《空中惡魔：酸雨》閱讀練習及答案

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都經(jīng)�？吹骄毩曨}的身影，做習題在我們的學(xué)習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養能力和檢驗學(xué)習的效果都是非常必要的，那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的習題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《空中惡魔：酸雨》閱讀練習及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現。因為最早引起人們注意的是酸性降雨，所以習慣上就稱(chēng)酸雨。酸雨對生態(tài)系統影響面極大，它會(huì )使土壤融化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎；酸雨還使地表水和地下水酸化，影響?hù)~(yú)類(lèi)及水生生物的生存；酸雨的腐蝕能力很強，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱(chēng)為空中惡魔。

　　酸雨沉降會(huì )導致大片森林枯亡，樹(shù)木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲(chóng)害能力下降，然后枯死。在我國南方重酸雨區，已發(fā)現一些森林衰亡現象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達46%；四川峨眉山金頂冷杉死亡率達40%；四川奉節縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì )毀壞農作物，使之減產(chǎn)。我國受酸雨危害的農田有4000多萬(wàn)畝，每年經(jīng)濟損失超過(guò)20億元。

　　酸雨會(huì )造成湖泊酸化，水質(zhì)酸化會(huì )抑制微生物的活動(dòng)，影響水生生態(tài)系統中有機物的分解。當湖水或河水的pH小于5.5時(shí)，大部分魚(yú)類(lèi)很難生存，當pH小于4.5時(shí)，各種魚(yú)類(lèi)、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲(chóng)消失，水草死亡，水生動(dòng)物絕跡。

　　酸雨嚴重腐蝕著(zhù)世界各地的古跡，凡是酸雨嚴重的地區，古跡損壞速度加快。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。

　　1．本文的說(shuō)明對象是：___________________________。

　　2．空中惡魔的惡表現在：

　�、賍___________________________________________________________

　�、赺___________________________________________________________

　�、踎___________________________________________________________

　　3．指出下列各句的說(shuō)明方法。

　�、偎嵊晔侵竝H小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。（ ）

　�、谠谖覈�南方重酸雨區，已發(fā)現一些森林衰亡現象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達46%；四川峨周山金頂冷杉死亡率達40%；四川奉節縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。（ ）（ ?br> 4．從本文的結構看，它屬于總一分結構，請你在文末的空格內續寫(xiě)一段不超過(guò)50字的總結性語(yǔ)段，使其構成總--分--總的結構。

　　參考答案：

　　1、酸雨的危害。

　　2、①使土壤酸化，養分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹(shù)木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響?hù)~(yú)類(lèi)及水生生物的生長(cháng)。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。

