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沒(méi)有一棵小草自慚形穢現代文閱讀及答案
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現代文閱讀（15分）
沒(méi)有一棵小草自慚形穢
畢淑敏
被人邀請去看一棵樹(shù)，一棵古老的樹(shù)。大約有五千年的歷史，已被唐朝的地震彎折了腰，半匍匐著(zhù)，依然不倒，享受著(zhù)人們尊敬的注視。
我混在人群只能感直著(zhù)脖子虔誠地仰望著(zhù)古樹(shù)頂端稀疏的綠葉，一邊想，人和樹(shù)相比是多么的渺小啊。人生出來(lái)，肯定是比一粒樹(shù)種要大很多倍，但人沒(méi)法長(cháng)得如樹(shù)般偉岸。在樹(shù)小的時(shí)候，人是很容易就把樹(shù)枝、樹(shù)干折斷，甚至把樹(shù)連根拔起，樹(shù)就結束了生命。就算是小樹(shù)長(cháng)成了大樹(shù)，歸宿也是被人伐了去，修成各種各樣實(shí)用的物件。長(cháng)的好好的樹(shù)，花紋美麗木質(zhì)出眾，也像美女一樣，紅顏薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍貴的樹(shù)種瀕臨滅絕。在這一點(diǎn)上，樹(shù)是不如人的。美女可以人造，樹(shù)卻是不可以人造的。
樹(shù)比人活的長(cháng)久，只要假以天年，人是絕對活不過(guò)一棵樹(shù)的。樹(shù)并不以此傲人，爺爺種下的樹(shù)，照樣以碩碩果實(shí)報答那人的孫子或是其他人的后代。
通常情況下，樹(shù)是絕對不傷人的。即使如前幾天報上所載一些村民在樹(shù)下避雨，遭了雷擊致死，那元兇也不是樹(shù)，而是閃電，樹(shù)也是受害者。人卻是絕對傷樹(shù)的，地球上森林數量的銳減就是明證，人成了樹(shù)的天敵。
樹(shù)比人堅忍。在人不能居住的地方，樹(shù)卻裸身生長(cháng)著(zhù)，不需要爐火或是空調的保護。樹(shù)回幫助人的，在饑謹的時(shí)候，人可以扒樹(shù)的皮來(lái)充饑。
很多書(shū)籍記載過(guò)這棵古樹(shù)，若是在樹(shù)群里評選名人的話(huà)，這棵古樹(shù)是一定名列前茅了。很多詩(shī)人詞人詠?lái)炦^(guò)這棵古樹(shù)，如果樹(shù)把那些詞句當作葉子一般披掛起來(lái)，一定不堪重負。唐朝的地震不曾把它壓倒，這些贊美會(huì )讓它撲在地上。
樹(shù)的壽命是如此長(cháng)久，在我們死后很多年，這棵古樹(shù)還會(huì )枝葉繁茂地生長(cháng)著(zhù)。一想到這一點(diǎn)，無(wú)邊的嫉妒就轉成深深的自卑。作為一個(gè)人活不了那么久遠，傷感讓我低下頭來(lái)，于是我就看到了一棵小草，一棵長(cháng)在古樹(shù)之旁的小草。只有細長(cháng)的兩三片葉子，纖細得如同嬰兒的睫毛。樹(shù)葉縫隙的陽(yáng)光打在草葉的幾絲脈絡(luò )上，再落到地上，陽(yáng)光變得如綠紗一樣漂浮了。
這樣一株柔弱的小草，在這樣一棵神圣的樹(shù)底下，一定該俯首稱(chēng)臣必恭必敬了吧？我竭力想從小草身上找出低眉順眼的謙卑，最后以失望告終。這棵不知名的小草，毫無(wú)疑問(wèn)是非常渺小的。就壽命計算，假設一歲一枯榮，老樹(shù)很可能見(jiàn)過(guò)小草五千輩以前的祖先。就體量計算，老樹(shù)抵得過(guò)千百萬(wàn)小草集合而成的大軍。就價(jià)值來(lái)說(shuō)，人們千里萬(wàn)里路地趕了來(lái)，只為瞻仰老樹(shù)，我敢肯定沒(méi)有一個(gè)人是為了探望小草。
既然我作為一個(gè)人，都在古樹(shù)面前自慚形穢了，小草你怎能不頂禮膜拜？我這樣想著(zhù)，就蹲下來(lái)看著(zhù)小草。在這樣一棵歷史久遠聲名卓著(zhù)的古樹(shù)旁邊為鄰，你豈不要羞愧死了？
小草昂然立著(zhù)，我向它吐了一口氣，它就被吹得蜷曲了身子，但我氣息一盡，它就像彈簧般伸展了葉脈，快樂(lè )地抖動(dòng)著(zhù)，我向它吐了一口氣，它還是在彎曲之后怡然挺立。我悲哀地發(fā)現，不停地吹下去，我有氣絕倒地的一刻，小草卻安然。
草是卑微的，但卑微并非指向羞慚。在莊嚴大樹(shù)身旁，一棵微不足道的小草都可以毫不自慚形穢地生活著(zhù)，何況我們萬(wàn)物靈長(cháng)的人類(lèi)！
小題1:與人相比，樹(shù)有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請加以概括，分條陳述。（4分）
(1) ____________________
(2)____________________
(3)____________________
(4)____________________
小題2:文章所寫(xiě)對象是小草，卻用了大量篇幅寫(xiě)樹(shù)，這樣寫(xiě)有什么用意?請結合文章簡(jiǎn)要分析。(4分)
小題3:填寫(xiě)下表說(shuō)明作者從“仰望”大樹(shù)到“蹲下來(lái)看”小草，作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化軌跡？（3分）
