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《秋天的葦蕩》的閱讀題目及答案
�、佟拜筝缟n蒼，白露為霜�！鼻锾�，是盤(pán)錦大葦蕩最亮麗、可人和富足的時(shí)節。蘆葦經(jīng)歷了乍暖還寒的春天、張揚熾熱的盛夏考驗后，開(kāi)始變得成熟起來(lái)。 “黃沙百戰穿金甲” ，蘆稈已經(jīng)開(kāi)始變得綠中呈黃，蓬松的穗扎由胭脂色洇成紫灰最后定格到銀白色。那飽脹的光澤和搖曳的媚姿，似在挽留走進(jìn)葦蕩的人駐足。從蘆葦縫隙間篩進(jìn)的秋風(fēng)吹得稀疏的黃葉音符般跌落、漂浮在水面之上，隨著(zhù)流水跳波激蕩。蘆花輕揚，乘著(zhù)氣流在舒緩地飄蕩、旋轉，將天地氤氳一片柔軟。
�、谥蒙盱堕樔粺o(wú)聲葦蕩中，總能感受到一種親和的召喚，落腳在一片安然與平和的氛圍里，總感到沉穩與踏實(shí)。這里是我們寄身的家園和靈魂的歸宿啊。當年，我們的祖先們移動(dòng)的腳步從齊魯大地，從灤河海灘，從內蒙古平原上蹣跚而來(lái)。就在精疲力竭的時(shí)候，一片浩瀚的綠色撲入他們的視野，這片接天連地的大蘆蕩莽然的氣勢震撼了他們。於是男人們撂下了肩頭的擔子，婦女以水當鏡梳理被風(fēng)吹亂的長(cháng)發(fā)，小孩去追逐奔跑的野兔……移民們在這兒駐足、埋灶、安炊、繁衍。曬鹽、捕魚(yú)、耕種、圍獵。從此這里有了三臺子、四家子、五里鋪、六間房……
�、厶J蕩不僅給了世世代代盤(pán)錦人生活的養源，也賦予了他們豪氣、奔放、堅定、柔韌、生機勃勃的品格。上個(gè)世紀的三四十年代，這片浩瀚的大葦蕩被日本侵略者霸占，蘆葦蕩里的大刀長(cháng)矛撕開(kāi)了密布的烏云，盤(pán)錦的抗日義勇軍打響了東北淪陷后民眾抗日的第一槍。他們堅硬的民族骨氣和血性讓日寇聞風(fēng)喪膽。他們的血肉拼殺，使大葦蕩終於又煥發(fā)出勃勃的生機。
�、� 初秋季節，浩瀚的葦海還未完全蛻去春夏的基調，蔥綠的水草、火紅的堿蓬、粼粼的波光構織成色重霜濃的絢麗與浪漫。飛翔的小鳥(niǎo)和頻頻點(diǎn)頭的磕頭機在金黃的葦海之上點(diǎn)綴著(zhù)靈性與生動(dòng)。泱泱大水從葦蕩中撤走的時(shí)候，在一個(gè)個(gè)水坑里和分汊的小河中留下了存積，讓下塘捕魚(yú)捉蟹的人的腰包鼓脹起來(lái)。
�、� 初中畢業(yè)的那年秋天，我和幾個(gè)同學(xué)跟隨鄰居楊大爺到葦蕩邊“拿干鍋”�！澳酶慑仭本褪前阉疁侠锏乃透�，然后撿溝底下活魚(yú)。於是我們到葦蕩附近的楊大爺的女兒家，取來(lái)了長(cháng)繩水斗子，我們四個(gè)人兩盤(pán)架，輪換著(zhù)用水斗子斗那溝里的水，從下午斗到次日拂曉，當東方出現魚(yú)肚白的時(shí)候，溝底“干鍋”了！僅存的一層薄水上橫豎全是魚(yú)頭，大的張著(zhù)嘴喘氣，小的在四處亂跳，我們按捺不住興奮，撲到溝塘里開(kāi)始撿魚(yú)……在這條下水溝里拿出魚(yú)蝦足有三百斤！抬回到楊大爺女兒家里，我們濕淋淋放下工具，躺在里間的小炕上就睡著(zhù)了。不知啥時(shí)候，我們被噴香的美味喚醒，楊大爺的女兒端上來(lái)用新掏的鯽魚(yú)熬白菜，香氣襲人，垂涎欲滴，顧不上斯文，開(kāi)箸猛造�？赡苁翘厶I的緣故，在我的記憶里，那是最鮮美的一頓佳肴……那種豐收的快樂(lè )，伴隨著(zhù)我的年少時(shí)代，讓我的生活過(guò)得充實(shí)、沉穩、豐富……
