《兄弟》的閱讀題及答案

　　試題內容：

　　閱讀下面的文字，完成19～22題。

　　宋凡平死后的第四天，一個(gè)上了年紀的農民拉著(zhù)一輛破舊的板車(chē)，來(lái)到了李蘭的家門(mén)口。他穿著(zhù)滿(mǎn)是補丁的褲子和汗衫站在門(mén)外，不說(shuō)一句話(huà)，老淚縱橫地看著(zhù)屋里的棺材。他就是宋凡平的父親，來(lái)接他的兒子回家了。

　　這一天的上午，他們的手臂戴上了黑紗，腰間系上了白布條，宋凡平的薄板棺材放在那輛破舊的板車(chē)上，老人低垂著(zhù)白發(fā)蒼蒼的頭，拉著(zhù)板車(chē)走在前面，李蘭拉著(zhù)李光頭和宋鋼兩個(gè)孩子走在后面。

　　他們走出了南門(mén)，走過(guò)了一座嘎吱嘎吱響著(zhù)的木橋以后，聽(tīng)到了知了的鳴叫，他們知道已經(jīng)走上了鄉間的泥路。中午了，一望無(wú)際的田野里升起了縷縷炊煙，夏天的田野里空空蕩蕩，仿佛天空下面只有他們四個(gè)人，還有躺在棺材里的宋凡平。宋凡平的老父親終于發(fā)出了他的哭聲，他彎著(zhù)腰像一頭耕地的老牛那樣拉著(zhù)他死去的兒子，渾身顫抖地往前走著(zhù)，他的哭聲也在顫抖。他的哭聲引爆了孩子們的哭聲，他們雖然雙手捂住了嘴巴，可是哭聲從鼻子里一陣陣地噴發(fā)出來(lái)，兩個(gè)孩子害怕地抬起頭來(lái)，偷偷看一眼李蘭，李蘭對他們說(shuō)：

　　“哭吧�！�

　　說(shuō)完后李蘭的哭聲首先響起，這是孩子們第一次聽(tīng)到她尖利凄楚的哭聲，她盡情地哭著(zhù)，仿佛要把自己全部的聲音哭出來(lái)。他們四個(gè)人放聲大哭地向前走，田野是那么的廣闊，天空是那么的高遠，他們一起哭著(zhù)，他們是一家人。李蘭像是在看著(zhù)天空似的，仰起了自己的臉?lè )怕曂纯�；宋凡平的老父親彎腰低頭地哭，仿佛要把他的眼淚一滴一滴種到地里去；孩子的眼淚抹了一把又一把，甩到了宋凡平的棺材上。他們痛快響亮地哭著(zhù)，他們的哭聲像是在一陣陣地爆炸聲，驚得路邊樹(shù)上的麻雀紛紛飛起，像是濺起的水花那樣飛走了。

　　他們哭著(zhù)走了很久，后來(lái)宋凡平的老父親哭得實(shí)在走不動(dòng)了，他放下了板車(chē)，跪在地上，他把自己的腰都哭疼了，哭得不能動(dòng)了。他們站住了腳，直到哭聲漸漸平息下來(lái)。李蘭擦干了眼淚，說(shuō)她來(lái)拉板車(chē)，宋凡平的老父親不答應，他說(shuō)兒子的最后一程讓他來(lái)送。

　　后來(lái)的路上他們不再哭泣，他們無(wú)聲地走著(zhù)，只有板車(chē)在嘎吱地響著(zhù)。他們走進(jìn)了宋凡平出生的村莊，宋凡平就埋葬在村口的一棵榆樹(shù)下。幾個(gè)衣著(zhù)破爛的親戚等在村口，他們已經(jīng)挖好了墳墓，拄著(zhù)鐵鍬站在那里。

　　這是一個(gè)無(wú)聲的下午，那幾個(gè)吃完飯的窮親戚走了以后，他們四個(gè)人在茅屋里還是無(wú)聲無(wú)息。李光頭看到了屋外的樹(shù)木和池塘，看到了麻雀在樹(shù)上跳躍，看到了燕子從屋檐里飛出去，宋鋼也看到了。兩個(gè)孩子很想出去看看，可是他們不敢，只能坐在板凳上，偷偷看著(zhù)悲戚中的李蘭和宋凡平的老父親。后來(lái)李蘭說(shuō)話(huà)了，她說(shuō)該回去了，要在天黑前趕回城里。宋凡平的老父親顫巍巍地站起來(lái)，走到那個(gè)破衣柜前，從里面拿出一個(gè)小罐，手伸進(jìn)去摸索了一會(huì )兒，抓出了一把炒熟的蠶豆塞進(jìn)了李光頭的褲袋。

　　他們又來(lái)到了村口，宋凡平的墳墓上多了幾片樹(shù)葉，李蘭撿起樹(shù)葉扔在一旁。李蘭沒(méi)有哭泣，兩個(gè)孩子聽(tīng)到她低頭對著(zhù)墳墓說(shuō)：

