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一個(gè)消逝了的山村閱讀練習及答案
我們大家知道想要學(xué)好語(yǔ)文，我們一定要在平常多加練習才行，為了幫助大家的語(yǔ)文學(xué)習，下面就是小編為大家準備的一個(gè)消逝了的山村閱讀練習及答案，希望大家能抽出時(shí)間練習一下。
一個(gè)消逝了的山村閱讀練習及答案 篇1
一個(gè)消逝了的山村-馮至閱讀原文
�、僭谌丝谙∩俚牡貛�，我們走入任何一座森林，或是一片草原，總覺(jué)得他們在洪荒時(shí)代大半就是這樣。不起一些變化，千百年如一日，默默地對著(zhù)永恒。我們剛到這里來(lái)時(shí)，對于這座山林，也是那樣感想，但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。
�、谖覀冏呷肷焦�，沿著(zhù)小溪，走兩三里到了水源，轉上山坡，便是我們居住的地方。但是我們從城內向這里來(lái)的中途，忽然覺(jué)得踏上了一條舊路。那條路是用石塊砌成，從距谷口還有四五里遠的一個(gè)村莊里伸出，向山谷這邊引來(lái)，先是斷斷續續，隨后就隱隱約約地消失了。我想，這條石路一定有一個(gè)時(shí)期宛宛轉轉地一直伸入谷口，在谷內溪水的兩旁，現在只有樹(shù)木的地帶，曾經(jīng)有過(guò)房屋，只有草的山坡上，曾經(jīng)有過(guò)田園。
�、圻^(guò)了許久，我才知道，這里實(shí)際上有過(guò)村落。這里原有的山村，是一次便毀滅了呢，還是漸漸地凋零下去，我們都無(wú)從知道。我們沒(méi)有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻。
�、茏羁蓯�(ài)的是那條小溪的水源，從我們對面山的山腳下涌出的泉水;它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹(shù)環(huán)繞著(zhù)它，形成一個(gè)陰涼的所在。我們感謝它，若是沒(méi)有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會(huì )曾經(jīng)在這里滋長(cháng)。這清冽的泉水，養育我們，同時(shí)也養育過(guò)往日那村里的人們。人和人，只要是共同吃過(guò)一棵樹(shù)上的果實(shí)，共同飲過(guò)一條河里的'水，或是共同擔受過(guò)一個(gè)地方的風(fēng)雨，不管是時(shí)間或空問(wèn)把它們隔離得有多么遠，彼此都會(huì )感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。
�、萜浯尉褪鞘笄�。這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草。在這里每逢暮春和初秋卻一年兩季地開(kāi)遍了山坡。我愛(ài)它那從葉子演變成的，有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒(méi)有卑躬，只有純潔，沒(méi)有矜持，只有堅強。每當我看見(jiàn)這幅圖像，就會(huì )覺(jué)得隨身帶來(lái)的紛擾都變成深秋的黃葉，自然而然地凋落了。于是我可以肯定，那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)被這些白色的小草圍繞著(zhù)，在山腰里一言不語(yǔ)地負擔著(zhù)一切。后來(lái)一個(gè)橫來(lái)的運命使它驟然死去，不留下一些夸耀后人的事跡。
�、抻昙臼巧缴献顭狒[的時(shí)代，下了一夜的雨，第二天太陽(yáng)出來(lái)一蒸發(fā)，草間的菌子，俯拾皆是;有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過(guò)多少民族童話(huà)，它們一定也滋養過(guò)那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。
