窗臺上的風(fēng)景線(xiàn)的閱讀答案

　　田老師守在教室門(mén)口，嬌小的身體里正積蓄著(zhù)越來(lái)越多的慍怒，在積蓄的同時(shí)，她也在醞釀應對策略，她準備了最后的殺手锏，這一次不完勝的話(huà)，她真沒(méi)招了。

　　馬小淘并沒(méi)有跑著(zhù)過(guò)來(lái)，這讓田老師一點(diǎn)都不意外。田老師烏黑的披肩長(cháng)發(fā)今天扎得干凈利落，架勢也有些不同尋常。

　　“按照昨天訂的規矩，跑十五圈，不然不許進(jìn)教室!”田老師的話(huà)干脆有力，沒(méi)有半點(diǎn)商量的余地。習慣性遲到患者馬小淘耳朵聽(tīng)到了，心里卻不以為然，馬小淘就應該是馬小淘，有必要害怕嗎?

　　馬小淘沒(méi)有動(dòng)，他在等田老師下一步老套的程序——先批，后訓，再溫情脈脈的導。

　　“不愿跑，是吧，那我替你罰!”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學(xué)的目光被牢牢地牽引過(guò)來(lái)。馬小淘有些驚愕地站在原地。

　　田老師一圈一圈地跑著(zhù)，同學(xué)們遠遠地替她數著(zhù)圈數，五圈、八圈、十圈，田老師的腳步開(kāi)始有些艱難了，汗水直淌而下，教室里的同學(xué)也逐漸安靜下來(lái)，有同學(xué)把責備的目光射向了馬小淘，這讓馬小淘有些不自在，在同學(xué)印象中，這是田老師第一次如此“折磨”自己。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來(lái)愈慢，疲憊感完全裹脅著(zhù)她，她像一個(gè)戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。

　　同學(xué)們沖出教室，一擁而上，扶起了田老師。

　　馬小淘如芒在背，沒(méi)有了“老油條”的神氣，他感覺(jué)到了所有同學(xué)對他投來(lái)的異常目光，田老師的這一招讓他猝不及防。田老師走過(guò)來(lái)，喘著(zhù)氣輕輕地對馬小淘說(shuō):“替你罰完了�！�

　　第二天，馬小淘沒(méi)遲到，早早地來(lái)到學(xué)校，捧著(zhù)一盆怒放的月季花，送給班主任田老師。

　　田老師捧著(zhù)花聞了又聞，笑著(zhù):“特意買(mǎi)的嗎?”

　　“不是，家里養的。想向您說(shuō)聲對不起�！瘪R小淘的態(tài)度有了明顯變化。

　　“那好，我接受你的道歉有個(gè)條件，這花呢，就屬于我的了，我把它放在教室窗臺上，你替我養著(zhù)它，每天早晨按時(shí)澆水，學(xué)期結束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎?”

　　馬小淘有些意外，又有些歡喜。

　　田老師還宣布了一條新班規:今后誰(shuí)遲到了，就為班級罰養一盆花。孩子們面面相覷，繼而歡呼贊成。

　　馬小淘養護得很盡責，那盆花在窗臺上開(kāi)得愈發(fā)美麗，在馬小淘眼里，它就如田老師一樣漂亮。當然，馬小淘真的沒(méi)有再遲到。

　　一個(gè)月未到，教室窗臺上悄悄擺滿(mǎn)了各種花盆，赤橙紅綠青藍紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，并沒(méi)有學(xué)生再遲到。

　　田老師看著(zhù)窗臺上的風(fēng)景線(xiàn)，望了望孩子們，笑靨如花。

　　5.按如下提示簡(jiǎn)要概括馬小淘的心理變化。

　　不以為然——     ——     ——     ——意外歡喜

　　6.仔細研讀文中畫(huà)線(xiàn)句子，說(shuō)說(shuō)它的作用。

　　7.文章標題有什么豐富含義？

　　8.結合文章分析田老師的形象特點(diǎn)。。5.有些驚愕有些不自在如芒在背6.外貌描寫(xiě)突出了田老師今天的不同尋常；為后文田老師替馬小淘罰跑埋下伏筆。7.風(fēng)景線(xiàn)指教師窗臺美麗的花；指田老師的美麗和智慧；指孩子們真誠純潔的心靈8.略。

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