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閱讀答案烏龜與水井
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家整理的閱讀答案烏龜與水井，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一只烏龜在陸地上散步，路過(guò)一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說(shuō) 喂，伙計；請離得遠一點(diǎn)；掉到我這兒是很危險的。
烏笑著(zhù)說(shuō)：“什么江河湖海我沒(méi)到過(guò)，不怕你這小小的一口水井�！�
水井對烏龜說(shuō)：“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！�
“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看�！闭f(shuō)著(zhù)，烏龜“撲通”一聲跳下了井。
烏龜跳到了井里，一會(huì )兒就明白過(guò)來(lái)，他再也無(wú)法爬上來(lái)了。
1.給文章第一小節加上標點(diǎn)符號。
A.：“，，，！”
B.： ，，，，。
C.； 、、、。
正確答案：A
2.這篇短文共有（ ）小節。
A.5
B.4
C.3
正確答案：A
3.“我這兒的環(huán)境與那兒不同�！边@句話(huà)中，“這兒”指 ___________，“那兒”指 ___________ 。
A.水井 江河湖海
B.江河湖海 水井
正確答案：A
4.這則寓言的意思是（ ）。
A.水井能關(guān)心幫助烏龜。
B.不區別情況，不聽(tīng)人勸告，是沒(méi)有好結果的。
C.驕傲自大是不對的。
正確答案：B
烏龜教案
活動(dòng)目標：
1、愿意參加歌唱活動(dòng)，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試參與簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲，感受集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
配套ppt課件和白板圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
師：今天徐老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，是關(guān)于愛(ài)唱歌的烏龜媽 媽和小小烏龜的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底故事里發(fā)生了些什么事情。
二、講述故事，逐步呈現歌曲，幼兒熟悉歌詞。
1、講述故事第一段
�。�1）師：有那么一只頑皮的小烏龜，它喜歡玩捉迷藏。今天，它又和它的媽 媽玩起了捉迷藏。烏龜媽 媽找不到小烏龜，著(zhù)急的問(wèn)：“小小烏龜，小小烏龜，你在哪里呀？”（唱）小烏龜聽(tīng)到媽 媽的聲音，就從一個(gè)小角落里，伸出了腦袋回答：“伸出頭，伸出頭，我在這里呀�！�
�。�2）引導幼兒學(xué)學(xué)烏龜媽 媽和小小烏龜的話(huà)。
a、提問(wèn)：烏龜媽 媽是怎么說(shuō)的？小小烏龜呢？
b、帶動(dòng)幼兒學(xué)說(shuō)第一段歌詞。
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、講述故事第二段。
�。�1）師：小烏龜啊，剛和媽 媽做完游戲，就爬呀爬的爬出家了。烏龜媽 媽忙問(wèn)小烏龜：“小小烏龜，小小烏龜，你去哪里呀�！保ǔ┬觚斶吪肋呎f(shuō)：“爬呀爬，爬呀爬，我去朋友家�！保ǔ�
�。�2）提問(wèn)：小小烏龜是去哪兒呀？（去朋友家）那它是怎么去的呀？（爬呀爬，爬呀爬，爬著(zhù)去的）
�。�3）帶動(dòng)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)歌詞。
師：那我們來(lái)學(xué)學(xué)小小烏龜�！編�(dòng)幼兒邊做動(dòng)作邊練習“爬呀爬，爬呀爬，我去朋友家”�！�
3、講述故事第三段。
�。�1）猜測過(guò)渡：
師：我們來(lái)猜猜看我們小烏龜去朋友家回去做什么呢？（玩，做游戲）那他們會(huì )做什么游戲呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是不是這樣的
�。�2）講述故事第三段
師：小烏龜來(lái)到了朋友家，小白兔看見(jiàn)了小烏龜和他的好朋友，就問(wèn)：“小小烏龜，小小烏龜，你在干什么？”（唱）小小烏龜開(kāi)心的說(shuō)：“碰碰頭，碰碰頭，我的好朋友�！保ǔ�
�。�3）帶動(dòng)幼兒找旁邊的小朋友碰頭互動(dòng)，練習歌詞。
4、講述故事第四段。
�。�1）師：小烏龜和好朋友玩了一會(huì )就走了，它的好朋友問(wèn)它：“小小烏龜，小小烏龜，又要去那里？”（唱）小烏龜邊爬邊說(shuō)：“爬呀爬，爬呀爬，回家找媽 媽�！�
�。�2）提問(wèn)：小烏龜怎么越唱越慢��？（累了，餓了……）是呀，小小烏龜都玩了一天了，又累又餓，所以它要“爬呀爬，爬呀爬，爬去找媽 媽”（唱）。
二、結合圖譜學(xué)唱歌曲
�。�1）教師清聲范唱歌曲。
師：哦你們真棒，其實(shí)徐老師今天說(shuō)的這個(gè)故事里藏了一首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)徐老師唱一下�！倦S著(zhù)歌唱逐步出示圖譜】
�。�2）幼兒學(xué)唱歌曲
師：哇，這首歌真的唱得就是小小烏龜的故事，我們看著(zhù)提示和老師一起來(lái)試試看吧！【教師邊指著(zhù)圖譜，在鋼琴伴奏下和幼兒一起練唱】
�。�3）提出要求再次練唱。（最后一句的處理，歌詞不熟悉地方的重點(diǎn)分句練習等）。
三、開(kāi)展音樂(lè )游戲，鞏固歌曲的演唱。
1、情景游戲創(chuàng )設。
師：故事和歌曲真好玩，我們邊唱著(zhù)歌曲邊來(lái)表演這個(gè)故事吧。
2、帶動(dòng)幼兒邊唱歌曲邊表演。
師：小朋友們，現在我是烏龜媽 媽?zhuān)銈兌际俏业男⌒觚�，我們一起�?lái)玩吧�。◣�(dòng)幼兒邊唱歌曲邊表演）（2次）
四、結束部分
師：今天，我們學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)又好玩的歌曲，回家呢我們可以表演給我們的爸爸媽 媽看，好不好��？
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