我能行閱讀練習及答案

　　我能行

　�、僖粋�(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　�、诳茖W(xué)家對創(chuàng )造型人才的調查和研究表明，創(chuàng )造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過(guò)一項歷時(shí)幾十年的研究，他們對具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤調查，發(fā)現智力、成績(jì)相似的學(xué)生，幾十年后的成就相差很大，究其原因，不是因為智力的差異，而是人格特征方面的不同。

　�、邸拔夷苄小�，并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明，絕大多數人都能行。人們的智力相差是不大的。據心理學(xué)家測試，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，約占95%的人是中等智力。因此，大多數人的確有理由說(shuō)“我能行”。

　�、堋拔夷苄小�，還因為每個(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明，一般人的大腦，只開(kāi)發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是日本筑波博覽會(huì )上的一棵西紅柿卻結了13000個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿。盡管我們平常都只結出了20來(lái)個(gè)果實(shí)，但是，從潛在的能力上，我們每個(gè)人是能結出13000個(gè)甚至更多的“西紅柿”的。因此，每個(gè)人都可以自豪地說(shuō)“我能行”。

　�、莸�是， 。讓他們學(xué)習一種新知識，負責某一方面的工作，他們總是說(shuō)：“我不行，我不行�！痹谶@種心態(tài)下，就不可能主動(dòng)地學(xué)習，就不會(huì )勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì )心灰意冷，這種失敗意識阻礙著(zhù)自己的努力，減少了成功的可能性。因此“我不行”是一種有害的意識。

　�、尬覀儦v來(lái)稱(chēng)頌謙謙君子，認為說(shuō)“我能行”的人是狂妄之徒，這是不利于充分發(fā)揮人的潛力的，這種偏見(jiàn)扼殺了人們的創(chuàng )新精神。因此，我們應該創(chuàng )造一個(gè)良好的、有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì )氛圍。

　�、咧挥袌孕拧拔夷苄小辈拍茏呦虺晒�。

　　14.本文的中心論點(diǎn)是： 。(2分)

　　15.第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子用了 論證方法，證明了 。(3分)

　　16.第④段用 作論據，這樣論證的作用是： 。(3分)

　　17.第④段中畫(huà)線(xiàn)的句子運用了 的修辭手法，這句話(huà)的意思是什么？(3分)

　　18.根據上下文意，把第⑤段橫線(xiàn)處空缺的一句話(huà)補出來(lái)： 。(2分)

　　19.第⑤段畫(huà)線(xiàn)的“我不行，我不行”一句運用了什么修辭方法？(1分) 表現了他們什么樣的心態(tài)？(1分) 這種心態(tài)對他們有什么害處？(2分)

　　參考答案：

　　14. 一個(gè)人的成功，一定要有“我能行”的成功意識和自信心。

　　15. 舉例論證 ， 創(chuàng )造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗，不迷信別人，不迷信權威，他們有一種強烈的自信心。

　　16.日本筑波博覽會(huì )上的一棵西紅柿結了13000個(gè)果實(shí) ， 以事實(shí)作論據，更形象生動(dòng)地說(shuō)明人的巨大潛力

　　17. 比喻 ， 我們每個(gè)人都有很大的潛力。

　　18. 有的人卻總是被失敗的意識壓抑著(zhù)。

　　19. 反復1分 表現他們遇事畏縮不前，缺乏自信 2分

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