虔誠、尊敬——____________________——____________________——____________________—____________________
小題4:閱讀下列材料并結合上文，談?wù)勀愕捏w會(huì )。不少于40字。（4分）
材料一：心理學(xué)認為，自卑這一種人格元素普遍存在于每一個(gè)人的人格中。
材料二：自卑的最大敵人就是勇于面對自卑的人。
材料三：央視著(zhù)名主持人白巖松年少時(shí)也曾自卑，現今都有豁達自信的主持風(fēng)格。
參考答案：
小題1: ①樹(shù)是偉岸的；②樹(shù)活得長(cháng)久；③樹(shù)絕對不傷人；④樹(shù)是堅忍的；⑤樹(shù)會(huì )幫助人。(答對一點(diǎn)計1分)
小題2:以大樹(shù)襯托(或對比)小草。用大樹(shù)的生命悠久襯托(或對比)小草的生命短暫，用大樹(shù)的聲名遠播襯托(或對比)小草的平凡渺小，用大樹(shù)的莊嚴偉岸襯托(或對比)小草的柔軟弱小，以此突出小草的坦然與自信、樂(lè )觀(guān)與堅強。(答出手法得1分，答出一個(gè)對比內容得1分，答出小草的精神得2分。意思相近即可)
小題3:虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強（每點(diǎn)1分）
小題4:自卑人人都有，但要勇于面對；人們雖然會(huì )在各個(gè)方面存在差異，但不能自慚形穢，要豁達自信，坦然快樂(lè )地生活，你就能走出自卑的泥潭，收獲屬于自己的成就。（字數不夠扣1分）
小題1:
試題分析：注意本文段落以中心句起領(lǐng)的特點(diǎn)，根據問(wèn)題摘引這些中心句即可。
小題2:
試題分析：首先根據作者的描寫(xiě)理解“襯托”的方法，要具體說(shuō)明通過(guò)襯托表現了小草哪些特征。
小題3:
試題分析：針對問(wèn)題，從文中找到描寫(xiě)作者行為表現他心理活動(dòng)的句子理解體會(huì )，尤其要注意描寫(xiě)情感的詞語(yǔ)，依次概括。
小題4:
試題分析：三則材料都提到“自卑”，這是話(huà)題的中心，結合本文中作者表達的態(tài)度，聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇白员啊睂θ说挠绊懟蛉绾螒饎佟白员啊钡膯?wèn)題。
拓展：《風(fēng)箏》現代文閱讀及答案
閱讀《風(fēng)箏》選段，完成下面的題。
�、傥沂窍騺�(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏的，不但不愛(ài)，并且嫌惡他，因為我以為這是沒(méi)出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買(mǎi)不起，我又不許放，他只得張著(zhù)小嘴，呆看著(zhù)空中出神，有時(shí)至于小半日。遠處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來(lái)都是笑柄，可鄙的。
�、谟幸惶�，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著(zhù)大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著(zhù)。大方凳旁靠著(zhù)一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著(zhù)，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心詣地來(lái)偷做沒(méi)出息的孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(cháng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出， 留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
�、廴欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來(lái)毫不憶及的幼小時(shí)候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮落下去了。
1.“我”對風(fēng)箏十分厭惡，有哪兩種具體表現？
2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴品質(zhì)？
3.聯(lián)系上下文看，“精神的虐殺”具體指代的內容是什么？
4.當“我”得到完全的勝利，傲然走出，“留他絕望地站在小屋里”時(shí)，小兄弟有什么表現？請展開(kāi)想象，用100字左右描述當時(shí)的情景。
參考答案：
1.一是認為小兄弟看放風(fēng)箏是可笑可鄙的，二是踏扁小兄弟做的風(fēng)箏。
2.有豐富的想象力，較強的動(dòng)手能力。
3.扼殺兒童喜歡游戲的天性，將小兄弟做的風(fēng)箏折斷踏扁。
4.“略”。
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