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茼蒿閱讀答案
茼 蒿
徐曉杭
�、徘锾靵�(lái)了。菊花的蕾密密地爆滿(mǎn)枝頭，桂花的香恣意地四處流淌，菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。
�、扑獌鰜�(lái)臨前，蒿菜落種了。沒(méi)有人問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁匆谇锾�，生在萬(wàn)物都結果的時(shí)候。
�、菃�(wèn)誰(shuí)，問(wèn)上帝嗎?
�、容锊�，學(xué)名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一樣的籽，粗糙;干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽。
�、蓢篮畞�(lái)了。浩浩蕩蕩的西北風(fēng)凌厲如刀，在風(fēng)的砍削下，他們甚至沒(méi)有所有植物都要挺起的軀干，每一片葉子都從根上生起，卻毫不懈怠地上舉，你撐著(zhù)我，我扶著(zhù)你。
�、仕麄兯械尿湴炼紳摬卦诙斓木G色里，敦厚、坦誠，任嚴寒拍打，仍敞開(kāi)著(zhù)胸膛。
�、藟m世間的每次召喚，他們都高喊著(zhù)，雀躍著(zhù)，一朵朵爭先恐后往前涌。選上的，以薺菜的做法，放在滾水里汆，擰干，切碎，和筍一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。
�、套畲謮�，最飽滿(mǎn)的蒿菜走了，菜園子里一片狼藉。破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著(zhù)他們的家。生活是不能輕言放棄的。
�、褪彀雮�(gè)月后，他們又是葳蕤一片。命運之掌翻手為云覆手為雨，而蒿菜仿佛有無(wú)盡的生命力，前面的去了，后面的又來(lái)。
�、稳斡盟麄兪嵌嗝词⌒牡囊患掳�，他們取之不盡，他們生生不息。他們好像生來(lái)就是為了奉獻。
�、现俅�，當他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊，他們就像浩劫之后再次相逢在母校的學(xué)子，彼此相擁，唏噓感嘆。
�、写猴L(fēng)中，他們努力展平臉上的褶皺，像年輕人一樣開(kāi)懷大笑，綻放他們最后的金黃。原來(lái)，原來(lái)他們對生命的全部要求，只是開(kāi)一朵花，小小的。
�、淹�(zhù)陽(yáng)光下那片興高采烈的雛菊，剎那間，我熱淚盈眶。
【閱讀題一】
1、從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)。 (4分)
2、賞析⑴段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。
爆滿(mǎn)：
恣意：
3、⑿段劃線(xiàn)處“小小的”本該用在“花”前面，為什么放在句末?
4、本文和我們學(xué)過(guò)的哪些課文在寫(xiě)法上是相同的?請寫(xiě)出任意兩篇課文的題目。
【答案】
1、①堅韌頑強;②敦厚坦誠;③默默奉獻;④團結互助;⑤執著(zhù)追求;⑥樂(lè )觀(guān)豁達(或笑對生活的磨難)。 (答對其中任意四點(diǎn)即給滿(mǎn)分，摘抄文中相關(guān)語(yǔ)句并能加以整合且意思正確者也給滿(mǎn)分)。
2、爆滿(mǎn)：富于動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)寫(xiě)出菊花的蕾多而密的特點(diǎn)。恣意：隨意。生動(dòng)寫(xiě)出桂花香氣濃郁，四處都能聞到。
3、放在句末，單獨從句子中拿出來(lái)，主要是為了強調花小的特點(diǎn)，表明茼蒿奉獻的多而對生命的要求少;同時(shí)，這樣寫(xiě)，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。
4、《紫藤蘿瀑布》《行道樹(shù)》《貝殼》《蟬》
(1)學(xué)生感知文本內容，學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力。此處能總結概括出“堅韌頑強;敦厚坦誠;默默奉獻;團結互助;執著(zhù)追求;樂(lè )觀(guān)豁達”即可
(1)語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再答出詞語(yǔ)表達效果。學(xué)會(huì )結合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。能準確表述出修辭詞語(yǔ)在這里的具體表達效果，表述意思合理即可。
