《書(shū)院二小松》《小松》閱讀答案

　　書(shū)院二小松

　　李群玉

　　一雙幽色出凡塵，數粒秋煙二尺鱗。

　　從此靜窗聞細韻，琴聲長(cháng)伴讀書(shū)人。

　　小 松

　　杜荀鶴

　　自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。

　　時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高。

　�。�.下列對這兩首唐詩(shī)的理解，不正確的一項是（3分）

　　A.李詩(shī)首二句，扣緊題目“二小松”著(zhù)筆，以“出凡塵”極言小松的神韻，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉。

　　B.“自小刺頭深草里”的“刺”，一字千鈞，不但準確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅強不屈的性格、勇敢戰斗的精神，活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)了。

　　C.“而今漸覺(jué)出蓬蒿”的“出”字用得精當，不僅顯示了小松由小轉大發(fā)展變化的情景，而且在結構上也起了承前啟后的作用：“出”是“刺”的必然結果，也是未來(lái)“凌云”的先兆。

　　D.“時(shí)人不識凌云木，直待凌云始道高”。兩個(gè)“凌云”，均指小松。小松尚幼小，和小草一樣貌不驚人。如能識別出它是“凌云木”，而加以愛(ài)護、培養，那才是有識見(jiàn)、有意義。

　　2．“松”作為意象內涵豐富。下列詩(shī)句沒(méi)有表達出詩(shī)人高潔品質(zhì)的兩項是（4分）

　　A.亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。 （魏晉· 劉楨《贈從第》）

　　B.十五從軍行，八十始得歸。道逢鄉里人，家中有阿誰(shuí)？遙望是君家，松柏冢累累。 （漢樂(lè )府《十五從軍行》）

　　C.修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)知勁節，負雪見(jiàn)貞心。（梁·范云《詠寒松》）

　　D.結根生上苑，擢秀邇華池。歲寒無(wú)改色，年長(cháng)有倒枝。露自金盤(pán)灑，風(fēng)從玉樹(shù)吹。寄言謝霜雪，貞心自不移。 （隋·李德林《詠松樹(shù)》）

　　E.淵冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情復何似。（樂(lè )府民歌《子夜四時(shí)歌·冬歌》）

　　3．請簡(jiǎn)要賞析李詩(shī)的尾聯(lián)“從此靜窗聞細韻，琴聲長(cháng)伴讀書(shū)人”。（5分）

　　參考答案

　　1．(3分) D

　　2．（4分）BE

　　3．（5分）“從此靜窗聞細韻”，是寫(xiě)庭院里的兩株小松，在微風(fēng)中細韻輕送�！凹氻崱币辉~，在小松的外表、神韻之外，又寫(xiě)出它特有的聲音，緊扣題旨，而且和“靜窗”動(dòng)靜對照，交相映發(fā)�！扒俾曢L(cháng)伴讀書(shū)人”的“琴聲”緊承第三句的“細韻”，并且將它具象化�！伴L(cháng)伴讀書(shū)人”，既充分地抒發(fā)了詩(shī)人對小松愛(ài)憐、贊美的情感，同時(shí)也不著(zhù)痕跡地補足了題目中的“書(shū)院”二字。語(yǔ)言質(zhì)樸清新，句連意圓，與前面內容結合構成了一個(gè)新穎而和諧的藝術(shù)整體。

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