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文人與門(mén)衛閱讀題及答案
文人與門(mén)衛
陳吉
大文人沒(méi)有一點(diǎn)文藝范兒。
大文人長(cháng)得五大三粗，方腦袋，小眼睛，長(cháng)闊嘴，中氣極足，聲音洪亮，笑起來(lái)聲音能把房頂上的塵土震落下來(lái)。他常穿一件文化汗衫，手持一把老蒲扇，西裝短褲，行走在文化局。他人長(cháng)得黑，又剪了平頭，整個(gè)兒像一個(gè)黑幫人物。
鄭叔是文化局新聘的門(mén)衛，六十多歲，身材瘦小白凈，戴一副老花眼鏡，衣冠整潔，講話(huà)斯斯文文，一副深有學(xué)問(wèn)的模樣，倒與文化局的氛圍吻合。鄭叔上班時(shí)，還不認識大文人，突見(jiàn)一黑漢大搖大擺走進(jìn)值班室，拿著(zhù)報紙亂翻一通。鄭叔說(shuō)：同志，這些是領(lǐng)導的報紙，不要亂動(dòng)。大文人蒲扇一搖，笑嘻嘻地說(shuō)：不認識我？新來(lái)的吧？
鄭叔說(shuō)：是。恕我眼拙，同志尊姓大名？
大文人哈哈一笑：去去，別那么酸。文化局不酸的人太少了。說(shuō)著(zhù)揀出一封信，沖鄭叔晃了晃，我的信。說(shuō)罷，揚長(cháng)而去。
鄭叔目送此人上樓，暗暗發(fā)悶：文化局怎么會(huì )有此等粗人？
后來(lái)鄭叔一打聽(tīng)，倒吸了口涼氣：粗人姓李名單一字喆，官任文藝股長(cháng)，文化局的一支筆。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的大戲《愛(ài)不愛(ài)你》就是他創(chuàng )作的，這戲上過(guò)省電視臺，他也因此牛逼得不得了，尋常人都不放在眼里。
但鄭叔總覺(jué)得大文人不像文人。不光他這樣想，連外面來(lái)辦事的人也這樣看。大文人喜歡下象棋，鄭叔正好有此一好。大文人便經(jīng)常貓在值班室，跟鄭叔下棋。外面來(lái)辦事的，見(jiàn)了鄭叔叫領(lǐng)導，口氣恭敬。那些送快遞的、收廢品的、收垃圾的，都去糾纏大文人。大文人也不惱，還安慰忐忑不安的鄭叔，說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，一邊簽字一邊哈哈大笑。
鄭叔見(jiàn)識過(guò)他收藏的寶貝。在大文人的辦公室，有一扇占據了整個(gè)墻面的博古架，高過(guò)人頭，古色古香，上面擺滿(mǎn)了銹的、破的，銅的、鐵的、瓷的、木的古玩，大大小小，幽光閃爍。大文人說(shuō)這些都是他的心血。
鄭叔看到，只要大文人站在這些古董面前，立即如淵渟岳峙，不容小視，擺弄起那些古董來(lái)，簡(jiǎn)直換了個(gè)人，手巧如游花戲蝶，又如拈花少女，有神仙之氣。
鄭叔最常見(jiàn)的，是大文人貼著(zhù)一只古花瓶，閉目站立，一副醉心聆聽(tīng)的神態(tài)。大文人告訴過(guò)鄭叔：這只古花瓶，是本地梅水窯燒制的，年齡比我們的爺爺的爺爺還老。
一次，鄭叔送信，又見(jiàn)大文人貼著(zhù)花瓶，長(cháng)久不離，終于忍不住問(wèn)：你在聽(tīng)什么？
大文人神態(tài)恍惚，目光散落在遠空：說(shuō)了你也不懂。鄭叔的神色一下變僵了，哼了一聲，大文人回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：你別多想，我是怕你不信。
鄭叔臉色變成訕笑。大文人嘆息一聲：我聽(tīng)到花瓶哭了。
花瓶會(huì )哭？鄭叔差點(diǎn)兒笑出來(lái)。大文人盯著(zhù)他說(shuō)：鄭叔啊，告訴你，一只花瓶，最初它只是一團泥胎，跟我們人胎一樣，經(jīng)過(guò)巧匠的擺弄，把它制成毛坯，畫(huà)工再給它添上色彩，最后把它送進(jìn)高溫的窯里煅燒。經(jīng)過(guò)這些繁瑣的工藝后，輾轉反復，最終它才獲得了生命。也許是一場(chǎng)戰爭，也許是一次劫難，它就被遺棄埋在地上幾百年，挖出來(lái)后又被當作垃圾丟棄。直到現在，才遇到我這個(gè)知音，讓它重見(jiàn)天日。你說(shuō)，它不委屈嗎？它能不哭嗎？
鄭叔聽(tīng)完停了好大一會(huì )兒，似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。不過(guò)，從此以后，他打心底里認為，這個(gè)貌似粗工雜役的人，其實(shí)是個(gè)真正的文人。因為，只有文人才會(huì )說(shuō)這種看似混賬實(shí)則情理通透的話(huà)來(lái)啊。
�。ㄟx自《梅州日報》2013年5月8日）
