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科學(xué)美閱讀答案
瑞士數學(xué)家、物理學(xué)家歐拉善用簡(jiǎn)潔的函數表達真理，歐拉公式至今仍被認為是最具美感、最有魅力的公式之一。他還曾寫(xiě)下《音樂(lè )新理論的嘗試》,將數學(xué)學(xué)與藝術(shù)美結合在一起。 這位天才給后人有益的啟示:探究真理的動(dòng)力中飽含著(zhù)對美的追求,科學(xué)之美可誘發(fā)出科學(xué)家 無(wú)限的創(chuàng )造力。
盡管科學(xué)家們對科學(xué)美的闡述大多是零散的、即興的，但不難看出他們對科學(xué)之美的肯定和重視。英國數學(xué)家、哲學(xué)家羅素從歐幾里德的《幾何原本》中“讀出音樂(lè )般的美妙”，德國生物學(xué)家�？藸枏倪_爾文《物種起源》中“見(jiàn)出生物世界無(wú)與倫比的統一之美”�？茖W(xué)家楊振寧則用高適在《答候少府》中的詩(shī)句“性靈出萬(wàn)象，風(fēng)骨超常倫”，來(lái)描述狄拉克的反粒子理論帶來(lái)的精神震撼。他還以虹與霓為例描述科學(xué)之美：小時(shí)候看虹和霓，被極美的表面現象所吸引，長(cháng)大懂得測量后發(fā)現這種現象的物理原因，體會(huì )到了一種極深層的理論架構的美。
在這些大科學(xué)家眼里，科學(xué)美是自然和諧之美的映射，是人們發(fā)現自然之秘而產(chǎn)生的句我超越感，是從科學(xué)和諧統一的思想中產(chǎn)生的愉悅自由的心理體獫，是促使他們勇攀科學(xué)高峰的 重要原動(dòng)力。
科學(xué)美還包括審美直覺(jué)和審羑靈感，不少科學(xué)家在科學(xué)創(chuàng )造過(guò)程中最初的選擇,往往是依靠審美直覺(jué)來(lái)完成。比如狄拉克的“單磁核”假說(shuō)，就是從磁與電共有的對稱(chēng)美中獲得啟示， 后來(lái)被實(shí)驗證實(shí)；物理學(xué)家盧瑟福探索原子結構時(shí)有種直覺(jué)，感到原子核是一顆“小太陽(yáng)”；哥白尼在觀(guān)察太陽(yáng)系運動(dòng)時(shí)這樣描述：“太陽(yáng)乘坐寶座率領(lǐng)著(zhù)它周困的行星家族�！闭沁@些審美想象，啟發(fā)了科學(xué)家的靈感，引導著(zhù)他們前往成功的彼岸。
反觀(guān)我們的現實(shí)，科學(xué)美卻被有意無(wú)意地冷落甚至剝奪,近乎一件奢侈品。備受推崇的奧林匹克數學(xué)競賽，已異化為機械的題海戰術(shù)，孩子們很難在大量做題中享受數學(xué)的韻律之美。 在科研領(lǐng)域，不少人急功近利，失去了探尋更高層次的科學(xué)美的機會(huì )。
正如但丁所說(shuō)，美是真理的光輝。漠視科學(xué)的美感，就很難探尋到真理的內核。在教育中，如果先讓孩子欣賞“虹與霓”的現象美，再引導他們去探究背后的科學(xué)原理，是否更能激發(fā) 其學(xué)習興趣？在科研中，少一些功利，多一份對美的追尋之心，把單調枯燥的實(shí)驗變成美的探險,或許更容易到達真理的彼岸。在科普活動(dòng)中，多一些日升月落、星辰閃耀、火箭騰空而起的美感體驗，可能會(huì )讓普通人更加崇尚自然、走近科學(xué)。
科學(xué)本來(lái)就是美的，探索未知世界的過(guò)程應是充滿(mǎn)新奇體驗的美的旅程。
5.根據原文提供的信息，下列對“科學(xué)美”內涵的理解不正確的一項是(3分）
A. 科學(xué)家探究科學(xué)真理對極深層理論架構的美的體會(huì )和感悟
B. 自然和諧之美的映射和科學(xué)家發(fā)現自然之秘而產(chǎn)生的自我超越感
C. 研究科學(xué)過(guò)程中受審美直覺(jué)和審美靈感啟發(fā)產(chǎn)生的審美想象
D. 促使科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰追求美、探索美的重要原動(dòng)力
6. 根據原文提供的信息，下列關(guān)于科學(xué)成果的表述符合原意的一項是(3分）
A. 歐拉的《音樂(lè )新理論的嘗試》以數學(xué)美與藝術(shù)美的結合呈現了科學(xué)美
B. 歐幾里德的數學(xué)專(zhuān)著(zhù)《幾何原本》具有音樂(lè )般的美妙品格
C. 狄拉克的反粒子理論具有唐詩(shī)“性靈出萬(wàn)象,風(fēng)骨超常倫”般的境界
D. 狄拉克的“單磁核”假說(shuō)經(jīng)實(shí)驗證實(shí)出磁與電共有的對稱(chēng)之美
7. 作者說(shuō),學(xué)習數學(xué)時(shí)機械的題海戰術(shù)很難讓人享受到數學(xué)的韻律之美。你贊同嗎？結合原文提供的信息說(shuō)明理由。（5分）
參考答案
5．D 6. B
7.（5分）
�。�1）贊同。
�。�2）美是真理的光輝，學(xué)習數學(xué)會(huì )有韻律美的體驗和感受。機械的題海戰術(shù)是急功近利的表現，使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機會(huì )。
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