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《華老師，你在哪里》語(yǔ)文閱讀和答案
閱讀下面短文，完成17—20題。（12分）
小學(xué)二年級時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱(chēng)北師）畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(cháng)了些麻子，校長(cháng)介紹說(shuō)，她是“北師”的高材生，將擔任我們班的級任老師（現在的班主任）。
華老師對學(xué)生非常嚴格，尤其對一些“壞學(xué)生”特別嚴厲，我們都認為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實(shí)在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，也一致認為這是一個(gè)非常好的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì )判斷呢？
小學(xué)二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個(gè)大長(cháng)句，其中有些字不會(huì )寫(xiě)，是用注音符號拼寫(xiě)的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。
華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。
但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負華老師的希望。華老師規定，“寫(xiě)字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫(xiě)字”課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上寫(xiě)字課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規，等想起這一節是“寫(xiě)字”課時(shí)，課前預備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來(lái)到講臺上，先問(wèn)：“都帶了筆墨紙了嗎?”我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著(zhù)頭站了起來(lái)。
華老師皺著(zhù)眉看著(zhù)我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)，怎么辦？”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì )被她報告給父母……天啊，我完了。
全班都沉默著(zhù)，大家感到了問(wèn)題的嚴重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話(huà)了：“我出去站著(zhù)吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規�！�
聽(tīng)了這個(gè)話(huà)真是絕處逢生，我喊道：“同意!”
華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當×××（那個(gè)女生的名字）說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你說(shuō)了什么來(lái)著(zhù)？”
我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì )成為什么樣呢？
華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，會(huì )前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫(xiě)到《青春萬(wàn)歲》里蘇君和楊薔云身上了。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)完了，天黑了，擠有軌電車(chē)時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不不沾地。結果，我上錯了車(chē)，我家本來(lái)在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車(chē)，到東四，仍然下下不來(lái)車(chē)，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)像華老師那樣細致地教育過(guò)我。（選文有刪改）
17、根據要求分析文中劃線(xiàn)句子。
�。�1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現了華老師怎樣的心情？(2分)
�。�2）“我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容“，”臉紅”和“無(wú)地自容”的原因是什么？（2分）
18、本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫(xiě)？哪幾件事略寫(xiě)？這樣處理詳略有什么好處？（3分）
19、綜觀(guān)全文，說(shuō)說(shuō)華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。（3分）
20、你認為本文語(yǔ)言的突出特色是什么？（2分）
參考答案：
17、①對“我”犯錯的不滿(mǎn)；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯而臉紅；為同學(xué)替自己辯護而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負華老師的希望而不安。
18、詳寫(xiě)了“我犯錯而被教育”；略寫(xiě)老師的嚴厲、我的造句受到表?yè)P、老師帶我吃館子及坐錯車(chē)（答對其中3點(diǎn)給2分，答對2點(diǎn)給1分，答對1點(diǎn)給0.5分。）；好處是：突出老師對“我”的教育，同時(shí)也展現老師其他方面的性格特點(diǎn)，使老師的形象鮮明而富有個(gè)性。（答對第一點(diǎn)或者第二點(diǎn)給1分。）
19、有才學(xué)；工作極端認真；管理嚴格；善于教育學(xué)生；熱愛(ài)學(xué)生。
20、①樸實(shí)、親切，平淡中蘊含真情（或語(yǔ)言表情達意準確、生動(dòng)、形象；或語(yǔ)言含蓄、委婉、充滿(mǎn)情意等）。
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