《寒色》閱讀答案

　　千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟①。

　　當場(chǎng)被讀者問(wèn)倒的情況不多，但是不久以前，一個(gè)問(wèn)題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。

　　他問(wèn)的是，“家，是什么?”

　　家是什么，這不是小學(xué)二年級的作文題目嗎?和“我的志愿”、“我的母親”、“我的暑假”同一等級。怎么會(huì )拿到這里來(lái)問(wèn)一個(gè)自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會(huì )的人?

　　問(wèn)者的態(tài)度誠誠懇懇的，我也只能語(yǔ)焉不詳蒙混過(guò)去。這么難的題啊。

　　作被人呵護的兒女時(shí)，父母在的地方，就是家。早上趕車(chē)時(shí)，有人催你喝熱騰騰的豆漿。天若下雨，他堅持你要帶傘。燙的便當塞在書(shū)包里，書(shū)包拎在肩上，貼身還熱。周末上街時(shí)，一家四五口人可以擠在一輛機車(chē)上招搖過(guò)市。放學(xué)回來(lái)時(shí)，距離門(mén)外幾尺就聽(tīng)見(jiàn)鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜時(shí)間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳內，帳外不時(shí)有大人的咳嗽聲，走動(dòng)聲，竊竊私語(yǔ)聲。朦朧的時(shí)候，窗外絲緞般的梔子花香，就幽幽飄進(jìn)半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個(gè)溫暖而安心的世界，那是家。

　　可是這個(gè)家，會(huì )怎樣呢?

　　人，一個(gè)一個(gè)走掉，通常走得很遠、很久。在很長(cháng)的歲月里，只有一年一度，屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進(jìn)出雜踏數日，然后又歸于沉寂。留在里面沒(méi)走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內愈來(lái)愈靜，聽(tīng)得見(jiàn)墻上時(shí)鐘滴答的聲音。梔子花還開(kāi)著(zhù)，只是在黃昏的陽(yáng)光里看它，怎么看都覺(jué)得凄清。然后其中一個(gè)人也走了，剩下的那一個(gè)，從暗暗的窗簾里，往窗外看，仿佛看見(jiàn)，有一天，來(lái)了一輛車(chē)，是來(lái)接自己的。她可能自己鎖了門(mén)，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著(zhù)，被抬出去。

　　和人做終身伴侶時(shí)，兩個(gè)人在哪里，哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學(xué)小城里一間簡(jiǎn)單的公寓，和其他一兩家共一個(gè)廚房。窗外飄著(zhù)陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無(wú)比。后來(lái)是一個(gè)又一個(gè)陌生的城市，跟著(zhù)一個(gè)又一個(gè)新的工作，一個(gè)又一個(gè)重新來(lái)過(guò)的家。幾件重要的家具總是在運輸的路上，其他就在每一個(gè)新的城市里一點(diǎn)一點(diǎn)添加或丟棄。墻上，不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西，因為墻，是暫時(shí)的。在暫時(shí)里，只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個(gè)人剛好暫時(shí)落腳的地方。

　　可是這個(gè)家，會(huì )怎樣呢?

　　很多，沒(méi)多久就散了，因為人會(huì )變，生活會(huì )變，家，也跟著(zhù)變質(zhì)�？释�安定時(shí)，很多人進(jìn)入一個(gè)家;渴望自由時(shí)，很多人又逃離一個(gè)家�？释�安定的人也許遇見(jiàn)的是一個(gè)渴望自由的人，尋找自由的人也許愛(ài)上的是一個(gè)尋找安定的人。家，一不小心就變成一個(gè)沒(méi)有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對卻可以更寂寞。

　　很多人在散了之后就開(kāi)始終身流浪。

　　很多，一會(huì )兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒(méi)亮就起來(lái)做早點(diǎn)，把熱騰騰的豆漿放上餐桌，一定要親眼看著(zhù)他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，因為拿傘有損形象，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門(mén)，你又趕上去把滾燙的便當塞進(jìn)他書(shū)包里。周末，你騎機車(chē)去市場(chǎng)，把兩個(gè)女兒貼在身后，一個(gè)小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風(fēng)的笑聲甜蜜可愛(ài)。從上午就開(kāi)始盤(pán)算晚餐的食譜，黃昏時(shí)，你一邊炒菜一邊聽(tīng)著(zhù)門(mén)外的聲音，期待一個(gè)一個(gè)孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書(shū)桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼，不說(shuō)話(huà)，只是笑了一下。你覺(jué)得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。

　　孩子在哪里，哪里就是家。

　　可是，這個(gè)家，會(huì )怎樣呢?

　　注：①引自李煜被俘入宋后所做《望江南》一詞：閑夢(mèng)遠，南國正清秋。千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。

　　19.作者從哪幾個(gè)人生階段寫(xiě)出自己對“家”怎樣的感悟與理解?(4分)

　　20.作者反復追問(wèn)的“可是，這個(gè)家會(huì )怎樣呢?”一句，在文中起什么作用(4分)

　　21.文章以“寒色”為題，有何深意?(4分)

　　22.“家，是什么?”請結合文本和閱讀的感悟，說(shuō)說(shuō)你的理解。(6分)

　　試題答案：

　　19.三個(gè)階段：為人兒女、為人夫妻、為人父母。(或者：為人兒女時(shí)，父母在的地方就是家;與人做伴侶時(shí)，兩個(gè)人在哪，哪就是家;為人父母時(shí)，兒女在的地方就是家。)。家即意味著(zhù)親人、愛(ài)人之間溫暖、安心、真摯的情感交融和相互需要;但沒(méi)有一個(gè)家是永恒不變的。(答出三階段得2 分;答出家的內涵一條1 分，共2 分。)

　　20.一是結構全文(答線(xiàn)索亦可)，三次追問(wèn)，三次打破人生不同階段對家的溫暖想象;二是步步遞進(jìn)，引發(fā)深思，讓讀者沿作者思路探討文意，追問(wèn)家之于人生的最終意義;三是暗示文意：答案即在問(wèn)句中，這個(gè)家會(huì )怎樣呢，這個(gè)家終難免失去，每個(gè)個(gè)體只能獨自面對人生;四是用反復手法，強調家的不永久性。 (答對一條得2 分，答出兩條得滿(mǎn)分4 分;意思對即可)

　　21.作者從引用的詩(shī)句“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”中選取“寒色”兩字為題，意即“寒”(孤寒、凄冷)是人生的底“色”。“家”是人追求溫暖、安心、永恒的愛(ài)的物質(zhì)寄托，對永恒的追求可以有，但對有限的生命而言，永恒是不存在的。無(wú)論怎樣的“家”終將失去，且成為個(gè)體的回憶，個(gè)體只能獨自面對自己的人生，這就是人生的終極“寒色”。(答出寒色與引文關(guān)系得1 分，答對其內涵得3 分。對內涵的回答賦分可根據答案深度酌情給分;意思對即可。)

　　22.開(kāi)放式答案：人生如果難免孤凄，我們要堅強面對;家的溫暖、安心與愛(ài)極其珍貴，我們要知道珍惜擁有且切實(shí)感受;對于家所寓含的愛(ài)、美、溫暖的永恒追求是人生的意義所在，盡管終將“寒色”，但追求永恒。 (說(shuō)出一種認識可得3 分，說(shuō)出態(tài)度再得3 分。有其他認識，能自圓其說(shuō)也可。)

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