1.小說(shuō)第二段對大文人的描寫(xiě)有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。（4分）
2.簡(jiǎn)要概括大文人的形象特征。（4分）
3.鄭叔認為大文人是個(gè)真正的文人，結合全文，談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
4.小說(shuō)在人物塑造上主要運用了什么表現手法？試作簡(jiǎn)要分析。（6分）
【答案】
1.①勾畫(huà)出一個(gè)肖像言行與眾不同、與職業(yè)不符的人物形象。②為后文的故事情節作鋪墊。③引發(fā)讀者的閱讀興趣。（意思對即可）
2.①不修邊幅；②待人隨和；③不窮酸；④懂文化。（意思對即可）
3.①大文人是文化局的一支筆，創(chuàng )作了風(fēng)靡一時(shí)的大戲《愛(ài)不愛(ài)你》。②大文人對藝術(shù)有著(zhù)獨特的感受與見(jiàn)解，具有文人情懷和文化自信。（意思對即可）
4.小說(shuō)主要運用了對比的表現手法。①將大文人與門(mén)衛相對比，突出了大文人粗的一面，表現他的隨意和樸實(shí)。②將大文人對待一般文化人和對待普通人相對比，突出大文人不世故，不酸的性格。③將大文人的生活上的粗，與藝術(shù)上的細相對比，表現了大文人真正的文人的特質(zhì)。（意思對即可）
【解析】
1.
試題分析：解答此題要從內容和結構兩方面去分析。從內容上分析，主要考慮該段肖像描寫(xiě)刻畫(huà)出大文人什么樣的人物形象；從結構上分析，主要考慮該段人物描寫(xiě)處于文中的一個(gè)什么位置，它對于聯(lián)系上下文的內容起到了什么樣的作用。
考點(diǎn)：本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。
2.
試題分析：解答此題要抓住對大文人的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)的句子進(jìn)行分析。他常穿一件文化汗衫，手持一把老蒲扇，西裝短褲可看出其不修邊幅的形象特點(diǎn)，笑嘻嘻地說(shuō)說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，一邊簽字一邊哈哈大笑等句子體現了大文人的待人隨和，去去，別那么酸。文化局不酸的人太少了鄭叔暗暗發(fā)悶：文化局怎么會(huì )有此等粗人等句子體現了大文人的不窮酸，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的大戲《愛(ài)不愛(ài)你》就是他創(chuàng )作的，這戲上過(guò)省電視臺只要大文人站在這些古董面前，立即如淵渟岳峙，不容小視，擺弄起那些古董來(lái)，簡(jiǎn)直換了個(gè)人大文人嘆息一聲：我聽(tīng)到花瓶哭了。等句子可看出大文人懂文化。
考點(diǎn)：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。
3.
試題分析：解答此題要抓住文中能體現大文人是真正的文人的內容進(jìn)行分析即可。比如文中說(shuō)到大文人是文化局的一支筆。曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的大戲《愛(ài)不愛(ài)你》就是他創(chuàng )作的，這戲上過(guò)省電視臺，又比如大文人對自己收藏的古董的態(tài)度和感受，也體現了大文人是一個(gè)真正的文人。
考點(diǎn)：本題考查體會(huì )重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達藝術(shù)的能力。
4.
試題分析：解答此題時(shí)首先要熟悉文學(xué)作品中塑造人物形象時(shí)常用的表現手法類(lèi)型，然后，針對本文具體分析。統觀(guān)全篇，本文主要運用了對比的手法，具體表現在三個(gè)方面。首先，本文無(wú)論從題目上來(lái)看，還是從文章內容上分析，作者多次把大文人和門(mén)衛兩個(gè)不同身份的人放在一起對比著(zhù)來(lái)寫(xiě)；其次，本文還把大文人對待一般文化人和對待普通人的不同態(tài)度對比著(zhù)來(lái)寫(xiě)。再次，本文作者還將大文人的生活上的粗，與藝術(shù)上的細進(jìn)行了對比。
考點(diǎn)：本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現手法的能力。
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