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令狐楚《少年行》閱讀訓練及參考答案
少年行（唐）令狐楚
弓背霞明劍照霜，秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)。
未收天子河湟地①，不擬回頭望故鄉。
【注釋】：
�、俸愉遥轰宜饔蚣捌渑c黃河合流的一帶，這里是指被吐蕃統治者所侵占的河西、隴右之地。
【翻譯】：身后背著(zhù)锃亮的弓箭拿著(zhù)如披上霜的亮劍，迎著(zhù)秋風(fēng)跨上戰馬出咸陽(yáng)。如果不收復河湟失地，就不打算回頭望故鄉。
【賞析】：詩(shī)的前兩句重彩濃墨地渲染了將士們戎裝出征的英武勇敢形象�！肮诚济鲃φ账�，側重描繪將士隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，可以折射出愛(ài)國將士們同仇敵愾、求戰心切“ 秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)”，側重于描寫(xiě)將士的颯爽英姿。
“秋風(fēng)”寫(xiě)出了出征的節令；“走馬”二字則入神地傳出了愛(ài)國將士們勇往直前的豪壯氣勢。
詩(shī)的后兩句重在抒寫(xiě)廣大將士決心收復失地、克敵制勝的滿(mǎn)腔愛(ài)國激情。河湟之地自安史亂后，已淪于敵手幾十年。這些將士為收復河湟失地而出征，說(shuō)明是正義之師；“不擬回頭望故鄉”，就寫(xiě)出了將士為正義而戰、為國捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的高尚心靈。
在表現技巧上，這首詩(shī)的層次分明，先景而后情，情景交融，使人能夠透過(guò)前兩句充滿(mǎn)英雄主義精神的景物描寫(xiě)而感受到將士那起伏的胸波，又能令人循著(zhù)后兩句那沖騰著(zhù)愛(ài)國主義熱浪的心曲而進(jìn)一步豐富起將士們威武豪邁的英雄形象，可謂情景跌宕，互藏其宅，讀后令人為之振奮。
【閱讀訓練】：
1.本詩(shī)的前兩句塑造了什么樣的人物形象？請簡(jiǎn)要分析。（6分）
2.本詩(shī)采用了什么樣的抒情方式？請簡(jiǎn)要分析。（5分）
【參考答案】：
1.詩(shī)的前兩句重彩濃墨地渲染了戎裝出征的英武勇敢的青年將士形象�！肮诚济鲃φ账�，側重描繪將士們隨身攜帶的武器，從雕弓利劍被擦拭琢磨得寒光閃耀的形象中，折射出將士們裝備精良、同仇敵愾、求戰心切的情狀�！� 秋風(fēng)走馬出咸陽(yáng)”，描寫(xiě)了將士們迎著(zhù)秋風(fēng)跨上戰馬奔馳出咸陽(yáng)的情形，“走馬”二字則入神地傳出了愛(ài)國將士們勇往直前的豪壯氣勢，描寫(xiě)青年將士們的颯爽英姿。
2.直接抒情和間接抒情相結合的抒情方式。前兩句寫(xiě)景，情景交融，是間接抒情;后兩句直接展示了將士們的心聲，不收復河湟一帶失地，我誓不回頭眺望故鄉。表達了將士們收復失地的決心，克敵制勝的愛(ài)國激情，為國捐軀的義無(wú)反顧和公而忘私的英雄主義精神，是直接抒情。
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