�、邇扇陙�(lái)，這一切，給我的生命許多滋養。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風(fēng)物，好像至今還在述說(shuō)它的運命。在風(fēng)雨如晦的時(shí)刻，我踏著(zhù)那村里的人們也踏過(guò)的土地，覺(jué)得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著(zhù)意味不盡的關(guān)聯(lián)。(選自《馮至全集》，文章有刪改)
一個(gè)消逝了的山村-馮至閱讀題目
1.“但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含義是什么?(4分)
2.請閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，結合全文，分條闡釋作者是通過(guò)怎樣的事物感受到“余韻”的?(6分)
3.請對文中畫(huà)波浪線(xiàn)的文字就運用的修辭手法進(jìn)行賞析。(4分)
第二天太陽(yáng)出來(lái)一蒸發(fā)，草間的茵子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。
4.文章結尾，作者說(shuō)“但在生命的深處，卻和他們有著(zhù)意味不盡的關(guān)聯(lián)”，你如何理解?(6分)
一個(gè)消逝了的山村-馮至答案解析
1.(4分)山路的盡頭曾經(jīng)有過(guò)人類(lèi)生活的村莊，有過(guò)房屋，有過(guò)田園。(答對1點(diǎn)得1分;答對2點(diǎn)得2分;3點(diǎn)都對得4分)
2.(6分)(1)養育過(guò)山村人的泉水(或溪水);(2)圍繞過(guò)村莊的鼠曲草;(3)滋養過(guò)山村人的彩茵。(每點(diǎn)2分，只答出事物而無(wú)事物特點(diǎn)得一半分)
3.(4分)運用了比喻和排比的修辭手法。形象地描繪了太陽(yáng)出來(lái)后，草聞茵子的色彩斑斕和旺盛的生命力。
4.(6分)(1)作者認為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時(shí)空的間隔有多遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。(2)如今土地上的一切曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，現今居住的村莊同樣給了我的生命許多滋養。(每條3分，言之成理即可)
一個(gè)消逝了的山村閱讀練習及答案 篇2
一個(gè)消逝了的山村
馮至
在人口稀少的地帶，我們走入任何一座森林，或是一片草原，總覺(jué)得它們在洪荒時(shí)代大半就是這樣。我們剛到這里來(lái)時(shí)，對這座山林，也是那樣感想。絕不會(huì )問(wèn)到：這里也曾有過(guò)人煙嗎？但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。
我們走入山谷，沿著(zhù)小溪，走兩三里，轉上山坡，便到了我們居住的地方。過(guò)了許久，我才知道，這里實(shí)際上有過(guò)村落�，F在就是一間房屋的地基都尋不到了，只剩下樹(shù)林、草原、溪水，除卻我們的住房外，周?chē)奈謇飪葲](méi)有人家。它像是一個(gè)民族在世界里消亡了，隨著(zhù)它一起消亡的是它所孕育的傳說(shuō)和故事。我們沒(méi)有方法去追尋它們，只有在草木之間感到一些它們的余韻。
最可愛(ài)的是那條小溪的水源，從我們對面的山腳下涌出的泉水；它不分晝夜地在那兒流，幾棵樹(shù)環(huán)繞著(zhù)它，形成一個(gè)陰涼的所在。我們感謝它，若是沒(méi)有它，我們就不能在這里居住，那山村也不會(huì )曾經(jīng)在這里滋長(cháng)。這清冽的泉水，養育我們，同時(shí)也養育過(guò)往日那村里的人們。人和人，不管是時(shí)間或空間把它們隔離得有多么遠，彼此都會(huì )感到幾分親切，彼此的生命都有些聲息相通的地方。
其次就是鼠曲草。這種在歐洲非登上阿爾卑斯山的高處不容易采擷得到的名貴的小草，在這里每逢暮春和初秋卻能一年兩季地開(kāi)遍了山坡。它那從葉子演變成的，有白色茸毛的花朵，謙虛地摻雜在亂草的中間。但是在這謙虛里沒(méi)有卑躬，只有純潔，沒(méi)有矜持，只有堅強。那消逝了的村莊必定也抱著(zhù)自己的樸質(zhì)，春秋佳日，被這些白色的小草圍繞著(zhù)，在山腰里一言不語(yǔ)地負擔著(zhù)一切。后來(lái)一個(gè)橫來(lái)的運命使它驟然死去，不留下一些夸耀于后人的事跡。