�、� 碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，雁南飛。當候鳥(niǎo)帶著(zhù)新增的家眷準備啟程，當晚歸的漁船帶著(zhù)沉甸甸的收獲回歸港灣，金燦燦的蘆葦沐浴著(zhù)秋陽(yáng)等待著(zhù)人們的收割。潔白的蘆絮，乘著(zhù)秋風(fēng)將種子撒到溝塘壩沿，將另一個(gè)春天儲藏在豐腴的土里……
1、盤(pán)綿秋天的葦蕩有什么特征？請用一些詞語(yǔ)加以概括2分
答案：亮麗、成熟、浩瀚、富足
2、作者在文中除了寫(xiě)景之外，主要還寫(xiě)了三個(gè)方面的內容。請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。3分
答案：流離奔波的祖先們愛(ài)上了這里的蘆葦蕩、盤(pán)錦的抗日義勇軍打響了東北淪陷后民眾抗日的第一槍、跟隨鄰居楊大爺到葦蕩邊“拿干鍋”捉魚(yú)。
3.“蘆葦不僅給了世世代代盤(pán)錦人生活的養源，也賦予了他們好氣奔放、堅定、柔韌、生機勃勃的品格”這一句話(huà)在文中的內容和結構上有什么作用？3分
答案：在結構上具有承上啟下的過(guò)渡作用。在內容上由表面寫(xiě)蘆葦蕩轉入對蘆葦蕩精神內涵的開(kāi)掘，它培養了人們的堅強，不屈，讓人們的日子過(guò)得富足和踏實(shí)，贊揚了蘆葦蕩的無(wú)私和遼闊，絢麗與浪漫。
4.第 ③段開(kāi)頭環(huán)線(xiàn)句子由兩個(gè)分句組成，第一個(gè)分句的作用是承上，具體是對蘆蕩在物質(zhì)方面對人們的用途 的概括，第二個(gè)分句的作用是：蘆蕩在塑造人的品格方面也起著(zhù)巨大的作用 2分
5.請用一句話(huà)概括第⑤段的內容。2分
答：回憶自己和同學(xué)"拿干鍋"的經(jīng)歷。
6.品味下面的句子，任選一個(gè)角度對其進(jìn)行賞析。2分
從蘆葦縫隙間篩進(jìn)的秋風(fēng)吹得稀疏的黃葉音符般跌落、漂浮在水面之上，隨著(zhù)流水跳波激蕩。
答：
7.文章最后一個(gè)句子后面的省略號用的好，說(shuō)說(shuō)好在哪里？3分
14、第一段說(shuō)："秋天，是盤(pán)錦大葦蕩最亮麗、可人和富足的時(shí)節。"聯(lián)系全文，談?wù)勄锶杖斒幜聋�、可人、富足的具體體現。（6分）
答：亮麗：光澤飽脹，媚姿搖曳；可人：黃葉音符般跌落、漂浮，蘆花舒緩地飄蕩、旋轉；富足：魚(yú)蝦肥美、蘆葦待放。
15、文章前一、二、三段主要寫(xiě)了什么內容？與本文的主題有何聯(lián)系？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）
答：①第一段主要寫(xiě)葦蕩的景象，表現家鄉人民堅韌頑強的生命力量。
�、诘诙沃饕獙�(xiě)置身葦蕩的感受，點(diǎn)明葦蕩是家鄉人民寄身的家園和靈魂的歸宿。
�、鄣谌沃饕獙�(xiě)抗日義勇軍的故事，進(jìn)一步突出他們堅硬的民族骨氣和血性。（6分）
16、第六自然段中回憶自己和同學(xué)"拿干鍋"的經(jīng)歷，有何作用？（4分）
答：說(shuō)明秋日的葦蕩物產(chǎn)豐富，為當地人提供了富足的生活；秋日葦蕩豐收的快樂(lè )伴隨自己少年時(shí)代，使生活過(guò)得充實(shí)、沉穩、豐富，葦蕩也因此成為自己靈魂的歸宿。（4分）
17、從表達技巧與效果兩個(gè)角度對文中劃線(xiàn)的語(yǔ)句略作賞析。（6分）
答：運用了擬人手法，賦予蘆葦以人的情感，撒播種子，儲存希望。生動(dòng)地表現了作者對故鄉葦蕩的深情。（6分）
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