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楊琳芳雪花的心跳初中小說(shuō)閱讀題及答案
每一門(mén)功課都有它自身的規律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當然也不例外，如果同學(xué)們在平日的學(xué)習和練習中，注意了這些規律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì )得心應手。下面，小編為大家分享楊琳芳雪花的心跳初中小說(shuō)閱讀題及答案，希望對大家有所幫助！
�、傺┗ㄊ且环N精靈、一種凄美。喜歡雪花飛揚的姿態(tài)，喜歡雪花清純的模樣，總之，方醫生認為一年四季，雪是世間最美麗的景致。
�、诋敺结t生在晨幕四罩中打開(kāi)房門(mén)，想融進(jìn)雪兒飛舞的歡樂(lè )之中去感受雪花的心跳時(shí)，不遠處雪光映照下有一個(gè)黑影一閃不見(jiàn)了。方醫生的神經(jīng)一緊，低頭發(fā)現自家的門(mén)口臺階上放著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的軟軟的包裹，方醫生馬上意識到這里邊包的是一個(gè)孩子，他急忙把包裹抱到房屋溫暖的火爐旁，掀開(kāi)褥子一角，一個(gè)大約三個(gè)月大的可愛(ài)女?huà)脒�在甜甜地睡著(zhù)。醫生本能的責任，促使他快速對小女孩做了一個(gè)身體檢查，五官端正，心肺跳動(dòng)正常。此時(shí)，小女孩睜開(kāi)紫葡萄一樣的雙眼，綻開(kāi)一臉玫瑰般的笑靨。
�、劭僧敺结t生扯下套在小女孩腳上的毛襪時(shí)，突然發(fā)現女孩的腳有殘疾，他無(wú)奈地苦笑著(zhù)想，誰(shuí)讓自己被人稱(chēng)作針灸大師呢？方醫生喜歡雪，從此就給小女孩起名叫雪兒，把揀到雪兒這一天的日子定為她的生日。
�、苋赀^(guò)去，雪兒在方醫生的精心治療下，腳已基本正常�；顫娍蓯�(ài)的雪兒在房間里奔來(lái)跑去，不時(shí)給方醫生一家和病人帶來(lái)陣陣的笑聲。但讓方醫生感到困惑的是，三年來(lái)，他總是感到有個(gè)黑影幽靈一般在他周?chē)腔�，這個(gè)黑影到底是誰(shuí)呢？他究竟要做什么？
�、萦质且粋�(gè)雪天，方醫生一家正給雪兒過(guò)生日，一對中年夫婦提著(zhù)一大兜禮品來(lái)到方醫生家。中年男人說(shuō)：“方醫生，去年冬天我來(lái)城里辦事，突然犯了胃病，是你一針扎下去，治好了我的病，還沒(méi)要我一分錢(qián)，你瞧，一直到今天，我才來(lái)向您表示感謝�！狈结t生搜尋了所有的記憶，最后還是記不起來(lái)，只好很含糊地應答：“那沒(méi)什么，那沒(méi)什么�！敝心昴腥苏f(shuō)：“是��！您看好了那么多的病人，記不住他們的情況了，可病人一輩子不會(huì )忘記您��！”末了，和中年男人一塊來(lái)的女人抱起雪兒左看右看，上看下看，眼里噙著(zhù)淚水說(shuō)：“你們的女兒可真漂亮呀！”雪兒用手擦拭著(zhù)她的淚說(shuō)：“阿姨，你哭了？”女人放下雪兒，把臉扭了過(guò)去。
�、拗心攴驄D走后，心生竇疑的方醫生忙打開(kāi)禮包，只見(jiàn)里面有三套不同季節的女孩服裝和一些零食，下面還壓著(zhù)一封信。他急忙展信細看，只見(jiàn)信中這樣寫(xiě)道：
�、咦鹁吹姆结t生，我是三王莊的一個(gè)養蜂人，幾年來(lái)，在你眼前晃動(dòng)的那個(gè)黑影就是我。三年前女兒出生，我和妻子就發(fā)現了她的腳有殘疾，要治好女兒的病需要花很多的錢(qián)。知道你是方圓百里的針灸名醫，治好了不少有腳疾的人，于是我們心一橫，就做出了這樣不道德的事，想再要個(gè)健康的男孩傳宗接代。之后，我們如愿以?xún)�，可兒子不久前又因病夭折了，我們的生活灰暗到了極點(diǎn)。我無(wú)數次跑到您家門(mén)口遠遠望著(zhù)聰明、乖巧、跑來(lái)跑去的雪兒，還無(wú)數次整晚守候在你家的窗前，聆聽(tīng)雪兒的笑聲。有幾次，我甚至萌生了趁你們不注意偷走她的念頭，但每當聽(tīng)到你們全家人的歡聲笑語(yǔ)，看到雪兒幸福健康地成長(cháng)，良心就會(huì )受到譴責。我很慚愧，后悔自己無(wú)情地丟棄了義務(wù)和責任，從此永遠失去了女兒……方醫生，我已和妻子訂好了南下的火車(chē)票，準備到南方放蜂發(fā)展去，等到雪兒上大學(xué)的時(shí)候，為她準備一筆豐厚的學(xué)費，也好彌補我們一生的過(guò)失，彌補對您和雪兒的虧欠，這是我們夫妻唯一的心愿了！王心悔。
