《雨中情》閱讀題及答案
電話(huà)中他們說(shuō)上午九點(diǎn)來(lái)，一定來(lái)!盡管天陰沉沉的，悶熱得讓人難受，我的心還是快樂(lè )得發(fā)顫。退休后閑居無(wú)事，越是無(wú)事越會(huì )把針尖小事當成大事，何況是久別的學(xué)生們要來(lái)呢。
我像個(gè)辛勤的螞蟻，一趟一趟地往十層樓的居室里搬運西瓜、桃子、糕點(diǎn)、可樂(lè )、雪碧……時(shí)間到啦，掛鐘的兩個(gè)針成了直角，我奔向陽(yáng)臺向大路的兩個(gè)盡頭張望。這些高等學(xué)府的驕子們現在會(huì )是什么樣子?剛踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，我需俯下身去和他們交談;送別時(shí)，男孩英姿勃發(fā)，女孩亭亭玉立，使我不得不仰視了。
掛鐘的.兩針已成平角。天愈低矮，云愈昏暗�！掠炅�。我找出家中所有的好雨衣、雨傘和塑料布匆匆下樓去。這是新建的居民區，他們會(huì )迷路的。我向路的北口走去。突然，雨點(diǎn)噼里啪啦地砸下來(lái)。我忙撐起一把雨傘。一個(gè)炸雷響徹大地，大雨傾盆而至，我被籠罩在巨大的瀑布中。風(fēng)拼命地和我爭奪雨傘，傘東倒西歪。我己變成落湯雞。我弓著(zhù)腰奮力前行，大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?那年，也是下這么大的雨，上課鈴響了，從辦公樓到教學(xué)樓還有一段路。他們舉著(zhù)五顏六色的傘來(lái)接我，搶著(zhù)幫我拿東西。我險些滑一跤，哈哈哈!快樂(lè )的年齡，什么都值得大笑。
我甩了一下頭上的水珠，卻甩不去如潮的思緒。到了北口，不見(jiàn)他們的蹤影，雨卻變小了�；蛟S從南口來(lái)?我又轉過(guò)身去。路邊的花草樹(shù)木被雨沖刷得一塵不染，滴著(zhù)晶亮的水珠，清綠得醉人。暑熱退去，空氣涼爽，盛開(kāi)的金盞花、牽�；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著(zhù)頭，也是一群小調皮!那次我嗓子啞了，一連三天說(shuō)不出話(huà)，上課連寫(xiě)帶比劃。我用眼睛問(wèn)：懂嗎?他們受了感染也不說(shuō)話(huà)，使勁地點(diǎn)著(zhù)頭：懂啦，懂啦!下了課，他們圍攏我，伸出一個(gè)個(gè)小拳頭，說(shuō)聲“變!”一起舒展手指，掌心里是藥。有六神九、潤喉片，哈，還有降壓靈……我笑了，收起了傘。我想他們不會(huì )來(lái)了，但還是踱到了南口。我在閃亮的馬路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆悵。我實(shí)在是太想他們了。
當我失望地推開(kāi)家門(mén)時(shí)，啊——我高興得簡(jiǎn)直要暈倒了，我的眼前閃耀著(zhù)一片絢麗的彩霞……
閱讀題：
1、臧克家先生曾給本文寫(xiě)過(guò)一篇讀后感。下面幾句評述是從這篇讀后感中摘錄的，其中哪一項可以說(shuō)是對本文的最高的贊賞?()(2分)
A.它為教師節增了光、添了彩。
B.這篇千字文特別令人感動(dòng)，叫人喜愛(ài)。
C.它把師生的情誼表現得淋漓盡致，字少而意大，會(huì )產(chǎn)生很好的社會(huì )效果。
D.生活底子厚，感情濃度大，藝術(shù)表現力強。
2、作者主要回憶了哪幾件事?從中寫(xiě)出了怎樣的師生情誼?按字數要求填寫(xiě)。(4分)
事(每項限12字以?xún)?
師生情誼(限15字以?xún)?
3、找出文中兩處由“雨”引發(fā)作者聯(lián)想的過(guò)渡句。(2分)
4、在“我的眼前閃耀著(zhù)一片絢麗的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么?(2分)
5、讀了上文，你有什么感受?(3分)
參考答案：
1、D
2、事：①回憶學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的情形;②學(xué)生們在大雨中帶傘來(lái)接我;③我帶病上課，學(xué)生為我送藥。師生情誼：老師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生敬重熱愛(ài)老師
3、①大雨嘩嘩嘩!是他們的笑聲嗎?②盛開(kāi)的金盞花、牽�；ㄔ谛∮甑那么蛳虏煌５攸c(diǎn)著(zhù)頭，也是一群小調皮!
4、一群學(xué)生
5、略
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