　　“等孩子長(cháng)大了，我就來(lái)陪你�！�

　　李蘭轉身走到宋鋼身前，蹲下來(lái)摸了摸宋鋼的臉，宋鋼也伸手摸了摸李蘭的臉，李蘭一把抱住了宋鋼，忍不住哭起來(lái)，李蘭對宋鋼說(shuō)：

　　“兒子，你要好好照顧爺爺，爺爺年紀大了，他要你留在身邊……兒子，媽媽會(huì )經(jīng)常來(lái)看你的……”

　　宋鋼不知道李蘭為什么要說(shuō)這樣的話(huà)，他點(diǎn)點(diǎn)頭后，又抬起頭看看李光頭。李蘭抱著(zhù)宋鋼哭了一陣，然后擦著(zhù)眼淚站起來(lái)，她看看宋凡平的老父親，嘴巴動(dòng)了一下卻沒(méi)有聲音，她轉身拉起了李光頭的手。

　　李蘭拉著(zhù)李光頭走上了鄉間的泥路，她沒(méi)有回頭，她的步伐沉重的像是兩條拖把在地上拖過(guò)去。這時(shí)候李光頭仍然不知道要和宋鋼分開(kāi)了，他的手被李蘭拉著(zhù)，身體側著(zhù)去看宋鋼，心想他為什么不和他們一起走？宋鋼的爺爺拉著(zhù)宋鋼的手，宋鋼站在他父親的墳前，疑惑不解地看著(zhù)李光頭和李蘭慢慢走去，他也不知道，自己為什么留下來(lái)了？李蘭拉著(zhù)李光頭越走越遠，宋鋼抬頭看到爺爺正在向李光頭和李蘭揮手道別，他也猶豫地抬起了手，他的手在肩膀的地方揮動(dòng)著(zhù)。李光頭被李蘭拉著(zhù)走去時(shí)一直扭頭看著(zhù)宋鋼，看到遠處的宋鋼向他揮手，他的手也抬到肩膀的地方揮動(dòng)了。

　�。ü澾x自余華《兄弟》，有大量刪改）

　　19．小說(shuō)中的李蘭是一個(gè)怎樣的人物形象？請簡(jiǎn)要概括。（4分）

　　20．分析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的表現手法與表達效果。（4分）

　�。�1）他彎著(zhù)腰像一頭耕地的老牛那樣拉著(zhù)他死去的兒子，渾身顫抖地往前走著(zhù)，他的哭聲也在顫抖。（2分）

　�。�2）宋凡平的老父親顫巍巍地站起來(lái)，走到那個(gè)破衣柜前，從里面拿出一個(gè)小罐，手伸進(jìn)去摸索了一會(huì )兒，抓出了一把炒熟的蠶豆塞進(jìn)了李光頭的褲袋。（2分）

　　21．小說(shuō)第5段對“哭”的描寫(xiě)有怎樣的作用？請簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　22．小說(shuō)洋溢著(zhù)深沉的悲涼格調，以“悲劇美”給讀者帶來(lái)強烈的震撼。結合文本，談?wù)勑≌f(shuō)的“悲劇美”體現在哪些方面。（6分）

　　試題答案：

　　六、（18分）

　　19．李蘭是一個(gè)不幸的妻子和母親。（1）她忍受著(zhù)喪夫之痛，堅強隱忍。（2）她深?lèi)?ài)著(zhù)丈夫，為他的去世而痛心。（3）她愛(ài)孩子，為孩子甘愿付出一切。（4）她做事果斷。（每個(gè)要點(diǎn)1分，共4分。）

　　20．（1）運用比喻和細節描寫(xiě)，表現出老人面對死去的兒子時(shí)內心的巨大悲傷。（2）運用細節描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)），表現出生活的極端貧困和老人對孩子的關(guān)心。（每句2分，共4分。）

　　21．（1）用細致的筆觸寫(xiě)出了不同人物的情態(tài)，表現了他們內心的無(wú)比悲痛，進(jìn)一步刻畫(huà)了人物形象。（2）使全文籠罩在一種深沉的哀傷氛圍中，增強了小說(shuō)的感染力。（每個(gè)要點(diǎn)2分，共4分。）

　　22．（1）濃濃的親情。老父親對孩子死去的痛心和無(wú)言的愛(ài)，李蘭對離開(kāi)孩子的依依不舍，孩子雖不理解但也懂事的行為，都使讀者沉浸在濃濃的親情中，感人至深。（2）真摯的愛(ài)情。李蘭深?lèi)?ài)著(zhù)丈夫，丈夫的去世對她打擊巨大，她悲痛萬(wàn)分，痛哭不已。（3）困境中不屈服、不認輸的勇氣。李蘭在悲痛中以無(wú)比的毅力冷靜處理后事，妥善安排孩子的生活和未來(lái)；老人在艱難的生活中不忘對孩子心靈的安慰。（6分，每個(gè)要點(diǎn)2分。如有其他答案，只要言之有理，即可酌情給分。）

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