山上最熱鬧的是雨季。下了一夜的雨，第二天太陽(yáng)一出來(lái)，草間的菌子，俯拾皆是：有的紅如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，還有一種赭色的，放在水里立即變成靛藍的顏色。這些彩菌，不知點(diǎn)綴過(guò)多少民族童話(huà)，它們一定也滋養過(guò)那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。
這中間，高高聳立起來(lái)那植物界里最高的樹(shù)木，有加利樹(shù)。有時(shí)在月夜里，月光把被微風(fēng)搖擺的.葉子鍍成銀色，我們望著(zhù)它每瞬間都在生長(cháng)，仿佛把我們的身體，我們的周?chē)�，甚至全山都帶�?zhù)生長(cháng)起來(lái)。望久了，感到悚然，好像對著(zhù)一個(gè)崇高的嚴峻的圣者，你若不隨著(zhù)他走，就得和他離開(kāi)，中間不容有妥協(xié)。
秋后，樹(shù)林顯出蕭疏。剛過(guò)黃昏，更加上常起的狂風(fēng)，好像要把一切都給刮走。這時(shí)有如身在荒原，所有精神方面所體驗的，物質(zhì)方面所獲得的，都失卻了功用。風(fēng)聲稍息，是野狗的嗥聲，野狗聲音剛過(guò)去，松林里又起了濤浪。這風(fēng)夜中的嗥聲對于當時(shí)的那個(gè)村落，一定也是一種威脅——尤其是對于無(wú)眠的老人，夜半驚醒的兒童和撫慰病兒的寡婦。
兩三年來(lái)，這一切，給我的生命許多滋養。但我相信它們也曾以同樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風(fēng)物，好像至今還在述說(shuō)它的運命。在風(fēng)雨如晦的時(shí)刻，我踏著(zhù)那村里的人們也踏過(guò)的土地，覺(jué)得彼此相隔雖然將及一世紀，但在生命的深處，卻和他們有著(zhù)意味不盡的關(guān)連。
1942年，寫(xiě)于昆明
1．作者開(kāi)篇從人們進(jìn)入人口稀少的森林和草原的感受寫(xiě)起，有什么好處？
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2．作者說(shuō)“這一切，給我的生命許多滋養”。聯(lián)系全文，概括消逝的村莊給了作者哪些生命的滋養。
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3．文章結尾，作者寫(xiě)自己與村莊的人們“相隔雖然將及一世紀”，“卻和他們有著(zhù)意味不盡的關(guān)聯(lián)”。如何理解這話(huà)的含義？
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4．請結合全文內容，聯(lián)系時(shí)代背景，探究本文寫(xiě)作主旨。
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答案：
1．（6分）（1）襯托山林的荒寂；
�。�2）與下文寫(xiě)山村豐富充滿(mǎn)生命的景物形成鮮明的對比；⑶為下文交代“這里實(shí)際上有過(guò)村落”作鋪墊。每點(diǎn)2分。
2．（6分）（1）山村提供了養育我的物質(zhì)條件；
�。�2）山村讓我學(xué)會(huì )謙虛、純潔和堅強；⑶山村讓我懂得了生命的美好與崇高。每點(diǎn)2分。
3．（6分）（1）因為如今土地上的一切，曾經(jīng)以坦白和恩惠對待那消逝了的村莊，而現今同樣給了我的生命許多滋養；
�。�2）作者認為人與人，只要有相聯(lián)系的事物，不管時(shí)空的間隔有多遠，彼此的生命都有聲息相通的地方。每點(diǎn)3分。
4．（6分）本文寫(xiě)于1942年抗日戰爭最艱難的時(shí)期（1分），作者通過(guò)對消逝的山村旺盛的生命和美好的景物的描寫(xiě)（1分），抒寫(xiě)了中華民族生生不息的不屈精神（1分），寄寓作者對滋養自己的美好家園的熱愛(ài)之情（1分），表達了作者珍愛(ài)自然、珍愛(ài)生命、共創(chuàng )和平家園的美好愿望（2分）。
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