詞典的故事 閱讀答案

　　我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)�？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著(zhù)去到那個(gè)對我們來(lái)講非常遙遠的小鎮。

　　不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著(zhù)上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹、東張西望的鄉下孩子便頂著(zhù)高原的強烈陽(yáng)光走到鎮上人漠然的目光中和鎮子平整的街道上了。第一個(gè)節目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。

　　我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著(zhù)五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著(zhù)許多五顏六色的彩色絲線(xiàn)。

　　而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺里擺放著(zhù)幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因為我一下就把那本書(shū)認了出來(lái)。

　　那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著(zhù)一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”

　　書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。

　　營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎?”

　　我一只手舉著(zhù)錢(qián)，一只手指著(zhù)那本成語(yǔ)詞典。

　　但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣(mài)給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的。”我說(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話(huà)，但她依然站在柜臺后面堅決地搖著(zhù)頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著(zhù)我，臉上浮出了憐憫的表情。

　　她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)?”

　　“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。”

　　現在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著(zhù)透明但又堅硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要適遙不可及。

　　營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你。”

　　我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉下的孩子。”然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。

　　從此，很長(cháng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。從此，我對于任何一本好書(shū)都懷著(zhù)好奇與珍重之感。

　　(有刪改)

　　1.簡(jiǎn)要復述“詞典的故事”。要求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果。(4分)

　　2.文中“我”的情感是怎樣變化的?請用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。(4分)

　　3.本文語(yǔ)言富有表現力。請參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達效果。(6分)

　　示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。

　　分析：“漂亮”主要反映了“我”當時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。

　　(1)書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

　　(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。

　　4.文中有這樣一個(gè)細節：“她的手越出柜臺.落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，

　　說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉下的孩子。’然后便破例把這本小書(shū)賣(mài)給了我。”請體會(huì )這一細節

　　用一段話(huà)描寫(xiě)營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(4分)

　　答：營(yíng)業(yè)員心想：

　　5.請聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)

　　參考答案：

　　1.小時(shí)侯，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書(shū)店買(mǎi)詞典，但因為我沒(méi)有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣(mài)，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣(mài)給我。(起因、經(jīng)過(guò)、結果各1分，語(yǔ)言通順1分)

　　2.盼望一興奮(激動(dòng))一傷心(絕望)—看到希望一珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分，“看到希望”與“珍惜”答對其中一點(diǎn)即可。)

　　3.⑴“好聽(tīng)”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書(shū)店時(shí)的喜悅心情。(3分)

　　(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現了“我”發(fā)現夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。

　　4.符合人物心理，能扣緊語(yǔ)境展開(kāi)描寫(xiě)(2分);語(yǔ)言通順(2分)

　　參考示例：按規定是不能賣(mài)給他的�？蛇@孩子這樣渴望買(mǎi)詞典，這么孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對了。算了吧，還是賣(mài)給他吧定這會(huì )改變孩子的命運呢。

　　5.參考示例：我們現在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，讀書(shū)，忽視了精神上的追求。我們應該像作者一樣對知識有“好奇與珍重用精神食糧豐富自己。(內容2分;語(yǔ)言1分)

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