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一位母親的閱讀理解及答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題,就有可能接觸到閱讀答案,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎?下面是小編精心整理的一位母親的閱讀理解及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一位母親
第一次參加家長(cháng)會(huì ),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看!
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因為全班30位小朋友,惟有他表現最差:惟有對他,老師表現出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子!袄蠋煴?yè)P你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。
那天晚上,她兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查!
回去的路上,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細心些,會(huì )超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!
說(shuō)這話(huà)時(shí),她發(fā)現,兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現,兒子溫順得讓她吃驚,好象長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上,等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字,因為每次家長(cháng)會(huì ),她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績(jì),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險!
她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén),此時(shí)發(fā)現兒子在等她。
路上她扶著(zhù)兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿(mǎn)意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子,學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感,她兒子被清華錄取了,因為在報考時(shí),她和兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué);貋(lái),把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里,突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。
題目:
1、“(兒子)邊哭邊說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻(gè)聰明孩子,是您……’”請發(fā)揮想象把省略號所省略的話(huà)續寫(xiě)出來(lái)。
2、文中的兒子能夠被清華大學(xué)錄取,最主要的原因是( )。
3、初中時(shí)的那次家長(cháng)會(huì )后,媽媽為什么“懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)”,心里還有一種“說(shuō)不出的甜蜜”?
4、文章的結尾說(shuō)媽媽“再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上”,以“淚”表“情”,把媽媽悲喜交加的情感充分表達了出來(lái),在感嘆作者筆法的同時(shí),你覺(jué)得這淚水中飽含了媽媽的哪些情感?
5、為中老師對孩子是( )的態(tài)度;母親對孩子是( )的態(tài)度。你贊成哪一種教育方式?為什么?
6、文中三次寫(xiě)到母親“流淚”,這對塑造母親的形象有什么作用?
7、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內容。
8、文中兒子最終能被清華大學(xué)錄取,最主要的原因是什么?
答案:
1、“(兒子)邊哭邊說(shuō):‘?huà)寢專(zhuān)量嗔。我一直都知道我不是個(gè)聰明孩子,我能有今天,完全是因為有您多年來(lái)的默默承受,無(wú)條件的支持,最細心的呵護,我才有今天。
在我求學(xué)的路上,無(wú)論出現什么挫折與困難,你從不流露膽怯,懦弱。從來(lái)對我是充滿(mǎn)信任和贊許,給我以鼓舞與力量。
在四處有泥濘與風(fēng)雨的求學(xué)路上,無(wú)論走到哪里,都有您像一顆大樹(shù)一樣的庇護著(zhù)我這一顆小草。不讓我在風(fēng)雨中倒下。
我能有今天,我沒(méi)有倒下,沒(méi)有遁入網(wǎng)吧某個(gè)角落,ktv的大廳的昏暗中。都是媽媽你以身作則無(wú)聲的教誨,是你在兒子最困難時(shí)暗中贊許而信任的目光,給我換來(lái)了一片綺麗彩虹!
2、文中的兒子能夠被清華大學(xué)錄取,最主要的原因是( 媽媽對兒子自尊與上進(jìn)心的保護與與支撐,給了兒子無(wú)窮的力量,教會(huì )了兒子這樣面對挫折困難,頑強努力,堅持走下去)。
3、初中時(shí)的那次家長(cháng)會(huì )后,媽媽為什么“懷著(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)”,心里還有一種“說(shuō)不出的甜蜜”?因為媽媽從孩子從三分鐘都坐不住到離考重點(diǎn)高中只差點(diǎn)點(diǎn),看到了孩子的巨大進(jìn)步。媽媽對孩子充滿(mǎn)了希望,媽媽知道孩子還有巨大潛力,媽媽深知自己的孩子。即便孩子考不上重點(diǎn),孩子還是母親心目中最棒的孩子。媽媽很知足。媽媽相信自己的兒子。所以媽媽是懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)的。
4、淚水中飽含了媽媽多年來(lái)的忍辱負重,老師的無(wú)情指責訓斥的委屈,自己小心呵護孩子的艱辛與不易,包含了媽媽對孩子求學(xué)不易的憐惜。飽含著(zhù)孩子苦盡甘來(lái)的甜蜜。
5、為中老師對孩子是( 嚴苛)的態(tài)度;母親對孩子是( 鼓勵)的態(tài)度。
贊成媽媽的教育方式。老師的教育方式是粗暴的方式,是管自己出成績(jì)不管孩子的自尊自信力,承受力的自私方式,孩子需要的是鼓勵再鼓勵,不是需要再?lài)绤栐賴(lài)绤。老師應該寬嚴相濟。而不是一味的嚴,沒(méi)有人情味。
6、文中三次寫(xiě)到母親“流淚”,對塑造母親形象的作用主要體現在以下幾個(gè)方面:
第一次流淚,是因為老師對兒子的負面評價(jià)讓母親感到難過(guò)和擔憂(yōu),但母親依然選擇鼓勵兒子,體現了母親的堅強和無(wú)私。
第二次流淚,同樣是在面對老師的質(zhì)疑時(shí),母親依然選擇保護兒子的自尊心,用愛(ài)和鼓勵支持他,展現了母愛(ài)的偉大和深沉。
第三次流淚,是在兒子考上清華大學(xué)后,母親多年的辛勞和付出終于得到回報,淚水中既有對過(guò)往歲月的感慨與辛酸,也有對兒子成功的喜悅與欣慰,進(jìn)一步強化了母親堅強、無(wú)私、偉大的形象。
7、本文主要講述了一位母親在兒子成長(cháng)的各個(gè)階段,通過(guò)三次參加家長(cháng)會(huì )并巧妙地運用鼓勵與引導的方式,幫助兒子克服困難、樹(shù)立信心,最終使兒子被清華大學(xué)錄取的感人故事。
8、文中兒子最終能被清華大學(xué)錄取,最主要的原因是母親對兒子自尊與上進(jìn)心的保護與支撐。母親在面對老師的負面評價(jià)時(shí),始終選擇鼓勵和支持兒子,保護他的自尊心和上進(jìn)心,使兒子在求學(xué)路上能夠堅持不懈、勇往直前。同時(shí),母親的教育方式也教會(huì )了兒子如何面對挫折和困難,使他在求學(xué)過(guò)程中能夠保持積極向上的心態(tài)和努力奮斗的精神。
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