　　3、①下定義。②列數字、舉例子。

　　4、能緊扣上文，并且是總結性語(yǔ)段，即可得分。

　　拓展：莫泊�！稓w來(lái)》閱讀練習及答案

　　浪濤拍打著(zhù)海岸，藍天一望無(wú)際，疾風(fēng)勁吹，朵朵白云像鳥(niǎo)兒似的飛快地從天空掠過(guò)。坐落在山口海邊的小村沐浴在陽(yáng)光里，暖洋洋一片。馬丁-萊韋克家正好坐落在村口。這是一幢漁家小屋，墻是黏土的，屋頂鋪了一層茅草，上面長(cháng)了一簇簇藍蝴蝶花兒。男人出海了，女人在屋前補漁網(wǎng)。園地口上一個(gè)14歲姑娘在縫補一件補了又補、縫了又縫的破衣服。還有一個(gè)女孩，抱著(zhù)一個(gè)小男孩哄著(zhù)。兩個(gè)兩三歲的男孩面對面坐在泥地上玩耍。補衣服的姑娘突然喊了一聲：“媽?zhuān)　薄笆裁词�？”“他又�?lái)了�！蹦概畟z從早晨開(kāi)始就心神不安，有個(gè)男人總在屋子邊上轉來(lái)轉去。母親總覺(jué)著(zhù)他的眼神怪里怪氣。母親叫馬丁，丈夫叫萊韋克，人家管他們一家叫馬丁-菜韋克。她原先的丈夫水手馬丁所在的那條船“姊妹”號出海時(shí)失蹤了。船上的水手也一直音信全無(wú)，大家都認為這船連人帶貨都沉沒(méi)了。女馬丁帶著(zhù)兩個(gè)女兒含辛茹苦等了她男人10年。當地一個(gè)叫萊韋克的漁民是個(gè)鰥夫，帶著(zhù)個(gè)男孩，向她求婚，女馬丁于是改嫁給他，三年中間又生了兩個(gè)男孩。家里幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)肉，面包很貴，冬天刮大風(fēng)的那幾個(gè)月他們有時(shí)候只得賒賬買(mǎi)面包吃。幾個(gè)小家伙倒長(cháng)得很結實(shí)。第二天天亮的時(shí)候刮起了大風(fēng)，她男人萊韋克本想出海，看到風(fēng)大走不成，于是幫妻子一起補漁網(wǎng)。9點(diǎn)鐘，大女兒買(mǎi)面包跑著(zhù)回來(lái)，神色慌張：“媽?zhuān)�他又�?lái)了�！蹦赣H的臉刷地變白，對她男人說(shuō)：“萊韋克，叫他別這么偷看我們，我心里直發(fā)慌�！比R韋克是個(gè)身材高大的水手，他神色從容，朝那游蕩的人走去。萊韋克帶著(zhù)陌生人一起朝屋子走來(lái)。女馬丁一下慌了神，直往后退。她男人對她說(shuō)：“給他拿點(diǎn)面包，倒杯蘋(píng)果酒，他打前天就沒(méi)有吃東西了�！彼麄兌歼M(jìn)了屋。游蕩的人坐下，在一雙雙眼晴的注視下低頭吃起東西來(lái)。母親站在一旁盯著(zhù)那人看，兩個(gè)叫小馬丁的姑娘背靠著(zhù)門(mén)，其中一個(gè)抱著(zhù)最小的男孩，都饞得目不轉睛地看著(zhù)那人。萊韋克拉一把椅子坐下，問(wèn)陌生人：“您是從很遠的地方趕來(lái)的？”“我從塞特過(guò)來(lái)�！薄熬瓦@么走來(lái)的？”“沒(méi)錯，走著(zhù)來(lái)的，身上沒(méi)有錢(qián)，只能用腳走�！薄澳�去哪兒？”“我就來(lái)這兒�！澳�在這兒有認識的人嗎？”“也許吧�！彼�臉色憔悴，布滿(mǎn)皺紋，整個(gè)臉都是瘦骨嶙峋。萊韋克突然問(wèn)他：“您叫什么名字？”他沒(méi)有抬頭，只是回答說(shuō)：“我叫馬丁�！蹦赣H莫名其妙地顫抖。她像是要走近些好好看看這流浪漢。來(lái)到他面前，她雙臂垂下，張大著(zhù)嘴，不禁呆住了。萊韋克最后又問(wèn)了一句：“您是這兒人？”“我是這兒人�！边@時(shí)他終于抬起頭，女人的目光和他的目光相遇，頃刻兩人的目光仿佛交織到一塊兒凝住不動(dòng)了。她聲音發(fā)抖：“是你，當家的？”“沒(méi)錯，是我�！痹瓉�(lái)，馬丁他們的船在非洲海岸觸礁了。除了馬丁，其他人都不幸遇難。而馬丁又被野人部落扣了12年，直到最近才有機會(huì )回來(lái)。女馬丁拿圍裙捂著(zhù)臉哭了起來(lái)。萊韋克說(shuō)道：“現在怎么辦？”馬丁問(wèn)：“她男人是你？”萊韋克回答說(shuō)：“對，是我�！彼麄兿鄬�看了看，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這時(shí)馬丁看了一眼在他身旁圍了一圈的孩子，朝兩個(gè)女孩點(diǎn)頭示意說(shuō)：“她們倆是我的吧？”萊韋克說(shuō)：“她們倆是你的�！彼�說(shuō)：“上帝呀，她們都長(cháng)那么大了！”萊韋克又說(shuō)了一句：“現在怎么辦？”馬丁心亂如麻，一時(shí)不知如何是好，最后下了狠心說(shuō)：“我嘛，照你的意思辦吧。我不想為難你，各人的孩子歸各人。孩子媽歸你，還是歸我？你怎么定我都答應。不過(guò)這房子該歸我，這是我父親留下的，而且我就是在這房子里出生的�！迸�馬丁用圍裙捂著(zhù)嘴發(fā)出一陣陣抽噎。兩個(gè)女孩忐忑不安地望著(zhù)她們的父親。馬丁站起身朝他妻子走去，她一頭撲到他懷里嗚咽了起來(lái)：“我的男人呀，你終于回來(lái)了！”幾個(gè)男孩子看到母親哭也哭了起來(lái)。萊韋克站在一旁等著(zhù)。他們決定找神甫裁決，兩個(gè)男人一起走了出去。走過(guò)咖啡館門(mén)前，他們決定一起喝一杯�！斑�，�？�，來(lái)兩杯費爾酒，要好的。馬丁回來(lái)了，我妻子原先的男人，你是知道的，那條失蹤了的‘姊妹’號上的馬丁�！崩习逡皇帜弥�(zhù)三只玻璃杯子，一手拿著(zhù)長(cháng)頸大肚玻璃酒瓶走過(guò)來(lái)，神色從容地問(wèn)：“噢！你回來(lái)了，馬��？”馬丁回答說(shuō)：“我回來(lái)了！”

