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還給誰(shuí)閱讀答案

時(shí)間:2024-02-22 08:55:10 煒亮 閱讀答案 我要投稿
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還給誰(shuí)閱讀答案

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還給誰(shuí)閱讀答案

 、1971年的夏天,我在A(yíng)國上大學(xué)。

 、诓恢堑诌_此地的第幾個(gè)漫漫長(cháng)日了,我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費,居留是個(gè)大問(wèn)題,找工作沒(méi)有著(zhù)落,前途的茫然將步子壓得很慢,穿過(guò)校園時(shí),頭是低著(zhù)的。

 、圻h遠草坪邊躺著(zhù)一個(gè)金發(fā)的青年,好似十分注意地在凝望著(zhù)我。他看著(zhù)我,我也知道,沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了,仍在看我。他又遵下去在草坪上拿了一樣什么東西,于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái)。

 、懿阶涌绲媚敲创,輕輕地吹著(zhù)他的口哨,不成腔調又愉快的曲子。

 、菸也徽J識走過(guò)來(lái)的人,沒(méi)有停步子。

 、抟黄白訐踝×宋业娜ヂ。那個(gè)吹著(zhù)口哨的青年,把右手舉得高高的,手上捏著(zhù)一枝碧綠的青草,正向我微笑。

 、摺皝(lái)!給你!”他將小草當作一件珍寶似的遞上來(lái)。

 、辔医幼×,訝然地望著(zhù)他,然后忍不住笑了起來(lái)。

 、帷皩,微笑,就這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè )些……”他輕輕地說(shuō)。

 、庹f(shuō)完他拍拍我的面頰,將我的頭發(fā)很親愛(ài)地弄弄亂,眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵,又對我笑了笑。

  (11)然后,他雙手插在口袋里,悠悠閑閑地走了。

  (12)那是我到A國后第一次收到的禮物。

  (13)小草,保留了許多年,才找不到了。那個(gè)人,連名字都沒(méi)有法子知道,他的臉在回憶中也模糊了,可是直到現在,沒(méi)有法子忘記他。

  (14)很多年過(guò)去了。我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆_____債,________,將快樂(lè )和信心傳遞給另外一些人。將這份感激的心,化做一聲道謝,一句輕微的贊美,一個(gè)笑容,一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容,那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

  (15)我喜愛(ài)生命,十分熱愛(ài)它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加熱切,雖然是平凡的日子,活著(zhù)仍然是美妙的。這份能力,來(lái)自那枝小草的延伸,將這份債,不停地還下去就是生存的快樂(lè )了。

  1、第②段從“我”________ 的步態(tài)、________的形態(tài)、________的心態(tài)三方在,把一個(gè)旅居海外的學(xué)子因生活無(wú)著(zhù)而情緒低落的境況表現得極為細膩。

  2、第④段中金發(fā)青年“步子跨得那么大,輕輕地吹著(zhù)他的口哨,不成腔又愉快的曲子”,他這樣滑稽、夸張的表現是為了 ________________ 。

  3、第⑥段中特別指出金發(fā)青年手中青草的“碧綠”,不僅描繪草的顏色,還蘊含 ________________之意。

  4、⑥—⑩段寫(xiě)金發(fā)青年特殊的鼓勵方式,體現了他對生活的理解:

  ________產(chǎn)生快樂(lè ),快樂(lè )產(chǎn)生________。

  5、結合上下文思考,第(14)段方框處應填入的文字是………………[ ]

  A、一筆無(wú)法償還的債 B、一筆沒(méi)有債主的債

  C、一筆可以歸還的債 D、一筆容易還清的債

  6、聯(lián)系題目想想,第(14)段中,另外一些人、似曾相識的面容,那些在生命中擦肩而過(guò)的人指的是哪些人?

  7、文章末段,提示了怎樣一條生活哲理?

  參考答案:

  1、壓得很慢低著(zhù)頭 茫然無(wú)措/前途茫然

  2、逗“我”樂(lè )/使“我”開(kāi)心/以自己的快樂(lè )感染“我”

  3、生命之樹(shù)常青

  4、微笑希望

  5、C

  6、生活中偶爾像“我”一樣需要幫助和鼓勵的人

  7、施樂(lè )于人,才是自己快樂(lè )的源泉/助人為樂(lè ),更能體現自己的價(jià)值

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