(1)這里是理解句式表達效果，在這里應理解將“小小的”放在句末，主要是強調花小的特點(diǎn)，表明茼蒿奉獻的多而對生命的要求少的品性。
(1)這里能找出“托物言志”的寫(xiě)法作品即可。
【閱讀題目二】
1.下列加點(diǎn)字讀音錯誤的一項是：( )(3分)
A.粗糙 ( cāo ) B.懈怠 ( xiè )
C.依偎 ( wēi ) D.雛菊 ( zōu )
2.依次填入文中甲、乙、丙三處的詞語(yǔ)，恰當的一項是：( )(3分)
A.吹拂 潛藏 綻放 B.砍削 潛藏 綻放
C.砍削 埋藏 露出 D.吹拂 埋藏 露出
3.從全文來(lái)看，茼蒿身上具有哪些可貴的品質(zhì)?請簡(jiǎn)要作答。 (3分)
4.作者在第⑩段寫(xiě)道：“仲春，當他們老得再也不能被采摘的時(shí)候，他們的每根軀干才結上了一個(gè)小小的花蕾，蒿菜們那個(gè)高興啊……”聯(lián)系上下文，請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“蒿菜們”高興的原因。 (3分)
5.本文字里行間流露出作者對茼蒿的復雜感情，其中有____，也有____。 (2分)
6.請從文中摘錄一個(gè)你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。 (3分)
【參考答案】
1. 3分 D
2. 3分 B
3. 3分 ①堅韌頑強;②敦厚坦誠;③默默奉獻;④團結互助;⑤執著(zhù)追求;⑥樂(lè )觀(guān)豁達(或笑對生活的磨難)。 (答對其中任意三點(diǎn)即給滿(mǎn)分，摘抄文中相關(guān)語(yǔ)句并能加以整合且意思正確者也給滿(mǎn)分)。
4. 3分因為①茼蒿從秋的落種到春的開(kāi)花，經(jīng)歷了寒冬的磨難，②為人類(lèi)奉獻出青春，③最后結出了一朵小小的花蕾，并將綻放出一朵小小的金黃的花，實(shí)現它對生命的全部要求。 (每答出一點(diǎn)給1分。字句不必拘泥相同，意思對即可。)
5. 2分 贊美(答“贊頌”或“肯定”也可)：悲憫(答“同情”或“憐憫”也可) (每答出一點(diǎn)給1分，可以不舉例。)
6. 3分 “菊花的蕾密密地爆滿(mǎn)枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”，句中的“爆滿(mǎn)” “流淌”等詞形象、準確、生動(dòng)地寫(xiě)出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。“菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊。”運用擬人手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出了絲瓜的枯老相，渲染出菜園里蕭條冷清的情狀，為下文寫(xiě)苘蒿的出現作了鋪墊。“在擇取了所有的故事和細節后，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過(guò)的殘頁(yè)上。”一句想象奇特豐富，將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)聯(lián)通起來(lái)，非常詩(shī)化地寫(xiě)出了秋天菜園子里生機漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現的適時(shí)。“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著(zhù)他們的家。” 一句運用擬人的修辭手法寫(xiě)出了被摘剩的茼蒿相依為命堅守家園的境況。“是因為他們的無(wú)言，才沒(méi)有人尊重他們作為植物的權利嗎?”一句反詰有力，抒發(fā)作者對茼蒿深深的同情和為它們抱不平的強烈感情。“生活是不能輕言放棄的。”一句蘊含著(zhù)深刻的人生哲理，激發(fā)人們積極向上的生活熱情。“木屑一樣的籽，粗糙、干燥，風(fēng)吹雨打日曬，撒在哪里都發(fā)芽。”一句運用短句，簡(jiǎn)潔利索，寫(xiě)出茼蒿的樸實(shí)和頑強。“風(fēng)起處白發(fā)飛舞，沒(méi)有人在乎。怎么會(huì )在乎呢，那么多寒冷的日子都沒(méi)有哭，所有為生活的淚早已和汗水血水一起絞干了。”一句寫(xiě)風(fēng)中白發(fā)老人的堅忍不屈、飽經(jīng)滄桑而又豁達頑強，升華苘蒿的象征意義，深化文章主題，耐人尋味。 (能舉出句子的1分，能說(shuō)出理由的給2分：理由不必說(shuō)得過(guò)于復雜，能說(shuō)出要點(diǎn)即可。)
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