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《楊福家：沒(méi)有爵位的校長(cháng)》閱讀練習及答案
楊福家：沒(méi)有爵位的校長(cháng)
2006年3月15日晚，同濟大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(cháng)隊，為的是能拿到一張入場(chǎng)券。由校學(xué)生會(huì )為同濟百年校慶組織的同舟講壇首場(chǎng)報告即將開(kāi)場(chǎng)，主講者是復旦大學(xué)原校長(cháng)、英國諾丁漢大學(xué)校長(cháng)楊福家院士。
楊福家是一位杰出的核物理學(xué)家。他在出任中科院上海原子核所所長(cháng)期間，為促成同步輻射的立項作了很多努力。1996年，著(zhù)名的美國McGraw-Hill公司出版了楊福家與美國名校凡登比爾大學(xué)杰出教授哈密爾頓合寫(xiě)的英文專(zhuān)著(zhù)《現代原子和核物理》，在這一出版社出版專(zhuān)著(zhù)被認為是一個(gè)科學(xué)家事業(yè)上達到一定高度的標志。在當時(shí)，世界上已發(fā)現的2000多個(gè)核素中，沒(méi)有一個(gè)是中國人發(fā)現的。在楊福家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)地攻堅，研究所終于率先合成了新核鉑-202。1992年7月28日，這項研究成果正式在國際權威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖！
楊福家是一位察事諫言的思想者。
楊福家有一個(gè)主張：既然教育國際化已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢，那么中國的大學(xué)校長(cháng)就應該多走出去，你要了解世界，也要讓世界了解你。
1997年2月6日，楊福家出席了克林頓總統的第45次早餐會(huì )，會(huì )上克林頓強調了知識經(jīng)濟的重要性，思維敏銳的楊福家瞬間意識到了這個(gè)詞的特殊意義。1997年9月，上海高教系統的一次座談會(huì )上，楊福家談到國外正在討論的知識經(jīng)濟概念，也是自那時(shí)起，他收到了很多要求做這方面報告的邀請。但楊福家沒(méi)有停止思考，他又從英國等一些國家城市從傳統產(chǎn)業(yè)成功轉型到以服務(wù)業(yè)、文化內容產(chǎn)業(yè)等新型經(jīng)濟以及波士頓大學(xué)對周邊地區經(jīng)濟貢獻等實(shí)例來(lái)論證，對知識經(jīng)濟的特性作了更為清晰和深入的闡述。他應邀作有關(guān)知識經(jīng)濟的專(zhuān)題演講有很多場(chǎng)，有人稱(chēng)他為將知識經(jīng)濟概念引進(jìn)中國且引起廣泛關(guān)注的第一人。
近年來(lái)，對楊福家的報道已成為國內媒體的一個(gè)持續性現象，特別是從1997年圍繞他對知識經(jīng)濟概念的闡釋?zhuān)剿麑Ξ斚聡鴥冉ㄒ涣鞔髮W(xué)的點(diǎn)評。他以自己一貫的直率和見(jiàn)識，直陳中國教育體制在培養創(chuàng )新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。
楊福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者。
與楊福家相知近30年的美國德州大學(xué)現任副校長(cháng)馮達旋教授對楊福家有過(guò)這樣的評價(jià)：他不僅對自己研究的課題有深入的興趣，而且對科學(xué)以外的領(lǐng)域，如教育、經(jīng)濟以及中國的未來(lái)、世界的發(fā)展、大學(xué)所扮演的角色等都有廣泛興趣。
2000年12月12日，英國諾丁漢大學(xué)校董會(huì )鄭重宣布，鑒于楊福家教授的學(xué)術(shù)成就及國際影響，正式聘請中科院院士楊福家教授為該校第六任校長(cháng)，也是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(cháng)。這是英國高校首次選舉一位中國公民擔任大學(xué)的第一要職。
在楊福家的建議下，諾丁漢大學(xué)還成立了中國政策研究所。2004年，中國寧波諾丁漢大學(xué)開(kāi)始建設。此外，諾丁漢與上海復旦、上海交大分別建立了科研合作實(shí)驗室，與中國科學(xué)院的全面合作也實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)，上海諾丁漢金融中心也在籌備中。
對楊福家任職諾丁漢校長(cháng)這件事的意義，楊先生的好友馮達旋教授這樣評價(jià)道：作為一個(gè)德州人和籃球迷，我雖然十分高興地看到中國的籃球運動(dòng)員創(chuàng )造了NBA的歷史，然而，如果將姚明的成就與楊福家所取得的、打破了近千年的英國高等教育傳統的豐功偉績(jì)來(lái)比，就不可同日而語(yǔ)了！
在楊福家擔任過(guò)的多種國內外社會(huì )團體職務(wù)中，他很看重的是國際大學(xué)校長(cháng)協(xié)會(huì )執行理事一職，因為這也與他付出的努力有關(guān)，而從中也體現了他追求卓越的理念。1996年，楊福家受邀第一次參加國際大學(xué)校長(cháng)協(xié)會(huì )的會(huì )議，這個(gè)協(xié)會(huì )成立30多年了，由于各種原因在執行理事會(huì )里一直沒(méi)有中國內地的代表。楊福家決心爭得這個(gè)席位。為此，他在參加會(huì )議前作了精心準備，包括演講稿的內容等都反復作了斟酌。充分準備的結果是他被選上了。
1997年，在楊福家的建議下，國際大學(xué)校長(cháng)協(xié)會(huì )首次在中國召開(kāi)會(huì )議，100多位國外大學(xué)校長(cháng)光臨復旦大學(xué)。
1.下列對傳記有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A．文章開(kāi)頭寫(xiě)同濟大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(cháng)隊，為的是能拿到一張入場(chǎng)券的場(chǎng)景，表現了楊福家很受學(xué)生歡迎，同時(shí)也起到了引出傳主楊福家的作用。
B．作為一位核物理學(xué)家，楊福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所長(cháng)期間，獨自合成了新核鉑-202，這標志著(zhù)核素的版圖上有了中國一席之地。