　　(有刪改)

　　7．下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

　　A．小說(shuō)開(kāi)篇藍天、白云、陽(yáng)光營(yíng)造了一份美好而溫暖的氛圍，茅草屋頂反映了馬丁-萊韋克一家生活的貧困，為人物的活動(dòng)提供背景。

　　B．“母親總覺(jué)著(zhù)他的眼神怪里怪氣”埋下伏筆，“她”原先的丈夫出海時(shí)失蹤的插敘，都使后文情節發(fā)展自然而然、水到渠成。

　　C．小說(shuō)在兩位丈夫去找神甫解決問(wèn)題路上到咖啡館喝一杯中戛然收束，這樣的結尾留白韻味悠長(cháng)，人物命運到底如何引人深思。

　　D．小說(shuō)描寫(xiě)的馬丁一家的故事雖然悲慘卻又溫馨感人，但其中也蘊含著(zhù)作者對社會(huì )倫理道德和人性的反思，這是小說(shuō)的深刻之處。

　　8．文中畫(huà)線(xiàn)句子三處寫(xiě)到女馬丁的哭泣，這三處哭泣分別體現了女馬丁當時(shí)怎樣的心情？請結合內容具體分析。

　　9．以小見(jiàn)大是短篇小說(shuō)的主要特點(diǎn)，請結合文本分析莫泊桑在本文是如何體現這一特點(diǎn)的。

　　答案：

　　7．D

　　8．第一處，在得知馬丁為何在12年之后才歸來(lái)時(shí)，她“拿圍裙捂著(zhù)臉哭了起來(lái)”，這里主要是表現對丈夫的心疼與丈夫平安歸來(lái)的驚喜。

　　第二處，當男馬丁談到女馬丁、孩子和房子的歸屬時(shí)，她“用圍裙捂著(zhù)嘴發(fā)出一陣陣抽噎”，這里主要是她面臨新的分離的不舍與為難。

　　第三處，當男馬丁向她走來(lái)時(shí)，“她一頭撲到他懷里嗚咽”，這時(shí)的她百感交集，有12年的辛酸悲苦，有對丈夫的依戀，有對過(guò)去的生活的回憶，還有目前處境的尷尬。

　　9．(1)以小細節表現人物的精神風(fēng)貌。在小說(shuō)中，作者寫(xiě)韋克這一人物，當他得知馬丁處于饑餓中時(shí)就直接把馬丁領(lǐng)回家，在自家并不寬裕的情況下不僅讓妻子給他面包，還拿果酒；帶著(zhù)馬丁去找神甫的路上，路過(guò)咖啡館，能平和地請馬丁喝酒，并且要好酒，這些小細節都表現了萊韋克是一個(gè)光明磊落而又善良的人。

　　(2)以小事件(小人物)反映大社會(huì )。女馬丁是一個(gè)生活在底層的婦女，她的遭遇不僅是她的困難，也是掙扎在貧困線(xiàn)上的底層百姓的寫(xiě)照；咖啡館老板的從容平靜也能反映出這不是一個(gè)家庭的遭遇，而是整個(gè)底層社會(huì )的縮影。

　　【分析】

　　7．本題考查學(xué)生對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

　　D.“但其中也蘊含著(zhù)作者對社會(huì )倫理道德和人性的反思，這是小說(shuō)的深刻之處”錯誤。小說(shuō)的深刻之處并非對于倫理道德人性的反思，更多的是對于底層勞動(dòng)人民生活艱辛的反映。

