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《偉大的尊重》閱讀及答案
閱讀《偉大的尊重》一文，完成后面小題。（10分）
�、俅笳軐W(xué)家G．A．科亨是一位左派學(xué)者，專(zhuān)門(mén)教馬克思主義哲學(xué)。2009年他去世時(shí)，英美很多主流媒體都刊發(fā)了悼文，其中有一篇是美國著(zhù)名自由派學(xué)者德沃爾金寫(xiě)的。德沃爾金的很多觀(guān)點(diǎn)跟科亨截然不同，但他們是很要好的朋友。
�、诳坪噙@輩子最大的論戰對手是美國哈佛大學(xué)的教授諾齊克。諾齊克寫(xiě)了一本很有名的書(shū)，主張自由的市場(chǎng)和無(wú)政府主義。身為馬克思主義者的科亨當然不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，但是他發(fā)現諾齊克的書(shū)里面有很多前提和推論方式居然跟自己的一樣，只是結論不同，所以他很認真地研究了這本書(shū)。他總共買(mǎi)了3本，前兩本讀爛了后，他用了十幾年的工夫寫(xiě)了一本書(shū)，也是一本經(jīng)典著(zhù)作。
�、塾羞@樣一些偉大的學(xué)者，他們非常不同意另一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，但他們的應對方式不是罵對方，而是去讀對方的書(shū)、做筆記，讀爛一本，再買(mǎi)一本。為什么科亨這么認真？因為他知道這個(gè)人是他真正的對手，對待真正的對手，你要有最偉大的尊重。只有最了不起的對手，才能夠激發(fā)你，讓你發(fā)現過(guò)去所不知道的盲點(diǎn)，能逼你完善你的想法和理論。
�、苤袊灿羞@樣的例子。以前朱熹和陸象山論戰，整個(gè)論辯過(guò)程，從當時(shí)的文字記錄來(lái)看，他們是多么的客氣、多么的節制。同時(shí)，他們私下跟弟子們談到對方的時(shí)候，也從來(lái)不會(huì )出言不遜。為什么今天中國的知識分子會(huì )發(fā)展到要互相用惡毒的言語(yǔ)攻擊對方，甚至到了要用武力解決的地步？
�、葜R分子應該是一群只服膺于真理的人。但是今天的問(wèn)題在于，我們太容易服從的不是真理，而是我們的立場(chǎng)。如果說(shuō)知識分子有立場(chǎng)的話(huà)，那么他只有一個(gè)立場(chǎng)，就是盡量站在真理那一邊。這是知識分子的職業(yè)倫理。
�。ㄟx自《讀者》2013年第17期）
小題1:閱讀全文，從文中找出本文的中心論點(diǎn)。（3分）
小題2:說(shuō)說(shuō)文章第①、②段在全文的作用。（3分）
小題3:分析第④段畫(huà)線(xiàn)句的表達作用。（4分）
參考答案：
小題1:（3分）對待真正的對手，你要有最偉大的尊重。
小題2:引出文章中心論點(diǎn)（1分），作為事實(shí)論據論證論點(diǎn)（1分），激發(fā)興趣、引起讀者思考（1分）（答出前面兩點(diǎn)即給全分）
小題3:運用舉例論證、正反對比論證（2分），突出論證了對待真正的對手，要有最偉大的尊重的中心論點(diǎn)，使論證內容更具說(shuō)服力（2分）
小題1:
試題分析：結合題目，通讀全文，有“尊重對手”之意，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。
小題2:
試題分析：要求學(xué)生必須識記：議論文中開(kāi)頭舉例的作用是，引出中心論點(diǎn)，也能作為論據證明論點(diǎn)。
小題3:
試題分析：此題考查學(xué)生的對論證方法的理解和掌握。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證等，其中舉例論證是通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。 道理論證是通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。對比論證的作用就是突出強調。需要學(xué)記住常用的論證方法的作用。
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