C．近年，對楊福家的報道已成為國內媒體的一個(gè)持續性現象，因為楊福家將知識經(jīng)濟概念引進(jìn)中國并作了更為清晰和深入的闡述，引起了廣泛的關(guān)注。
D．英國諾丁漢大學(xué)正式聘請楊福家教授為該校校長(cháng)，足見(jiàn)諾丁漢大學(xué)對楊福家的學(xué)術(shù)成就和國際影響的看重，這也是外國高校首次選舉一位中國公民擔任大學(xué)的第一要職。
E．通過(guò)本文不同角度的介紹，我們了解了楊福家院士作為物理學(xué)家所作出的杰出貢獻，同時(shí)也認識到他作為教育家卓有建樹(shù)、作為思想家充滿(mǎn)使命感的一面。
2.文中哪些地方體現了楊福家是察事諫言的思想者？（6分）
答：
3.文中兩次提到好友馮達旋對楊福家的評價(jià)，有什么作用？（6分）
答：
4.通過(guò)本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛(ài)國情懷感染著(zhù)，這給了你怎樣的啟示？請結合文本，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
答：
【答案】
1.答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B、D不給分。
2.（6分）①意識到教育國際化是個(gè)必然趨勢，主張中國的大學(xué)校長(cháng)應多走出去，了解世界。②洞悉國外前沿，及時(shí)引入了知識經(jīng)濟的概念并通過(guò)實(shí)例作了更為清晰和深入的闡述，沒(méi)有停止思考。③以一貫的直率和見(jiàn)識，直陳中國教育體制在培養創(chuàng )新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。（每答出一點(diǎn)給2分）
3.（6分）第一處評價(jià)突出了楊福家是一位在很多領(lǐng)域孜孜不倦追求卓越的人；（2分）第二處評價(jià)通過(guò)對比（1分）肯定了楊福家任職諾丁漢大學(xué)校長(cháng)的意義重大(1分)；兩處引用馮達旋對楊福家的評價(jià)，增強了傳記內容的真實(shí)性和文章的可讀性。（2分）
4.（4）（8分）啟示示例：無(wú)論個(gè)人取得怎樣的成就，都應心懷祖國，為祖國做出貢獻。（2分）
依據：①楊福家作為杰出的核物理學(xué)家，當認識到世界上發(fā)現的2000多個(gè)核素總沒(méi)有中國人發(fā)現的，于是帶領(lǐng)研究所努力攻堅，率先合成了新核鉑-202，使五星紅旗終于插上了核素的版圖。
�、谧鳛橹�(zhù)名的教育家、思想者，他及時(shí)引進(jìn)知識經(jīng)濟概念，讓國內廣泛關(guān)注，對當下國內建一流大學(xué)有獨特的點(diǎn)評并以自己一貫的直率和見(jiàn)識，直陳中國教育體制在培養創(chuàng )新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。
�、圩鳛橹Z丁漢大學(xué)校長(cháng)，他心系祖國，成立了中國政策研究所，建設了中國寧波諾丁漢大學(xué)，促進(jìn)了諾丁漢與中國大學(xué)、中科院的合作等，使祖國與世界一流大學(xué)有了很好的交流。
�、墚斒苎麉⒓訃H校長(cháng)協(xié)會(huì )時(shí)，了解到中國內地代表被排擠在校長(cháng)協(xié)會(huì )執行理事會(huì )之外，決心爭取并通過(guò)努力獲得了執行理事職位，也促成了國際大學(xué)校長(cháng)協(xié)會(huì )首次在中國召開(kāi)。
(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)依據就可以給6分)
【解析】
1.試題分析：B項不是獨自合成，是在楊福家的帶領(lǐng)下，研究所終于率先合成了新核鉑-202。標志也不準確，是1992年7月28日，這項研究成果正式在國際權威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖。D項外國高校不對，原文是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(cháng)。這是英國高校首次選舉一位中國公民擔任大學(xué)的第一要職。C項因為楊福家將知識經(jīng)濟概念引進(jìn)中國并作了更為清晰和深入的闡述，不全面。
考點(diǎn)：本題考查篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
2.試題分析：楊福家是一位察事諫言的思想者。這句話(huà)出現在文章的第三段，并作為一個(gè)獨立和自然段。文章以下就是對本句話(huà)的具體詮釋?zhuān)虼�，本題的答案就應從文章的第四段始，找出答題區間，然后緊抓住各段的中心句，最后概括即可。
考點(diǎn)：本題考查篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
3.試題分析：作用類(lèi)的題目的回答一般是從內容和結構這兩個(gè)方面來(lái)考慮問(wèn)題。就本題來(lái)說(shuō)，先要在原文中找到這兩處評價(jià)，根據評價(jià)的具體內容來(lái)考慮它的作用。具體擬定答案時(shí)，應注意評價(jià)話(huà)上下文的具體語(yǔ)境。
考點(diǎn)：本題考查分析語(yǔ)言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
4.試題分析：題目中說(shuō)通過(guò)本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛(ài)國情懷感染著(zhù)，從題干要求可知，啟示應圍繞個(gè)人成就與愛(ài)國情懷關(guān)系角度來(lái)談。題干中另一個(gè)重要的要求是請結合本文，也就是答出個(gè)人成就與愛(ài)國情懷關(guān)系這一觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，要應文章中楊福家的事例來(lái)作為自己觀(guān)點(diǎn)的依據。
考點(diǎn)：本題考查探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級為探究F。
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