《歡樂(lè )》閱讀練習及答案
告訴我，歡樂(lè )是什么顏色?
像白鴿的羽翅?鸚鵡的紅嘴?
歡樂(lè )是什么聲音?像一聲蘆笛?
還是從簌簌的松聲到潺潺的流水?
是不是可握住的，如溫情的手?
可看見(jiàn)的，如亮著(zhù)愛(ài)憐的眼光?
會(huì )不會(huì )使心靈微微地顫抖，
或者靜靜地流淚，如同悲傷?
歡樂(lè )是怎樣來(lái)的?從什么地方?
螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)陰?
香氣一樣散自薔薇的花瓣上?
它來(lái)時(shí)腳上響不響著(zhù)鈴聲?
對于歡樂(lè )我的心是盲人的目，
但它是不是可愛(ài)的，如我的憂(yōu)郁?
6．填空：（5分）
在這首詩(shī)里，詩(shī)人從__________、____________、___________、______________、______________等不同角度，描寫(xiě)了“快樂(lè )”。
7．詩(shī)歌用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè )”，讓讀者把握住“快樂(lè )”這種情緒性的東西。請結合全詩(shī)對其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說(shuō)明。（6分）
8．詩(shī)人自己對這首詩(shī)這樣解讀，歡樂(lè )是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？（6分）
答案：
(四)閱讀下面這首詩(shī)，完成6～8題。
6．填空：（5分）
在這首詩(shī)里，詩(shī)人從（顏色、聲音、氣息、觸覺(jué)、嗅覺(jué)）等不同角度，描寫(xiě)了“快樂(lè )”。
7．詩(shī)歌用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè )”，讓讀者把握住“快樂(lè )”這種情緒性的東西。請結合全詩(shī)對其比喻及其效果作一點(diǎn)具體說(shuō)明。（6分）
答：“歡樂(lè )”是什么?歡樂(lè )是一種顏色——“白鴿的.羽翅”，“鸚鵡的紅嘴”；歡樂(lè )是一種聲音——像“蘆笛”，像“潺潺的流水”；歡樂(lè )是“溫情的手”，“愛(ài)憐的眼光”，“顫抖”的“心靈”。抽象的情思在詩(shī)人的筆下變得可觀(guān)、可感、可握、可聞、可觸，有它具體的形態(tài)、跡象和聲響。歡樂(lè )的情感是通過(guò)人體的各種感官而獲得體驗的，詩(shī)人正是根據這種經(jīng)驗，將各種感官打通，用各種具體形象來(lái)比喻“歡樂(lè )”，讓讀者把握住“快樂(lè )”這種情緒性的東西，并為之所感染。
8．詩(shī)人自己對這首詩(shī)這樣解讀，歡樂(lè )是“靜靜地流淚，如同悲傷”。你怎樣理解？（6分）
答：詩(shī)人屬于那種多血質(zhì)而又富有藝術(shù)感覺(jué)的人，又正值青春年少，放聲歌唱之余，不時(shí)有青春期特有的憂(yōu)郁情感襲來(lái)。他的快樂(lè )是憂(yōu)郁的快樂(lè )，是樂(lè )中有悲、悲中有樂(lè )的那種歡樂(lè )。他善于從悲傷中體驗歡樂(lè )，能于歡樂(lè )中感悟悲傷，因此，他說(shuō)，歡樂(lè )是“靜靜地流淚，如同悲傷”。這是詩(shī)人的獨到體驗。
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