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一位母親的閱讀理解及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的一位母親的閱讀理解及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一位母親
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差：惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現兒子在等她。
路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她和兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
題目：
1、“（兒子）邊哭邊說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明孩子，是您……’”請發(fā)揮想象把省略號所省略的話(huà)續寫(xiě)出來(lái)。
2、文中的兒子能夠被清華大學(xué)錄取，最主要的原因是（ ）。
3、初中時(shí)的那次家長(cháng)會(huì )后，媽媽為什么“懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)”，心里還有一種“說(shuō)不出的甜蜜”？
4、文章的結尾說(shuō)媽媽“再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上”，以“淚”表“情”，把媽媽悲喜交加的情感充分表達了出來(lái)，在感嘆作者筆法的同時(shí)，你覺(jué)得這淚水中飽含了媽媽的哪些情感？
5、為中老師對孩子是（ ）的態(tài)度；母親對孩子是（ ）的態(tài)度。你贊成哪一種教育方式？為什么？
6、文中三次寫(xiě)到母親“流淚”，這對塑造母親的形象有什么作用？
7、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內容。
8、文中兒子最終能被清華大學(xué)錄取，最主要的原因是什么？
答案：
1、“（兒子）邊哭邊說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)量嗔�。我一直都知道我不是個(gè)聰明孩子，我能有今天，完全是因為有您多年來(lái)的默默承受，無(wú)條件的支持，最細心的呵護，我才有今天。
在我求學(xué)的路上，無(wú)論出現什么挫折與困難，你從不流露膽怯，懦弱。從來(lái)對我是充滿(mǎn)信任和贊許，給我以鼓舞與力量。
在四處有泥濘與風(fēng)雨的求學(xué)路上，無(wú)論走到哪里，都有您像一顆大樹(shù)一樣的庇護著(zhù)我這一顆小草。不讓我在風(fēng)雨中倒下。
我能有今天，我沒(méi)有倒下，沒(méi)有遁入網(wǎng)吧某個(gè)角落，ktv的大廳的昏暗中。都是媽媽你以身作則無(wú)聲的教誨，是你在兒子最困難時(shí)暗中贊許而信任的目光，給我換來(lái)了一片綺麗彩虹�！�
2、文中的兒子能夠被清華大學(xué)錄取，最主要的原因是（ 媽媽對兒子自尊與上進(jìn)心的保護與與支撐，給了兒子無(wú)窮的力量，教會(huì )了兒子這樣面對挫折困難，頑強努力，堅持走下去）。
3、初中時(shí)的那次家長(cháng)會(huì )后，媽媽為什么“懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)”，心里還有一種“說(shuō)不出的甜蜜”？因為媽媽從孩子從三分鐘都坐不住到離考重點(diǎn)高中只差點(diǎn)點(diǎn)，看到了孩子的巨大進(jìn)步。媽媽對孩子充滿(mǎn)了希望，媽媽知道孩子還有巨大潛力，媽媽深知自己的孩子。即便孩子考不上重點(diǎn)，孩子還是母親心目中最棒的孩子。媽媽很知足。媽媽相信自己的兒子。所以媽媽是懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)的。
4、淚水中飽含了媽媽多年來(lái)的忍辱負重，老師的無(wú)情指責訓斥的委屈，自己小心呵護孩子的艱辛與不易，包含了媽媽對孩子求學(xué)不易的憐惜。飽含著(zhù)孩子苦盡甘來(lái)的甜蜜。
5、為中老師對孩子是（ 嚴苛）的態(tài)度；母親對孩子是（ 鼓勵）的態(tài)度。
贊成媽媽的教育方式。老師的教育方式是粗暴的方式，是管自己出成績(jì)不管孩子的自尊自信力，承受力的自私方式，孩子需要的是鼓勵再鼓勵，不是需要再?lài)绤栐賴(lài)绤�。老師應該寬嚴相濟。而不是一味的嚴，沒(méi)有人情味。
6、文中三次寫(xiě)到母親“流淚”，對塑造母親形象的作用主要體現在以下幾個(gè)方面：
第一次流淚，是因為老師對兒子的負面評價(jià)讓母親感到難過(guò)和擔憂(yōu)，但母親依然選擇鼓勵兒子，體現了母親的堅強和無(wú)私。
第二次流淚，同樣是在面對老師的質(zhì)疑時(shí)，母親依然選擇保護兒子的自尊心，用愛(ài)和鼓勵支持他，展現了母愛(ài)的偉大和深沉。
第三次流淚，是在兒子考上清華大學(xué)后，母親多年的辛勞和付出終于得到回報，淚水中既有對過(guò)往歲月的感慨與辛酸，也有對兒子成功的喜悅與欣慰，進(jìn)一步強化了母親堅強、無(wú)私、偉大的形象。
7、本文主要講述了一位母親在兒子成長(cháng)的各個(gè)階段，通過(guò)三次參加家長(cháng)會(huì )并巧妙地運用鼓勵與引導的方式，幫助兒子克服困難、樹(shù)立信心，最終使兒子被清華大學(xué)錄取的感人故事。
8、文中兒子最終能被清華大學(xué)錄取，最主要的原因是母親對兒子自尊與上進(jìn)心的保護與支撐。母親在面對老師的負面評價(jià)時(shí)，始終選擇鼓勵和支持兒子，保護他的自尊心和上進(jìn)心，使兒子在求學(xué)路上能夠堅持不懈、勇往直前。同時(shí)，母親的教育方式也教會(huì )了兒子如何面對挫折和困難，使他在求學(xué)過(guò)程中能夠保持積極向上的心態(tài)和努力奮斗的精神。
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