　　故選D。

　　8．本題考查學(xué)生對小說(shuō)人物心理變化的理解能力。

　　題干要求結合內容具體分析女馬丁的三處哭分別體現了女馬丁當時(shí)怎樣的心情，在體會(huì )人物三處心理時(shí)要注意結合上下文的信息提示。

　　第一處，由“她原先的丈夫水手馬丁所在的那條船‘姊妹’號出海時(shí)失蹤了。船上的水手也一直音信全無(wú)，大家都認為這船連人帶貨都沉沒(méi)了”“除了馬丁，其他人都不幸遇難。而馬丁又被野人部落扣了12年”“她聲音發(fā)抖：‘是你，當家的？’”分析可知，女馬丁得知馬丁在12年間的遭遇，“聲音發(fā)抖”，“拿圍裙捂著(zhù)臉哭了起來(lái)”，此處主要表現了她對于丈夫能夠歸來(lái)的驚喜、激動(dòng)。

　　第二處，由“馬丁心亂如麻，一時(shí)不知如何是好，最后下了狠心說(shuō)：‘我嘛，照你的意思辦吧。我不想為難你，各人的孩子歸各人。孩子媽歸你，還是歸我？你怎么定我都答應。不過(guò)這房子該歸我，這是我父親留下的，而且我就是在這房子里出生的�！�”分析可知，馬丁說(shuō)出的對于孩子、女子和房子的安排考慮，她“用圍裙捂著(zhù)嘴發(fā)出一陣陣抽噎”，這里主要是她面臨新的分離的不舍與為難。

　　第三處，由“馬丁站起身朝他妻子走去，她一頭撲到他懷里嗚咽了起來(lái)：‘我的男人呀，你終于回來(lái)了！’”以及前文“女馬丁帶著(zhù)兩個(gè)女兒含辛茹苦等了她男人10年”分析可知，女馬丁“一頭撲到他懷里”，并說(shuō)“我的男人呀，你終于回來(lái)了”，體現出她的心里還是惦記著(zhù)丈夫，想到了過(guò)去一起的生活，過(guò)去自己的艱難與選擇，而感到心酸而尷尬。

　　9．本題考查學(xué)生對小說(shuō)藝術(shù)特色的分析能力。

　　題干要求結合文本分析以小見(jiàn)大的藝術(shù)手法，作答本題，首先結合文本去找出“小”的方面，然后以此對應的“大”的方面分析。

　　以小細節表現人物的精神風(fēng)貌。小說(shuō)的中人物，是底層社會(huì )的小人物。由萊韋克“帶著(zhù)陌生人一起朝屋子走來(lái)”“給他拿點(diǎn)面包，倒杯蘋(píng)果酒，他打前天就沒(méi)有吃東西了”分析可知，當萊韋克得知馬丁處于饑餓中時(shí)就直接把馬丁領(lǐng)回家，“家里幾乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)肉，面包很貴，冬天刮大風(fēng)的那幾個(gè)月他們有時(shí)候只得賒賬買(mǎi)面包吃”，在這樣的家庭情況下不僅讓妻子給他面包，還拿果酒；孩子“都饞得目不轉睛地看著(zhù)那人”；“他們決定找神甫裁決，兩個(gè)男人一起走了出去。走過(guò)咖啡館門(mén)前，他們決定一起喝一杯”“呃，�？�，來(lái)兩杯費爾酒，要好的”，帶著(zhù)馬丁去找神甫的路上，路過(guò)咖啡館，能平和地請馬丁喝酒，并且要好酒，這些細節足可見(jiàn)的善良以及光明磊落。

　　以小事件(小人物)反映大社會(huì )。小說(shuō)中的人物均是生活在底層的的小人物，他們生活貧困，住的是“漁家小屋，墻是黏土的，屋頂鋪了一層茅草”，食物貧乏“冬天刮大風(fēng)的那幾個(gè)月他們有時(shí)候只得賒賬買(mǎi)面包吃”；咖啡館老板對他們的遭遇“神色從容”，可見(jiàn)這并不是一個(gè)個(gè)家庭的遭遇，女馬丁一家的遭遇應是整個(gè)底層社會(huì )的縮影。小說(shuō)通過(guò)女馬丁的不行遭遇，反映了生活在底層社會(huì )的人們生活的艱辛以及個(gè)人命運無(wú)法主宰等社會(huì )現象的問(wèn)題。

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