨巷》的“美”感受的不太到位。只是到后來(lái)分析丁香姑娘時(shí)他們才真正進(jìn)去了課堂，所以這節課最大的敗筆在于課堂開(kāi)始時(shí)沒(méi)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的課堂氛圍。

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