《溜索》閱讀答案

　　YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編整理了關(guān)于《溜索》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習，希望對于同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習進(jìn)步!

　　一個(gè)鐘頭之前就聽(tīng)到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見(jiàn)前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

　　萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

　　領(lǐng)隊穩穩坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。

　　領(lǐng)隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去，卻發(fā)現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒(méi)聲地反著(zhù)倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(cháng)出去。

　　大家正睜眼望，對岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(cháng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊啞聲問(wèn)道：“可還歇?”余下的漢子漫聲應道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。

　　牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著(zhù)趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開(kāi)始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開(kāi)，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著(zhù)，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著(zhù)，漢子們并不理會(huì )，仍一頭一頭推過(guò)去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。

　　我戰戰兢兢跨上角框，領(lǐng)隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著(zhù)脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊。手一松開(kāi)，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。

　　猛聽(tīng)得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓�；厣韰s見(jiàn)領(lǐng)隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。

　　牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著(zhù)，似是急急地要離開(kāi)這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(cháng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著(zhù)。

　　(選自《阿城精選集》，有刪改)

　　11.文中畫(huà)線(xiàn)部分描寫(xiě)了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分)

　　【答案】以壁頂為觀(guān)察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、內心感受多方面描寫(xiě)，使人如臨其境。

　　【解析】考查描寫(xiě)類(lèi)表達技巧，可轉換題目，即“文中畫(huà)線(xiàn)部分用了什么手法表現峽谷的險峻氣勢”?“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”比較容易，由所見(jiàn)之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內心感受。

　　12.本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用?(6分)

　　【答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：

　　(1)側面表現怒江峽谷的高峻險惡;

　　(2)與“我”“戰戰兢兢”互相映襯;又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。

　　【解析】作用題，但角度單一，難度較小。文章中的牛之所以充滿(mǎn)恐懼感，就是因為怒江峽谷的高峻險惡，此屬側面表現。而人物刻畫(huà)方面的作用則包含兩方面，一是“戰戰兢兢”的“我”，這是映襯;二是勇敢無(wú)畏的領(lǐng)隊和漢子們，這是反襯。在答題是注意不要遺漏其中任何一方面。

　　13.文中寫(xiě)領(lǐng)隊比較分散，請統觀(guān)全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊形象。(6分)

　　【答案】(1)“懶懶”地說(shuō)話(huà)、“穩穩”地坐在馬上：表現他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹;

　　(2)敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現他認真負責，關(guān)愛(ài)部下;

　　(3)瞟一眼，問(wèn)一聲：表現他受人尊敬，與手下配合默契;

　　(4)一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現他的英雄氣概，粗獷豪邁。

　　【解析】鑒賞人物形象題。這一題型也是平時(shí)訓練重點(diǎn)，只需找出和人物相關(guān)的內容，再根據內容概括形象的特點(diǎn)即可。

　　14.本文寫(xiě)了馱隊飛渡峽谷的故事，請探究其中的`深刻意蘊和作者的情感取向。(6分)

　　【答案】深刻意蘊：

　　(1)飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰，戰勝艱險;

　　(2)馱隊的人際關(guān)系：體現團結協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護;

　　(3)動(dòng)物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮;

　　(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會(huì )在艱苦磨練中成長(cháng)。

　　情感取向：

　　(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美;

　　(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂(lè )觀(guān)向上人生態(tài)度的贊美;

　　(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。

　　(4)本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚了原始、野性的陽(yáng)剛之美。

　　【解析】探究題。無(wú)論是探究深刻意蘊還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊：①角度一：整體把握。馱隊飛渡峽谷代表戰勝自然和艱險;②角度二：領(lǐng)隊和漢子們。表現團結協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護以及無(wú)畏勇敢;③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對比，隱喻人應該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。④角度四：“我”和領(lǐng)隊。表現艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊含的思想感情，需結合全文，從不同角度去發(fā)掘。

【《溜索》閱讀答案】相關(guān)文章：

蝶戀花閱讀答案09-05

《幽居》閱讀答案11-29

微波閱讀答案12-14

鷺鷥閱讀答案12-13

演變閱讀答案11-19

竹子閱讀答案09-10

拐彎閱讀答案08-29

《刻舟求劍》閱讀答案08-28

《秋思》閱讀答案08-23

寒夜閱讀答案08-19