《招手》閱讀題及答案

　　試題內容：

　　四、本大題為選考內容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

　　（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

　　招手

　　這兩年間，心中最舒坦的一件事，是和年連古稀的父母作了鄰居。他們就住在同一小區，同一幢樓，相鄰的單元里。走過(guò)去，走過(guò)來(lái)，包括上下電梯，也就5分鐘。

　　去年夏初，他們從近30公里外的郊區小鎮，遷來(lái)我居住的三環(huán)邊的小區。父母年齡越來(lái)越大，能夠就近照顧他們，是我們兄妹的共同心愿。

　　轉眼一年有半。我并沒(méi)有照料他們什么，倒是又一次受到他們的呵護。驟雨來(lái)襲，再不用擔心出門(mén)時(shí)窗戶(hù)大敞，他們會(huì )及時(shí)過(guò)來(lái)關(guān)上。晚上回家后，餐桌上經(jīng)常擺放著(zhù)母親做好送過(guò)來(lái)的吃食，包子或炒餅，茄合或餡餅，溫乎乎的，像童年記憶中，撫摸臉頰的母親的一雙手。

　　父母在身邊，我內心的幸福滋長(cháng)得茂盛。雖然不是每天都過(guò)去，但每走卻能和他們相見(jiàn)，用的是當初誰(shuí)也沒(méi)有想到的一種方式：招手。他們和我，父母和兒子，每天清晨，一方在院子里，一方在房間里，隔著(zhù)幾十米的距離，相互招手。這個(gè)動(dòng)作，成了每天的固定的節目。

　　父母有早起散步的習慣。一年多來(lái)，除了冬季，其他三個(gè)季節，每天早晨，他們都會(huì )定時(shí)出門(mén)。6點(diǎn)多鐘，我從窗邊向下面張望，多半就會(huì )看到，父母已經(jīng)在下面的小花園里散步了�；▓@是被幾幢樓圍起來(lái)的一個(gè)橢圓形空間，不大，盡在我的視野中。母親走在前面，目光平視，走得很慢很慢，父親緊貼著(zhù)母親，佝僂著(zhù)的腰好像比過(guò)去更彎了，幾乎是緊貼著(zhù)地面。但走到迎著(zhù)我這幢樓的方向時(shí)，他們都會(huì )用勁抬起頭來(lái)，不停地向著(zhù)我這扇窗戶(hù)張望。

　　我知道，他們在等待我，伸出手去，朝他們揮動(dòng)。

　　我住的是這幢樓房的20層，他們要仰起臉來(lái)，才能看到我所在的房間位置。我在下面張望時(shí)脖頸都感到別扭，他們抬頭的動(dòng)作，就要顯得更吃力，更遲緩。因為角度的關(guān)系，我在上面能望得見(jiàn)他們，他們在下面卻看不到我。

　　有一天早晨，我忽然萌生出一個(gè)孩童般的類(lèi)似捉迷藏的念頭：在他們半個(gè)小時(shí)的散步時(shí)間里，在他們每次走到面對這邊的位置時(shí)，在他們一如既往地抬頭望著(zhù)，一共五六次，但我沒(méi)有像以往那樣，伸出手去招呼他們。最后兩次，他們還停下腳，望著(zhù)這兒，議論著(zhù)什么。我知道他們在說(shuō)怎么沒(méi)見(jiàn)到兒子。他們向東邊走，要回自己住的單元門(mén)里去了，在二三十米長(cháng)的路上，他們還停下腳步，身體扭轉過(guò)來(lái)，仰頭朝這邊望。

　　過(guò)不幾分鐘，電話(huà)響了，是母親的聲音，壓該是回到房間就直接拔打的。問(wèn)今天怎么沒(méi)看見(jiàn)我，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)要出差呵，是不是生病了，不舒服？

　　我心里掠過(guò)了一絲疼痛。我覺(jué)察到，我的游戲中有一種孩童般的頑劣。那以后，每個(gè)早晨，進(jìn)來(lái)廚房，第一件事，就是先走到窗邊，卷起紗窗，伸出胳膊，向他們招手。然后才是準備早餐。這樣，招手對我便有了一種儀式般的意味。做完了它，我才會(huì )感到心中踏實(shí)，這一天的開(kāi)始也就仿佛被祝福過(guò)，有了一種明亮和溫暖。對父母而言，這個(gè)動(dòng)作的意義當會(huì )更大。當腳步日漸邁向生命的邊緣時(shí)，親情也越來(lái)越成為他們生活的核心。我把這當作是一種冥冥中的賜予。招手，父母和兒女之間，血脈扣骨肉之間，呼喚和應答，自然而然，但又意味深長(cháng)。父親和母親，一位78歲，一位75歲。我只能叨念，在他們體力衰弱的諸多表現中，在那些動(dòng)作的遲緩、腳步的蹣跚、目光的渾濁之前，不要再加上一個(gè)“更”字。那些一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他們的尊嚴的伎倆，那些讓我們心里的疼痛一寸寸累積的東西，雖然終歸要來(lái)臨，雖然無(wú)法不來(lái)臨，但來(lái)得遲一些吧，再遲一些。

　　認為一向是毋庸置疑的唯物論者，但到了如今的年齡，有時(shí)卻希望，真的有一個(gè)無(wú)所不能的神靈，那樣我會(huì )向他祈禱—請你，保持這樣的一幕，讓我和父母，永遠能夠像今天這樣，相互之間，招手。請將這一幕，固定成一幅水遠的風(fēng)景。

　　這在你算不了什么，卻是我無(wú)與倫比的幸福。

　　16．請簡(jiǎn)要闡釋“招手”在文中的多重含義。（4分）

　　17．簡(jiǎn)要分析文章第⑤段畫(huà)線(xiàn)部分人物描寫(xiě)的特點(diǎn)和主要作用。（5分）

　　18．結合文章開(kāi)頭和結尾句子，簡(jiǎn)要分析本文的創(chuàng )作意圖。（6分）

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