�、辔纯赐晷�，方醫生早已淚盈眼眶。雪兒像為親生母親擦試淚水一樣為方醫生擦去眼 角淌下的淚，稚氣地問(wèn)：“爸爸，你為什么也哭��？紙上寫(xiě)的什么，給我念念好嗎？”
�、岱结t生抱起雪兒緩緩站起來(lái)，凝望著(zhù)窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著(zhù)雪兒的心跳，他親了親雪兒紅蘋(píng)果般的臉說(shuō)：“等到你考上大學(xué)的時(shí)候，一定會(huì )念給你聽(tīng)的。
�。ㄟx自《精選小小說(shuō)》，有刪改）
16．請從方醫生的角度，將小說(shuō)的主要情節補充完整。(2分)
______ —— 困惑黑影—— _________—— 感受心跳
17．仔細品味第⑤段中劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活動(dòng)。(3分)
答：___
18．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對第①段中劃線(xiàn)句子的理解。(4分)
答：___
19．結合文章內容，分析方醫生是一個(gè)怎樣的人。（3分）
答：___
20．下列對本文的理解和分析不正確的一項是（ ）(2分)
A．文中兩處寫(xiě)雪兒擦拭大人的淚水，前者表現雪兒的乖巧，后者表現方醫生的擔憂(yōu)。
B．那封信的作用主要有：解釋雪兒被拋棄的原因，推動(dòng)情節發(fā)展，升華小說(shuō)主旨。
C．小說(shuō)題目形象深刻，雪花高潔，故事曲折，揭示出激蕩人心的復雜的人性人情之美。
D．方醫生不僅醫治了雪兒的身體殘疾，更醫治了雪兒父母的思想殘疾。
參考答案：
16．【解析】題目要求我們把短文分為四個(gè)部分，去除掉已經(jīng)提示的，也就剩下開(kāi)頭的“領(lǐng)養棄嬰”（“收養雪兒”），緊接著(zhù)“困惑黑夜”的自然就是“了解真相”（“得知原委”）了。意近即可，無(wú)需心慌。（考查文章內容歸納，一是注意答案字數和格式，二是圈定答案涵蓋的范圍，再進(jìn)行歸納。
19．【解析】你不會(huì )說(shuō)“好人”吧！“結合內容”+“總結特點(diǎn)”=搞定。參考答案：方醫生是一個(gè)醫術(shù)高明的醫生，被人稱(chēng)作針灸大師，醫好了雪兒的殘疾。他還是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人，品德高尚；他收養并醫好了雪兒，理解和體諒了養蜂人的“救贖”行為，并被養蜂人的行為所感動(dòng)。（賞析人物形象，要注意人物的職業(yè)、身份，如方醫生能治好孩子的病，就是醫術(shù)高超。還要結合具體語(yǔ)句，加以詳細分析。）
20．答案：A【解析】當你看到短文閱讀有選 擇題時(shí)，你可以在心里三呼“萬(wàn)歲”和衷心感謝。選項即備選答案或參考答案��！你懂的。本題要求選出“不正確”的“一項”，那就是A了，因為A胡扯 �！扒罢弑憩F雪兒的乖巧”，對了！“后者表現方醫生的擔憂(yōu)”，方醫生在看到信后，當時(shí)情形是——抱起雪兒緩緩站起來(lái)，凝望著(zhù)窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一樣，感受著(zhù)雪兒的心跳……可見(jiàn)，他是被感動(dòng)得“淚盈眼眶”，而非“擔憂(yōu)”�！爸蓺狻钡难﹥鹤匀灰策�不會(huì )“為方醫生擔憂(yōu)”。（選擇題的形式考查對文章內容的理解，每個(gè)選項在原文中找到依據，并比較原文和選項的差異。）
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