專(zhuān)家與通人閱讀練習答案

　�、咆S富多彩的節日點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活，也引發(fā)了我們許多的聯(lián)想。

　�、乒澱�，接也。事物都是接續前進(jìn)的，有節有序，走走停停，走過(guò)一節，再拔一節，這是一個(gè)生命動(dòng)態(tài)的過(guò)程。這首先是宇宙運行的規律，地球繞太陽(yáng)公轉一圈，因所處位置不同，就分出二十四個(gè)節氣。從春到冬節節遞進(jìn)，就這樣走過(guò)了一年。人的成長(cháng)也有“節”，從孩童時(shí)節、學(xué)生時(shí)節、工作時(shí)節、直到退休后的晚年時(shí)節，所以社會(huì )規定了兒童節、青年節、老人節，從小到老就這樣一節一節度過(guò)了一生。植物的生長(cháng)也有“節”，最典型的是竹子，竹管中空外直，美則美矣，但每隔尺許必得有一停頓，然后接著(zhù)長(cháng)，是為一節，如果一直到頂，就不成材，就不堪為用。務(wù)過(guò)農的人都知道玉米拔節，夏季的夜晚澆過(guò)一場(chǎng)透水，你在玉米地旁聽(tīng)吧，劈啪作響，那是田野里生命的交響。

　�、枪澱�，結也。古人在無(wú)文字之前就發(fā)明了結繩記事。順順溜溜的繩子上打了一個(gè)結，必是有事要記住，平平常常的日子里規定了一個(gè)節日，必是有事值得紀念。值得紀念的有好事也有壞事，好事如“八一五”日寇投降紀念日，壞事如“南京大屠殺”紀念日。好事紀念，是為發(fā)揚光大；壞事不忘，是為警惕小心。節是一個(gè)社會(huì )運行中的坐標。一個(gè)國家規定國慶節，是讓國民知道立國不易，忘了國慶日就是忘國；一個(gè)民族用最典型的風(fēng)俗禮習來(lái)過(guò)自己的節，是提醒同胞不要忘祖。節，是在時(shí)間的長(cháng)繩上打了幾個(gè)結，叫我們一步一回頭，積累過(guò)去，創(chuàng )造未來(lái)。

　�、裙澱�，截也。它專(zhuān)截取生活中最有意義的日子，再以這日子為旗幟，去選擇截取一定的地域，一定的人群，從而強化生活中不同的個(gè)性。青年人有青年節，老年人有老人節，婦女有婦女節，基督徒有自己的圣誕節。節有最小者是每個(gè)人自己的生日，最大者是全地球人每365天過(guò)一個(gè)元旦節。我有時(shí)突發(fā)奇想，現在人們還沒(méi)有找到宇宙大爆炸誕生的那一日，如果找到了那一天，又找到了外星人，大家同慶宇宙的元旦節，不知會(huì )是什么樣子。

　�、芍�道了節是生命的過(guò)程，我們就會(huì )格外地珍惜它。節既是時(shí)間的概念，就是在提醒我們生命的流失。我曾發(fā)問(wèn)，是誰(shuí)發(fā)明了“年”這個(gè)東西，直將我們的生命寸寸地剁去。我們一方面要節約生命，勿使歲月空度；另一方面又要承認節序難違，不強挽流水，而要重在享受生命的過(guò)程。節又是一個(gè)空間的概念，就是要我們知道這個(gè)世界上有多少人群、多少民族、國家和組織就有多少個(gè)節日，有多少人就有多少個(gè)生日。它提醒我們每當節日來(lái)臨時(shí)不要忘了相互慶賀，鄰國國慶要發(fā)個(gè)賀電，親友生日要送束鮮花，青年人不要忘了父親節、母親節和重陽(yáng)節。節是我們這個(gè)世界上互相聯(lián)系的紐帶，是一個(gè)愛(ài)的紐結。

　　(選自《先方后圓》，有改動(dòng))

　　問(wèn)題：

　　9．文章第⑵段是從哪三個(gè)方面闡明“節者，接也”的。（4分）

　　答：

　　10．請結合文章內容，仿照示例對“結”和“截”進(jìn)行解釋。（4分）

　　示例：節者，接也。是連接的意思。指事物都是接續前進(jìn)的。

　　答：節者，結也。節者，截也。

　　11．聯(lián)系上下文，體會(huì )文章第⑸段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“剁”的妙處。（4分）

　　答：

　　12．請根據文中“節的聯(lián)想”三個(gè)方面的內涵解讀“端午節”。（4分）

　　答：

　　答案：

　　9．宇宙運行的規律；人的成長(cháng)也有“節”；植物的生長(cháng)也有“節”。解析：此題考查對文章內容的概括和篩選。完成此題時(shí)，要先標語(yǔ)序，然后再進(jìn)行篩選概括。通過(guò)分析，3、4句是圍繞“是宇宙運行的規律”展開(kāi)的；第5句是圍繞“人的成長(cháng)也有‘節’”展開(kāi)的。6、7句是圍繞“植物的生長(cháng)也有‘節’”展開(kāi)的。

　　10．示例：是打結的意思。指記住值得紀念的日子。是截取的意思。指選擇生活中最有意義的日子。解析：此題既考查對文章內容的把握，又考查仿寫(xiě)。完成時(shí)，應先分析示例的句式。

　　11．“剁”是一個(gè)動(dòng)詞，將“年”擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間流逝之快，無(wú)法挽回。解析：此題考查對說(shuō)明文語(yǔ)言的理解和把握。說(shuō)明文的語(yǔ)言分為“生動(dòng)形象”和“準確平實(shí)”兩種。而這個(gè)“剁”體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，完成時(shí)，可從修辭手法角度進(jìn)行思考。

　　12．端午節是我國農歷的5月5日，是紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原的節日，紀念這個(gè)節日是讓人們發(fā)揚光大屈原的不屈不撓的愛(ài)國精神，它是我們中華民族特有的節日，有著(zhù)我們民族特有的文化色彩。（意思對即可）解析：此題考查對文章內容的深層理解和把握。完成此題，必須正確理解“接也”“節也”“截也”這三個(gè)詞語(yǔ)。

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