- 相關(guān)推薦
《老師的吻》閱讀訓練及參考答案
閱讀皮.阿用徳的《老師的吻》一文，完成后面題目。（20分）
�、俨槔�.羅斯在1901年讀高中畢業(yè)班時(shí)是最受老師寵愛(ài)的學(xué)生。他的英文老師蒂莉.布朗小姐，年輕、漂亮、富有吸引力。
�、诖蠹叶贾啦槔眍H得布朗小姐的青睞，由于布朗是校園里最受歡迎的教師，這就給查理心理上帶來(lái)許多壓力。
�、鬯帽绕渌瑢W(xué)多讀多學(xué)一點(diǎn)才成。盡管如此，別人還是在背后取笑他，他們說(shuō)，查理將來(lái)若不成為一個(gè)人物，布朗小姐是不會(huì )原諒他的。
�、苷缒闼胂蟮�，查理后來(lái)真的成了一個(gè)了不起的人物，這大概與畢業(yè)典禮上發(fā)生的事情密切相關(guān)。畢業(yè)祝辭完畢后，開(kāi)始發(fā)畢業(yè)證書(shū)。當查理走上臺去領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，受人愛(ài)戴的布朗小姐站起身來(lái)，出人意外地向他表示了個(gè)人的祝賀——她當眾吻了查理！
�、莶诲e，查理曾作為學(xué)生代表在畢業(yè)典禮上致告別辭，他也曾擔任過(guò)學(xué)校年刊的主編，他也曾是“老師的寶貝”，但這就足以使他獲得如此之高的榮耀嗎？
�、蕻厴I(yè)典禮之后，人們本以為會(huì )發(fā)生哄笑、囂叫、騷動(dòng)，結果呢？卻是一片靜默和沮喪。許多畢業(yè)生，尤其是男孩子們，對布朗小姐這樣不怕難為情地公開(kāi)表達自己的偏愛(ài)感到憤恨。有幾個(gè)男孩子包圍了布朗小姐，為首的一個(gè)質(zhì)問(wèn)她為什么如此明顯冷落別的學(xué)生。
�、卟祭市〗悴⒉惑@慌，她說(shuō)查理是靠自己的努力贏(yíng)得了她特別的賞識，如果其他人有出色的表現，她也會(huì )吻他們的。她說(shuō)她不會(huì )食言的。
�、嗳绻f(shuō)這番話(huà)使別的男孩感到好受些，它卻使查理.羅斯感到更大的壓力。他已經(jīng)引起了別人的嫉妒，更是少數壞學(xué)生攻擊的目標。他決心畢業(yè)后一定要用自己的行動(dòng)證明自己值得布朗小姐之一吻。
�、岙厴I(yè)之后的幾年內，他異常勤奮，先進(jìn)入了報界，后來(lái)終于大出風(fēng)頭，他被亨利.杜魯門(mén)總統親自任命為白宮負責出版事務(wù)的首席秘書(shū)。
�、猬F在看來(lái)，查理.羅斯被挑選擔任這一職務(wù)絕非偶然。原來(lái)，在1901年畢業(yè)典禮上帶領(lǐng)那群男生包圍布朗小姐并告訴她自己感到受到了冷落的男孩子正是亨利.杜魯門(mén)本人。布朗小姐也正是對他說(shuō)：“去干一番事業(yè)，你也會(huì )得到我的吻的�！�
11因此，毫不奇怪，查理.羅斯就職后的第一項使命就是接通密蘇里州獨立城蒂莉.布朗小姐的電話(huà)。羅斯向她轉述了美國總統的問(wèn)話(huà)：您還記得我未曾獲得的那個(gè)吻嗎？我現在所做的能夠得到您的評價(jià)嗎？
�。ㄟx自《我們釣住那條魚(yú)》，有刪改）
小題1:閱讀全文，說(shuō)說(shuō)以“老師的吻”為題有什么作用。（4分）
小題2:聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（6分）
�。�1）請說(shuō)出你對第④段中劃線(xiàn)詞語(yǔ)“出人意外”的理解。（2分）
�。�2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子的表達作用。（4分）
小題3:文章以美國總統的問(wèn)話(huà)為結尾，有什么效果。（4分）
小題4:針對兩則鏈接材料和文章第④段中三位老師的舉動(dòng)，嘗試結合材料陳述欣賞這些老師的理由。（6分）
【鏈接一】
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊。
�。ㄎ何 段业睦蠋煛罚�
【鏈接二】
老師常對我們說(shuō)：你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。
�。ㄓ阡簟锻乱酪馈罚�
參考答案：
小題1:“老師的吻”概括文章內容，是貫穿全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節發(fā)展；“老師的吻”給學(xué)生帶來(lái)壓力和競爭，是兩位學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，成就了他們事業(yè)的發(fā)展，點(diǎn)明文章的中心。（內容結構各2分）
小題2:（1）一是指出乎查理.羅斯的意料，表現驚喜之情（1分）；二是指出乎在場(chǎng)同學(xué)的意料，表現羨慕之情，寫(xiě)出“老師的吻”的魅力。（1分）。
�。�2）①表現了其他同學(xué)未得到“老師的吻”之后的失望的心情。（2分）；②“老師的吻”給大家帶來(lái)的壓力和思考，突出場(chǎng)面的安靜。（2分）。
小題3:①與文中第⑦段“如果其他人有出色的表現，她也會(huì )吻他們的。她說(shuō)她不會(huì )食言的”一句相呼應，使文章完整而緊湊；（1分）②結尾出人意料，巧妙點(diǎn)題；（1分）③突出“老師的吻”成就了學(xué)生的事業(yè)的主題。（2分）
答案解析
小題1:示例一：本文中的老師用“吻”的方式獎勵學(xué)生，激勵學(xué)生在事業(yè)上取得成功；魏巍的老師對學(xué)生和藹可親，極富有親和力；于漪的老師諄諄教導讓學(xué)生銘刻在心，受用不盡。
�。愂鲆晃焕蠋熥龇ㄐ蕾p的理由，得2分；說(shuō)全三點(diǎn)，得6分）
小題1:本題考查理解文章標題作用的能力。理解文章標題的作用一般從結構與內容上來(lái)分析即可，但在分析時(shí)必須結合文章的內容。
小題2:（1）本題考查理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。先確定該詞語(yǔ)的具體位置，然后結合前后文來(lái)理解該詞語(yǔ)的意思即可。
�。�2）本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細的描寫(xiě)。
小題2:本題考查文章最后一句話(huà)的作用。文章最后一句話(huà)的作用可以從結構和內容上（文章的主旨）來(lái)考慮。
小題3:本題是一道開(kāi)放題。結合文章中三位老師的行為以及鏈接材料中老師的行為來(lái)陳述喜歡哪位老師的行為即可。
【《老師的吻》閱讀訓練及參考答案】相關(guān)文章：
貝多芬之吻閱讀訓練及答案參考07-20
《雪》閱讀訓練及參考答案09-26
母愛(ài)閱讀訓練及參考答案11-15
《背影》閱讀訓練及參考答案11-19
《公輸》閱讀訓練及參考答案08-28
《拯救》閱讀訓練及參考答案03-19
《狼》閱讀訓練及參考答案05-17
《冒險》閱讀訓練及參考答案09-06
《鄉村教師》閱讀訓練及參考答案10-30
《我的母親》閱讀訓練及參考答案09-17